1、了解自行車結(jié)構(gòu)、功能。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：
重點：掌握自行車的基本構(gòu)造，并設(shè)計一輛具有更多功能的未來自行車。
難點：學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計及表現(xiàn)方法。
課前準(zhǔn)備：
教師：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件等。
學(xué)生：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。
教學(xué)過程：
一、圖片故事導(dǎo)入新課：
1、師：同學(xué)們，自行車是人類開科學(xué)史上偉大的發(fā)明，而最初自行車是什么模樣，你們想看看嗎？
生：想。
師：請看這兒，（播放課件）真有意思，誰知道它是怎么騎的？
生：雙腳蹬地。
師：真聰明啊，你知道自行車是誰發(fā)明的嗎，想聽聽他們的事嗎?
生：想。
師：1818年，德國有個護(hù)林工人叫德萊斯，他每天都有從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌發(fā)了想發(fā)明一種交通工具的欲望。于是，德萊斯開始用兩個木輪，一個鞍座，一個安在前輪上的車把制成了一個木馬兩輪車。人坐在車上，必須用腳蹬地才能使木輪向前運動，這就是當(dāng)年德萊斯發(fā)明的用腳蹬地向前行走的木輪自行車。隨后各個時期，車的結(jié)構(gòu)也越來越完善。
讓我們再來欣賞其它時代的自行車，看看在結(jié)構(gòu)上有何變化，又有哪些共同之處。
二、圖片欣賞，深入感知：
1、師：誰來說說通常自行車是由哪幾個部分組成？
生：車輪，車架，車把，車座，腳蹬，鏈條和齒輪。
（師小結(jié)并根據(jù)學(xué)生所說用簡筆畫演示自行車的結(jié)構(gòu)圖。）
2、師：這是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷淖孕熊?，現(xiàn)代社會，出現(xiàn)了時尚另類，功能多的自行車。
請看大屏幕，找找每款車的新功能。
（1）折疊車，便攜帶。
（2）會微笑的車。
（3）兒童學(xué)步車。
（4）三合一多功能車，可分別用作普通自行車、帶嬰兒車的自行車、嬰兒車。
（5）超高自行車、迷你自行車。
3、師：時代在發(fā)展，人們對自行車有了更高的要求，未來的自行車是什么樣的，它又有哪些功能呢，請看小朋友的奇思妙想吧！
三、深入探究，交流匯報：
1、師：同學(xué)們，我們還有什么好的創(chuàng)意，我設(shè)計的未來自行車又是什么樣的？
請小設(shè)計師們發(fā)揮想象力，小組交流，相互啟發(fā)。
2、師：誰來給大家分享你的奇思妙想？
3、師：同學(xué)們想象力真豐富，說的真棒。今天我們就用繪畫的方法來設(shè)計未來的自行車。作畫時要注意什么呢，請一起讀一讀作業(yè)要求。
設(shè)計要求：
（1）構(gòu)圖飽滿，大膽想象。
（2）設(shè)計內(nèi)容體現(xiàn)造型新穎美觀，功能奇特。
（3）可以獨立完成也可小組合作完成。
4、師：小設(shè)計師們集中精神，開始設(shè)計，未來世界很期待你的作品噢！
四、學(xué)生設(shè)計，教師巡視：
五、作品展示，評價交流：
師：讓我們集思廣益，互相交流。快快貼上你的作品吧！
六、結(jié)束語：
這節(jié)課，同學(xué)們設(shè)計出了許多漂亮新穎、功能多的未來自行車。老師期待著你設(shè)計制造的自行車早日問世，說不定下一個載入到自行車發(fā)展史的將會是你們其中的一位呢。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）三年級上冊電子課本

第15課 我設(shè)計的自行車

版本： 人教版（2024）

年級： 三年級上冊

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