考生須知：
1.本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。
2.答題前，必須在答題卷的指定區(qū)域內(nèi)填涂校名、姓名、考號、座位號等有關(guān)信息。
3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。
4.考試結(jié)束后，只上交答題卷。
試題卷
1.親愛的同學(xué)，本題根據(jù)卷面書寫情況給分，請你在答題時努力做到書寫正確、工整。（3分）
一、重積累·享運用之趣（30分）
1. 閱讀下面文段，按要求作答。
學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景異彩紛呈：中國石拱橋巧妙絕（lún），雄跨在江河上千年不倒；蘇州園林美景處處，高樹與低樹俯仰生（zī）：昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強的白楊樹傲然挺立在西北高原之上，一掃你懨懨欲睡的單調(diào)情緒……
（1）請寫出文中用拼音替代的漢字。
①巧妙絕（lún）_____ ②俯仰生（zī）_____
（2）請根據(jù)語境選出文中加點字的讀音正確的一項。
①菌子_______（A.jūn B.jùn） ②懨懨欲睡_______（ A.yān B.yàn ）
【答案】1. ①. 倫 ②. 姿
2. ①. B ②. A
【解析】
小問1詳解】
本題考查字形。
①巧妙絕倫，qiǎ mià jué lún，意思是指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。
②俯仰生姿，fǔ yǎng shēng zī ，高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。
【小問2詳解】
本題考查字音。
①菌子， jùn zi ，香菇等的蕈類。故選B。
②懨懨欲睡，yān yān yù shuì，形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。故選A。
2. 小溫想將下面詩歌中的畫線句增加到手抄報中。你認為更適合放到手抄報中的哪個板塊？請結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述理由。
秋浦①歌十七首 其二
李白
秋浦猿夜愁，黃山堪白頭。清溪②非隴水③，翻作斷腸流。
欲去不得去，薄游④成久游。何年是歸日，雨淚下孤舟。
（《全唐詩》）
【注釋】①秋浦：唐代池州郡屬縣。本詩是李白第二次游秋浦時所作。當(dāng)時李白因受讒遭疏離開長安已經(jīng)十年。在這十年中，李白云游天下，四海為家。②青溪：在秋浦北五里。③隴水：在隴州。④薄游：猶言暫游。
【答案】示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟”板塊。
示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟”板塊。
【解析】
【詳解】本題考查賞析詩歌。
這首詩歌的意思是：夜猿在秋浦水上哀鳴，連附近的小黃山也愁白了頭。青溪雖非是隴水。但也發(fā)出像隴水一樣的悲胭之聲。我想離開這里，但卻因故而去不得；本來打算暫游此地，但卻滯留此地而成了久游。何年何月才能回家鄉(xiāng)啊，想至此不覺在孤舟上潛然淚流。
這十七首詩大約作于天寶十三載（754）第二次游秋浦時期。當(dāng)時李白因受讒遭疏離開長安已經(jīng)十年。在這十年中，李白云游天下，四海為家，北上燕、趙，南下江、淮；其中不乏痛快歡暢的時候，特別是曾和杜甫兩人攜手同游梁、宋，把酒論詩，快意非常。不過，他在秋浦時的心情并不太好。天寶十二載（753），他曾北游幽薊，親見安祿山勢力坐大，君王養(yǎng)癰已成。此時他正是懷著極其悲憤的心情再游江南的。
“秋浦猿夜愁，黃山堪白頭。清溪非隴水，翻作斷腸流。”前四句寫別愁，比較婉曲；“欲去不得去，薄游成久游。何年是歸日，雨淚下孤舟?！焙笏木溥M一步言歸思，直抒胸臆，一氣呵成。抒發(fā)漂泊之愁和對長安的思念，思歸益切，愁緒愈來濃。同時流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“漂泊之舟”或“仕宦之舟”板塊。
3. 學(xué)校舉行“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。
（1）結(jié)合“知識卡片”，判斷下列選項都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（ ）
①良渚古城遺址 ②余杭滾燈 ③胡慶余堂中藥文化
④半山立夏習(xí)俗 ⑤彌陀寺摩崖題刻 ⑥杭羅織造技藝
A. ①③④⑤B. ①③④⑥C. ②③④⑤D. ②③④⑥
（2）學(xué)校準備邀請杭州西泠印社篆刻專家潘教授為同學(xué)們進行主題講座。請你根據(jù)要求，結(jié)合海報上的信息，代表學(xué)校給潘教授寫一封邀請函。
要求：（1）只寫正文，說明活動的背景、意義等相關(guān)信息；（2）100字左右；（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
【答案】（1）D （2）為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學(xué)們做主題為“方寸之美”的中國篆刻藝術(shù)專題講座。恭候您親臨指導(dǎo)！
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
本題考查文化常識的理解。
“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等文物?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。據(jù)此可判斷②③④⑥為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；①⑤為物質(zhì)文化遺產(chǎn)；
故選D。
【小問2詳解】
本題考查撰寫邀請函。
邀請函包括稱謂、邀請事由、具體內(nèi)容、活動時間、活動地點、相關(guān)事宜、聯(lián)系方式、落款等是必不可少的部分，不能丟漏信息。
示例：為了讓同學(xué)們更加深入的了解“身邊的文化遺產(chǎn)”知識，我校準備開展“‘身邊的文化遺產(chǎn)’主題活動之非遺講壇”活動。誠摯邀請您從百忙中抽空于2024年1月5日下午2點在學(xué)校二樓報告廳里為同學(xué)們舉辦“方寸之美——中國篆刻藝術(shù)”專題講座，熱切恭候您的光臨指導(dǎo)！
4. 在“假期讀名著”主題征文活動中，一位同學(xué)的參賽征文《且聽蟲吟》用四個小標題來概括自己對《昆蟲記》的理解和感悟，引起了評委的關(guān)注。請結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容和自己的閱讀體驗，挑選其中一個小標題，談?wù)勀愕睦斫狻?br>【一】且聽蟲吟——我聽到了“科學(xué)”的巨響
【二】且聽蟲吟——我品到了“人性”的溫柔
【三】且聽蟲吟——我尋到了“尊重”的內(nèi)涵
【四】且聽蟲吟——我悟到了“探究”的真諦
【答案】示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學(xué)理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領(lǐng)我們走進科學(xué)的世界，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的魅力。
示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。
示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。
示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習(xí)性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神。
【解析】
【詳解】本題考查對名著的賞析。
根據(jù)題干要求，從四個角度（“科學(xué)”的巨響、“人性”的溫柔、“尊重”的內(nèi)涵、“探究”的真諦）對《昆蟲記》以及達爾文和他的成就進行介紹和評價。在介紹與評價時選取一些典型事例為其論證，比如達爾文深夜觀察蝎子情侶，抓了蟲子又把它們放回去等，注意答案與題目的呼應(yīng)，
示例一：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，從靈巧的蝗蟲到死板的黃邊胡蜂，從焦躁的蝎子到冷面殺手狼蛛，法布爾記錄下他所觀察到的一切，以科學(xué)理性精神用樸實清新的語言為我們介紹昆蟲的體貌特征、食性、喜好、生存技巧、蛻變、繁衍和死亡，幫我們揭開昆蟲生命的秘密，帶領(lǐng)我們走進一個科學(xué)的世界，領(lǐng)略科學(xué)的奧秘。
示例二：在法布爾柔軟、富有詩意的筆下，被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食”，如果喂食慢了，它甚至?xí)瘛皨雰喊憧摁[”；犀糞蜣“忘我勞動，堅持在地下勞作，為了家庭的未來鞠躬盡瘁”。在《昆蟲記》中，昆蟲的多彩生活，全部打上了“人”的烙印，它與作者的人生感悟交相輝映，閃爍著人性的、智慧的光芒。
示例三：對于昆蟲的觀察，法布爾從來都是一個旁觀者和熱愛者。觀察蟬時，他將它們抓來，在不傷害它們的前提下，仔細觀察它們的結(jié)構(gòu)，末了，又將它們放回自然。法布爾在《昆蟲記》中表現(xiàn)出來的不傷害弱小生命，只做一個旁觀者，而不是以高貴的人類自居，這是對生命的敬畏，也是對生命的尊重，多么的難能可貴。
示例四：荒草地上，法布爾身著粗呢外套匍匐在地，他在研究為什么狼蛛會待在洞穴里等待獵物，為什么蝗蟲喜歡蹦跶、跳躍，為什么大孔雀蝶翩翩起舞追尋著自己心儀的姑娘，諸如此類的問題，法布爾一定會刨根問底將事情的來龍去脈查個水落石出。為了觀察蝎子們的婚姻，法布爾深夜還在觀察蝎子情侶們散步，觀察多次才肯下一個定論。這就是《昆蟲記》為我們展示的因為執(zhí)著探究精神而帶來的嚴謹、準確的科學(xué)知識的魅力。
5. 紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此有人認為，他們這樣做就是作秀。可崔永元認為：“的確，現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”請結(jié)合王樹增《長征》一書的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ抻涝f的“精神”的理解。
【答案】湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關(guān)鍵一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當(dāng)代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當(dāng)中的很多困難。
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀感悟?！爸刈唛L征路”，雖然在形式上沒有當(dāng)時的那些外在的和內(nèi)在的艱難困苦的因素威脅長征人，但我們應(yīng)該認識到，“重走長征路”，不僅僅是要體驗當(dāng)年紅軍所遭受的一切艱難險阻，其實更重要的是“體會一種精神”，那就是“長征精神”，大無畏的英雄主義和革命的樂觀主義精神，團結(jié)互助的集體主義精神等等。結(jié)合王樹增《長征》一書的具體內(nèi)容，談?wù)剬Υ抻涝f的“長征精神”的理解。
示例：王樹增《長征》“突出重圍”中寫到：甘溪鎮(zhèn)的槍聲令第六軍團先頭部隊的另一位營長劉轉(zhuǎn)連頓時警覺起來。……四十九團一營營長劉轉(zhuǎn)連在最后關(guān)頭開始組織正面強攻，力圖給被包圍的紅軍殺開一條血路。副營長樊曉洲命令機槍火力掩護二連沖擊。紅軍士兵手扒著陡峭的崖壁縫隙，頭頂著如雨的槍彈向上爬。不斷地有人掉下來，不斷地又有紅軍接著擁上去。在一排長的帶領(lǐng)下，二連最終爬上了敵人的陣地。司號員蔡百海在爬上崖頂?shù)乃查g高喊：“營長命令，沖呀！”二連終于用血肉之軀在敵人的沖擊線上撕開了一條裂縫般的生路。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，在這次空前絕后的征途中，年輕將士們一路浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅定的信念和不屈的精神完成了萬里長征。雖然前方困難重重，炮火猛烈，但他們?yōu)榱烁锩试脯F(xiàn)身，為了新中國不懼死亡，他們用青春的熱情創(chuàng)造了中國革命的輝煌明天。 長征精神，歸根到底，就是奮斗的精神，是吃苦耐勞、勇往直前的精神。身為國家新生代力量，我們更應(yīng)當(dāng)將這種精神傳承下去。
二、閱名篇·品佳作之魅（25分）
（一）（15分）
閱讀下文，完成下面小題。
菜干
琦君
①舊式農(nóng)村，自種蔬菜，故可一年四季取之不盡，吃之不竭，但為了配合葷腥，調(diào)節(jié)口味，除了現(xiàn)拔現(xiàn)摘、現(xiàn)炒現(xiàn)吃的新鮮園蔬之外，家家戶戶都要在冰雪嚴寒的冬天，腌制咸菜和菜干。在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。
②菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。顧名思義，是要略經(jīng)發(fā)酵，才會轉(zhuǎn)為深咖啡色或黑色，要越烏黑的越香。這也是母親一雙“魔手”特有的技藝。所以夏天里，左鄰右舍，都來我家要點烏黑油亮的菜干炒肉末下稀飯吃，非常爽口。
③菜干的腌制過程，不像咸菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干。干得跟茶葉一般，那就放多久都不會壞了，有的人家為了省錢，只曬不蒸的。
④入少許“老酒汗”。老酒汗又是我家鄉(xiāng)一種上等酒的名稱，是拿自制的黃酒用大火蒸，滴下來的蒸汽就是“酒汗”，也就是“白干”，比美國的“約翰走路”香得多了。次一等的叫燒酒，那是由酒糟蒸的，酒性烈，遠不及酒汗來得醇厚。酒汗有防腐之功。此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的。外公說，這兩樣?xùn)|西，別家是舍不得放的，這才是“潘宅菜干”的特色。
⑤三、四月里，田里的油菜最多時，母親還曬嫩嫩的油菜心。那是將尚未開花的油菜摘下嫩頂，洗凈后在滾水中撈一下，取出瀝去水，鋪在竹簟上讓烈日曬干，完全像現(xiàn)在的脫水菜。然理得齊齊整整，一捆捆扎好，再用布袋包了，寄到遙遠的北平給父親嘗新。看母親一針針縫布時的神情，不只是在做一件工作，而是把一縷縷、一絲絲思念遠人的情意，都和在嫩菜心里了
⑥母親做完干菜心和菜干，一副心滿意足的樣子。干菜心是煨肉吃的，她自己很少吃，貴客來了才燒，因為太好吃了，總是吃得光光的，我只能倒點鹵汁拌飯吃。
⑦外公來時，母親就一定煨一大碗給他老人家享受，我跪在長凳上看外公大口大口地吃菜。我問：“外公，你為什么不吃肉呢？”外公說：“娘邊的女兒，肉邊的菜，肉邊菜最好吃，娘的女兒最享福。”
⑧直到現(xiàn)在，我每吃肉邊菜就會想起幼年時偎在母親身邊的幸福時光。
⑨菜干煨肉當(dāng)然也是一道好菜。鄉(xiāng)下人儉省，除了過年時才煨，平時都是用油渣炒菜干，炒一大缽子可以吃十天半月都不會壞。記得有一次去鄰居家吃嘗新酒，一盤豬肝都一片片干得翹來，底下全墊的菜干，看看豬肝都發(fā)霉了。原來鄉(xiāng)下規(guī)矩，豬肝是擺樣子，不能吃的，等嘗新酒的一陣熱鬧過去以后，才拿來炒豆干，還當(dāng)一道名菜呢。因為鄉(xiāng)下人一年只養(yǎng)一條豬，而一條豬只有一副肝啊。
⑩母親說：“一副肝也好，兩副肝也好，我是不吃這樣血腥東西的。”她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念“菜干經(jīng)”。
?“菜干經(jīng)”的詞兒，我一字不漏地都記得，是這樣的：“菜干經(jīng)菜干經(jīng)，撮把菜干泡碗湯，喝到心里妙蕩蕩。西方路上有金橋，有福之人橋上過，無福之人橋下過……”
?此情此景，歷歷如在目前。
6. 這篇散文行文巧妙如“一線串珠”，請根據(jù)文章內(nèi)容完善下面的思維導(dǎo)圖。
菜干：（1）______——母親寄菜干——母親煨菜干——（2）______
7. 琦君創(chuàng)作散文時，語言表達呈現(xiàn)一定的個性特征。請根據(jù)提示，完成表格。
8. 文末說“此情此景，歷歷如在目前”。請結(jié)合全文內(nèi)容揣摩作者創(chuàng)作本文的意圖。
【答案】6. ①. 母親腌菜干； ②. 母親念“菜干經(jīng)”（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒也可）
7. ①. “整理”、“擦”、“撕”“揉”、“鋪”、“收”這一系列動詞形成動態(tài)化敘述，不僅活畫出母親勤勞能干的形象，而且使“腌制干菜”這一日常勞動有一種溫馨的美感。 ②. “之”、“以便”等文言字詞的運用，在如話家常中又有“書卷式的雅言”，造成既親切有味又典雅莊重的表達效果。
8. 文章回憶了兒時母親腌制菜干、給外公煨菜干肉、給爸爸寄菜干、念“菜干經(jīng)”等事，還回憶了鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒的習(xí)俗等鄉(xiāng)村舊事。雖然有物質(zhì)的貧乏、勞作的辛苦，但母親用她的勤勞能干，孝順賢惠、溫和慈愛，讓我感受到世間的溫情：母女情、父女情、夫妻情、祖孫情、鄰里情……人生歲月中我一直記著這些溫情，也是這些溫情一直滋養(yǎng)著我。作者借此文表達對母親的懷念和感恩，也表達對生活的熱愛、對世人的美好祝福。
【解析】
【6題詳解】
本題考查篩選信息概括內(nèi)容。
第一空：結(jié)合第③段“菜干的腌制過程，不像咸菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干”，第④段“入少許‘老酒汗’”“此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的”可知，這是在記敘母親腌菜干的事；據(jù)此概括“母親腌菜干”；
第二空：結(jié)合第⑨段“記得有一次去鄰居家吃嘗新酒，一盤豬肝都一片片干得翹來，底下全墊的菜干，看看豬肝都發(fā)霉了。原來鄉(xiāng)下規(guī)矩，豬肝是擺樣子，不能吃的，等嘗新酒的一陣熱鬧過去以后，才拿來炒豆干，還當(dāng)一道名菜呢”可知，圍繞“菜干”，這里記敘了去鄰居家吃嘗新酒的事；結(jié)合第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念‘菜干經(jīng)’”可知，圍繞“菜干”，這里記敘了母親沖菜干湯，念菜干經(jīng)。據(jù)此概括“鄉(xiāng)鄰嘗新酒”“母親沖菜干湯”“母親念菜干經(jīng)”。
【7題詳解】
本題考查賞析語句。
結(jié)合“先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中”分析，句中運用了一系列的動詞，如“整理”“擦”“撕”“揉”“鋪”“收”等，這一系列動詞形成了動態(tài)化敘述，生動地寫出了母親制作腌干菜的過程，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，同時也使“腌制干菜”這一日常勞動有一種溫馨的美感；
結(jié)合“在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足”分析，句中的“春夏之交”“以便”“補蔬菜之不足”，使人感受到在如話家常中又有“書卷式的雅言”，使文章語言顯得親切有味又不失典雅莊重。
【8題詳解】
本題考查理解作者情感主旨。
結(jié)合第③段“菜干的腌制過程，不像咸菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干”，第④段“入少許‘老酒汗’”“此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的”，第⑤段“。然理得齊齊整整，一捆捆扎好，再用布袋包了，寄到遙遠的北平給父親嘗新?？茨赣H一針針縫布時的神情，不只是在做一件工作，而是把一縷縷、一絲絲思念遠人的情意，都和在嫩菜心里了”，第⑦段“外公來時，母親就一定煨一大碗給他老人家享受，我跪在長凳上看外公大口大口地吃菜”，第⑧段“直到現(xiàn)在，我每吃肉邊菜就會想起幼年時偎在母親身邊的幸福時光”，第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念‘菜干經(jīng)’”，第?段“‘菜干經(jīng)’的詞兒，我一字不漏地都記得，是這樣的：‘菜干經(jīng)菜干經(jīng)，撮把菜干泡碗湯，喝到心里妙蕩蕩。西方路上有金橋，有福之人橋上過，無福之人橋下過’可知，作者回憶了兒時母親腌制菜干、給爸爸寄菜干、給外公煨菜干肉、念菜干經(jīng)的事，表現(xiàn)了母親的勤勞能干、孝順賢惠、溫和慈愛，表達了作者對母親的懷念和感恩之情，也表達了作者對生活的熱愛、也包含了作者對世人的美好祝福。
（二）（10分）
《新千里江山圖》“火了”
【新聞聚焦】
在黨的二十大勝利召開之際，人民日報視頻客戶端“視界”推出了重磅微視頻《新千里江山圖》。青綠千里入畫，山河無垠新卷。一幅絕美名畫，穿越時光與你相遇，一筆一畫，都是你我的生活，共同的記憶。作品在全網(wǎng)上線一小時內(nèi)，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名，視頻號突破雙10萬+，接連登上抖音、快手和B站熱搜榜，百萬網(wǎng)友點贊留言。截至12月4日10時，該視頻在《人民日報》微博客戶端閱讀量已逾707萬；全網(wǎng)閱讀播放量超2.5億，熱度始終居高不下。
【內(nèi)容介紹】
《新千里江山圖》微視頻由人民日報視頻客戶端“視界”出品，以古代名畫《千里江山圖》為創(chuàng)作藍本，以“江山就是人民，人民就是江山”為創(chuàng)作理念，采用青綠山水中的傳統(tǒng)國畫技法，運用多種新媒體技術(shù)，讓《千里江山困》“活”了起來，為所有網(wǎng)友貢獻了一場視聽盛宴。短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸土不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義：捍衛(wèi)國家的情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗，以及讓這片土地不斷煥發(fā)生機活力的偉大人民。
【專家訪談】
浙江大學(xué)影視藝術(shù)與新媒體學(xué)系主任林瑋：《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路。無論是李玉剛的唱腔，還是孟慶碭的身段，一種古典的美在《新千里江山圖》中曲折流轉(zhuǎn)。青綠山水古畫做底，當(dāng)代生活綴于其間，一幅長軸畫卷顯現(xiàn)出古今一脈不絕。
中央廣播電視總臺文藝節(jié)目中心編輯劉勇：對于詩歌和繪畫的獨特情愫，對于傳統(tǒng)文化的推崇和記憶，在今日之中國，如月涌江流，奔騰不息，而先進技術(shù)的加持讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重獲新生成為可能。厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識。
【網(wǎng)友評論】
筆下花花：天下絕色！代入感很強。
愛發(fā)光的星：這才是真正的中國色，真正的中國式審美。
終只南風(fēng)知我意：大美中國，是我們共同走過的時光和記憶啊。
DrDlly：我文化膨脹了。
是小木子同學(xué)：這創(chuàng)意好，煥發(fā)青春的千里江山圖。
朦朦濛濛：中國古風(fēng)真的好有詩意啊。
（材料選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）
9. 下列表述符合文意的一項是（ ）
A. 《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時后，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名。
B. 《新千里江山圖》畫面由航空母艦、中國天眼、中國軍人、摩托少年組成，同時穿插袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。
C. 時代賦予《新千里江山圖》捍衛(wèi)國家情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗等新的內(nèi)涵。
D. 《新千里江山圖》等現(xiàn)代文藝作品都以古今融通的視覺形象，厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神，得到網(wǎng)友好評。
10. 文中畫橫線文字表述為“目前，該視頻閱讀量有七百多萬，全網(wǎng)閱讀播放量有兩億多”更簡潔，你同意嗎？請結(jié)合新聞特點簡要分析。
11. 請根據(jù)材料探究《新十里江山圖》“火了”的原因。
【答案】9. C 10. 不同意。因為新聞注重實效性、準確性、真實性。原文中“截至12月4日10時”體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端”使該事件更具有真實性，“707萬”“2.5億”等數(shù)字及“逾”“超”等詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準確性。
11. 示例：《新千里江山圖》如此“火”的原因在于它蘊含著中國式審美，青綠內(nèi)涵一脈相承；同時它呈現(xiàn)的中國現(xiàn)代化成就，每一位觀眾都能擁有真實的記憶體驗，更具有歸屬感；而科技的加持讓視覺形象上古今融通，古典美與現(xiàn)代藝術(shù)兼而有之；新時代文藝工作者厚植家國情懷則激發(fā)民族自豪感，互聯(lián)網(wǎng)終端的普及更使其迅速竄“火”。
【解析】
【9題詳解】
本題考查信息的篩選與辨析。
A. “《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時后”表述不符合文意。結(jié)合[新聞聚焦]“作品在全網(wǎng)上線一小時內(nèi)，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名，視頻號突破雙10萬+”可知，《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時內(nèi)，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名；
B. 表述不符合文意。結(jié)合[內(nèi)容介紹]“短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸土不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音”可知，《新千里江山圖》畫面由航空母艦、中國天眼、中國軍人、摩托少年、醫(yī)護工作者等組成，同時穿插袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音；
D. “《新千里江山圖》等現(xiàn)代文藝作品都以古今融通的視覺形象” 表述不符合文意。結(jié)合[專家訪談]“《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路”“厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識”可知，“都以古今融通的視覺形象，厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神”的說法過于絕對；
故選C。
【10題詳解】
本題考查新聞?wù)Z言的特點。新聞具有實效性、準確性、真實性。
結(jié)合文中畫橫線文字“截至12月4日10時，該視頻在《人民日報》微博客戶端閱讀量已逾707萬；全網(wǎng)閱讀播放量超2.5億”分析，“截至12月4日10時”“逾”“超”等詞，用語精準，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準確性，“七百多萬”“兩億多”用語較為廣泛，不能體現(xiàn)其準確性；“《人民日報》微博客戶端”說明了新聞發(fā)布位置，體現(xiàn)了新聞的準確性；“截至12月4日10時”時間精準具體，體現(xiàn)了新聞的時效性；如將其改不“目前，該視頻閱讀量有七百多萬，全網(wǎng)閱讀播放量有兩億多”則不能體現(xiàn)更準確地體現(xiàn)新聞的真實性、準確性與時效性。故不同意。
【11題詳解】
本題考查信息提煉與概括。
結(jié)合[內(nèi)容介紹]“《新千里江山圖》微視頻由人民日報視頻客戶端‘視界’出品，以古代名畫《千里江山圖》為創(chuàng)作藍本，以‘江山就是人民，人民就是江山’為創(chuàng)作理念，采用青綠山水中的傳統(tǒng)國畫技法，運用多種新媒體技術(shù)，讓《千里江山困》‘活’了起來，為所有網(wǎng)友貢獻了一場視聽盛宴”“作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代‘千里江山圖’的意義：捍衛(wèi)國家的情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗，以及讓這片土地不斷煥發(fā)生機活力的偉大人民”，[專家訪談]“浙江大學(xué)影視藝術(shù)與新媒體學(xué)系主任林瑋：《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路”“厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識”可知，《新千里江山圖》如此“火”的原因在于它蘊含著中國式審美，青綠內(nèi)涵一脈相承；新媒體技術(shù)的運用，科技的加持讓視覺形象上古今融通，古典美與現(xiàn)代藝術(shù)兼而有之；新時代文藝工作者厚植家國情懷則激發(fā)民族自豪感，互聯(lián)網(wǎng)終端的普及更使其迅速竄“火”。
結(jié)合[網(wǎng)友評論]“筆下花花：天下絕色！代入感很強”“愛發(fā)光的星：這才是真正的中國色，真正的中國式審美”“終只南風(fēng)知我意：大美中國，是我們共同走過的時光和記憶啊”可知，《新千里江山圖》如此“火”的原因在于它呈現(xiàn)的中國現(xiàn)代化成就，每一位觀眾都能擁有真實的記憶體驗，更具有歸屬感。
三、讀詩文﹒品意象之美（22分）
【材料一】
采菊東籬下，悠然見南山。
（《飲酒（其五）》晉·陶淵明）
【材料二】
東籬小院，放翁告歸之三年，辟舍東茀①地，南北七十五尺，東西或十，有八尺而贏，或十有三尺而縮，插竹為籬，如其地之?dāng)?shù)。埋五石甕②，潴③泉為池，植千葉白芙?、?，又雜植木之品若干，草之品若干，名之曰東籬。放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。
（選自宋·陸游《渭南文集》）
【注釋】①茀：指雜草叢生。②甕：一種器具，此處引申為酒。③潴：積聚。④芙?。荷徎?。
【材料三】
《折桂令·嘆世其二》
馬致遠（元）
東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有個池塘，醒時漁笛，醉后漁歌。
嚴子陵①他應(yīng)笑我，孟光臺②我待學(xué)他。笑我如何？倒大③江湖，也避風(fēng)波。
【注釋】①嚴子陵：嚴光，字子陵，東漢著名隱士。②孟光臺：隱士之名。③倒大：非常大。
【材料四】
陶①一日謂馬②曰：“君家固不豐，仆日以口腹累知交，胡可為常。為今計，賣菊亦足謀生?！瘪R素介，聞陶言，甚鄙之，曰：“仆以君風(fēng)流高士，當(dāng)能安貧；今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。”陶笑曰：“自食其力不為貪，販花為業(yè)不為俗。人固不可茍求富，然亦不必務(wù)求貧也。”——清·蒲松齡《聊齋志異·黃英》
【注釋】①陶生，寄居于馬家，善治菊。②馬子才，順天人。世好菊，至才尤甚。
12. 自“采菊東籬下”一句后，“東籬”一詞后人廣為應(yīng)用。下面句子中的“東籬”是作者自稱的一項是（ ）
A. 東籬半世蹉跎B. 名之曰東籬C. 則以東籬為市井
13. 給下列句子中的“固”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br>（1）君家固不豐（ ）
（2）人固不可茍求富（ ）
（3）其將固可襲而虜（ ）（《周亞夫軍細柳》）
A.一定 B.本來 C.固然 D.堅決
14. 根據(jù)下面對材料一的評述，結(jié)合詩詞內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br>“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！?br>[蘇軾評陶淵明《飲酒》（其五）]
15. 材料三中反襯手法的運用非常巧妙，請結(jié)合自己的理解完成填空。
上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表現(xiàn)景物的①______，反襯出作者②______；下片以③______的形象反襯出作者④______的處境。
16. 揣摩下面句子的意思，按要求回答問題。
（1）放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。（表達了陸游怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容予以回答。）
（2）今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。（你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀？為什么？）
17. 請根據(jù)你對上述材料的探究，簡要概括你對“東籬”這一經(jīng)典意象的理解。
【答案】12. A 13. ①. B ②. C ③. A
14. 蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。
15. ①. 優(yōu)美、恬靜 ②. 內(nèi)心的不平靜（苦悶、彷徨、迷茫等） ③. 古代賢者（隱士） ④. 失意落魄的處境（避居江湖、歸隱而不得）
16. （1）示例：陸游從官場告假回家后，開辟東籬小院，每天留戀期間，除草灌溉，掇香擷穎，表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。
（2）示例一：適合責(zé)備的語氣，馬子才認為君子應(yīng)當(dāng)安貧樂道，批評陶生提出賣菊，是對菊花君子形象的侮辱。
示例二：適合鄙視的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很鄙視。
示例三：適合失望的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子才感覺非常俗氣，因此很失望。
17. 超然物外、悠閑自得、安貧樂道的隱居生活的象征。
【解析】
分析】
【12題詳解】
本題考查詞語含義。
A.句意：東籬先生我虛度了光陰。東籬：馬致遠的自稱；
B.句意：把它命名為東籬。東籬：陸游小院的名稱；
C.句意：把種菊花的地方作為市場。東籬：種菊花的地方、菊圃；
故選A。
【13題詳解】
本題考查一詞多義。要求學(xué)生在了解文章大意的基礎(chǔ)上理解詞語含義，并能辨析詞語在不同語境里的用法，結(jié)合自己對詞的積累，根據(jù)語境判斷，進行比較，得出答案。
（1）句意：你家本來就不富裕。固：本來。故選B。
（2）句意：一個人固然不能茍且謀求富貴。固：固然。故選C。
（3）句意：他的將領(lǐng)一定可以襲擊并俘虜?shù)?。固：一定。故選A。
【14題詳解】
本題考查詩句賞析。
“采菊東籬下，悠然見南山”：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾中?！坝迫弧睂懗隽俗髡吣欠N恬淡閑適、對生活無所求的心境。“采菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。蘇軾認為，將“見”改為“望”不好。“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾。“見”寫出了詩人在自己的庭園中隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會，寫出了詩人悠閑自得的心境及無我合一的意境?！巴眲t是有意識地看，而不是山無意間映入眼簾，少了悠閑自得的意味及人與自然融為一體的意境。
【15題詳解】
本題考查對內(nèi)容的理解。
上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表現(xiàn)了景物的優(yōu)美、恬靜，結(jié)合“東籬半世蹉跎”，作者當(dāng)時在政治出世與入世的極度苦悶中掙扎，因此，恬靜的田園生活更能反襯出作者內(nèi)心的不平靜；下片中“嚴子陵他應(yīng)笑我”“孟光臺我待學(xué)他”寫了東漢著名隱士嚴子陵和孟光臺，這兩位古代隱者的形象，“倒大江湖，也避風(fēng)波”表現(xiàn)出作者不能像嚴子陵那樣歸隱，但江湖也能“避風(fēng)波”，借喻官場中也可求隱。這表現(xiàn)了一種自我解嘲式的心態(tài)，也可見作者失意落魄的處境。
【16題詳解】
本題考查理解賞析句子。
（1）“放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤”意思是陸游從官場告假回家后，每天都盤桓在東籬中，采摘有香味的植物來聞，采摘嫩芽來把玩，早上給植物灌溉，下午給植物鋤草。掇香以嗅，擷穎以玩，朝灌暮鋤的生活狀態(tài)表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。
（2）原句可以用責(zé)備的語氣。馬子才認為“風(fēng)流高士，當(dāng)能安貧”，但是陶生卻提出賣菊“賣菊亦足謀生”，這是對菊花君子形象的侮辱，所以對陶生是責(zé)備的。
可用鄙視的語氣。馬子才一直以為陶生“仆以君風(fēng)流高士，當(dāng)能安貧”，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很看不起。
可用失望的語氣。馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子發(fā)現(xiàn)他并不是自己以為的那種安貧樂道不追求物質(zhì)的人，因此很失望。
【17題詳解】
本題考查對意象的理解。
材料一中，陶淵明在東籬邊采菊，“東籬”敘寫了詩人歸隱之后精神世界和自然景物渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)，是作者悠閑自得生活的象征；
材料二中，陸游從官場告假回家后，每天都盤桓在東籬中掇香以嗅，擷穎以玩，朝灌暮鋤的生活狀態(tài)，“東籬”表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情；
材料三中，馬致遠“東籬半世蹉跎”，恬靜的田園生活更反襯出內(nèi)心的苦悶彷徨，表現(xiàn)歸隱而不得的心境，“東籬”表現(xiàn)出作者對超然物外，歸隱生活的愿望；
材料四中，馬子才認為“風(fēng)流高士，當(dāng)能安貧”，但是陶生“以東籬為市井，有辱黃花矣”，表明“東籬”是安貧樂道精神的象征。
【點睛】參考譯文：
【材料一】在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。
【材料二】東籬小院，是陸游我告老還鄉(xiāng)后的第三年，將屋舍東面雜草叢生的土地開辟了出來（而成）。這片土地南北方向有七十五尺，東西方向不到十八尺，十三尺有余。我就按照這塊地的大小，將竹枝插進去當(dāng)作籬笆圍起來。我在地下埋了五石酒，將泉水聚起來辟為池塘，種下大片葉子環(huán)繞的白蓮花，又在園中夾雜種植了多種樹木與花草，我將這個地方取名為東籬。陸游每天都盤桓在東籬中，采摘有香味的植物來聞，采摘嫩芽來把玩，早上給植物灌溉，下午給植物鋤草。
【材料三】我半生來虛度了光陰，在那通幽的竹徑中，隱映著一座小巧的游亭，走到竹徑的盡頭，就是小巧的庭院。在那兒有個池塘，我醒的時候輕聲吹起漁笛，醉酒之后又放聲唱起漁歌。
嚴子陵一定會嘲笑我，孟光臺我要學(xué)他。笑我什么呢？偌大的江河湖海，也自有躲避風(fēng)波的辦法。
【材料四】姓陶的有一天對馬子才說：“你家里本來不富裕，我每天吃你的喝你的很連累你，現(xiàn)在我想出了一個解決問題的辦法，賣菊花足可以維持生計?！瘪R子才向來清高耿直，聽姓陶的這么一說，非常鄙視他，說：“我以為你是個風(fēng)流高雅的人，一定能安于貧困?，F(xiàn)在你說出這樣的話太勢利了，把種菊花的地方作為市場，侮辱了菊花?！毙仗盏男χf：“自食其力不是貪婪，賣花為業(yè)不算庸俗。一個人固然不能茍且謀求富裕，但是也不必一定謀求貧困?！?br>四、寫體會﹒抒重讀之味（40分）
18. 閱讀下面的文字，按要求作文。
學(xué)習(xí)中，老師常教我們“溫故而知新”：“重讀”父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過叛逆而精彩的青春；“重讀”自己，你可以看到自己曲折向前的成長痕跡；“重讀”身邊人，你可能會發(fā)現(xiàn)原來每個人都有各自的歡笑與淚水。我們還可以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲記》，不僅可以了解昆蟲世界，還可以讓你讀到法布爾的內(nèi)心；重讀《藤野先生》，不僅可以讀到濃濃的師生情，還可以讀到魯迅棄醫(yī)從文的復(fù)雜心緒……
請以“重讀 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①將題目補充完整，立意自定；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
【答案】例文：
重讀長輩這本書
長輩是一本厚重的書，年少時草草翻閱，不懂字里行間蘊含的深意，而時光如水，裹挾著我們前進，慢慢沖刷出歲月的褶皺，當(dāng)我重新翻閱長輩這部書，我才明白，原來長輩于一言一行間給予我的人生教誨如此透徹。
曾經(jīng)我以為父親是一個堅強的男人，走南闖北，叱咤風(fēng)云，沒有他做不到的事情，生活中的失意和壓力根本不可能擊垮他。然而，重新翻閱父親這本書，我發(fā)現(xiàn)我錯了。那一年我十三歲，祖母安詳?shù)靥稍谇喟椎膸ぷ永铮粍硬粍?。父親跪在地上，把頭埋在胸前低聲哭泣，我看到他的肩膀無力地垂下，那個高大父親的背影虛弱得不堪一擊。
于是，我讀懂了父親，他哭過，像個孩子似的。
曾經(jīng)我以為母親是一個無趣女人，她哪里都不去，什么娛樂都沒有，永遠“宅”在家里。對于少年的我來說，沒有家長在的時光多么令人向往！然而，重新翻閱母親青春的紀念冊，我驚呆了。泛黃的照片上，那個美麗的少女如同夏日的紅玫瑰，渾身上下散發(fā)著青春的活力。聽姥姥說，母親從小到大都是她的驕傲，喏，書柜里那厚厚的各種榮譽證書就是證明！
于是，我讀懂了母親，正是“母親”兩個字，讓她放棄一切，為我守在家里。
曾經(jīng)我以為爺爺是一個嚴厲的人，他沉默寡言，總是默默地看向窗外，當(dāng)年幼的我任性妄為的時候，他一個凌厲的眼神就足以讓我瞬間安靜下來。我害怕爺爺，認為連他的拐杖都是一副生硬而固執(zhí)的模樣。而重新翻閱爺爺這本書，我明白了。他少年離鄉(xiāng)，漂泊一生，經(jīng)歷過饑餓、動亂，而他靠自己的雙手，為兒孫掙得一片光明。他老年失伴，寂寞而蒼老，他愛他的兒孫，卻并不會表達。
于是，我讀懂了爺爺，在他的身上有著時代的印記和歲月的滄桑。
對長輩的了解，是飛速流逝的歲月最慷慨的饋贈。重讀長輩這部書，我恍然大悟：長輩和我們，其實是同一本書，我是他們的后記，他們是我的前言，若不是重讀他們，又何來我的成長？
今天，我用重讀他們，來做最長情的告白！重讀他們，才知道生命的來路如此美麗與鮮活。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文的寫作。
第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以“重讀 ”為題，寫一篇作文?！爸刈x”的字面意義是再一次閱讀，是“溫故而知新”的另一種表達。由提示語“‘重讀’父母”“‘重讀’自己”“‘重讀’身邊人”“我們還可以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲記》”“重讀《藤野先生》”可知，“重讀”的對象可以指書本，還可以指人、自然、社會等，凡是能給人以幫助、成長、啟迪、感悟的，都可以是寫作的對象。據(jù)此，我們可以補題為“重讀經(jīng)典”重讀這本書”“重讀長輩”“重讀母親”“重讀嚴父”“重讀自己”“重讀這棵樹”“重讀日月山川”“重讀春夏秋冬”等。不論選擇哪個角度進行寫作，都要把寫作重心放在“重讀”獲得的感悟、體會和認知上，寫不一樣的感受和體驗。
第二，構(gòu)思選材。我們可以選擇閱讀書本知識，通過再一次閱讀，與以前相比，有了新的體驗與發(fā)現(xiàn)，做到了“知新”；可以選擇父母、老師、同學(xué)、歷史名人等，通過對他們的再一次接觸與了解，對他們身上具有的美好品質(zhì)，對那一個特定時代的特點，對他們曾經(jīng)的青春，對他們的人生經(jīng)歷等等，有了特別的理解與感悟，有了較之以前全新的認識；也可以選擇“重讀”自己，通過寫自己前后的變化，剖析自己的內(nèi)心，再一次認識自己，例如發(fā)現(xiàn)自己比以前堅強了，比以前成熟了等?？蛇x的內(nèi)容廣泛，我們要根據(jù)自己的素材積累與生活體驗選擇寫作對象，做到敘寫真人真事，抒發(fā)真情實感。可以寫記敘文，要注意寫出人物“重讀”的具體過程及心理變化，以及從中得到的成長、幫助、感悟等。例如，寫“重讀母親”，寫“我”不喜歡母親不修邊幅、市儈、懦弱等，再寫“我”和同學(xué)發(fā)生矛盾惹來對方家長的辱罵，母親據(jù)理力爭維護“我”，使母親的人物形象前后形成鮮明對比，“重讀母親”才知道母親有剛強的一面，突出母愛的感人。寫作中對人物要進行細致的描寫，這樣才能生動感人。
知識卡片
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。
（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級上冊》）
特征
例句
品味
口語式的絮語
菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。
這段關(guān)于“菜干”名稱的介紹如話家常，富有生活氣息，就是典型的“口語式的絮語”。
動態(tài)化的敘述
先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。
（1）______
書卷式的雅言
在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。
（2）______

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