廣東省東莞市長安鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷

這是一份廣東省東莞市長安鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷，共12頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，閱讀，習(xí)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用
1．聽童話故事：聽錄音《傲慢的小老鼠》，回答問題。
（1）根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇正確答案的序號填在橫線里。
①從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人 。
A.很不禮貌 B.很有禮貌 C.很友好
②有一次小老鼠去上學(xué)， 迎面走了過來，擋住了他的去路。
A.一條小魚 B.一只小蝸牛 C.一只小豬
（2）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤，用正確或錯(cuò)誤表示。
①小老鼠撿起一塊石頭就扔過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。
②小老鼠的腳踢到小豬的腳上，小老鼠的腳沒什么事。
③這個(gè)故事告訴我們：只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。
2．寫秋日收獲：讀拼音，寫詞語。
??秋天，是多彩的季節(jié)，它有一盒色彩斑斕的①yán lià；秋天，是②fēng shōu的季節(jié)，果園里的果子成熟了；秋天，校園里③biàn chéng了歡樂的海洋，我們穿著鮮艷的④fú zhuāng，向國旗⑤jìng lǐ。
3．聊假期生活：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，寫在橫線上。
??暑假（jiǎ jià） 的一天，小明背（bēi bèi） 上背（bēi bèi） 著書包，肩上挎著游泳圈（quān juàn） ，去參加兒童游泳挑（tiā tiǎ） 戰(zhàn)賽。臨行前，他答（dā dá） 應(yīng)（ying yìng） 媽媽與隊(duì)友們好好相處（chǔ chù） 。
4．練遣詞造句：把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
（1）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并填空。
⑴補(bǔ)充詞語
⑵填空
詞語③是含有 的詞語，這樣的詞還有： ；詞語⑤是含有 的詞語，這樣的詞還有： 。
（2）選詞填空（填序號）。
①麗麗把爺爺心愛的古董花瓶打碎了，心里 。
②同學(xué)們都在專心地寫作業(yè)，教室里 。
5．練修改病句：下面是小明的日記片段，有3處語病，請用修改符號修改。
??今天早上，媽媽買來很多水果，有西瓜、蘋果、土豆和桃子，她打算為我做果汁。我喝完一杯香甜的果汁，一塊面包，帶上紅領(lǐng)巾上學(xué)去了。
6．學(xué)句式表達(dá)：按要求，寫句子。
（1）清晨，五角星花在第一縷陽光中張開了笑臉。（仿寫擬人句）

（2）青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改寫句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用）
①提示語在中間： 。
②提示語在后面： 。
7．悟詩文哲思：根據(jù)語境填空。
（1）走進(jìn)秋天的山林，沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家，我不禁吟誦起唐朝詩人杜牧的詩句：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。”走進(jìn)秋天的荷塘，看到荷花凋謝枯萎，只有岸邊幾枝菊花還在傲寒斗霜，我想到蘇軾寫的詩句“ ，菊殘猶有傲霜枝?！?br>（2）一塊石頭擋住了去路，王大叔說：“‘人心齊， ?！屛覀円黄鸢阉嶙甙?！”有了問題就要互相幫助，俗話說得好，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁， ”，人多力量就大。
8．習(xí)語文要素：判斷下列說法是否正確，用正確或錯(cuò)誤表示。
（1）“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！边@句話生動(dòng)形象地寫出了東風(fēng)吹拂著的樣子和在竹林中發(fā)出的響聲，很有新鮮感。
（2）碰到難理解的詞語，可以查字典來解決。
（3）閱讀童話，我們可以交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情。
（4）如果預(yù)測內(nèi)容和原文不同的話，這個(gè)預(yù)測就是沒有價(jià)值的。
9．快樂讀書吧：班級舉行“童話世界”主題分享活動(dòng)，請你來參加。
（1）快樂讀書吧，請將圖片與對應(yīng)的作品連一連。
（2）我還知道：《賣火柴的小女孩》是世界名著《 》中的人物，《白雪公主》是世界名著《 》中的人物。
二、閱讀
讀童話故事：閱讀短文，完成練習(xí)。
黑眼睛的大紅魚
①大海的一個(gè)小角落里，生活著一群快樂的小魚。他們當(dāng)中有一條是黑色的，其余都是紅色的。那條黑色的小魚，大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。
?②那是小紅魚們很不幸的一個(gè)日子。那天，從洶涌的浪濤中沖出一條大虎頭鯊。這種鯊魚本來就很兇惡，況且那時(shí)他肚子正餓。他在小紅魚群的后頭悄悄地游著，一口一口又一口，幾乎把所有的小紅魚都吞到自己肚子里了。眼看小紅魚都沒有了，小黑慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，虎頭鯊看不見他，小黑逃掉了。小黑孤零零地在海中游著，他又（______ ____）又（____________）。
③小黑游哇游哇，碰見了各種稀奇古怪的東西。他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被線牽著游的怪怪魚，還看見了 ___________________。后來，小黑在巖石和海草的黑影子里看到一群小魚，就是被虎頭鯊?fù)坛缘舻哪欠N小紅魚。
④“我們一起游出去，好嗎？”小黑高興地說。
?⑤“不行啊，”小紅魚們說，“我們個(gè)兒瘦小，游得又慢，許多像我們這樣的魚被吃掉了，我們也會(huì)被吃掉的！”
?⑥小黑想啊想，想啊想。突然，他說：“有了！不過大家要一起合作……”
⑦從此，海上出現(xiàn)了一條巨大的、黑眼睛的紅魚。它在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大，這家伙一定很厲害吧！于是，鯊魚都紛紛逃開了。
10．第②段中小黑的心情怎樣？請?jiān)谖闹欣ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。
11．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（填序號）
??大海里生活著一群 小魚，他們當(dāng)中有一條是黑色的，大家都叫他“ ”。有一天，一條 幾乎把所有的小紅魚都吞到自己肚子里了。
12．聯(lián)系上下文理解詞語：第③自然段中“稀奇”的意思是 ____。
A．稀有，好看B．寶貴，稀有C．稀少，奇特
13．第③段中，小黑還會(huì)碰見哪些稀奇古怪的東西呢？展開你的想象，寫在第③段的橫線上。
14．讀到第⑥段，你猜測小黑會(huì)想出什么辦法呢？根據(jù)上面的插圖，請把你的預(yù)測寫在文中方框里的橫線上。
15．關(guān)于這個(gè)故事告訴我們的道理，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
B．團(tuán)結(jié)就是力量。
C．遇到困難，要運(yùn)用自己的聰明才智去解決問題。
三、習(xí)作
16．習(xí)作表達(dá)。
??童話世界多么神奇?。∥覀兊男镆膊刂粋€(gè)童話世界，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？大膽想象，編一個(gè)完整有趣的童話故事吧！
??要求：自擬題目，語句通順，嘗試使用有新鮮感的詞句，不少于300 字。
答案解析部分
1．【答案】（1）A；B
（2）①正確；②錯(cuò)誤；③正確。
【知識(shí)點(diǎn)】聽力閱讀
【解析】【分析】（1）①結(jié)合文中第一句話“從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌?！笨芍鸢笧槭茿。②結(jié)合文中句子“有一次，它去上學(xué)，一只蝸（wō）牛迎面走了過來，擋住了他的去路”可知答案為是B。
（2）①結(jié)合文中句子“還有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙（fánɡ ài）了它，于是撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲（xí）擊，嚇了一跳，慌忙躲避”可知答案正確。
②結(jié)合文中句子“小豬倒沒什么事，小老鼠卻‘哎喲，哎喲’地叫了起來，原來它的腳上腫（zhǒnɡ）起了一個(gè)大包”可知答案錯(cuò)誤。
③結(jié)合文中句子““你對別人傲慢無禮，絲毫不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！記?。褐挥凶鹬貏e人，才能獲得別人的尊重?！薄笨芍鸢刚_。
故答案為：（1）①A；②B；（2）①正確；②錯(cuò)誤；③正確。
【點(diǎn)評】本題考查的聽讀理解能力。認(rèn)真聽讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。
聽讀短文
從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。 有一次，它去上學(xué)，一只蝸（wō）牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路！ ”說著，小老鼠一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
還有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙（fánɡ ài）了它，于是撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲（xí）擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“ 知道我的厲害了吧！ ”
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾（zhǐ）高氣昂地說：“ 誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！ ”說著，它一腳踢了過去?！班亍钡囊宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“哎喲，哎喲”地叫了起來，原來它的腳上腫（zhǒnɡ）起了一個(gè)大包。 小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，絲毫不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！記?。褐挥凶鹬貏e人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧（xiū kuì）地低下了頭。
2．【答案】顏料；豐收；變成；服裝；敬禮
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“顏料”的“料”不要寫成形近字“抖”；“豐收”的“豐”不要寫成同音字“風(fēng)”；“敬禮”的“禮”不要寫成衣字部。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：顏料、豐收、變成、服裝、敬禮
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
3．【答案】jià；bèi；bēi；quān；tiǎ；dā；ying；chǔ
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同?！?假” 在“暑假 ”中意思假期。所以讀“jià”；“背”在“背上 ”中是名詞，所以讀“ bèi”； “背”在“背著 ”中是動(dòng)詞，所以讀“ bēi”； “ 圈 ” 在“游泳圈 ”中意思 環(huán)形的東西 。所以讀“ quān ”； “ 挑” 在“挑戰(zhàn)賽 ”中意思挑動(dòng) 。所以讀“ tiǎ ”； “答 ” 在“答應(yīng)”中意思應(yīng)答，所以讀“ dā”； “應(yīng)”在“答應(yīng)”中意思回應(yīng)，所以讀“ying”；“處”在“相處”中意思相互交往 ，所以讀“chǔ”。
故答案為：jià；bèi；bēi；quān；tiǎ；dā；ying；chǔ
【點(diǎn)評】本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
4．【答案】（1）吃；高；發(fā)；下；手；雀；數(shù)字；十全十美；身體部位；搖頭晃腦
（2）④；⑥
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用
【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語、詞語運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。
竊竊私語： 背著人小聲交談。
（1）①大驚小怪： 意思是形容對沒有什么了不起的事情過分驚訝。??
②秋高氣爽： 形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。
③百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。
④七上八下： 形容心情（擔(dān)心、顧慮等）起伏不定，心神不安。
⑤眼疾手快： 形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快。
⑥ 鴉雀無聲：形容非常安靜。
詞語 ③“百發(fā)百中”是含有數(shù)字的成語，像這樣的詞語還有：十全十美、九牛一毛等； 詞語⑤眼疾手快是含有身體部位的詞語，這樣的詞還有： 搖頭晃腦 、提心吊膽等。
（2）①結(jié)合詞語意思和句子語境可選“七上八下”。②結(jié)合詞語意思和句子語境可選“鴉雀無聲”。
故答案為：（1）吃、高、發(fā)、下、手、雀、數(shù)字、十全十美、身體部位、搖頭晃腦；（2）④ ；⑥
【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。
5．【答案】今天早上，媽媽買來很多水果，有西瓜、蘋果、桃子，她打算為我做果汁。我喝完一杯香甜的果汁，吃了一塊面包，戴上紅領(lǐng)巾上學(xué)去了。
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。
分類不當(dāng)，“土豆”不是水果。搭配不當(dāng)，“喝完和“面包”搭配不當(dāng)。錯(cuò)別字“帶上”為“戴上”
故答案為： 今天早上，媽媽買來很多水果，有西瓜、蘋果、桃子，她打算為我做果汁。我喝完一杯香甜的果汁，吃了一塊面包，戴上紅領(lǐng)巾上學(xué)去了。
【點(diǎn)評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)，再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。
6．【答案】（1）春天來了，小草從土里探出了頭。
（2）“不要哭，”青頭笑瞇瞇地說，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”；“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭笑瞇瞇地說。
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫
【解析】【分析】本題考查仿寫句子和改寫句子。仿寫句子，首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。
(1)本題考查仿寫句子。擬人句就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。解答時(shí)按照要求仿寫擬人句即可，示例：春天來了，花兒笑開了臉，小鳥在枝頭歡快地唱起了歌兒。
(2)本題考查提示語的掌握。在人物對話中提示語的位置不同，使用的標(biāo)點(diǎn)符號也會(huì)有區(qū)別。提示語在前，就在提示語后加冒號、雙引號；提示語在中間，在提示語的前后的說話內(nèi)容加雙引號，提示語后加逗號；提示語在后，先標(biāo)雙引號，在提示語后加句號。
①本句中把“青頭笑瞇瞇地說”放到話語的中間，提示語后加逗號。故本句應(yīng)改成：“不要哭，”青頭笑瞇瞇地說，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!②)本句中把“青頭笑瞇瞇地說”放到話語的后面，提示語后加句號。故本句應(yīng)改成：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”青頭笑瞇瞇地說。(1)本題考查仿寫句子。擬人句就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。解答時(shí)按照要求仿寫擬人句即可，示例：春天來了，花兒笑開了臉，小鳥在枝頭歡快地唱起了歌兒。
(2)本題考查提示語的掌握。在人物對話中提示語的位置不同，使用的標(biāo)點(diǎn)符號也會(huì)有區(qū)別。提示語在前，就在提示語后加冒號、雙引號；提示語在中間，在提示語的前后的說話內(nèi)容加雙引號，提示語后加逗號；提示語在后，先標(biāo)雙引號，在提示語后加句號。
①本句中把“青頭笑瞇瞇地說”放到話語的中間，提示語后加逗號。故本句應(yīng)改成：“不要哭，”青頭笑瞇瞇地說，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!②)本句中把“青頭笑瞇瞇地說”放到話語的后面，提示語后加句號。故本句應(yīng)改成：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”青頭笑瞇瞇地說。
故答案為：(1)春天來了，小草從土里探出了頭。(2)①“不要哭，”青頭笑瞇瞇地說，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”②“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭笑瞇瞇地說。
【點(diǎn)評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。
7．【答案】（1）白云生處有人家；荷盡已無擎雨蓋
（2）泰山移；一個(gè)好漢三個(gè)幫
【知識(shí)點(diǎn)】諺語；古詩詞填空
【解析】【分析】本題考查古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。
(1)結(jié)合上句“ 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 ”，可知下句“白云生處有人家”，出自唐代詩人杜牧的《山行》。結(jié)合下句“ 菊殘猶有傲霜枝 ”，可知上句“荷盡已無擎雨蓋”，宋代詩人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。
(2)“人心齊，泰山移“這句名言源自中國古代的-部經(jīng)典作品《古今賢文合作篇》。這句話最早出現(xiàn)在該作品中，它的含義是形容只要人們的心往-處共同努力，就能夠發(fā)揮出移動(dòng)泰山的巨大力量從而克服任何困難。這句名言強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作和集體力量的重要性。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”是一句諺語，意指一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人團(tuán)結(jié)起來就能眾志成城、攻堅(jiān)克難。就像一道籬笆需要三個(gè)樁子才能穩(wěn)固，一個(gè)好漢有三個(gè)人幫忙才能完成急難險(xiǎn)重任務(wù)。這句話強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，表明一個(gè)人的成功同樣需要其他人的幫助和合作。
故答案為：(1)白云生處有人家；荷盡已無擎雨蓋；(2)泰山移；一個(gè)好漢三個(gè)幫
【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。
8．【答案】（1）正確
（2）正確
（3）正確
（4）錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】本題考查句子理解與賞析、實(shí)踐作業(yè)、閱讀策略和方法。
(1)“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！边@句話把東風(fēng)當(dāng)作人來寫，“走過”“吹著口笛”這些表述生動(dòng)形象地展現(xiàn)了東風(fēng)吹拂的姿態(tài)并且能讓讀者聯(lián)想到東風(fēng)在竹林中穿梭發(fā)出的類似吹口笛的聲音，給人耳目一新的感覺，這種獨(dú)特的描寫使語句富有新鮮感，說法正確。
(2)字典是一種非常有效的學(xué)習(xí)工具，當(dāng)我們碰到難理解的詞語時(shí)，通過查字典可以獲取詞語的讀音、釋義、用法等信息，幫助我們準(zhǔn)確理解詞語在文中的意思，這是一種常見且有效的解決辦法，所以說法正確。
(3)童話的一大魅力就在于它充滿了奇幻色彩，在童話里有各種奇特的角色，比如會(huì)說話的動(dòng)物有魔法的精靈等，它們就像我們的朋友一樣。同時(shí)，童話里往往有著不可思議的情節(jié)，比如穿越時(shí)空、魔法冒險(xiǎn)等，而且這些故事背后通常蘊(yùn)含著些啟示，如關(guān)于善良、勇敢、友愛等品質(zhì)的傳達(dá)所以說法正確。
(4)預(yù)測本身是一種閱讀策略，即使預(yù)測內(nèi)容和原文不同，它也有價(jià)值。預(yù)測過程可以激發(fā)我們的思考，促使我們結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對文本內(nèi)容進(jìn)行想象和推理，提高我們的閱讀理解能力和思維能力，同時(shí)不同的預(yù)測在與原文對比后能讓我們更深入地理解文本，所以這種說法錯(cuò)誤
故答案為：（1） 正確；（2） 正確；（3） 正確；（4） 錯(cuò)誤
【點(diǎn)評】實(shí)踐作業(yè)指在新課程指導(dǎo)下，與小學(xué)科學(xué)相對應(yīng)的一種課外作業(yè)形式，在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主活動(dòng)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力為主的作業(yè)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程，獨(dú)立完成作業(yè)去獲得科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任的初步發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育與新課改的必然要求。
9．【答案】（1）
（2）安徒生童話；格林童話
【知識(shí)點(diǎn)】《安徒生童話》；《格林童話》
【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。
(1)圖①畫面內(nèi)容是小女孩與火柴光，故對應(yīng)的是《賣火柴的小女孩》。
圖②畫面內(nèi)容是一個(gè)小木偶，故對應(yīng)《木偶奇遇記》；
圖③畫面內(nèi)容是一個(gè)美麗的小女孩，故對應(yīng)的是《白雪公主》；
圖4畫面內(nèi)容是丑小鴨，故對應(yīng)的是《丑小鴨》。
(2)賣火柴的小女孩是世界名著《安徒生童話》中的人物，自雪公主是世界名著《格林童話》中的人物。
故答案為：（1）
（2） 安徒生童話； 格林童話
【點(diǎn)評】經(jīng)典名著的閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
【答案】10．害怕 | 難過
11．C；B；A
12．C
13．像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草
14．讓所有的小紅魚游在一起組成大魚，自己當(dāng)黑色眼睛
15．A
【知識(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀
【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。
10．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合“他在小紅魚群的后頭悄悄地游著，一口一口又一口，幾乎把所有的小紅魚都吞到自己肚子里了。眼看小紅魚都沒有了，小黑慌忙地躥進(jìn)黑乎乎的深水里，虎頭鯊看不見他，小黑逃掉了。小黑孤零零地在海中游著”可知小黑孤零零地在海中游著，因?yàn)樗幕锇閭兌急货忯~吞到肚子里去了，只有它逃了出來，此時(shí)小黑肯定是又害怕又難過的，害怕時(shí)因?yàn)橹挥凶约邯?dú)自在黑乎乎的深水里，難過是因?yàn)樾』锇閭兌急蛔プ吡恕?br>故答案為： 害怕 | 難過
11．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“大海的一個(gè)小角落里，生活著一群快樂的小魚。他們當(dāng)中有一條是黑色的，其余都是紅色的。那條黑色的小魚，大家都叫他'小黑’”“那天，從洶涌的浪濤中沖出一條大虎頭鯊。這種鯊魚本來就很兇惡，況且那時(shí)他肚子正餓。他在小紅魚群的后頭悄悄地游著，一口一口又一口，幾乎把所有的小紅魚都吞到自己肚子里了”分析可知答案。
故答案為：CBA
12．本題考查詞語的理解。結(jié)合“碰見了各種稀奇古怪的東西”中指小黑在海里看見了許多自己沒見過的東西，這些東西非常奇特?！跋∑妗钡囊馑际窍∩俣嫣亍?br>故答案為：C
13．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題答案不唯一。合理想象即可。如： 小黑還會(huì)碰見像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草。
故答案為： 像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草
14．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合文“我們個(gè)兒瘦小，游得又慢，許多像我們這樣的魚被吃掉了，我們也會(huì)被吃掉的”可知，如果小紅魚們單獨(dú)逃跑，肯定會(huì)被吃掉的。結(jié)合“有了!不過大家要一起合作.…”可知小黑魚想到的辦法是要大家一起合作。結(jié)合“從此，海上出現(xiàn)了一條巨大的、黑眼睛的紅魚。它在清涼的早晨游，也在充滿陽光的中午游。鯊魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大一這家伙一定很厲害吧”可知，小黑魚想出的具體辦法是讓所有的小紅魚游在一起組成-條大紅魚，自己當(dāng)黑色眼睛，這樣大鯊魚看見又紅又大的“魚”，肯定會(huì)害怕，小紅魚們才能一起游出去。
故答案為： 讓所有的小紅魚游在一起組成大魚，自己當(dāng)黑色眼睛
15．本題考查文章主旨把握。
A“三個(gè)奧皮匠，頂個(gè)諸葛亮”比喻人多智廣。故事沒有說明這一道理。B.“團(tuán)結(jié)就是力量”團(tuán)結(jié)起來力量大，說明團(tuán)隊(duì)合作精神很重要。與故事告訴我們的道理相符合。
C.“遇到困難，要運(yùn)用自己的才智去解決問題”是故事告訴我們的道理。
故答案為：A
16．【答案】書包里的童話
一個(gè)陽光明媚的早晨，小明背著書包去上學(xué)。他發(fā)現(xiàn)自己的書包里竟然出現(xiàn)了一個(gè)神奇的世界。
這個(gè)世界里有許多可愛的小動(dòng)物，他們都是小明的好朋友。小明和這些小動(dòng)物一起上學(xué)、玩耍，度過了許多快樂的時(shí)光。
有一天，小明和他的朋友們在森林里玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的水晶球。水晶球里有一位美麗的仙女，她告訴小明，這個(gè)水晶球里有一個(gè)被詛咒的公主。小明和他的朋友們決定幫助公主解除詛咒。
他們來到了被詛咒的城堡，找到了公主。公主告訴他們，只有找到世界上最美的花朵，才能解除詛咒。于是，小明和他的朋友們踏上了尋找最美花朵的旅程。
他們經(jīng)過了山川、河流、草原，終于找到了最美的花朵。他們帶著花朵回到了城堡，用花朵解除了公主的詛咒。公主恢復(fù)了原來的美麗，感激地對小明說：“謝謝你們，你們是我的救星。”
從此，小明和他的朋友們和公主成了好朋友，他們一起在書包里的世界里度過了許多快樂的時(shí)光。而小明也明白了，只要勇敢、善良，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢想。
【知識(shí)點(diǎn)】童話類作文；想象作文
【解析】【分析】本題為自由命題的想象作文，要求根據(jù)題干提供的情景，發(fā)揮想象編童話故事。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。想一想我們的小書包里藏著什么樣的童話世界，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?注意想象可以新奇有趣，但是要合理。注意寫出自己的感悟或感想。
【點(diǎn)評】本文作者以現(xiàn)實(shí)為依托，寫了小明和他的朋友們及公主之間的故事，從而告訴我們只要勇敢、善良，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢想的道理。①大 一驚
②秋 氣爽
③百 百中
④七上八
⑤眼疾 快
⑥鴉 無聲
《木偶奇遇記》
《白雪公主》
《丑小鴨》
《賣火柴的小女孩》
我猜測小黑想出來的辦法是：____
A.大虎頭鯊
B.小黑
C.紅色的