1．（10分）讀拼音，寫詞語。
2．（2分）下列詞語中加點字的注音錯誤的一項是（ ）
A．潔白（jié） 衣裳（shàng） 糊涂 （tú） 棕紅（zōng）
B．鑰匙（yà） 爭著（zhēng） 掠過（lüè） 歌吟（yín）
C．火焰（yàn） 擦燃（rán） 嘎吱（zhī） 跺腳（duò）
D．偶爾（ǒu） 沾到（zhān） 發(fā)愁（chóu） 忍著（rěn）
3．（2分）下列詞語中書寫全部正確一項是（ ）
A．蠟燭 旋行 大吃一驚
B．雙臂 笑咪咪 口干舌燥
C．石經(jīng) 火柴 眼急手快
D．敬禮 規(guī)則 百發(fā)百中
4．（2分）下列對加點字的解釋有誤的一項是（ ）
A．意欲捕鳴蟬（叫）
B．知有，兒童挑促織（用細長的東西撥弄）
C．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）
D．停車坐愛楓林晚（坐下）
5．（9分）把詞語補充完整，再完成練習(xí)。
（1）“ 紅 赤”中，“赤”的意思是 。
（2）“提 吊 ”是富有新鮮感的詞語，我聯(lián)系生活實際理解了詞語的意思： 。
6．（8分）在句子的橫線上加上合適的標(biāo)點符號。
（1）青頭笑瞇瞇地說 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
（2） 沒有 沒有 小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng) 一邊回答 老屋老屋 我給你講個故事吧
（3）可是 書里說的是什么意思 他一點兒也不懂 孫中山想 這樣糊里糊涂地背 有什么用呢
7．（2分）下列句子中，沒有把物當(dāng)做人來寫的一項是 （ ）
A．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。
B．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
C．大雁追上白云，灑下暖暖的叮嚀。
D．頑皮的雨滴在雨傘上跳舞。
8．（4分）用學(xué)過的修改符號修改病句。
①本書帶領(lǐng)我們走進奇妙的童化王國。
②同學(xué)們來到郊外，看到了怡人的春色，悅耳的鳥鳴。
9．（7分）積累運用。
（1）姐姐馬上要去外地上學(xué)了，爸爸用“ ， ”這句話教導(dǎo)她為人處世要講道理。
（2）乒乓球男子雙打比賽就要開始了，在奇奇和才才上場前，同學(xué)們這樣鼓勵他們：“ ，其利斷金?！?br>（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如蘇軾詩中寫“ ，最是橙黃橘綠時”。這個學(xué)期，我學(xué)會的描寫秋天的詞語有 、 、 。
10．（9分）閱讀園地。
小草
我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤（kǎ）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?br>（1）文章按照 、 、 、 的順序?qū)懶〔荨?br>（2）短文是圍繞 這句話來寫的。
（3）哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上橫線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。
（4）上面的短文中，你最喜歡哪些有新鮮感的詞、句，請你摘抄下來。
詞：（至少寫2個） 、
句：（至少寫1句） 、
11．（10分）
“森林歌星”小麻雀
森林里的小黃鶯和小麻雀是一對好朋友。
有一天，森林里舉行音樂會，小黃鶯獲得了歌唱冠軍。小黃鶯出了名以后，小麻雀便經(jīng)常對大家自我吹噓說：“小黃鶯的冠軍全是我的功勞，因為他是我的徒弟呀!”不明真相的動物們將這一新聞傳了出去。于是小麻雀立刻身價百倍。
有一次，小麻雀對小八哥說：“小黃鶯有什么了不起，他的歌還不如我唱得好聽呢?！毙“烁缰佬÷槿冈诖蹬＃阊埩松种械镍B兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辭說：“我今天感冒了，不能唱?！毙⊙嘧泳驼f：你的徒弟小黃鶯都唱得這么好，你做師父的客氣什么呢？”小麻雀無可奈何，只好扯開破嗓子，喳喳地唱了起來。只唱了幾句，小鳥們就偷偷地笑了起來。再唱幾句，小鳥們都捂著耳朵飛走了。整個森林里，只孤零零地留下了一只會吹牛的小麻雀。
（1）運用多種方法理解加點詞語。
①運用近義詞理解詞語：“央求”的近義詞是 ，因此“央求”可解釋為 。
②聯(lián)系后面的“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞”一句可猜測，“自我吹噓”的意思 。
（2）畫波浪線的句子中“這一新聞”指的是 。
（3）小八哥為什么邀請小麻雀唱歌呢？用橫線畫出相關(guān)語句。
（4）短文告訴我們一個什么道理？
A.小黃鶯沒有真本領(lǐng)。
B.做事要實事求是，不能自我吹噓。
C.小麻雀喜歡吹牛。
12．（11分）
植物之間的“愛”和“恨”
并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛”和“恨”。當(dāng)然這種“愛”和“恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上：有的植物之間能“和睦相處”，有的則是“冤家對頭”。
科學(xué)家經(jīng)過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，他們發(fā)出的氣味可以相互驅(qū)趕害蟲；玉米和豌豆間作，兩者生長健壯，互相得益；葡萄園里種上紫羅蘭，能使結(jié)出的葡萄香甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促進花繁葉茂；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。
相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極大；小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī） 生長在一起，不然會使這些作物一無所獲；另外，黃瓜和西紅柿，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也不能種在一起。
研究植物之間的相生相克，是一門新興學(xué)科。這門科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時，應(yīng)注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”待在一處，以免同室操戈，兩敗俱傷。
（1）判斷下列說法是否正確，對的“√”，錯的打“×”。
①不僅人類和動物懂愛和恨，植物之間在感情上也有“愛”和“恨。
②美國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。
③研究植物之間的相生相克，已經(jīng)成為一門新興學(xué)科。
（2）閱讀短文第二自然段，照樣子摘錄關(guān)鍵詞語，將魚骨圖補充完整。
（3）讀了短文，我知道了植物之間的“愛”是指 ，“恨”是指 ，寫的多有趣啊!
13．（20分）續(xù)編童話故事。
草地上，小松鼠和小老鼠正在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就飛上了天……小松鼠到了天上會發(fā)生什么有趣的事呢？展開想象，請以“小松鼠奇遇記”為題，續(xù)編一個有趣的童話故事。
要求：語句通順連貫，有條有理，展開合理想象，正確使用標(biāo)點符號，字數(shù)不少于200字。
參考答案與試題解析：
一、基礎(chǔ)積累
1．（10分）讀拼音，寫詞語。
【解答】故答案為：
服裝 明朗 排列 規(guī)則 砍柴
流淚 準(zhǔn)備 旅行 救命 蠟燭
選擇
2．（2分）下列詞語中加點字的注音錯誤的一項是（ ）
A．潔白（jié） 衣裳（shàng） 糊涂 （tú） 棕紅（zōng）
B．鑰匙（yà） 爭著（zhēng） 掠過（lüè） 歌吟（yín）
C．火焰（yàn） 擦燃（rán） 嘎吱（zhī） 跺腳（duò）
D．偶爾（ǒu） 沾到（zhān） 發(fā)愁（chóu） 忍著（rěn）
【解答】A.有誤，衣裳：[yī shang]衣服。故“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“shang”。糊涂：[hú tu]不明事理；對事物的認識模糊或混亂。故“糊涂”的“涂”應(yīng)讀“tu”。
B、C、D正確。
故選：A。
3．（2分）下列詞語中書寫全部正確一項是（ ）
A．蠟燭 旋行 大吃一驚
B．雙臂 笑咪咪 口干舌燥
C．石經(jīng) 火柴 眼急手快
D．敬禮 規(guī)則 百發(fā)百中
【解答】A.有誤，旅行：遠行；去外地辦事或游覽。故“旋行”的“旋”錯誤。
B.有誤，笑瞇瞇：指微笑時上下眼皮稍稍合攏的樣子。故“笑咪咪”的“咪咪”錯誤。
C.有誤，眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應(yīng)很快。故“眼急手快”的“急”錯誤。
D.正確。
故選：D。
4．（2分）下列對加點字的解釋有誤的一項是（ ）
A．意欲捕鳴蟬（叫）
B．知有，兒童挑促織（用細長的東西撥弄）
C．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）
D．停車坐愛楓林晚（坐下）
【解答】A、B、C正確。
D．有誤，“停車坐愛楓林晚”出自唐代杜牧的《山行》。意思：只因愛那楓林晚景我把馬車停下。坐：因為。
故選：D。
三、解答題（共9小題，滿分80分）
5．（9分）把詞語補充完整，再完成練習(xí)。
（1）“ 面 紅 耳 赤”中，“赤”的意思是 紅 。
（2）“提 心 吊 膽 ”是富有新鮮感的詞語，我聯(lián)系生活實際理解了詞語的意思： 形容十分擔(dān)心或害怕 。
【解答】大吃一驚 層林盡染 春華秋實
面紅耳赤 提心吊膽 七上八下
（1）面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。故“赤”的意思是紅。
（2）提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。
故答案為：
一驚 層林 華 實
面 耳 心 膽 上 下
（1）面 耳 紅；
（2）心 膽 形容十分擔(dān)心或害怕。
6．（8分）在句子的橫線上加上合適的標(biāo)點符號。
（1）青頭笑瞇瞇地說 ：“ 不要哭 ， 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧 ！”
（2） “ 沒有 ， 沒有 。” 小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng) ， 一邊回答 ，“ 老屋老屋 ， 我給你講個故事吧 ！”
（3）可是 ， 書里說的是什么意思 ， 他一點兒也不懂 。 孫中山想 ： 這樣糊里糊涂地背 ， 有什么用呢 ？
【解答】（1）提示語在前，提示語后用冒號，引用的話用引號。句子間的停頓用逗號。表示感嘆語氣用感嘆號。
（2）提示語在引語的中間，提示語后用逗號，引用的話用引號。一句話說完用句號，中間的停頓用逗號。表示感嘆語氣用感嘆號。
（3）一句話說完用句號，中間的停頓用逗號。表示提起下文用冒號。表示疑問語氣用問號。
故答案為：
（1）青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（2）“沒有，沒有?！毙≈┲胍贿吤χa網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”
（3）可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
7．（2分）下列句子中，沒有把物當(dāng)做人來寫的一項是 （ ）
A．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。
B．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
C．大雁追上白云，灑下暖暖的叮嚀。
D．頑皮的雨滴在雨傘上跳舞。
【解答】A.這是比喻句，把“水泥道上的梧桐葉”比作“地毯”。
B、C、D都是擬人句，把“菊花”“大雁”“雨滴”賦予人的行為。
故選：A。
8．（4分）用學(xué)過的修改符號修改病句。
①本書帶領(lǐng)我們走進奇妙的童化王國。
②同學(xué)們來到郊外，看到了怡人的春色，悅耳的鳥鳴。
【解答】①成分殘缺，句子前面應(yīng)添加“這”?！盎卞e誤，應(yīng)為“話”。
②搭配不當(dāng)，應(yīng)添加“聽到了”。
故答案為：
①這本書帶領(lǐng)我們走進奇妙的童話王國。
②同學(xué)們來到郊外，看到了怡人的春色，聽到了悅耳的鳥鳴。
9．（7分）積累運用。
（1）姐姐馬上要去外地上學(xué)了，爸爸用“ 有理走遍天下 ， 無理寸步難行 ”這句話教導(dǎo)她為人處世要講道理。
（2）乒乓球男子雙打比賽就要開始了，在奇奇和才才上場前，同學(xué)們這樣鼓勵他們：“ 二人同心 ，其利斷金?！?br>（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如蘇軾詩中寫“ 一年好景君須記 ，最是橙黃橘綠時”。這個學(xué)期，我學(xué)會的描寫秋天的詞語有 一葉知秋 、 五谷豐登 、 春華秋實 。
【解答】（1）“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是沒有道理，那無論在哪里都會十分艱難。
（2）“二人同心，其利斷金”比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。
（3）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。描寫秋天的詞語有：一葉知秋、五谷豐登、春華秋實。
故答案為：
（1）有理走遍天下 無理寸步難行；
（2）二人同心；
（3）一年好景君須記 一葉知秋 五谷豐登 春華秋實。
10．（9分）閱讀園地。
小草
我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤（kǎ）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
（1）文章按照 春 、 夏 、 秋 、 冬 的順序?qū)懶〔荨?br>（2）短文是圍繞 “我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。” 這句話來寫的。
（3）哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上橫線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。
（4）上面的短文中，你最喜歡哪些有新鮮感的詞、句，請你摘抄下來。
詞：（至少寫2個） 睡醒 、 面黃肌瘦
句：（至少寫1句） 秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦 、 寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。
【解答】（1）考查了文段的寫作順序。作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗隽诵〔莸膹姶笊蛯拸V的胸懷。
（2）考查了對文段內(nèi)容的理解。本文共有兩個自然段，第一自然段寫了小草有強大的生命力和寬廣的胸懷。第二自然段按春夏秋冬的順序具體描寫了小草的生長特點：春天隨著春風(fēng)生長，夏天小草為勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞，秋天變得面黃肌瘦，冬天根深深地扎進泥土里。故短文是圍繞“我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷?！边@句話寫的。
（3）考查了對文段內(nèi)容的理解?！叭藗儊淼讲莸厣?，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞?！边@句話寫出了小草寬廣的胸懷?！罢媸恰耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”作者引用了唐朝詩人白居易的詩句，體現(xiàn)了小草旺盛的生命力。
（4）考查了對新鮮感詞句的理解?！靶迈r感”是帶有學(xué)生個性的主觀感受，同一篇課文，不同的學(xué)生覺得新鮮感的詞句可能相同，也可能不同，要尊重學(xué)生的個體感受。具有新鮮感出詞有：睡醒、面黃肌瘦。具有新鮮感的句子：秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。
故答案為：
（1）春 夏 秋 冬；
（2）“我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷?！?br>（3）人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
（4）睡醒 面黃肌瘦
秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦
寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。
11．（10分）
“森林歌星”小麻雀
森林里的小黃鶯和小麻雀是一對好朋友。
有一天，森林里舉行音樂會，小黃鶯獲得了歌唱冠軍。小黃鶯出了名以后，小麻雀便經(jīng)常對大家自我吹噓說：“小黃鶯的冠軍全是我的功勞，因為他是我的徒弟呀!”不明真相的動物們將這一新聞傳了出去。于是小麻雀立刻身價百倍。
有一次，小麻雀對小八哥說：“小黃鶯有什么了不起，他的歌還不如我唱得好聽呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請了森林中的鳥兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辭說：“我今天感冒了，不能唱?！毙⊙嘧泳驼f：你的徒弟小黃鶯都唱得這么好，你做師父的客氣什么呢？”小麻雀無可奈何，只好扯開破嗓子，喳喳地唱了起來。只唱了幾句，小鳥們就偷偷地笑了起來。再唱幾句，小鳥們都捂著耳朵飛走了。整個森林里，只孤零零地留下了一只會吹牛的小麻雀。
（1）運用多種方法理解加點詞語。
①運用近義詞理解詞語：“央求”的近義詞是 哀求 ，因此“央求”可解釋為 哀求 。
②聯(lián)系后面的“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞”一句可猜測，“自我吹噓”的意思 自己對自己夸大地宣揚，夸張地宣揚 。
（2）畫波浪線的句子中“這一新聞”指的是 小黃鶯是小麻雀的徒弟 。
（3）小八哥為什么邀請小麻雀唱歌呢？用橫線畫出相關(guān)語句。
（4）短文告訴我們一個什么道理？ B
A.小黃鶯沒有真本領(lǐng)。
B.做事要實事求是，不能自我吹噓。
C.小麻雀喜歡吹牛。
【解答】（1）考查學(xué)生對詞語的理解。①運用近義詞理解詞語：“央求”的近義詞是哀求，因此“央求”可解釋為哀求。②聯(lián)系后面的“小黃鶯得冠軍，全是我的功勞”一句可猜測，“自我吹噓”的意思是自己對自己夸大地宣揚，夸張地宣揚。
（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“小黃鶯的冠軍全是我的功勞，因為他是我的徒弟呀”可知，“這一新聞”指的是小黃鶯是小麻雀的徒弟。
（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請了森林中的鳥兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌”可知答案。
（4）考查學(xué)生對文章中心的理解。閱讀文章可知，這個故事告訴我們一個道理：做事要實事求是，不能自我吹噓。故選B。
故答案為：
（1）哀求 哀求 ②自己對自己夸大地宣揚，夸張地宣揚；
（2）小黃鶯是小麻雀的徒弟；
（3）小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀請了森林中的鳥兒一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。
（4）B。
12．（11分）
植物之間的“愛”和“恨”
并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛”和“恨”。當(dāng)然這種“愛”和“恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上：有的植物之間能“和睦相處”，有的則是“冤家對頭”。
科學(xué)家經(jīng)過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，他們發(fā)出的氣味可以相互驅(qū)趕害蟲；玉米和豌豆間作，兩者生長健壯，互相得益；葡萄園里種上紫羅蘭，能使結(jié)出的葡萄香甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促進花繁葉茂；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。
相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極大；小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī） 生長在一起，不然會使這些作物一無所獲；另外，黃瓜和西紅柿，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也不能種在一起。
研究植物之間的相生相克，是一門新興學(xué)科。這門科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時，應(yīng)注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”待在一處，以免同室操戈，兩敗俱傷。
（1）判斷下列說法是否正確，對的“√”，錯的打“×”。
①不僅人類和動物懂愛和恨，植物之間在感情上也有“愛”和“恨。 ×
②美國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。 ×
③研究植物之間的相生相克，已經(jīng)成為一門新興學(xué)科。 √
（2）閱讀短文第二自然段，照樣子摘錄關(guān)鍵詞語，將魚骨圖補充完整。
（3）讀了短文，我知道了植物之間的“愛”是指 和睦相處 ，“恨”是指 冤家對頭 ，寫的多有趣啊!
【解答】（1）本題考查學(xué)生獲取信息、分析信息的能力。
①根據(jù)第一自然段中“并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有'愛'和'恨'。當(dāng)然這種'愛'和'恨'不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上”可以判斷①是錯誤的，植物間的“愛”和“恨”不是體現(xiàn)在感情上而是體現(xiàn)在生長狀況上。②根據(jù)第二自然段中“英國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜”可以看出是英國科學(xué)家，不是美國，故②是錯誤的。③根據(jù)第四自然段中的第一句話可以知道③研是正確的。
（2）本題考查了對選文內(nèi)容的理解及概括能力。認真閱讀第二段，根據(jù)分號的提示就可以明確答案。相關(guān)內(nèi)容：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，它們發(fā)出的氣味可驅(qū)趕相互的害蟲；玉米和大豆間作，兩者生長健壯，相互得益；葡萄園里種上紫羅蘭，結(jié)出的葡萄香甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促進花繁茂；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。
（3）本題考查了學(xué)生對選文內(nèi)容的理解能力。聯(lián)系上下文理解，從“當(dāng)然這種‘愛’和‘恨’不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上：有的植物之間能和睦相處，有的則是‘冤家對頭”可知植物之間的“愛”是指“和睦相處”，“恨”指的是“冤家對頭”。
故答案為：
（1）①×；
②×；
③√；
（2）①洋蔥和胡蘿卜；③玫瑰和百合；⑤月季盆土中種大蒜和韭菜；
②結(jié)出的葡萄香甜味濃；④花繁葉茂；⑥半個月長出大蘿卜；
（3）和睦相處 冤家對頭。
13．（20分）續(xù)編童話故事。
草地上，小松鼠和小老鼠正在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就飛上了天……小松鼠到了天上會發(fā)生什么有趣的事呢？展開想象，請以“小松鼠奇遇記”為題，續(xù)編一個有趣的童話故事。
要求：語句通順連貫，有條有理，展開合理想象，正確使用標(biāo)點符號，字數(shù)不少于200字。
【解答】范文：
小松鼠在天上
草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試試，河馬一用力，小松鼠就被翹上了天。
“啊……??！”小松鼠掉在了一朵潔白的云上，暈暈的……，小松鼠睜開眼睛，“哇！好多棉花糖，我怎么掉進棉花糖堆里了呢？”小松鼠高興壞了，急忙拿起一塊“棉花糖”塞進嘴里，“哇，好甜，真好吃！”吃了幾口“棉花糖”，眼前突然一亮，閃出兩個士兵模樣的人，樂呵呵地說：“歡迎來到天樂園！”小松鼠激動極了，跑過去一看，里面有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪……這可是我都沒玩過的游戲項目啊，現(xiàn)在終于有機會了，一定要玩?zhèn)€遍，玩?zhèn)€痛快。玩過山車的時候，小松鼠“啊，啊”地叫了許多聲，興奮極了。玩旋轉(zhuǎn)木馬的時候，騎在了一頭豹子身上，體驗了一把豹子飛一樣的速度，真是爽呆了。
一轉(zhuǎn)眼，就黃昏了。小松鼠開始想家了。小松鼠傷心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁邊的云朵給吵醒了，它們說：“小松鼠，你哭什么呀？”小松鼠說：“我回不了家了，見不到小伙伴了?！卑自普f：“不要緊，小松鼠，我們把你送回家?！薄罢娴膯幔俊毙∷墒髥?。“真的。”白云說。
小松鼠坐上白云，隨著風(fēng)一眨眼回到了家，小松鼠謝過白云，就和小伙伴一起玩去了。
fú zhuāng
míng lǎng
pái liè
guī zé
kǎn chái
liú lèi
zhǔn bèi
lǚ xíng
jiù mìng
là zhú
大吃
盡染
春 秋
紅 赤
提 吊
七 八
fú zhuāng 服裝
míng lǎng 明朗
pái liè 排列
guī zé 規(guī)則
kǎn chái 砍柴
liú lèi 流淚
zhǔn bèi 準(zhǔn)備
lǚ xíng 旅行
jiù mìng 救命
là zhú 蠟燭
大吃 一 驚
層 林 盡染
春 華 秋 實
面 紅 耳 赤
提 心 吊 膽
七 上 八 下

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