【教學目標】
1. 理清文章思路
2. 回顧初中所學議論文知識點
【教學重難點】
用文章思路指導議論文寫作
【教學方法】
自讀、點撥、合作交流
教學過程
漓江勝境圖
導入：請同學們看到黑板上的這幅畫，它的名字叫做“漓江勝境圖”，請同學們?yōu)槲覀兘榻B一下它的作者李可染先生。李可染先生是我國家喻戶曉的畫家，2007年其“漓江勝境圖”以1518萬價格拍賣。李可染先生在創(chuàng)作山水畫的時候有什么奧秘吶？今天我們就一起走進可染先生，走進《山水畫的意境》。
自主學習 理清文章思路
1. 本文的論題是什么？
山水畫的意境
2. 本文的論點是什么？
意境是山水畫的靈魂
3. 論題與論點的區(qū)別
小結：議論文觀點要明確
首先，要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一個明確的句子將觀點表述出來。這樣的語句，可以是對實際情況的判斷，
下面列舉了一些表達觀點的常用句式?！恰?…，……要/應當/必須….…，….…能夠/將會….…
4. 在論述的過程中，很多文章會使用設問句來推進論證。請同學們找出本文的設問句，并思考文章哪些段落在回答這些問題。
第二段：什么是意境？我認為，意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。
第五段：怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認識對象，要有強烈、真摯的思想感情。
5. 請同學們學習設問歸納文章的方法，根據(jù)課文的內(nèi)容，為文章補充設問。
為什么畫山水畫要講究意境？1.如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然感動不了別人。2.這四句詩里，沒有一句寫作者情感如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人深厚的友情。3.古人說“緣物寄情”,寫景就是寫情。詩畫有了意境就有了靈魂。
活動一：請同學們自主學習，完成思維導圖中的論證思路，展示出作者是如何論述觀點的。
思維導圖
教師小結：“是什么一為什么一怎么樣”，這是我們?nèi)祟愓J識問題的一般思路，先發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，然后作出解釋，最后用于實踐。
合作探究 展示文章結構
活動一：找出文章的論據(jù)，繼續(xù)完善思維導圖。
議論要言之有據(jù)，議論不僅要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。言之有據(jù)，才能讓人信服。用來證明觀點的材料，就是論據(jù)。論據(jù)包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。
1. 本文通過……（論據(jù)）論證了……
完善思維導圖
教師小結：這是一篇論證思路清晰，論據(jù)充足的議論文。很多文章都用這樣的思路，我們在寫文章時可以借鑒這樣的思路。
當堂鞏固 訓練思維導圖
活動二：練一練
（ 2021年德陽中考）你的好友小南，有著比較明顯的“拖延癥”。很多事情都臨到最后才匆忙完成，到集合時候也大多是最后一個到。為此他（她）自己很苦惱，但也一直拖延著改變不了自己，請你寫一段勸告的贈言，夾在送給他（她)的《林徽因詩文集》里。
總結固趣
詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的語言。

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初中語文人教部編版（2024）九年級下冊電子課本

14 山水畫的意境

版本： 人教部編版（2024）

年級： 九年級下冊

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