一、選擇題
1．口算“8÷2”要用的口訣是（ ）。
A．二八十六B．二九十八C．二四得八
2．把24個 平均分成4份，每份( )個．
A．4
B．6
C．8
3．下面的圖中，（ ）涂色的小方格最多。
A．B．C．
4．下列算式中，（ ）表示8個3相加。
A．8＋3B．8＋8＋8C．3×8
5．樂樂用20根同樣長的小棒圍了4個同樣的多邊形，他圍的是（ ）。
A．四邊形B．五邊形C．六邊形
6．從一張平行四邊形的紙上剪去一個三角形后，剩下的部分不可能是（ ）。
A．三角形B．五邊形C．平行四邊形
7．62與30的差,再加上16,結果是( ) 。
A．16B．58C．48
8．奶奶養(yǎng)了21只黑兔，29只白兔，兩種兔子一共有（ ）只。
A．21B．50C．40
9．將一根長12厘米的小木條鋸3次，鋸下的每段長度都相等。每段長（ ）厘米。
A．3B．4C．5
二、填空題
10．在括號里填“米”或“厘米”。
教室的門大約高2( )，講臺大約高90( )。
11．看算式，寫口訣。
口訣：
口訣：
12．拉動一個長方形活動框架，可以把它變成一個( )形。
13．16名同學們排隊，從前往后數，小麗排在第11位，從后往前數，小麗排第( )位。
14．在（ ）里填上“厘米”或“米”。
一本字典厚約3( )；一匹馬高約2( )；
一棵樹高約6( )；一把牙刷長約15( )
15．按大小順序排列下面各長度．
6厘米 60厘米 1米 6米
( )>( )>( )>( )
16．第一個筆筒里放了25支鉛筆，第二個筆筒里放了17支鉛筆，如果再買來12支鉛筆，第一個再放( )支，第二個再放( )支，兩個筆筒里的鉛筆同樣多。
17．
好=( )，友=( )
三、判斷題
18．4×5讀作4乘5。( )
19．66－17＋25是先算加法，再算減法。( )
20．5個7比6個7少1。( )
21．小明10秒能跑70千米． ( )
22．讀作2乘6，讀作6除2。( )
四、計算題
23．直接寫得數。
21÷3＝ 4×8＝ 9×5＝
7×6＝ 24÷8＝ 8×7＝
9×6＝ 5×7＝ 48÷8＝
7×7＋7＝ 3×3×8＝ 9×9－9＝
15-7＋9＝ 36÷4×7＝ 6×3÷9＝
24．用豎式計算。
36＋15－24＝ 80－24－13＝
42＋8＋14＝ 41－19＋23＝
25．看圖列算計算。
26．看圖列式計算。
×＋＝（個）
×－＝（個）
五、解答題
27．二年級展覽作業(yè)本，每組7本，有5個組．一共展覽了多少本作業(yè)本?把這些作業(yè)本每5本擺成一行，能擺幾行?
28．一支蠟筆用去2厘米，還剩下8厘米，這支蠟筆原來長多少厘米？
29．
（1）老師買一個計數器都用5元一張的人民幣來付，要付多少張？
（2）媽媽帶的錢正好夠買3個文具盒，媽媽帶了多少元？
（3）如果用這些錢買魔方，正好可以買4個，每個魔方多少錢？
30．做8根這樣的跳繩，需要多少米繩子？
31．18元可以買3套。
（1）每套三角板多少錢？
（ ）
（2）玲玲想買4套三角板需要多少錢？
（ ）
32．小華上午在飼養(yǎng)棚里拾了28個雞蛋，下午拾了25個雞蛋和37個鴨蛋。
（1）小華這一天一共拾了多少個雞蛋？
（2）拾的雞蛋比鴨蛋多多少個？
33．下面是一幅風景畫，請你量一量，填一填，畫一畫。
（1）畫一條比風景畫的長邊短2厘米的線段。
（2）畫一條比風景畫的短邊長1厘米的線段。
34．一捆電線長60米，第一次用去10米，第二次用去25米，這捆電線比原來短了多少米？
35．媽媽買了5千克蘋果，每千克蘋果8元，一共用去多少元？如果媽媽付給營業(yè)員50元，應找回多少元？
參考答案：
1．C
【解析】略
2．B
【詳解】略
3．C
【分析】分別數一數，涂色的小方格各有幾個，然后比較大小，再選擇正確的答案。
【詳解】A．，有18個涂色的小方格；
B．，有16個涂色的小方格；
C．，有20個涂色的小方格。
20＞18＞16
故答案為：C
【點睛】此題主要考查的是數20以內的數及比較大小，要熟練掌握。
4．C
【解析】略
5．B
【解析】略
6．C
【詳解】略
7．C
【解析】略
8．B
【詳解】略
9．A
【解析】略
10． 米/m 厘米/cm
【分析】要表示一般的門的高度時，一般都是用米做單位；如：教室的門大約高2米。
要表示講臺的高度時，一般都是用厘米或分米做單位；如：講臺大約高90厘米。
【詳解】由題意分析得：
教室的門大約高2米，講臺大約高90厘米。
【點睛】此題主要考查的是長度單位的選擇，要結合實際情況來完成。
11． 四八三十二 七八五十六
【分析】根據題意可知：背誦8的乘法口訣即可解答，分別用到的口訣就是：四八三十二、七八五十六。
【詳解】由分析可得：
口訣：四八三十二
口訣：七八五十六
12．平行四邊
【分析】平行四邊形的性質是兩組對邊分別平行且相等， 而長方形也是兩組對邊分別平行且相等，且4個角都是直角。
長方形活動框架的過程 由于長方形具有不穩(wěn)定性，用手拉它的一組相對的角，雖然該圖形的形狀有了變化，但這個框的 長和寬都沒有變化，即兩條對邊相等，所以這 個框變成平行四邊形。
【詳解】拉動一個長方形活動框架，可以把它變成一個平行四邊行。
13．6
【解析】略
14． 厘米 米 米 厘米
【解析】略
15． 6米 1米 60厘米 6厘米
【詳解】略
16． 2 10
【分析】根據題意，先用減法計算出第一個筆筒比第二個筆筒里多幾支鉛筆。再買來12支鉛筆，要讓兩個筆筒里鉛筆同樣多，則先把第二個筆筒里少的數量先補上，計算出此時還剩幾支鉛筆，再將剩下的數量平均分成兩份，每個筆筒里放一份就同樣多。
【詳解】第一個筆筒比第二個筆筒多的數量：25－17＝8（支）；
從12支里先補給第二個筆筒里8支，還剩下12－8＝4（支）；
4÷2＝2（支）
則第一個筆筒放2支，第二個筆筒一共放了8＋2＝10（支）。
第一個筆筒里放了25支鉛筆，第二個筆筒里放了17支鉛筆，如果再買來12支鉛筆，第一個再放2支，第二個再放10支，兩個筆筒里的鉛筆同樣多。
17． 8 9
【解析】略
18．√
【解析】略
19．×
【解析】略
20．×
【分析】求幾個相同加數的和是多少，可以用乘法列式計算。
求一個數比另一個數少多少，用減法列式計算。
【詳解】6×7＝42
5×7＝35
42－35＝7
即，5個7比6個7少7。
故答案為：×
21．錯誤
【詳解】略
22．×
【分析】兩個數相乘，從左往左讀，是幾就讀作幾，“×”讀作“乘”；兩個數相除，從左往左讀，是幾就讀作幾，“÷”讀作“除以”；據此解決。
【詳解】由題意分析得：
6×2讀作2乘6，6÷2讀作6除以2。原讀法錯誤。
故答案為：×
23．7；32；45
42；3；56
54；35；6
56；72；72
17；63；2
【解析】略
24．27；43
64；45（豎式略）
【解析】略
25．5×2＋3＝13（個）
【分析】一組心形有5個，先用乘法求出2組這樣的心形有幾個，然后再加上3個；據此列式計算。
【詳解】由題意分析得：
5×2＋3
＝10＋3
＝13（個）
26．2×8＋5＝21
3×8－3＝21
【分析】從圖上可得：前面兩個圖形，每個有8個小正方體，最后一個有5個小正方體，要求一共有多少個小正方體，根據乘法的意義，先算出前面兩個圖形有多少個小正方體，再加上最后一個的5個小正方體即可得出答案。
或者把3個圖形都看成每個是8個小正方體，先算出3個一共有多少個小正方體，再減去多出來的3個，即可得出答案。
【詳解】2×8＋5＝21（個）
3×8－3＝21（個）
27．35本； 7行．
【詳解】略
28．2＋8＝10（厘米）
【詳解】略
29．（1）35÷5＝7（張）
（2）3×8＝24（元）
（3）24÷4＝6（元）
【解析】略
30．32米
【分析】一根跳繩長4米，做8根這樣的跳繩需要多少米，就是求8個4的和是多少，可以用乘法列式計算。
【詳解】4×8＝32（米）
答：需要32米繩子。
【點睛】此題主要考查的是乘法口訣的應用，關鍵是找準計算方法。
31．（1）18÷3＝6（元）
（2）6×4＝24（元）
【解析】略
32．（1）53個；
（2）16個
【分析】（1）用小華上午拾的雞蛋數量加上下午拾的雞蛋數量即可解答；
（2）用拾雞蛋的總數減去拾鴨蛋的總數，即可得知拾的雞蛋比鴨蛋多多少個。
【詳解】（1）28＋25＝53（個）
答：小華這一天一共拾了53個雞蛋。
（2）53－37＝16（個）
答：拾的雞蛋比鴨蛋多16個。
【點睛】熟練掌握100以內加減法計算是解題的關鍵。
33．5；4
（1）
（2）
【解析】略
34．35米
【分析】求這捆電線比原來短了多少米，就是求這捆電線兩次一共用去了多少米，用第一次用去的長度加上第二次用去的長度即可解答。
【詳解】10＋25＝35（米）
答：這捆電線比原來短了35米。
【點睛】此題主要考查了100以內加法的實際應用，明確“這捆電線比原來短的長度就是求兩次一共用去了多少米”是解答本題的關鍵。
35．40元 10元
【詳解】5×8=40（元） 50-40=10（元）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9

答案
C
B
C
C
B
C
C
B
A

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