注意事項：
1. 全卷共6頁，滿分為100分，考試用時為60分鐘。
2. 答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，并用2B鉛筆把對應(yīng)號碼的標(biāo)題涂黑。
3. 請將答案正確填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
第Ⅰ卷 （選擇題）
一、選擇題 （30題, 每小題2分, 共60分。）
1. 成都大熊貓繁育研究基地有一只明星熊貓——花花，她時而閑庭信步，優(yōu)哉游哉，時而一動不動，伏地發(fā)呆，看到食物后立馬挺身而起，飛奔而去。上述文字中包含花花的運(yùn)動方式是（ ）
A. 行走、奔跑B. 跳躍、游泳
C 爬行、攀緣D. 飛行、蠕動
2. 五禽戲是模仿五種動物（虎、鹿、熊、猿、鳥）動作和神態(tài)的功法。這套功法不包括哪種動物的運(yùn)動形式（ ）
A. 游泳B. 行走C. 飛行D. 爬行
3. 動物通過運(yùn)動可以適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力。關(guān)于動物運(yùn)動的意義，下列敘述不合理的是（ ）
A. 有利于動物尋覓食物
B. 有利于動物繁殖后代
C 有利于動物躲避敵害
D. 有利于增大動物的體型
4. 下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是（ ）
A. B.
C. D.
5. 下圖是關(guān)節(jié)模式圖，下列說法不正確的是（ ）
A. 2是關(guān)節(jié)囊，能使關(guān)節(jié)更牢固
B. 3內(nèi)有滑液，能使關(guān)節(jié)更靈活
C. 1是關(guān)節(jié)頭，3是關(guān)節(jié)窩
D. 4是關(guān)節(jié)軟骨，能減輕骨與骨之間的摩擦
6. 健康成年人終身具有造血功能的紅骨髓位于圖中（ ）
A. ①骨松質(zhì)B. ②骨密質(zhì)C. ③骨髓D. ④骨膜
7. 兒童青少年要注意坐立行走的姿勢，這是因為他們骨的特點是（ ）
A. 彈性小、硬度大，易變形
B. 彈性大、硬度大，易變形
C. 彈性小、硬度小，易變形
D. 彈性大、硬度小，易變形
8. 運(yùn)動會時小明不小心摔倒造成骨折，與骨折修復(fù)有關(guān)的是（ ）
A. 骺端軟骨層
B. 骨髓腔中的紅骨髓
C. 骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞
D. 骨質(zhì)中的骨密質(zhì)
9. 據(jù)《印度時報》2020年1月26日報道，澳洲大火后，一只母狐貍給饑餓的考拉寶寶喂奶的照片感動了無數(shù)人，母狐貍給考拉寶寶喂奶的行為是（ ）
①先天性行為 ②由環(huán)境因素決定 ③學(xué)習(xí)行為 ④由遺傳物質(zhì)決定
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
10. 經(jīng)過訓(xùn)練的緝毒犬在嗅到毒品后，會向訓(xùn)導(dǎo)員發(fā)出“示警”信號，從行為獲得的途徑來看，下列動物行為與該行為相同的是（ ）
A. 母雞孵卵B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)
C. 蜜蜂采蜜D. 老馬識途
11. 某生物實驗小組利用4種動物探究動物的繞道取食行為，得到如表結(jié)果分析數(shù)據(jù)可知，4種動物從低等到高等的順序最可能是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁B. 甲→丙→丁→乙
C. 乙→丁→丙→甲D. 丁→丙→乙→甲
12. 魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》趣味橫生的描寫了雪地捕鳥的場景，“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來”，關(guān)于人的這種行為的說法，正確的是（ ）
A. 是生來就有的
B. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得
C. 是先天性行為的基礎(chǔ)
D. 只受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，與其他系統(tǒng)無關(guān)
13. 動物的行為是指動物在生存、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等方面所表現(xiàn)出來的各種行為活動。下列屬于動物行為的是（ ）
A. 家貓體內(nèi)的血液不停地循環(huán)流動B. 家犬見到陌生人狂叫
C. 小牛消化并吸收植物中的有機(jī)物D. 牛越來越健壯
14. 繁殖行為保證動物的種族繁衍，下列不屬于動物繁殖行為的是（ ）
A. 昆蟲蛻皮B. 蟾蜍抱對
C. 青蛙鳴叫D. 鳥類筑巢
15. .下列動物的行為與其所屬類型的組合，不正確的是（ ）
A. 蜜蜂采蜜、老鷹捉小雞—--覓食行為
B. 松毛蟲有刺毛——防御行為
C. 螞蟻合作搬運(yùn)食物——社群行為
D. 家燕帶領(lǐng)幼鳥飛到南方越冬-——繁殖行為
16. 草原上一群狼在頭狼的帶領(lǐng)下圍追堵截獵殺羊群，驚慌的羊群則迅速奔逃。下列說法錯誤的是（ ）
A. 頭狼帶領(lǐng)狼群圍追堵截是一種社會行為
B. 羊群的奔逃是一種防御行為，狼群的獵殺是一種捕食行為
C. 羊群的奔逃是一種學(xué)習(xí)行為
D. 狼和羊的這些行為對它們各自種群的繁衍都是有利的
17. 馬蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個體和群體的角度分析，其行為屬于（ ）
A. 爭斗行為和社群行為B. 防御行為和社群行為
C. 覓食行為和社群行為D. 學(xué)習(xí)行為
18. 在“菜青蟲的取食行為”研究中，為什么要從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)（ ）
A. 卵是新生命的開始B. 證明是后天學(xué)習(xí)形成的
C. 排除后天學(xué)習(xí)因素的影響D. 卵取食比較好觀察
19. 觀察法和實驗法是研究動物行為的主要方法。下列研究主要采用實驗法的是（ ）
A. 借助放大鏡研究屎殼郎滾糞球的過程
B. 借助望遠(yuǎn)鏡和照相機(jī)研究鳥類繁殖期的活動
C. 用攝像機(jī)拍攝獵豹追擊獵物的過程
D. 用聲波干擾水體，研究海豚對不同聲波的反應(yīng)
20. 小明在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)竹林里出現(xiàn)一只小松鼠。他猜想松鼠是不是吃竹筍呢？為了驗證自己的想法，他買了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。上述劃線部分屬于科學(xué)探究中的（ ）
A. 提出問題B. 作出假設(shè)C. 實施計劃D. 得出結(jié)論
21. 下列不屬于動物在生物圈中的作用的是（ ）
A. 動物是食物鏈的組成成分
B. 動物能幫助植物傳粉、傳播種子
C 動物通過食物鏈維持了生態(tài)平衡
D. 動物以植物為食，對植物造成很大的危害
22. 獼猴以野果、野菜、昆蟲等為食，消化后的食物殘渣排出體外，被微生物分解利用。這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是（ ）
A. 維持生態(tài)平衡B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C. 幫助植物傳粉D. 幫助植物傳播種子
23. 動物在生態(tài)系統(tǒng)中維持生態(tài)平衡，這種作用是通過實現(xiàn)的（ ）
A. 直接取食植物體
B. 分解利用動植物的遺體和遺物
C. 食物鏈和食物網(wǎng)
D. 光合作用和呼吸作用
24. 植食動物在生物圈中充當(dāng)什么角色（ ）
A. 分解者B. 生產(chǎn)者C. 消費者D. 沒有什么角色
25. 下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（ ）
A. 幫助植物傳播種子和擴(kuò)大植物的分布范圍B. 食物鏈的組成成分
C. 幫助植物傳粉，有利于植物順利繁殖D. 沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)就無法循環(huán)
26. 在食物鏈“草→鼠→鷹”中，如果由于某種原因鷹突然消失，則鼠的數(shù)量（ ）
A. 會越來越多B. 不會發(fā)生太大的變化
C. 會越來越少，最后也消失D. 先增加后減少
27. 一個旅游團(tuán)從越南旅游回來，有些人身上帶回水果山竹在我國入境關(guān)口處被全部沒收，被沒收的原因是（ ）
A. 這些山竹變質(zhì)了B. 帶有別的生物，有可能會造成生物入侵
C. 這些山竹是轉(zhuǎn)基因食物D. 超過可以攜帶的重量
28. 下列幾種動物中，不屬于我國特有的珍稀動物的是（ ）
A. 大熊貓 B. 企鵝C. 朱鹮D. 麋鹿
29. 我校七年級正在舉行“保護(hù)動物多樣性，就是保護(hù)我們自己”的主題演講比賽，保護(hù)動物多樣性的方法很多，怎樣才是保護(hù)生物多樣性的最有效措施？（ ）
A. 制定法律B. 加強(qiáng)管理C. 就地保護(hù)D. 易地保護(hù)
30. 建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)保護(hù)大熊貓，建立揚(yáng)子鱷繁育中心保護(hù)揚(yáng)子鱷，將捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（ ）
A. 自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
B. 就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
C. 就地保護(hù)、法制管理、易地保護(hù)
D. 就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理
第Ⅱ卷 （非選擇題）
二、非選擇題 （4題, 每題10分，共40分。）
31. 識圖作答題
（1）人的運(yùn)動系統(tǒng)是由_____、_____和_____組成的。
（2）人做屈肘動作時，骨骼肌接受了_____傳來刺激而收縮，進(jìn)而牽動_____繞_____活動，產(chǎn)生屈肘動作。
（3）圖中是_____（填屈肘或伸肘）動作，此時肱二頭肌處于_____狀態(tài)，同時肱三頭肌處于_____狀態(tài)；當(dāng)手臂自然垂下時，肱二頭肌和肱三頭肌都呈_____狀態(tài)。
32. 資料分析：請根據(jù)如圖展示的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，回答相關(guān)問題。
（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈_____。
（2）該食物網(wǎng)中，既有捕食關(guān)系，同時又具有競爭關(guān)系的兩種生物是_____
A. 兔和狐B. 草和鼠C. 鷹和蛇
（3）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是_____；在生物圈中的角色是_____。
33. 某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗。選取三只生長情況一致的一天未進(jìn)食的同種類小白鼠A、B、C，分別走同一個迷宮。在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析：
（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于______行為。動物的這種行為可以使動物更好地______________
（2）探究中讓三只小白鼠“分別走同一個迷宮”，目的是__________________。
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即____，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化。
（4）若把小鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
34. 分析資料
閱讀以下資料，回答有關(guān)問題:
資料一:家主席習(xí)近平2020年9月30日在聯(lián)合國生物多樣性峰會上通過視頻發(fā)表重要講話。習(xí)土席指出我們要同心協(xié)力抓緊行動，在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展，共建萬物和諧的美麗家園。
資料二:各地攜手保護(hù)多樣性，并取得成效。今年春天，在數(shù)量龐大的遷飛鳥兒中，天鵝、東力白鵝青頭潛鴨、黑旦鴉雀等不少“稀客"光臨北京。它們的出現(xiàn)，也成了首都生態(tài)環(huán)境不斷改善的生動注腳
資料三:截至2020年10月8日，美國加州山火已經(jīng)燃燒了近兩個月，燒毀了加利福尼亞州的大片土地，達(dá)到了史無前例的水平—一近1．6萬平方公里（將近北京市面積），已有53000多人流離失所。
（1）我們要響應(yīng)習(xí)主席的號召保護(hù)生物多樣性，保護(hù)多樣性最有效的措施是__________。
（2）生物多樣性包括生物種類多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。資料二中體現(xiàn)了__________的多樣性。
（3）加州山火燒毀了近1．6萬平力公里的土地，這是直接破壞了__________的多樣性，而這種多樣性被破壞會導(dǎo)致其他兩種生物多樣性的破壞，最終造成無法挽回的損失。所以，保護(hù)生物多樣性的根本措施是__________。
動物
甲
乙
丙
丁
成功取食前的嘗試/次
145
7
82
46
小白鼠
小白鼠找到食物的時間
第一次
第二次
第三次
A
5分55秒
4分34秒
2分9秒
B
4分27秒
3分13秒
1分40秒
C
7分51秒
5分34秒
2分25秒

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