注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4．測(cè)試范圍：八年級(jí)上冊(cè)第1~5單元（側(cè)重第4~5單元）。
5. 難度系數(shù)：0.70。
6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
Ⅰ閱讀（共55分）
一、（10分）
閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。
讓古籍里的文化走進(jìn)生活
①南京圖書館歷史文獻(xiàn)部館員把清朝文人、美食評(píng)論家袁枚的《隨園食單》“翻譯”成了一道道活色生香的菜肴，吸引了不少讀者“追更”。
②雖然袁枚對(duì)美食的研究廣為人知，但公眾對(duì)他的了解，大多停留在古籍的文字層面上。通過(guò)活靈活現(xiàn)的復(fù)原，我們不僅能夠親眼看到古人的日常餐飲，親自感受穿越時(shí)間的味道，還能深刻地體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力。
③中華民族是擁有五千多年悠久文化傳統(tǒng)的偉大民族，中國(guó)的軟實(shí)力就植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是以古籍經(jīng)典為載體的思想觀念。通過(guò)對(duì)古籍的研究和閱讀，傳統(tǒng)文化得以代代流傳。
④不過(guò)，我們對(duì)傳統(tǒng)的重視和研究，也不應(yīng)該僅僅局限在文字上。事實(shí)上，傳統(tǒng)文化還有很多超出平面維度的物質(zhì)載體，包括飲食、音樂、衣冠、建筑等。對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)越是生活化，越是能達(dá)到可親可感的效果。如何進(jìn)一步拓展應(yīng)用場(chǎng)景，讓古籍里蘊(yùn)藏的燦爛文化在日常生活中得到延續(xù)，正是當(dāng)下值得研究和關(guān)注的重要課題。
⑤一檔春晚節(jié)目《唐宮夜宴》在“百花齊放”當(dāng)中脫穎而出，受到了不同年齡層觀眾的熱捧；如今各大景區(qū)里，身著漢服的“小哥哥”“小姐姐”越來(lái)越常見，有人形容“賞花季成了漢服出游季”；古典詩(shī)詞也從文獻(xiàn)與書本中走上熒屏，以生動(dòng)新穎的方式走向大眾，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等綜藝節(jié)目的走紅就極具代表性。
⑥上述現(xiàn)象的出現(xiàn)絕非偶然。一方面，它們印證了公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣和喜愛程度；另一方面，它們也提醒我們，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化應(yīng)該和時(shí)代的變遷、社會(huì)的變化，尤其是傳播媒介的更新?lián)Q代緊密結(jié)合在一起。
⑦從根本意義上說(shuō)，傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品流傳至今的價(jià)值并不僅只在于專供學(xué)者研究，更在于供大眾閱讀學(xué)習(xí)，使大眾獲得精神滋養(yǎng)。嚴(yán)肅認(rèn)真的古籍考訂、補(bǔ)綴、研究當(dāng)然是相關(guān)專家、學(xué)者的重要任務(wù)，但無(wú)論是何種古籍，其本質(zhì)意義必然還是在于闡釋和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，達(dá)到使其在公眾中普及的目的。
⑧換言之，古籍的內(nèi)容再精深、再博大，如果不能直達(dá)百姓的日常生活，就會(huì)使傳播效果大打折扣。找到傳統(tǒng)文化與公眾之間的“融合點(diǎn)”，找到老百姓喜聞樂見的“文化之魂”，讓文化精神進(jìn)入生活空間，才能最終形成精神共鳴。
⑨當(dāng)然，我們所要強(qiáng)調(diào)的“生活化”，絕非一味地通俗化和娛樂化，而是讓詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作、傳統(tǒng)民俗體驗(yàn)、多元互動(dòng)交流等活動(dòng)形成更多種類的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更深層次的延展。唯有如此，才能使古籍中的傳統(tǒng)文化擁有更多受眾，煥發(fā)出新的生機(jī)。
（文/李勤余，選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪改）
1．（3分）對(duì)《隨園食單》被復(fù)原的菜肴吸引讀者“追更”的原因，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《隨園食單》上的菜肴被今人還原得活色生香。
B．通過(guò)古籍文字，許多人知道袁枚對(duì)美食有研究。
C．公眾可以穿越時(shí)間，目睹古人的日常餐飲。
D．公眾能深刻地體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力。
2．（3分）對(duì)“傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)生活化”的理解，下列不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．除了文字，飲食、音樂、衣冠、建筑等傳統(tǒng)文化物質(zhì)載體都可以走進(jìn)日常生活。
B．人們應(yīng)該多研究和關(guān)注古籍里蘊(yùn)藏的燦爛文化如何在日常生活中得到延續(xù)。
C．雖然公眾對(duì)傳統(tǒng)文化興趣濃厚，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化時(shí)依然要與時(shí)俱進(jìn)。
D．弘揚(yáng)和傳播傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的本質(zhì)應(yīng)該是在公眾中闡釋和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
3．（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)使古籍中的傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)的做法有哪些？
二、（20分）
閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
躲去南極的年輕人
①搭上去南極的漁船，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)逃離。畢業(yè)后的三年里，我一直沒找到想從事的職業(yè)，對(duì)未來(lái)也一片迷茫。陷在渾渾噩噩的日子里，如同一艘下沉的船只，逃離是迫在眉睫的自救。我喜歡南極的偏遠(yuǎn)和冷清，這兒離我的家鄉(xiāng)足夠遠(yuǎn)，離我不如意的生活足夠遠(yuǎn)。
②曾經(jīng)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，我和父母一直處于拉鋸狀態(tài)。早在高考結(jié)束后，他們就替我規(guī)劃好未來(lái)，但這周密的安排卻成為束縛我的繩索，越掙扎越疲憊。因?yàn)楦呖疾焕硐耄抑荒苓x擇去讀大專，從那時(shí)起，父母咨詢了開連鎖餐館的親戚，認(rèn)為做廚師是理想務(wù)實(shí)的選擇。十七歲的我只好聽從父母的安排，進(jìn)入一所廚師學(xué)校。
③為了不辜負(fù)父母的苦心，學(xué)廚過(guò)程中，我絲毫不敢懈怠，但日子一久，我發(fā)現(xiàn)自己并不快樂，這不是我未來(lái)想從事的職業(yè)。我討厭鍋里濺出的油、沖起來(lái)的煙、高溫的空氣和狹小的廚房。廚房里來(lái)來(lái)往往的腳步急促，所有人都神經(jīng)緊繃，困在廚房的日子讓我感到無(wú)望。
④我也厭倦按部就班的工作，復(fù)雜的職場(chǎng)關(guān)系對(duì)我更是一種折磨。我不具備任何在社交場(chǎng)合游刃有余的品質(zhì)，比如健談、幽默、察言觀色。去一些應(yīng)酬的飯局，我總是張不開嘴說(shuō)漂亮的恭維話，即使勉強(qiáng)開口也只會(huì)徒增尷尬的氣氛。我需要費(fèi)力扮演一個(gè)被社會(huì)接納的人，這令我感到疲憊至極?？慕O絆干了一年半后，我再也堅(jiān)持不下去，最終決定辭職。
⑤無(wú)意間，我刷到一則船員招聘廣告，密密麻麻的文字中，“南極”兩字瞬間抓住我的眼球。我想象著把自己丟進(jìn)海里，在一片湛藍(lán)中縮成一個(gè)無(wú)人在意的黑點(diǎn)，這讓我感到無(wú)比放松。我決定去南極，逃離這令人泄氣的生活。當(dāng)漁船在一片轟鳴聲中緩緩駛離岸邊，眼看城市的建筑群逐漸變小、褪成灰色，最后被拉成一條直線，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)陸地毫不眷戀，甚至享受這種與現(xiàn)實(shí)生活切斷聯(lián)系的感覺。或許我逃離的不僅僅是一份不喜歡的工作，還有父母無(wú)處不在的掌控。
⑥能逃離現(xiàn)實(shí)，也得益于忙碌的工作節(jié)奏。在船上，我每天都累得睜不開眼，跌跌撞撞摸回宿舍，倒頭就睡。我感激這份辛苦的工作，讓我沒時(shí)間再去想那些陸地上的煩心事。很多次，我站在甲板上，望著南極海域茫茫一片，恍惚覺得天地之間只有自己一個(gè)人存在，逐漸感到心胸開闊、呼吸順暢，心情也好起來(lái)。時(shí)間一久，我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：自己一出生就在這艘船上，陸地上的一切不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。
⑦為了遵守南極公約，每年漁船只能在2至7月作業(yè)，剩下的七個(gè)月，我們待在船上無(wú)事可做。這是漁船最清閑的一段時(shí)期，時(shí)間卻變得無(wú)限漫長(zhǎng)。打發(fā)時(shí)間的方法有限，我整天躺在宿舍讀小說(shuō)、看電影。直到把船上拷貝的50部電影看完了，自己帶的小說(shuō)也翻遍了，我發(fā)現(xiàn)徹底的孤獨(dú)如此令人難以忍受。我不愿和熟悉的親人朋友聯(lián)系，但無(wú)法完全做到切斷社會(huì)連結(jié)，于是轉(zhuǎn)而去社交平臺(tái)上結(jié)識(shí)陌生人，畢竟誰(shuí)不希望獲得理解和認(rèn)同呢？我?guī)缀趺刻於荚诰W(wǎng)上更新南極的見聞，異域的風(fēng)景引來(lái)一些網(wǎng)友圍觀，但我們的交談僅止于聊一些新奇的經(jīng)歷，沒人關(guān)心我的內(nèi)心世界，我好像更孤獨(dú)了。
⑧一年過(guò)去了，南極對(duì)我已經(jīng)不再具備最初的吸引力。日復(fù)一日的單調(diào)中，我漸漸明白自己想要什么，那就是自由輕盈地活著。我不希望像一些老船員一樣，被磨煉得毫無(wú)生氣，無(wú)論面對(duì)震撼人心的美景，還是葬身大海的險(xiǎn)境，都表現(xiàn)出冷漠至極的從容。
⑨這趟南極之旅，還有七個(gè)月就將結(jié)束，我知道，自己那時(shí)必須下船了。我計(jì)劃，回到陸地后，先用漁船工作攢下的存款買一輛摩托車，環(huán)中國(guó)騎行一圈，然后去山區(qū)支教。無(wú)論如何，我希望自己一直知道想要什么，并為之奔走，無(wú)怨無(wú)悔。
（文/吳向娟根據(jù)命題需要有刪改）
4．（6分）閱讀②—④段，概括“我”認(rèn)為生活“不如意”的原因。
5．（4分）閱讀⑤⑥兩段，概括“我”愿意去南極的原因。
6．（6分）閱讀第⑦⑧段，概括“南極對(duì)我已經(jīng)不再具備最初的吸引力”的原因。
7．（4分）結(jié)合全文，概括作者的經(jīng)歷給我們的人生啟示。
三、（7分）
閱讀《昆蟲記》的節(jié)選部分，完成問(wèn)題。
??①另外一次是在黑夜的樹林里，有一種斷斷續(xù)續(xù)的叮當(dāng)聲大大地引起了我的注意。這種聲音顯得分外優(yōu)美而柔和。在寂靜的夜里，是誰(shuí)在發(fā)出這種聲音？是不是巢里的小鳥在叫，還是小蟲子們?cè)陂_演唱會(huì)呢？
??②“哦，我們快去看看吧，”同行的人對(duì)我說(shuō)，“我們一起走，但不要走得太遠(yuǎn)，聲音就是從那一堆黑沉沉的木頭后面發(fā)出來(lái)的?！?br>??③我站在那里守候了許多時(shí)候，什么也沒有。后來(lái)樹林中發(fā)出一個(gè)輕微的響聲，仿佛是誰(shuí)動(dòng)了一下，接著那叮當(dāng)聲也消失了。第二天，第三天，我再去守候，不發(fā)現(xiàn)真相決不罷休。我這種不屈不撓的精神終于獲得了回報(bào)。嘿！終于抓到它了，這一個(gè)音樂家已經(jīng)在我的股掌之間了。它不是一只鳥，而是一只蚱蜢，我的同伴曾告訴我它的后腿非常鮮美。這就是我守候了那么久所得到的微乎其微的回報(bào)。不過(guò)我所得意的，倒不是那兩只像蝦肉一樣鮮美的大腿，而是我又學(xué)到了一種知識(shí)，而且，這知識(shí)是我親自通過(guò)努力得來(lái)的。
8．（3分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。
9．（4分）結(jié)合選段概括“我”的性格特點(diǎn)，兩點(diǎn)即可。
四、（3分）
10. （3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下題。
閶門①即事
（唐）張繼
耕夫召募逐樓船②，春草青青萬(wàn)頃田。
試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙③?
【注釋】①閶門：指蘇州城門。②逐樓船：追隨戰(zhàn)船。此時(shí)安史之亂尚未平息，朝廷大量征兵。③新煙：清明前的寒食節(jié)禁止百姓燒火做飯，清明時(shí)方可重新起火。
下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．第一句以紀(jì)實(shí)開篇，由于戰(zhàn)亂很多，農(nóng)民都被官府招募去從軍。
B．第二句寫萬(wàn)頃農(nóng)田生長(zhǎng)著茂盛的野草，贊美了生機(jī)勃勃的景象。
C．第三句寫詩(shī)人登上城門向郊外遠(yuǎn)望，見到的卻是一片蕭瑟荒涼。
D．第四句寫寒食節(jié)已過(guò)卻炊煙稀少，表達(dá)對(duì)民生凋敝的感傷同情。
五、（15分）
閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。
蘇無(wú)名識(shí)胡為盜
天后時(shí)，嘗賜太平公主細(xì)器寶物，所直黃金千鎰，公主納之藏中。歲余取之，盡為盜所將矣。天后大怒，召洛州長(zhǎng)史謂曰：“三日不得盜，罪?！遍L(zhǎng)史懼，謂兩縣主盜官曰：“兩日不得賊，死?！?br>天后召見無(wú)名，謂之曰：“卿得賊乎？”無(wú)名曰若委臣取賊無(wú)拘日月臣為陛下取之亦不出數(shù)十日耳天后許之。
月余，值寒食，無(wú)名盡召吏卒，約曰：“見有胡人與黨十余，皆衣缞绖①，相隨出赴北邙者，可踵之而報(bào)?！崩糇渌胖?，馳白無(wú)名，往視之。問(wèn)伺者：“諸胡何若?！彼耪咴唬骸昂烈恍纶?，設(shè)奠，哭而不哀，亦撒奠，即巡行冢旁，相視而笑?！睙o(wú)名喜曰：“得之矣?！币蚴估糇浔M執(zhí)諸胡，而發(fā)其冢，棺中盡寶物也。
天后問(wèn)無(wú)名：“卿何才智過(guò)人，而得此盜？”對(duì)曰：“臣非有他計(jì)，但識(shí)盜耳。當(dāng)臣到都之日，適遇此胡出葬，臣見即知是盜，但不知其葬物處。今寒節(jié)拜掃，計(jì)必出城，尋其所之，足知其墓。賊既設(shè)奠，而哭不哀，明所葬非人也。奠而哭畢，巡冢相視而笑，喜墓無(wú)損傷也。向若陛下迫促府縣捕賊，計(jì)急必取之而逃。今者更不追求，自然意緩，故未將出?！?br>注釋：①缞绖，這里指喪服。
11．（3分）下面文句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．皆衣缞绖 衣：穿著B．可踵之而報(bào) 踵：腳跟
C．適遇此胡出葬 適：恰好D．計(jì)必出城 計(jì)：估計(jì)
12．（3分）對(duì)文中畫波浪線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（ ）
無(wú)名曰若委臣取賊無(wú)拘日月臣為陛下取之亦不出數(shù)十日耳天后許之
A．無(wú)名曰/若委臣取賊無(wú)拘日月/臣為陛下/取之亦不出/數(shù)十日耳天后/許之
B．無(wú)名曰若委/臣取賊/無(wú)拘日月臣為陛下/取之亦不出/數(shù)十日耳/天后許之
C．無(wú)名曰/若委臣/取賊無(wú)拘日月/臣為陛下取之亦/不出數(shù)十日耳天后/許之
D．無(wú)名曰/若委臣取賊/無(wú)拘日月/臣為陛下取之/亦不出數(shù)十日耳/天后許之
13．（3分）下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．賜給太平公主的珍寶被盜后，天后大怒，認(rèn)為公主物品被盜，罪在長(zhǎng)史。
B．寒食節(jié)這一天，蘇無(wú)名吩咐吏卒留意一群穿著喪服的胡人，并報(bào)告行蹤。
C．吏卒跟蹤胡人，發(fā)現(xiàn)胡人設(shè)奠掃墓。他們只是干嚎著哭，并不哀傷。
D．蘇無(wú)名認(rèn)為不能限時(shí)破案的原因是擔(dān)心胡人會(huì)狗急跳墻，攜物而逃。
14．（6分）請(qǐng)將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
吏卒伺之，果得，馳白無(wú)名，往視之。
Ⅱ表達(dá)（共65分）
六、（15分）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
在寒冷的極區(qū)，人們舉目瞭望，常常看到五光十色、千姿百態(tài)的極光。天暮上，群星閃爍，靜靜地俯瞰著黑黢黢的地面。突然，在大熊星座中_____出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周圍，宛如皓月當(dāng)空，向大地傾泄下一片光華。
極光形狀各異，世界上簡(jiǎn)直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動(dòng)所造成的__________的瑰麗景象，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，變換莫測(cè)，是大自然這個(gè)魔法師，以蒼穹為舞臺(tái)上演的一出光的活劇。（ ），早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫家用__________的手法，將隱顯明暗組合起來(lái)，（ ）。
極光這般多姿多彩，如此變化萬(wàn)千【A】你說(shuō)能不令人心醉【B】不叫人神往嗎【C】無(wú)怪乎在許許多多的極區(qū)探險(xiǎn)者和旅行家的筆記中，描寫極光時(shí)往往顯得語(yǔ)竭詞窮【D】只好說(shuō)些“無(wú)法以言語(yǔ)形容”“再也找不出合適的語(yǔ)句加以描繪”之類的話作為遁辭。
是的，美麗、壯觀、奇妙等字眼在極光面前均顯得異常虛弱，可以說(shuō)，即使有生花妙筆，也難述說(shuō)極光的神采、氣勢(shì)于萬(wàn)一。
15．（3分）下列加點(diǎn)字的字音和字形，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．瞭望（liá） 天暮（mù） 俯瞰（kàn）
B．一縷（lǚ ） 搖曳（yè） 縈繞（yíng）
C．皓月（hà ） 傾泄（xiè） 一模一樣（mó）
D．瑰麗（guī） 變換莫測(cè)（huàn） 蒼穹（qióng）
16．（3分）下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．飄灑 瞬息萬(wàn)變 出神入化B．散落 瞬息萬(wàn)變 鬼斧神工
C．散落 浩如煙海 出神入化D．飄灑 浩如煙海 鬼斧神工
17．（3分）文中方括號(hào)處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．,B．,C．,D．,
18．（3分）下列對(duì)文中劃線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．美麗、壯觀、奇妙等字眼在極光面前均顯得異常虛弱，可以說(shuō)，盡管有生花妙筆，也難述說(shuō)極光的神采、氣勢(shì)于萬(wàn)一。
B．美麗、壯觀、奇妙等字眼在極光面前均顯得異常無(wú)力，可以說(shuō)，即使有生花妙筆，也難述說(shuō)極光的神采、氣勢(shì)于萬(wàn)一。
C．美麗、壯觀、奇妙等字眼在極光面前均顯得異常虛弱，可以說(shuō)，即使有生花妙筆，也難說(shuō)清極光的神采、氣勢(shì)于萬(wàn)一。
D．美麗、壯觀、奇妙等字眼在極光面前均顯得異常平凡，可以說(shuō)，即使有生花妙筆，也難述說(shuō)極光的神采、氣勢(shì)于萬(wàn)一。
19．（3分）在文中兩處圓括號(hào)處依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．更令人嘆為觀止的還有極光的色彩 讓人們懷疑眼前是一個(gè)萬(wàn)花筒
B．更令人嘆為觀止的還有極光的艷麗 一下子就變成了神奇的萬(wàn)花筒
C．更令人嘆為觀止的還有極光的艷麗 讓人們懷疑眼前是一個(gè)萬(wàn)花筒
D．更令人嘆為觀止的還有極光的色彩 一下子就變成了神奇的萬(wàn)花筒
七、作文（50分）
20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
??有個(gè)盲人在夜晚行路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說(shuō)：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己?！?br>??人生在世，命運(yùn)多舛，難免會(huì)遇到種種不幸，倘若人人都像這位盲人，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，既給別人帶來(lái)方便與關(guān)愛，又給自己的人生驛站帶來(lái)快樂與幸福，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)充滿光明和溫暖。
??萬(wàn)千大道理，其實(shí)一句話：送人玫瑰，手有余香。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

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