第一部分 積累與運用
1. 讀下面一段話，請你完成下面小題。
深秋的qīng chén，一層淡淡的霜把校園zhuāng bàn得更加漂亮了。校園的shuǐ ní 地面上幾乎 pū mǎn 了 jīn huáng的落葉，落葉pái liè很不guī zé。教學樓qiáng jiǎ 的jú huā穿上了各色的衣裳（shang shāng），猶（yóu róu）如一個個仙子，傲（à á）霜挺立。
（1）在文段的括號中用“√”選擇正確的讀音。
（2）請你認真讀上面這段話，看拼音，將詞語按順序寫在田字格中。
（3）與文段中“幾乎”的“幾”讀音相同的是（ ）。（填序號，2分）
A. 幾個B. 幾年C. 幾十D. 茶幾
【答案】（1）shang yóu à
（2） （3）D
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字音辨析。
“裳”讀cháng時，指的是下身的衣裙，也可以泛指衣服。但在“衣裳”這個詞中，“裳”讀作輕聲“shang”。
衣裳（yī shang）：指衣服，是穿在人體上用來遮羞、保暖或裝飾的物品。
猶如（yóu rú）：表示如同、好像的意思，用來比喻兩種事物之間的相似性。
傲霜（à shuāng）：形容植物或人在嚴寒的環(huán)境中依然堅強不屈的精神。
【小問2詳解】
本題考查對詞語的拼寫能力。
解答本題，首先要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“清”“晨”“裝”“鋪”“滿”“排”“墻”“菊”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
【小問3詳解】
本題考查多音字。
“幾乎”的“幾”讀作jī。
A．“幾個”的“幾”讀作jǐ；
B．“幾年”的“幾”讀作jǐ；
C．“幾十”的“幾”讀作jǐ；
D．“茶幾”的“幾”讀作jī。
故選D。
2. 下面句子中，標點符號使用錯誤的一項是（ ）
A. 媽媽問哥哥：“你的作業(yè)寫完了嗎？”
B. “我的作業(yè)終于寫完啦！”妹妹高興地說。
C. 弟弟把作業(yè)寫完了，他說：“媽媽，我想看會兒電視！”
D. “作業(yè)真多！”姐姐說：“我什么時候才能寫完？”
【答案】D
【解析】
【詳解】本題主要考查對標點符號的掌握。
ABC正確。
D．有誤。提示語在中間，提示語后加逗號，引用的話用引號，即：“作業(yè)真多！”姐姐說，“我什么時候才能寫完？”
3. 三（1）班的同學們團結一心，奪得了拔河比賽的冠軍。班長要寫一篇文章來贊揚這種精神，下面最適合用到這篇文章里的是哪一項？（ ）
A. 人心齊，泰山移。
B. 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
C. 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
D. 一時強弱在于力，萬古勝負在于理
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查對俗語的理解。
A．人心齊，泰山移：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。這句話體現(xiàn)了團結一致的力量，可以用來贊揚三(1)班同學們齊心協(xié)力共同取得勝利的精神。
B．三個臭皮匠，頂個諸葛亮：指三個才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計策。比喻人多智慧多，與拔河比賽不相符。
C．一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫：一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。這句話強調幫助與支持，與團結的主題不符。
D．一時強弱在于力，萬古勝負在于理：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。這句強調的是力量與道理，對應的主題與團結精神不符。
故選A。
4. 這些同學在介紹自己名字的來歷，其中說的最具體的是（ ）
A. 我叫李想，想當個有理想的人。
B. 我叫張曉明，名字是我奶奶取的。
C. 我叫劉曉萌，我喜歡我名字，我的名字是我爸爸起的。
D. 我叫王曦，是我爸爸起的，曦是陽光的意思，爸爸希望我陽光快樂。
【答案】D
【解析】
【詳解】考查口語交際。
A．只介紹了名字蘊含的美好期望。
B．只介紹了名字是誰取的。
C．只介紹了名字是誰取的。
D．介紹最為詳細，不僅介紹了名字是誰給起的，還介紹了名字的意義、和名字蘊含的美好期望。
故選D。
5. 先從表格中選字組成三個四字詞語，再選詞填空。
（1）四字詞語：披頭散發(fā) ___________ ____________ ________________
（2）晚上，媽媽說：“兒子，把書包提前整理好，免得明天早上_________ 的?！?br>（3）我們班連續(xù)幾次在知識競賽中獲得全校第一名，真算得上____________ 了。
【答案】 ①. 百戰(zhàn)百勝 ②. 天高云淡 ③. 手忙腳亂 ④. 手忙腳亂 ⑤. 百戰(zhàn)百勝
【解析】
【詳解】本題考查識記四字詞語和選詞填空。
（1）從表格中的字可以組成“披頭散發(fā)”“手忙腳亂”“百戰(zhàn)百勝”這三個四字詞語。
百戰(zhàn)百勝：意為打一百次仗，勝一百次，每戰(zhàn)都取得勝利。形容極能善戰(zhàn)，所向無敵。
天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡，指秋天天空。
手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。
（2）結合詞義和語境，這里媽媽提醒兒子提前整理書包，就是為了避免第二天早上因為匆忙而做事慌亂的情況，“手忙腳亂”符合語境，故選“手忙腳亂”。
（3）結合詞義和語境，班級在知識競賽中多次獲得第一名，就好像在戰(zhàn)斗中每次都能取勝一樣，用“百戰(zhàn)百勝”來形容非常合適，故選“百戰(zhàn)百勝”。
6．詞句段運用。
6. 清風一吹，樹葉便迎風唱起了動聽的歌曲。（注意加點的部分，仿寫句子）
____________
【答案】蝴蝶一來，花兒便跳起了優(yōu)美的舞蹈。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
原句“清風一吹，樹葉便迎風唱起了動聽的歌曲”運用了擬人的修辭手法，讓樹葉在清風的吹拂下唱起了歌曲。仿照例句進行仿寫，運用擬人的修辭手法。
如：陽光一照，大地便露出了燦爛的笑容。
7. 修改病句。
啦啦對員們好奇地感興趣地觀看著跳繩接力比賽。
____________
【答案】啦啦隊員們感興趣地觀看著跳繩接力比賽。##啦啦隊員們好奇地觀看著跳繩接力比賽。
【解析】
【詳解】本題主要考查對句子語病的辨析能力。
原句“啦啦對員們好奇地感興趣地觀看著跳繩接力比賽”存在語義重復和錯別字的問題。
在這個句子中，“好奇地”和“感興趣地”表意相近，都表達了啦啦隊員們對跳繩接力比賽有著想要了解、關注心情。在一句話中同時使用這兩個詞，就造成了語義重復，使得句子顯得啰嗦、不簡潔?！皩Α弊皱e誤，應改為“隊”。
故改為：啦啦隊員們好奇地觀看著跳繩接力比賽?；蛘撸豪怖碴爢T們感興趣地觀看著跳繩接力比賽。
8. 三（1）班準備組建興趣小組，向全班同學征集響亮的名字，以下小組，你喜歡哪一個？請為它設計一個有創(chuàng)意的名字，并寫出創(chuàng)意理由。
籃球隊 足球隊 羽毛球隊 舞蹈小組 書畫小組 歌唱小組
我選的小組是：________。
我設計的有創(chuàng)意的名字是：____________。
我的創(chuàng)意理由是：____________。
【答案】 ①. 舞蹈小組 ②. 舞韻精靈隊 ③. “舞韻”體現(xiàn)了舞蹈富有韻味、節(jié)奏感和藝術美感，“精靈”則給人靈動、活潑、充滿活力的感覺，象征著舞蹈小組成員在舞臺上像精靈一樣自由自在地舞動，用優(yōu)美的舞姿傳遞出舞蹈的魅力與靈動的氣息。
【解析】
【詳解】本題考查口語交際。
先選擇一個自己感興趣或比較熟悉的小組，然后根據(jù)小組的特點、目標、精神等方面來構思一個獨特且富有吸引力的名字。創(chuàng)意理由則要圍繞名字與小組的關聯(lián)、想要傳達的寓意等方面進行闡述。
示例：
我選的小組是：籃球隊。
我設計的有創(chuàng)意的名字是：籃星閃耀隊。
我的創(chuàng)意理由是：“籃星”寓意籃球隊員們像籃球場上的明星一樣閃耀奪目，在賽場上發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)出高超的球技和自信的風采，同時也代表著他們有著成為籃球界璀璨之星的目標和決心。
9. 根據(jù)課本內容填空。
（1）秋天的雨，有一盒__________的顏料。你看，它把_____________給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把________， 扇啊扇啊，扇走了夏天的_____________。
（2）秋天的詩，有色彩鮮艷的樹葉，如“停車坐愛楓林晚，________”；有萬物凋零的景象，如“荷盡已無擎雨蓋，________”；還有涌動的秋思，如“蕭蕭梧葉送寒聲，________”。
（3）“燈不撥不亮，____________ ；”告訴我們道理要經常辯一辯才能更清楚明了；“_________，其利斷金?！备嬖V我們要齊心，發(fā)揮集體的智慧。
【答案】 ①. 五彩繽紛 ②. 黃色 ③. 小扇子 ④. 炎熱 ⑤. 霜葉紅于二月花 ⑥. 菊殘猶有傲霜枝 ⑦. 江上秋風動客情 ⑧. 理不辯不明 ⑨. 二人同心
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句和俗語的默寫。
（1）書寫時注意“繽、扇、熱”的正確寫法。
（2）書寫時注意“霜、菊、殘、傲、情”的正確寫法。
（3）書寫時注意“理、辯”的正確寫法。
10. 快樂讀書吧閱讀考查。
（1）觀察圖片，結合封面和目錄，我推測封面對應的故事是（ ）
A. 《灰姑娘》B. 《萵苣姑娘》C. 《白雪公主》
（2）奇奇看到了17頁，從目錄上我知道他此時讀的故事是《________________》。
根據(jù)題目，我預測故事內容是：____________
【答案】（1）C （2） ①. 無敵四兄弟 ②. 兄弟四個學會了很高強的本領，戰(zhàn)勝了敵人，過上了幸福的生活。
【解析】
【導語】《格林童話》圖片展示了經典的童話故事集合。封面上的角色形象可能代表書中的一個故事，書中的目錄列出了多篇著名故事，如《灰姑娘》《白雪公主》等。這些故事展現(xiàn)了善惡角逐與正義勝利的主題，富有教育意義，常以神奇的敘事方式描繪美麗的公主和勇敢的英雄。在探索奇異世界的同時，這些童話也傳遞了道德教訓和人生哲理，使其成為兒童乃至成人心中恒久的經典。
【小問1詳解】
本題考查提取信息的能力。
觀察封面，圖片中有一位女性形象，旁邊有幾個小孩。在目錄中，《白雪公主》的故事最符合這種人物形象。因為白雪公主通常是和七個小矮人一起出現(xiàn)的，而封面中的幾個小孩可能代表小矮人。所以封面對應的故事是《白雪公主》。
故選C。
【小問2詳解】
本題考查提取關鍵信息和預測能力。
解答本題，首先要根據(jù)目錄思考他正在讀的故事是什么，再寫出自己看到文章標題時的內心猜想即可，答案不唯一。
奇看到了17頁，觀察目錄，17 頁在“無敵四兄弟”和“大拇指”之間，所以他此時讀的故事是《無敵四兄弟》。
示例：根據(jù)題目，我預測故事內容是：四兄弟憑借各自的本領，在面對艱難險阻時相互協(xié)作、勇往直前的故事。他們或許性格各異，技能不同，有的力量強大，有的機智聰慧，有的擅長戰(zhàn)斗，有的精通謀略。他們在冒險旅程中，戰(zhàn)勝了一個又一個敵人，解決了一個又一個難題，成為令人敬仰的英雄組合。
第二部分 閱讀與鑒賞
閱讀課內文段，回答問題。
①當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溫潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
②于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。雨一來，他們便放假了。
③樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
11. 選文第2自然段描寫了一群一群的花在綠草上跳舞，狂歡。我們從“跳舞”“狂歡”兩個詞語中可以感受到花孩子們________的心情。請發(fā)揮你的想象力，用自己的話將花“跳舞”“狂歡”的畫面寫具體。
___________________________________
12. 用“ ”劃出一句你覺得有新鮮感的句子。
13. 文中畫“ ”句子將樹枝、雷云當成_____________ 來寫，這樣寫好處是：____________。
14. 仿照例句，用加點詞仿寫一句話。
例句：雨一來，他們便放假了。
___________________________________
15. 判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）選文最后一句話中的“沖”字用得生動形象，表現(xiàn)了花孩子們期待出去玩耍的急切心理。（ ）
（2）選文中，作者用“他們”來稱呼花而不用“它們”，是因為作者把花當成孩子，表現(xiàn)了作者對花的喜愛。（ ）
（3）作者通過想象為我們刻畫出一群貪玩、不愛學習的花孩子的形象。（ ）
【答案】11. ①. 興奮 ②. 花孩子們穿著漂亮的花瓣裙，挺起綠色的腰肢，在綠草上跳起優(yōu)美的舞蹈。他們一個挨著一個，嘻嘻地笑著，歡快地跳著，開心極了。
12. 溫潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
13. ①. 人 ②. 生動形象地寫出了樹枝、雷云在雨中狂歡的姿態(tài)。
14. 一放暑假，孩子們便像脫韁的野馬。
15. ①. √ ②. √ ③. ×
【解析】
【導語】這篇文章通過生動的比喻和擬人的手法，將自然景象賦予了生命和童趣。作者將雷雨比作放假的信號，而花朵則被描繪為放學后的孩子們，急切而歡快地沖出來跳舞狂歡。這種寫法展現(xiàn)了自然界的活力與生機，給讀者帶來新鮮的視覺和感受。同時，文章贊美了自然美景，反映了作者對生命與自由的熱愛與向往，營造出浪漫而富有童趣的想象空間。
【11題詳解】
本題考查修辭手法和情景寫話。
“狂歡”的意思是縱情歡樂。人們在心情愉快時，會表現(xiàn)出手舞足蹈，盡情地玩樂。因此，我們從“跳舞”“狂歡”兩個詞語中可以感受到花孩子們興奮、高興、愉悅的心情。
結合題干來看需要結合“跳舞、狂歡”進行細致描繪，作答這類題可以結合擬人的修辭手法對其進行描述。擬人：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。
示例：花園中，花朵們正熱烈狂歡。玫瑰紅裙飛揚似火，與白衣飄飄的百合共舞。雛菊們手拉手圍成圈歡快蹦跳，郁金香們則如醉酒詩人般肆意舞動。
【12題詳解】
本題考查找關鍵句。
新鮮感的句子可以是帶有修辭手法、表達方式、描寫手法等的句子。如：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這句話運用了擬人的手法，畫面感十足。
【13題詳解】
本題考查修辭手法。
從“樹枝在林中互相碰觸著”和“雷云拍著大手?！崩锏摹芭鲇|”“拍”可知，畫線句使用了擬人的手法，將樹枝和雷云擬人化，生動形象寫出了樹枝、雷云在雨中的姿態(tài)，表現(xiàn)了對花孩子們的熱情歡迎。
【14題詳解】
本題考查仿寫句子。
“雨一來，他們便放假了?！边@一句運用了擬人的修辭手法，仿寫句子是運用擬人修辭手法即可。
示例：清風一吹，他們便搖頭晃腦。
【15題詳解】
本題考查內容理解。
（1）“沖”有“朝特定的目標或方向快速猛闖?！钡囊馑?，“沖”字體現(xiàn)了花兒們的迫不及待，期待能夠出外玩耍。說法正確。
（2）作者用“他們”來稱呼花，巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。說法正確。
（3）從文中的“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡?！薄斑@時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”可知，作者通過想象為我們刻畫出一群天真活潑的花孩子形象，而不是不愛學習、貪玩的花孩子形象。故錯誤。
閱讀課外文段，回答問題。
不聽話的小樹
①山坡上有兩棵樹，一棵是樹爸爸，一棵是樹兒子。
②一天，七星瓢蟲來到小樹旁邊說：“小樹，我要產卵了，我能不能在你身上產卵？”大樹說：“行??！”小樹連忙說：“不行，不行！你長得太難看了，我才不讓你在我身上產卵。”七星瓢蟲只好無可奈何地飛到了大樹身上產卵。
③過了一會兒，蝴蝶飛來了。小樹開心地說：“哇，真美??！”蝴蝶嬌滴滴地說：“小樹，我能不能在你身上產卵？”
④大樹急忙說：“小樹，你可別讓它在你身上產卵，它的卵會變成毛毛蟲，把你的樹葉全吃光?！毙湔f：“我才不信呢！美麗的東西一定會生下好東西。”蝴蝶聽了，高興地飛到了小樹身上產卵。
⑤過了幾天，七星瓢蟲和蝴蝶的幼蟲都出來了。七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯。但毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了。啄木鳥飛過，看到小樹很不舒服，關心地說：“小樹，你生病了，我來幫你治治吧！”“不用，”小樹不在意地說，“毛毛蟲長大以后會變成蝴蝶飛走的?！?br>⑥又過了幾天，小樹變得十分無力，在一個風而交加的夜晚，狂風把小樹吹倒了，大樹望著固執(zhí)的小樹流下了眼淚。
（有刪改）
16. 我會對故事進行合理的預測，并把預測的結果和依據(jù)寫在文中橫線上。
17. 我會選詞填空，了解短文的主要內容。（填序號）
（ ）在大樹上產卵了，最后大樹長得（ ），所以它是（ ）；（ ）在小樹上產卵了，結果小樹（ ），所以它是（ ）。
①又高又壯 ②被狂風吹倒了 ③七星瓢蟲 ④蝴蝶 ⑤益蟲 ⑥害蟲
18. 我會運用多種方法理解詞語。
（1）“固執(zhí)”一詞我用“找近義詞法”可以理解為____________ （A．頑固 B．牢固）。
（2）“無可奈何”一詞我用“________”的方法去理解，知道它在文中的意思是_________。
A．指事情已如此，沒有辦法可想，只得這樣 B．有辦法處理這件事情
19. 從小樹的經歷和結局上，你獲得了什么啟示？寫一寫。
____________
【答案】16. 預測：可以，可以！你長得那么好看，你的孩子一定也很好看。
依據(jù)：小樹嫌棄七星瓢蟲不好看，但蝴蝶很好看，所以小樹會讓蝴蝶在自己身上產卵。
17. ①. ③ ②. ① ③. ⑤ ④. ④ ⑤. ② ⑥. ⑥
18. ①. A ②. 聯(lián)系上下文 ③. A
19. 要善于聽取長輩們的勸告，要合理接受別人的幫助。
【解析】
【導語】這篇文章借用擬人的手法，通過大樹和小樹與昆蟲互動的故事，揭示了外表與本質之間的區(qū)別。小樹由于被外表所吸引，輕信于蝴蝶而拒絕了七星瓢蟲，最終因為誤判受損。大樹則因接納益蟲而茁壯成長。文中對話生動，情節(jié)對比鮮明，警示讀者要理性判斷，不可被表面所迷惑。
【16題詳解】
本題考查預測。
首先分析小樹之前對七星瓢蟲和蝴蝶不同態(tài)度的原因，即小樹因為七星瓢蟲長得難看而拒絕其產卵，卻因蝴蝶美麗就開心地對待。由此可推測，當蝴蝶再次請求產卵時，小樹會基于對蝴蝶美麗外表的喜愛而答應。
示例：我預測小樹會說:“當然可以，你這么美麗，我很歡迎。”
我預測的依據(jù)是小樹之前拒絕了長得難看的七星瓢蟲，而對美麗的蝴蝶充滿好感，從它開心的態(tài)度和之前的話語“美麗的東西一定會生下好東西”可以推斷出它會答應蝴蝶在自己身上產卵。
【17題詳解】
本題考查提取信息的能力。
從文中第②自然段“七星瓢蟲只好無可奈何地飛到了大樹身上產卵”可知，是七星瓢蟲在大樹上產卵了，故第一空應填③。
文中第⑤自然段提到“七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯”，明確說明了大樹最后的生長狀態(tài)是又高又壯，故第二空應填①。
從第⑤自然段“七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯?！笨芍驗槠咝瞧跋x的幼蟲幫助大樹吃掉了身上的蟲子，對大樹有益，所以七星瓢蟲是益蟲，故第三空填⑤。
從文中第④自然段“蝴蝶聽了，高興地飛到了小樹身上產卵”能看出，是蝴蝶在小樹上產卵了，故第四空填④。
文中第⑤自然段表明“毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了”，且后面小樹變得無力，最后在風雨交加的夜晚被狂風吹倒了，可知小樹最后的糟糕狀態(tài)，故第五空填②。
從第⑤自然段“但毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了?！笨芍捎诤穆炎兂擅x吃光了小樹的葉子，對小樹造成了傷害，所以蝴蝶是害蟲，故第六空填⑥。
【18題詳解】
本題考查理解詞語的方法。
“固執(zhí)”意思是頑固堅持（不正確的觀點等）。
“頑固”意思是思想愚昧保守，不接受新事物，也指在政治立場上堅持錯誤，不肯改變，和 “固執(zhí)”意思相近；
“牢固”意思是堅固、結實，與“固執(zhí)”意思不同。
所以“固執(zhí)”用“找近義詞法”可以理解為“頑固”。故選A。
對于“無可奈何”一詞可以用“聯(lián)系上下文”的方法來理解。在文中第②自然段七星瓢蟲想在小樹身上產卵，小樹拒絕了，七星瓢蟲沒有辦法，只能飛到大樹身上產卵。所以“無可奈何”在這里的意思是指事情已如此，沒有辦法可想，只得這樣，故選A。
【19題詳解】
本題考查文章的啟示。
分析小樹因以貌取人拒絕七星瓢蟲、輕信蝴蝶而不聽勸的行為，以及被毛毛蟲啃葉后仍固執(zhí)不聽啄木鳥意見最終被吹倒的結局，思考其反映出的道理。
示例：不能僅憑外表判斷好壞，要虛心聽取他人正確意見，莫固執(zhí)己見。
第三部分 表達與交流
20. 續(xù)寫故事。
草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就被蹺上了天……
小松鼠到了天上會遇到什么？又會發(fā)生什么有趣的事情呢？請你展開想象，以“小松鼠在天上”為題，續(xù)編一個有趣的童話故事。
要求：1想象豐富且合理，語句通順，內容完整。②書寫工整，300字左右。
【答案】例文：
小松鼠在天上
草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松鼠就被蹺上了天。
小松鼠在天上，被風輕輕托著，它驚訝地瞪大了眼睛，望著腳下越來越小的草地和遠處模糊的森林。突然，一朵軟綿綿的白云飄了過來，小松鼠連忙抓住，坐在了上面。
白云帶著小松鼠飄呀飄，來到了一個五彩斑斕的仙境。這里有會唱歌的花朵，有跳舞的蝴蝶，還有一座用糖果筑成的城堡。小松鼠興奮極了，它從白云上跳下來，和花朵一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，還品嘗了城堡里的巧克力墻壁，甜得它直咧嘴。
正當小松鼠玩得不亦樂乎時，一只溫柔仙鶴飛了過來。它告訴小松鼠，這里是天空之城，是所有小動物夢想中的樂園。小松鼠聽了，心里充滿了感激，它決定要把這里的快樂分享給地上的朋友們。
于是，小松鼠依依不舍地告別了天空之城，乘著仙鶴的翅膀，安全地回到了地面。它迫不及待地把這段奇妙的經歷告訴了河馬、小老鼠和其他小伙伴，大家都羨慕不已。
【解析】
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。這是一個續(xù)寫故事的題目，給定了故事的開頭，要求以“小松鼠在天上”為題進行續(xù)寫。要圍繞小松鼠被河馬蹺上了天之后的經歷展開想象。字數(shù)要求在300字左右，且需做到想象豐富合理、語句通順、內容完整、書寫工整。
二、立意。通過小松鼠在天上的奇妙經歷，傳達出勇敢面對未知、在困境中尋找樂趣或者朋友之間互相幫助等積極的思想。
三、寫作思路。
開頭：簡單描述小松鼠被蹺上了天的情景。
中間：描述小松鼠遇到的事物和發(fā)生的有趣事情。

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廣東省梅州市五華縣2023年小升初語文試卷（解析版）

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