一、單選題
1．夜間活動的天蛾，當它被敵害碰觸或受驚時，便會露出后翅上的眼斑，以嚇走食蟲鳥，這是一種( )
A.遷徙行為B.防御行為C.攻擊行為D.生殖行為
2．受過訓練的緝毒犬能從眾多行李中找出毒品，緝毒犬的這種行為屬于( )
A.防御行為B.學習行為C.取食行為D.先天性行為
3．人的運動都是通過一定的結(jié)構(gòu)來完成的，運動系統(tǒng)不包括( )
A.關(guān)節(jié)B.骨C.腦D.肌肉
4．如圖所示漫畫意在提醒人們要保護鳥類，鳥類是大自然的重要組成部分，也是人類的朋友。鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是( )
A.維持生態(tài)平衡B.合成有機物C.給農(nóng)作物傳粉D.可以食用
5．幼兒的骨骼比較脆弱，很容易引起手臂脫臼。脫臼是指( )
A.1從2中脫落B.1從3中脫落C.1從4中脫落D.1從5中脫落
6．越高等的動物，學習行為越復雜，學習能力越強.下列動物中，學習能力最強的是( )
A.蚯蚓B.大山雀C.魚D.黑猩猩
7．性引誘劑是一種生物誘捕劑，綠色環(huán)保、無污染，主要用于誘捕害蟲，屬于生物防治的一種。用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲利用了害蟲的( )
A.個體之間的通訊B.學習行為C.遷徙行為D.取食行為
8．改善生態(tài)環(huán)境對恢復生態(tài)平衡具有重要意義，生態(tài)平衡指的是( )
A.生產(chǎn)者的數(shù)量保持不變B.生產(chǎn)者、消費者、分解者的數(shù)量相等
C.新生的和死亡的動植物數(shù)量相等D.生物的數(shù)量和所占的比例保持相對穩(wěn)定
9．很多體育老師選擇韻律操、跳繩等項目作為體育課的內(nèi)容。下列有關(guān)做韻律操這項運動的說法正確的是( )
A.只要關(guān)節(jié)收縮，就能牽動骨繞關(guān)節(jié)活動
B.伸肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C.骨骼肌不受刺激也能收縮
D.與骨相連的肌肉總是兩組或多組相互配合進行活動
10．在長期進化過程中動物形成了多種多樣的行為。下列行為屬于先天性行為的是( )
A.幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)B.烏鴉扔下堅果讓汽車碾碎后取食
C.行人過路口看到紅燈就駐足等待D.馬戲團的猴經(jīng)訓練后會騎自行車
11．生活在不同環(huán)境中的鳥類，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式有很大差異。如生活在南極的企鵝以魚蝦為食，趾間有蹼，善于游泳；生活在非洲荒漠的鴕鳥下肢粗壯，奔跑速度非?？欤簧钤谀厦乐薜姆澍B拍打翅膀的頻率極高，能夠在空中懸停，吸食花蜜。以上實例不能說明( )
A.動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)
B.動物的運動方式與其生活環(huán)境相適應
C.動物運動所需要的能量來源于動物細胞的光合作用
D.動物的運動對維持其生存有重要意義
12．某生物小組在“探究家蠶幼蟲取食桑葉是否為先天性行為”時，從蠶卵開始進行隔離飼養(yǎng)，并選擇剛從卵中孵化出的幼蟲進行實驗，主要目的是( )
A.易于觀察B.排除學習行為的干擾
C.保證實驗對象數(shù)量充足D.為家蠶提供適宜的環(huán)境
13．震旦鴉雀雛鳥不會主動覓食，先由親鳥喂養(yǎng)，再轉(zhuǎn)變?yōu)橛H鳥搜尋食物、雛鳥啄取，最終雛鳥才能像親鳥一樣用堅硬的喙敲打蘆葦稈，捉出里面的蟲子。下列對震旦鴉雀的攝食行為描述錯誤的是( )
A.攝食行為受環(huán)境因素影響B(tài).屬于學習行為
C.完全由遺傳物質(zhì)決定D.適應復雜的環(huán)境
14．某科學家觀察記錄了狼群的行蹤，狼主要以鹿、羚羊、兔為食，狼群內(nèi)部有嚴格的等級次序，有首領(lǐng)(狼王)負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系。下列相關(guān)說法正確的是( )
A.狼和鹿之間具有競爭關(guān)系B.狼群具有社會行為
C.科學家是用實驗法進行研究的D.狼捕食兔不利于物質(zhì)循環(huán)的進行
15．為驗證“螞蟻是通過氣味進行通訊的”，某興趣小組設(shè)計了圖裝置，實驗前螞蟻需饑餓處理后放在丙島，食物放在甲島。下列敘述不正確的是( )
A.螞蟻應來自同一蟻穴
B.一段時間后，需交換橋1和橋2再觀察
C.換橋后大部分螞蟻短時間內(nèi)依然通往橋1
D.樟木氣味濃烈，適合做“橋”
二、讀圖填空題
16．動物的行為。在生活中，你會看到動物多種多樣的行為，這些行為有利于動物的生存和繁殖。圖甲所示為螞蟻搬運食物，圖乙是一只鸚鵡在說“你好”，據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲所示的行為方式是螞蟻為了生存都必須具有的行為，這種行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，所以屬于__________行為。
(2)圖乙所示的行為可用成語“鸚鵡學舌”表示，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過__________的作用，由__________和__________而獲得的行為。
(3)圖甲中的螞蟻是具有社會行為的動物，群體中有蟻后、蟻王、兵蟻、工蟻。群體內(nèi)有明確的分工：________專職產(chǎn)卵；________保衛(wèi)蟻巢；工蟻建造和擴大巢穴、采集食物、飼喂幼蟻及蟻后；_______與蟻后交配。
(4)具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的__________，有的群體中還能形成__________，這是社會行為的重要特征。
17．制作“假肢”模型
某班同學根據(jù)所學知識，組織了一次設(shè)計“假肢”模型的大賽，他們把模型設(shè)計的過程拆分為以下幾個任務(wù)，請你一起來參與吧。
任務(wù)一：資料整理
(1)人體的運動與運動系統(tǒng)有關(guān)，骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為________。
(2)關(guān)節(jié)在運動中具有重要作用，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、________、________；關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩表面的________非常光滑，它們與關(guān)節(jié)腔(里面有少量滑液)共同作用，使關(guān)節(jié)的運動更加靈活。
(3)任何運動的完成都是在________和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進行的；________所需能量還要靠呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
任務(wù)二：模型制作
如圖為其中一個小組設(shè)計的人體腿部活動模型示意圖，A、B、C、D為木條，它們之間均由螺絲連接；P、Q、R、S為氣球(可伸縮)，并由兩端的繩子(不可伸縮)固定在相應的木條上。結(jié)合模型制作過程，回答問題。
(4)圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表肌肉中的________和________；木條代表骨，螺絲代表________。
(5)當木條B不動，而木條A按圖中箭頭所示方向移動時，氣球P的活動狀態(tài)是________ (填“收縮”或“舒張”)。
(6)每個氣球兩端的繩子________固定在同一塊木條上。
任務(wù)三：模型評價
(7)老師對該小組的設(shè)計給予了高度肯定，他認為此模型有智能化假肢的雛形。只是智能化假肢的結(jié)構(gòu)更復雜，并且其控制系統(tǒng)需與人體的________(填“脊髓”或“大腦”)連接，這樣人體就能控制智能化假肢完成各種動作。
18．咖啡因?qū)鲜笥洃浀挠绊?br>咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中，對于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認為：①使用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力；②長期慢性(一個月以上)食用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶哀退。老鼠是一種天生擅長游泳但厭惡水的動物，落水后會本能地尋找水中能站立避水的場所，在陌生的落水環(huán)境下，老鼠尋找站立點的過程還涉及復雜的記憶。據(jù)此，某醫(yī)學研究小組就“不同濃度的咖啡因?qū)τ诶鲜罂臻g記憶的影響”進行了探究，步驟如下：
①選擇健康且體重相近的成年老鼠40只，隨機分為A、B、C、D四組，每組10只。
②給四組老鼠分別灌入不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液，如下表：
③30分鐘后將老鼠分別投入四個大小和造型相同的水迷宮中，水迷宮中有站臺可避水。
④記錄老鼠從落水至找到站臺所用的時間(潛伏期)。每天訓練4次，連續(xù)5天，統(tǒng)計平均值，
實驗結(jié)果如圖所示：
(1)由上述信息可知，“老鼠落水后尋找站立點”的逃生行為是______(填字母)。
A.先天性行為B.學習行為C.兼具先天性行為和學習行為的特征
(2)該研究小組設(shè)置的對照組是_______組。該實驗的變量是________。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，隨著訓練天數(shù)的增加，________________________，說明老鼠具有一定的學習能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為，需要觀察比較________的實驗數(shù)據(jù)。
(5)該實驗可以用于論證文中畫線處的哪一個觀點________ (填序號)。本實驗中的數(shù)據(jù)支持該觀點嗎？________。
參考答案
1．答案：B
解析：夜間活動的天蛾,當它被敵害碰觸或受驚時,便會露出后翅上的眼斑,以此嚇走食蟲鳥,保護自己、防御敵害,因此屬于防御行為。
2．答案：B
解析：A.防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為，A不符合題意。
B.學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。受過訓練的緝毒犬能從眾多行李中找出毒品。緝毒犬的這種行為屬于學習行為，B符合題意。
C.動物獲得營養(yǎng)的諸般活動，包括尋找、獲取、加工、攝入和貯藏食物等過程，C不符合題意。
D.先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，又稱為本能，D不符合題意。
故選B。
3．答案：C
解析：運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成，不包括腦，腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。
4．答案：A
解析：A.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，A符合題意。
B.鳥類的細胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，只能直接或間接以綠色植物為食，B不符合題意。
C.給農(nóng)作物傳粉的動物主要是昆蟲，有些鳥類能夠捕食農(nóng)業(yè)害蟲，C不符合題意。
D.部分鳥類可以供人類食用，但這不是鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，D不符合題意。
故選A
5．答案：B
解析：題圖中1是關(guān)節(jié)頭、2是關(guān)節(jié)軟骨、3是關(guān)節(jié)窩、4是關(guān)節(jié)囊、5是關(guān)節(jié)腔,所謂的脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來。
6．答案：D
解析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，大山雀屬于鳥類、魚屬于魚類，黑猩猩屬于哺乳動物，在這四種動物中，黑猩猩最高等，學習能力也最強，D正確。
故選D
7．答案：A
解析：害蟲利用性外激素進行信息交流，根據(jù)該原理，用性引誘劑誘殺害蟲，對控制害蟲數(shù)量具有良好的作用，是一種無公害的治蟲新技術(shù)。
8．答案：D
解析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是絕對不變，而是相對、持續(xù)的穩(wěn)定，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D
9．答案：D
解析：A.骨骼肌收縮，就能牽動骨繞關(guān)節(jié)運動，故A錯誤。
B.伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，故B錯誤。
C.骨骼肌有受刺激而收縮的特性，故C錯誤。
D.同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，與骨相連的肌肉總是兩組或多組相互配合進行活動，故D正確。
故選D。
10．答案：A
解析：以上動物的行為中屬于先天性行為的是幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng),這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為。屬于學習行為的是烏鴉扔下堅果讓汽車碾碎后取食、行人過路口看到紅燈就駐足等待、馬戲團的猴經(jīng)訓練后會騎自行車,這些行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得行為,使動物更好地適應外界環(huán)境,先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)。 故選:A。
11．答案：C
解析：A.動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，故A正確。
B.不同的動物運動方式不同(跳躍、奔跑、游泳、攀巖),但是運動方式總是與其生存環(huán)境相適應，故B正確。
C.動物運動所需的能量并非來自于光合作用，光合作用是植物、藻類和某些細菌的能量獲取過程，動物普遍通過攝取食物和進行呼吸作用來獲取能量，故C錯誤。
D.動物通過運動，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動物的運動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義，故D正確。
故選C。
12．答案：B
解析：某生物小組在“探究家蠶幼蟲取食桑葉是否為先天性行為”時，從蠶卵開始進行隔離飼養(yǎng)，可以排除后天學習因素對它的影響，說明觀察或檢驗家蠶幼蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度，故選項B符合題意。
故選：B。
13．答案：C
解析：學習行為通過分析可知，震旦鴉雀雛鳥剛開始不會主動覓食，在發(fā)育的過程中，通過親鳥的干預和生活經(jīng)驗，最終才能像親鳥一樣用堅硬的喙敲打蘆葦稈，捉出里面的蟲子，該攝食行為屬于學習行為，是由環(huán)境因素和遺傳物質(zhì)共同決定的，C錯誤。
14．答案：B
解析：A.由狼主要以鹿、羚羊、兔為食可知，狼和鹿間具有捕食關(guān)系，故A錯誤。
B.根據(jù)狼群內(nèi)部有嚴格的等級次序，有首領(lǐng)(狼王)負責指揮，協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，可知，狼群內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工，還形成等級，所以具有社會行為，故B正確。
C.由資料科學家觀察記錄狼群的行蹤，可知，科學家是用觀察法進行研究，故C錯誤。
D狼捕食兔是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)正常的捕食關(guān)系，有助于維持生態(tài)平衡并促進物質(zhì)循環(huán)，故D錯誤。
故選B。
15．答案：D
解析：A.控制單一變量，以免影響實驗結(jié)果，螞蟻應來自同一蟻穴，A正確。
B.根據(jù)實驗結(jié)果一段時間后將橋1和橋2對換，大多數(shù)螞蟻爬向了乙島.得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息，B正確。
C.螞蟻是靠氣味傳遞信息，橋1上有螞蟻留下的氣味，換橋后大部分螞蟻短時間內(nèi)依然通往橋1，C正確。
D.樟木氣味濃烈，會影響實驗效果，不適合做“橋”，D錯誤。
故選：D。
16．答案：(1)先天性
(2)環(huán)境因素；生活經(jīng)驗；學習
(3)蟻后；兵蟻；蟻王
(4)分工；等級
解析：(1)圖甲所示的行為方式是螞蟻為了生存必須具有的行為，這種行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，屬于先天性行為。
(2)鸚鵡學舌是學習行為。學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。
(3)在螞蟻的群體中，包括蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻。蟻后的職責是產(chǎn)卵；兵蟻的主要職責是保衛(wèi)蟻巢；工蟻一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性螞蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、飼喂幼蟻及蟻后等；蟻王負責和蟻后交配，
(4)具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還能形成等級。
17．答案：(1)骨骼肌
(2)關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)軟骨
(3)神經(jīng)系統(tǒng)；循環(huán)
(4)肌腹；肌腱；關(guān)節(jié)
(5)舒張
(6)不能
(7)大腦
解析：(1)骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中間較粗的部分，受刺激而收縮：肌腱是骨骼肌兩端較細的部分，胯關(guān)節(jié)附在不同的骨上，有固定作用。附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。
(2)關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊三部分。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上有一層關(guān)節(jié)軟骨，可以減少骨與骨之間的摩擦，減少振蕩。因此，關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩表面的關(guān)節(jié)軟骨非常光滑，它們與關(guān)節(jié)腔(里面有少量滑液)共同作用，使關(guān)節(jié)的運動更加靈活。
(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
(4)骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中間較粗的部分，受刺激而收縮；肌腱是骨骼肌兩端較細的部分，胯關(guān)節(jié)附在不同的骨上，有固定作用。A、B、C、D為木條表示骨，它們之間均由螺絲連接，螺絲代表關(guān)節(jié)；P、Q、R、S為氣球(可伸縮)代表肌腹，兩端的繩子(不可伸縮)代表肌腱。
(5)骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由至少兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。因此當木條B不動，而木條A按圖中箭頭所示方向移動時，氣球P的活動狀態(tài)是舒張，Q活動狀態(tài)是收縮。
(6)肌腱是骨骼肌兩端較細的部分，胯關(guān)節(jié)附在不同的骨上，因此，每個氣球兩端的繩子不能固定在同一塊木條上。
(7)大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，能夠控制低級神經(jīng)中樞，因此，其控制系統(tǒng)需與人體的大腦連接。
18．答案：(1)C
(2)A；咖啡因溶液的濃度
(3)該組老鼠從落水到找到站臺(潛伏期)所用的時間變短
(4) ABCD四組
(5)①；不支持
解析：【解析】(1)“老鼠是一種天生擅長游泳但厭惡水的動物，落水后會本能地尋找水中能站立避水的場所”,從文中這段話可判斷出，這屬于老鼠的先天性行為；“在陌生的落水環(huán)境下，老鼠尋找站立點的過程還涉及復雜的記憶”,從文中這段話可判斷出，老鼠的這種行為還需要后天的學習，這屬于老鼠的學習行為。因此，老鼠落水后尋找站立點的逃生行為是既有先天性行為，又有學習行為。
(2)該研究小組設(shè)置的對照組是灌入的咖啡因溶液的濃度為0的A組，該實驗的變量是咖啡因溶液的濃度。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，隨著訓練天數(shù)的增加，該組老鼠從落水到找到站臺(潛伏期)所需的時間變短，說明老鼠具有一定的學習能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為，需要觀察比較各組得出的數(shù)據(jù)。
(5)該實驗可以用于論證文中畫線處的觀點①:使用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力。但本實驗的數(shù)據(jù)中未使用咖啡因的老鼠與使用不同濃度咖啡因的老鼠找到站臺的時間差距不大，而且B組和C組中使用咖啡因的老鼠找到站臺的時間比未使用咖啡因的A組老鼠時間長，因此本實驗中的數(shù)據(jù)不支持觀點①。
組別
灌入的咖啡因溶液的濃度/(mg/kg)
A
0
B
5
C
10
D
15

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