A.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2不參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.機體丟失Na+對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
C.人在劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸會導(dǎo)致血漿pH紊亂
D.體溫升高或降低,對人體是有害而無益的
答案B
解析CO2是人體細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物,屬于內(nèi)環(huán)境的成分,因此也參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),A項錯誤。細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-,故機體丟失Na+,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液,B項正確。人在劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸會與血漿中的緩沖對發(fā)生反應(yīng),不會導(dǎo)致血漿pH紊亂,C項錯誤。體溫升高可分為兩種情況,第一種是病理條件下的體溫升高,稱為發(fā)熱;第二種是機體進行劇烈活動導(dǎo)致的體溫暫時升高。一定限度的發(fā)熱是人體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng),可增強機體的免疫功能,D項錯誤。
2.(2024·黑龍江牡丹江一模)脊髓通過自主神經(jīng)系統(tǒng)支配膀胱的活動,下列敘述正確的是( )
A.自主神經(jīng)系統(tǒng)對膀胱的支配不受神經(jīng)中樞的調(diào)控
B.沒有高級中樞調(diào)控,排尿反射可以進行,且排尿完全
C.交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)共同支配膀胱活動
D.交感神經(jīng)是傳入神經(jīng),副交感神經(jīng)是傳出神經(jīng)
答案C
解析自主神經(jīng)系統(tǒng)對膀胱的支配也受神經(jīng)中樞的調(diào)控,A項錯誤;排尿反射的低級神經(jīng)中樞在脊髓,因此沒有大腦皮層調(diào)控,排尿反射仍然可以進行,但是排尿不完全,B項錯誤;副交感神經(jīng)興奮,可使膀胱逼尿肌收縮,膀胱內(nèi)括約肌舒張,促進排尿;交感神經(jīng)興奮,可使膀胱逼尿肌舒張,膀胱內(nèi)括約肌收縮,抑制排尿,交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)共同支配膀胱活動,C項正確;自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成,它們都是傳出神經(jīng),D項錯誤。
3.(2024·河南許昌一模)阿爾茨海默病是一種持續(xù)性神經(jīng)功能障礙,病理顯示患者的大腦細(xì)胞受損,海馬區(qū)會出現(xiàn)神經(jīng)炎性斑塊,且會出現(xiàn)突觸丟失、神經(jīng)遞質(zhì)減少等異?,F(xiàn)象。下列有關(guān)分析錯誤的是( )
A.如果言語區(qū)的S區(qū)受損,則患者會出現(xiàn)語言交流障礙
B.如果大腦某一區(qū)域受損,則患者可能會出現(xiàn)大小便失禁
C.患者可能因神經(jīng)元之間的信息交流受損,而影響長時記憶
D.患者出現(xiàn)尿失禁,原因可能是大腦皮層無法對下丘腦進行調(diào)控
答案D
解析如果言語區(qū)的S區(qū)受損,則患者不能講話,會出現(xiàn)語言交流障礙,A項正確;排便反射和排尿反射受大腦皮層中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控,因此,如果大腦某一區(qū)域受損,則患者可能會出現(xiàn)大小便失禁,B項正確;長時記憶往往與新突觸的形成有關(guān),因此患者可能因神經(jīng)元之間的信息交流受損,而影響新突觸形成,影響長時記憶,C項正確;控制排尿的中樞在脊髓,若患者出現(xiàn)尿失禁,原因可能是大腦皮層無法對脊髓中的低級中樞進行調(diào)控,D項錯誤。
4.(2024·甘肅卷)條件反射的建立提高了人和動物對外界復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力,是人和高等動物生存必不可少的學(xué)習(xí)過程。下列敘述正確的是( )
A.實驗犬看到盆中的肉時唾液分泌增加是先天具有的非條件反射
B.有人聽到“酸梅”有止渴作用是條件反射,與大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)有關(guān)
C.條件反射的消退是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生了抑制性效應(yīng)的結(jié)果
D.條件反射的建立需要大腦皮層參與,條件反射的消退不需要大腦皮層參與
答案C
解析實驗犬看到盆中的肉時唾液分泌增加,是通過后天學(xué)習(xí)形成的反射,需要大腦皮層的參與,屬于條件反射,A項錯誤;有人聽到“酸梅”有止渴作用是條件反射,與大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)有關(guān),B項錯誤;條件反射的消退不是條件反射的簡單喪失,而是神經(jīng)中樞把原先引起興奮性效應(yīng)的信號轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生抑制性效應(yīng)的信號,使得條件反射逐漸減弱直至消失,同樣是一種條件反射的建立過程,因此條件反射的消退是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生了抑制性效應(yīng)的結(jié)果,C項正確;條件反射的建立需要大腦皮層參與,而條件反射的消退也是一個新的學(xué)習(xí)過程,也需要大腦皮層的參與,D項錯誤。
5.(2024·河北二模)劇烈運動時,人體會出現(xiàn)不同程度的出汗,呼吸加深、加快。下列有關(guān)劇烈運動時內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.大量出汗會使血漿的滲透壓降低,尿量減少
B.無氧呼吸加強,血漿pH可能下降
C.血糖含量降低,胰高血糖素分泌增多
D.皮膚毛細(xì)血管舒張,散熱量增加
答案A
解析大量出汗會使血漿的滲透壓升高,尿量減少,A項錯誤;無氧呼吸加強,產(chǎn)生的乳酸增多,若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)可能導(dǎo)致血漿pH下降,B項正確;運動使血糖含量降低,胰高血糖素分泌增多,C項正確;劇烈運動時,體溫升高,皮膚毛細(xì)血管舒張,散熱量增加,D項正確。
6.(2024·黑吉遼卷)下圖表示某抗原呈遞細(xì)胞(APC)攝取、加工處理和呈遞抗原的過程,其中MHCⅡ類分子是呈遞抗原的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( )
A.攝取抗原的過程依賴細(xì)胞膜的流動性,與膜蛋白無關(guān)
B.直接加工處理抗原的細(xì)胞器有①②③
C.抗原加工處理過程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的直接聯(lián)系
D.抗原肽段與MHCⅡ類分子結(jié)合后,可通過囊泡呈遞到細(xì)胞表面
答案D
解析攝取抗原的方式是胞吞,依賴于細(xì)胞膜的流動性,胞吞需要膜蛋白的參與,A項錯誤。由題圖可知,抗原先由抗原呈遞細(xì)胞吞噬形成①吞噬小泡,再呈遞給③溶酶體進行加工處理,不需要經(jīng)過②內(nèi)質(zhì)網(wǎng),且①也不是細(xì)胞器,B項錯誤。MHCⅡ類分子是一類分泌蛋白,其是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工,再通過囊泡運輸傳遞給高爾基體,囊泡運輸體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的間接聯(lián)系,C項錯誤。由題圖可知,抗原肽段與MHCⅡ類分子結(jié)合后,由囊泡呈遞到抗原呈遞細(xì)胞表面,D項正確。
7.(2024·黑龍江齊齊哈爾二模)蕁麻疹是一種血管皮膚過敏反應(yīng),典型表現(xiàn)為發(fā)癢的水皰暴發(fā),水皰為邊界清晰、中心蒼白、光滑、輕度高出皮面的紅斑,此反應(yīng)是由局部組胺或過敏反應(yīng)引起的其他血管活性物質(zhì)的釋放引起的。下圖是蕁麻疹發(fā)病過程中產(chǎn)生瘙癢的機制,HRI為某感受器,其余字母代表物質(zhì)、細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是( )
A.a是輔助性T細(xì)胞,I為細(xì)胞因子,c為記憶B細(xì)胞
B.首次接觸過敏原機體產(chǎn)生的IgE數(shù)量較少,不會引起蕁麻疹
C.再次接觸過敏原后,興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生瘙癢屬于非條件反射
D.肥大細(xì)胞上的抗體與B細(xì)胞膜上的受體可識別同一過敏原
答案D
解析圖中物質(zhì)I能促進B淋巴細(xì)胞增殖、分化,是輔助性T細(xì)胞(a)分泌的細(xì)胞因子,B淋巴細(xì)胞接受兩個信號的刺激后增殖、分化,大部分分化為漿細(xì)胞(c),小部分分化為記憶B細(xì)胞(b),A項錯誤;機體第一次接觸過敏原時,B淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生抗體,抗體吸附在肥大細(xì)胞的表面,肥大細(xì)胞不會分泌組胺等物質(zhì),不會引起蕁麻疹,B項錯誤;興奮沿傳入神經(jīng)傳至大腦皮層形成瘙癢的過程沒有經(jīng)過完整的反射弧,因此不屬于反射,C項錯誤;結(jié)合圖示可知,肥大細(xì)胞上的抗體能與過敏原發(fā)生結(jié)合,說明與B細(xì)胞膜上的受體可識別同一過敏原,D項正確。
8.(2024·遼寧一模)植物生長調(diào)節(jié)劑的使用貫穿于葡萄種植的各個環(huán)節(jié),如物質(zhì)甲可促進扦插枝條生根,提高幼苗移栽成活率;物質(zhì)乙能改變雌雄花比例,提高果實無核化程度和單果質(zhì)量;物質(zhì)丙能促進芽的分化和側(cè)枝發(fā)育,提高坐果率。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.甲與生長素的分子結(jié)構(gòu)及生理效應(yīng)類似
B.乙在提高果實無核化程度方面與生長素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.丙與脫落酸在提高葡萄的坐果率方面的作用效果相反
D.甲、乙、丙均不是營養(yǎng)物質(zhì),需配合澆水、施肥并適時使用
答案A
解析甲與生長素均可促進扦插枝條生根,提高幼苗移栽成活率,二者生理效應(yīng)類似,但分子結(jié)構(gòu)不一定類似,A項錯誤;乙為赤霉素類調(diào)節(jié)劑,其與生長素均能促進果實發(fā)育,在提高果實無核化程度方面二者表現(xiàn)為協(xié)同作用,B項正確;丙為細(xì)胞分裂素類調(diào)節(jié)劑,在提高葡萄的坐果率方面與脫落酸作用效果相反,C項正確;植物生長調(diào)節(jié)劑不是營養(yǎng)物質(zhì),需配合澆水、施肥并適時使用才能發(fā)揮效果,D項正確。
9.(2024·湖南懷化三模)研究發(fā)現(xiàn),干旱脅迫可誘導(dǎo)根系產(chǎn)生脫落酸(ABA)抑制植物根系生長。某同學(xué)認(rèn)為這一現(xiàn)象與根系中的生長素(IAA)變化有關(guān)。為初步探明該現(xiàn)象的相關(guān)機制,設(shè)計了下表的實驗方案。下列選項中的①②③分別對應(yīng)( )
A.野生型植株、施加外源ABA、不施加外源ABA
B.野生型植株、施加外源IAA、不施加外源IAA
C.ABA合成缺陷型植株、施加外源ABA、不施加外源ABA
D.ABA合成缺陷型植株、施加外源IAA、不施加外源IAA
答案C
解析根據(jù)題意可知,生長素在植物根系生長發(fā)育中起著關(guān)鍵作用,推測ABA對植物根系生長的作用與生長素有關(guān)。因此該實驗的目的是探究ABA通過生長素引發(fā)根系生長變化。該實驗的自變量為是否添加外源ABA以及植株是否產(chǎn)生ABA,故實驗中采用的實驗材料野生型植株和ABA合成缺陷植株構(gòu)成對照,實驗操作中是否施加外源ABA構(gòu)成對照,實驗的因變量為根系的生長變化及根系的IAA含量,因此需要測定根系生物量和根系的IAA含量。結(jié)合表中信息可知,實驗材料①為ABA合成缺陷植株,培養(yǎng)條件②為施加外源ABA,培養(yǎng)條件③為不施加外源ABA。
10.(2024·湖南郴州模擬)(10分)褪黑素是哺乳動物和人類的松果體分泌的具有晝夜節(jié)律的胺類激素,在調(diào)節(jié)睡眠和生殖系統(tǒng)發(fā)育等方面均有重要作用。下圖為褪黑素調(diào)節(jié)生殖系統(tǒng)發(fā)育的作用機制?;卮鹣铝袉栴}。
注:(+)表示促進,(-)促進抑制;GnRH表示促性腺激素釋放激素,LH和FSH均屬于促性腺激素。
(1)光暗信號調(diào)節(jié)褪黑素分泌的反射弧中,效應(yīng)器是 。當(dāng)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化為 。
(2)據(jù)圖可知,下丘腦、垂體和性腺之間存在分層調(diào)控,其意義是 ,下丘腦產(chǎn)生的GnRH只能特異性作用于垂體的原因是 。
(3)松果體萎縮的女性,通常會伴有卵巢增生,據(jù)圖分析,原因可能是 。
(4)為探究松果體分泌的褪黑素對小白鼠雌激素分泌的影響。某研究小組進行了相關(guān)實驗,實驗過程如表所示:
表中“?”指的是 。
答案(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體 由負(fù)電位變?yōu)檎娢?br>(2)放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng),有利于精細(xì)調(diào)控(答案合理即可) 只有垂體的細(xì)胞膜上有GnRH的特異性受體
(3)松果體萎縮的女性褪黑素分泌減少,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使GnRH、LH、FSH分泌增多,促進卵巢發(fā)育而導(dǎo)致卵巢增生(答案合理即可)
(4)切除松果體并注射等量(適量)的褪黑素(溶于生理鹽水的褪黑素)
解析(1)效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體等,故光暗信號調(diào)節(jié)褪黑素分泌的反射弧中,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體。當(dāng)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),故膜內(nèi)的電位變化為由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧?br>(2)下丘腦、垂體和性腺之間分層調(diào)控的意義是放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng),形成多級反饋調(diào)節(jié),有利于精細(xì)調(diào)控,從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。激素要與特定的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,只有垂體的細(xì)胞膜上有GnRH的特異性受體,故下丘腦產(chǎn)生的GnRH只能特異性作用于垂體。
(3)褪黑素由松果體分泌,松果體萎縮的女性,褪黑素分泌量會減少,褪黑素分泌減少,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使GnRH分泌增多,垂體分泌LH、FSH增多,促進卵巢發(fā)育而導(dǎo)致卵巢增生。
(4)欲探究松果體分泌的褪黑素對小白鼠雌激素分泌的影響,自變量為褪黑素的有無,應(yīng)設(shè)置三組實驗:甲組小白鼠作為對照,不做任何處理,乙組小白鼠切除松果體并注射適量的褪黑素,丙組小白鼠切除松果體并注射等量的生理鹽水,若甲、乙組分泌雌激素正常,而丙組雌激素分泌增加,即可驗證上述結(jié)論。
組別
材料
培養(yǎng)條件
檢測指標(biāo)
1
野生
型植株
不施加外源ABA
根系的IAA含量和根系生物量
2

3


4
施加外源ABA
組別



選取健康、生長發(fā)育狀況相同的雌性成年小白鼠30只,均分為三組
實驗過程
不做處理
?
切除松果體并注射適量的生理鹽水
其他條件相同且適宜,一段時間后,檢測各組雌激素含量
實驗結(jié)果
甲、乙兩組雌激素分泌正常,而丙組雌激素分泌增加

相關(guān)試卷

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(河北版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級二關(guān)鍵突破提升練(Word版附解析):

這是一份備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(河北版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級二關(guān)鍵突破提升練(Word版附解析),共12頁。

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(河北版)大單元7 生物與環(huán)境 層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析):

這是一份備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(河北版)大單元7 生物與環(huán)境 層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析),共5頁。試卷主要包含了67,15等內(nèi)容,歡迎下載使用。

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級二關(guān)鍵突破提升練(Word版附解析):

這是一份備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級二關(guān)鍵突破提升練(Word版附解析),共12頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級三核心素養(yǎng)突破練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級三核心素養(yǎng)突破練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元6 個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài) 層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元9 實驗與探究 層級一基礎(chǔ)夯實自測練 層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(湖南版)大單元9 實驗與探究 層級一基礎(chǔ)夯實自測練 層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(山東版)大單元6個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài)層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析)

備戰(zhàn)2025年高考二輪復(fù)習(xí)生物(山東版)大單元6個體通過一定的調(diào)節(jié)機制保持穩(wěn)態(tài)層級一基礎(chǔ)夯實自測練(Word版附解析)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部