外研版三起點五年級下冊 Module 5 單元整體教學(xué)設(shè)計 一、單元整體概覽 （一）單元主題 本單元學(xué)習(xí)的主題是Feature ，涉及“人與社會”與“人與自我”兩大主題范疇。本模塊緊緊圍繞談?wù)撌挛飳傩赃@一主線，讓學(xué)生運用形容詞描述事物屬性。學(xué)生能理解和運用相關(guān)形容詞描述事物特性。能用簡單的英語幫助有需要的朋友選購物品，并運用于日常交際。能在小組活動中與他人合作，樂于感知并積極嘗試使用英語。 課標分析 根據(jù)新課標，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡答的語言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達自己的觀點，學(xué)會換位思考，嘗試多角度認識世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強。五年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。 1.主題：本模塊圍繞談?wù)撌挛飳傩赃@一主線，屬于“人與社會”主題范疇。 2.語篇：本模塊第一單元課文屬于日常簡單對話，講述了Ms Smart 給Lingling買行李箱。 第二單元也是一篇日常對話，講述Amy和Lingling在商場買衣服。 學(xué)情分析 五年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，形成了一定的語言感受力，模仿力和理解力，并逐漸形成了一定的英語學(xué)習(xí)方法。在三、四年級已經(jīng)初步掌握一些形容詞以及學(xué)習(xí)用具，動物種類,水果種類的單詞，能用英語進行簡單的交流、描述，這為進一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加大，知識難度的增加，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣銳減，這又成英語學(xué)習(xí)中的不良因素。因此如何調(diào)動高年級學(xué)生的積極性，激發(fā)其對英語學(xué)習(xí)的深層興趣，在豐富多彩的任務(wù)活動中體驗英語學(xué)習(xí)的成功與快樂。 二、單元內(nèi)容分析 本模塊內(nèi)容是描述人物從過去到現(xiàn)在的變化，設(shè)計了兩個語篇，包括U1 It’s big and light.和U2 It’s too big for you. 語篇一是日常簡單對話，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Lingling的行李箱壞了，Ms Smart 要為她買一個新的，于是兩人一起去了百貨商店。Lingling 看到一款黑色的提包，覺得它又大又好看，但 Ms Smart 認為這個包對 Lingling 來說太重了; Ms Smart 向 Lingling 推薦了一款綠色的提包，它不但很輕，而且有兩個口袋，可以裝雨傘，但 Lingling 覺得它太小; 最后， Ms Smart 看到一款監(jiān)色的箱子，它又大又輕，還有四個輪子，用起來很方便。 Ms Smart 最終給 Lingling 買了這個藍色的箱子， Lingling 向 Ms Smart 表示感謝。 語篇二也是日常簡單對話，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Amy和Lingling,在商場買衣服，Amy 和 Lingling覺得一件帶有熊貓圖案的藍色T恤衫很漂亮，不過這件衣服的尺碼Lingling來說太大了。Lingling詢問售貨員是否有尺碼小一些的，售貨員拿出一件白色的T恤衫，Amy 覺得這件衣服很漂亮，建議Lingling帶這件衣服回中國。 以下M5單元主題內(nèi)容框架圖 Feature Amy和Lingling在商場買衣服。 Ms Smart 給Lingling買行李箱。 M1U2: 進一步學(xué)習(xí)如何使用圖書館收集信息，鞏固已學(xué)內(nèi)容。(初步感知單詞too, try, lovely；理解并能運用句型: It's and It’s too... for sb.) M1U1：感知情景，呈現(xiàn)新知，體驗學(xué)習(xí) (初步感知單詞light, hard, broken, department, store, pocket, umbrella, sales, assistant, wheel, easy, take; 理解并能運用句型: This …is …. It’s ….) 通過學(xué)習(xí)描述事物屬性，使學(xué)生明白合理的選擇，合適的生活，合適的才是最好的道理。 三、單元教學(xué)目標 單元主題：Feature語篇核心詞匯核心句式技能與策略 學(xué)習(xí)要點1. It’s big and light. light, hard, broken, department, store, pocket, umbrella, sales, assistant, wheel, easy, takeThis … is …. It’s ….技能：在語境中用形容詞描述事物屬性。 策略：運用已有語言積累和生活經(jīng)驗完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。2. It’s too big for you. try, lovelyIt’s too … for ….技能：在買東西時，根據(jù)他人的喜好和特征，提出合理的建議。 策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運用語言的實踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進行拓展學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標語篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠： 1.在語境中，用形容詞描述事物屬性。1. 對話 It’s big and light. （1課時）2. 在買東西時，根據(jù)他人的喜好和特征，提出合理的建議。2. 對話 It’s too big for you. (1課時)

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小學(xué)英語外研版（三起）2024五年級下冊電子課本

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版本： 外研版（三起）2024

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