新教科版六年級上冊《科學(xué)》 第四單元 能量 第3課時(shí) 電和磁 一、 選擇題。 1.在“奧斯特實(shí)驗(yàn)”中，通電導(dǎo)線擺放的位置不能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是導(dǎo)線( C )。 A.平行于磁針上方 B.平行于磁針下方 C.垂直于磁針上方 2.下列幾種情況中，小磁針靠近( C )電路的導(dǎo)線，偏轉(zhuǎn)角度最大。 3.小明在做“通電導(dǎo)線使指南針指針偏轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)指南針的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn), 原因可能是( A )。 A.小燈泡與導(dǎo)線接觸不良 B.小燈泡被短路 C.指南針離導(dǎo)線距離太近 4.一根長直導(dǎo)線在靠近一個(gè)原來靜止的小磁針的過程中( A )。 A.如果小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)線一定有電流通過 B.如果小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)線不一定有電流通過 C.如果小磁針不動(dòng)，導(dǎo)線一定沒有電流通過 5.下列能使指南針偏轉(zhuǎn)效果明顯的是( C )。 A.改變電池的連接方向 B.再并聯(lián)一節(jié)電池 C.再串聯(lián)一節(jié)電池 6.用線圈代替導(dǎo)線，通電后指南針的偏轉(zhuǎn)角度( A )。 A.變大 B.變小 C.不變 二、填空題。 1.當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場。 2.如果電路短路，則電流很強(qiáng)，會(huì)很快把電池的電能用完，所以要盡快斷開。 三、判斷題。 1.只有鐵和磁鐵才能產(chǎn)生磁性。(×) 2.通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)。(?) 3.通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場強(qiáng)弱與距離導(dǎo)線的遠(yuǎn)近有關(guān)。(?) 四、實(shí)驗(yàn)探究。 某同學(xué)做“通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性”的實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)所學(xué)的知識回答下面的問題。 1.通電后，指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是通電導(dǎo)線有磁性 2.如果在通電的電路中連接一個(gè)小燈泡，如圖(a)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象? 磁針偏轉(zhuǎn)的角度變小。 3.如果把導(dǎo)線換成線圈后，如圖(b)，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢? 磁針偏轉(zhuǎn)角度變大。 4.通過上述實(shí)驗(yàn)可以知道給導(dǎo)線通電時(shí)，磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)角度的大小與電流強(qiáng)弱有關(guān)。電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大。 五、綜合運(yùn)用。 月月在探究“通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)“指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)”，請完成以下實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。 1.實(shí)驗(yàn)問題：指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)嗎? 我的假設(shè)：指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)。 2.改變的條件：通電導(dǎo)線離指南針的距離。 3.不改變的條件：電池的節(jié)數(shù)、通電導(dǎo)線與指南針的方向。 4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)，通電導(dǎo)線離指南針越近，指南針偏轉(zhuǎn)的角度越大；通電導(dǎo)線離指南針越遠(yuǎn)，指南針偏轉(zhuǎn)的角度越小。

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