
輕聲是四聲之外的一種特別聲調(diào)。在詞語或句子里,有的音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而讀成又輕又短的調(diào)子,這種又輕又短的調(diào)子就是輕聲。
一些詞語的后綴為:“子”“頭”“們”時,后綴讀輕聲。
孩子、句子、種子、鼻子、木頭、鋤頭、枕頭、我們、你們、鄉(xiāng)親們
考查形式:判斷漢字是否讀輕聲
一些疊詞的后一個音節(jié)讀輕聲。
爺爺、奶奶、爸爸、叔叔、娃娃、看看、嘗嘗、想想、講講、玩玩
動詞重疊式的ABAB的第二個、第四個音節(jié)讀輕聲。
打掃打掃、研究研究、討論討論、考慮考慮、休息休息、商量商量。
句子末尾語氣詞“吧、嗎、呢、呀等”,讀輕聲
你在哪里呀?明天去長城呢!你去過北京嗎?我們?nèi)ヌ咔虬伞?br/> 動態(tài)助詞“著、了、過”,結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”。
看著、吃了、去過、美麗的彩虹、慢慢地走、跑得快
雙音節(jié)單純詞(兩個字分開都無實(shí)際意義)的后一個音節(jié)讀輕聲
漢語普通話和某些方言中“兒”字不自成音節(jié),而是和前面的音節(jié)合在一起,使前一音節(jié)的韻母成為卷舌韻母。這種特殊的音變現(xiàn)象就是兒化。
考查形式:判斷哪些詞語需要讀出兒化音
拼寫兒話音節(jié)時,要在原來的音節(jié)后加上"r”。
如:本兒-běnr花瓣兒huā bànr。
生活中常見的兒化詞語有
以“a、、e”開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時,如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,就要用隔音符號( ’ )隔開。
3.隔音符號(‘)的用法
考查形式:拼寫帶有隔音符號的音節(jié);判斷對錯
隔音符號(’)寫在前后兩個音節(jié)的中間。
如:pí’ǎ(皮襖) 不加隔音符號就成了 piǎ(膘)的音節(jié)
考 點(diǎn) 題 型 全 解
一.下列詞語中加點(diǎn)的字不全讀輕聲的一項(xiàng)是 ( )。A . 好吧 我們 黃的 蘑菇B. 研究研究 商量商量 客氣 行李C . 胡子 先生 腦袋下功夫D. 詳細(xì) 什么 說著 寬敞
二. 下列詞語中,“兒”的讀音與其他三項(xiàng)讀法不同的一項(xiàng)是( )A.小孩兒 B.臉蛋兒C.門縫兒 D.嬰幼兒
三.下列音節(jié)完全正確的一項(xiàng)是( )A.關(guān)切(guān qiè)引誘(yǐn yiò2u)B.咨詢(zī xún) 奶奶(nǎi nai)C.妨礙(fángài) 打攪(dǎ jiaǒ)D.偶爾(ǒu'ěr) 決定(jué ding)
這是一份全國通用專題十一修辭手法——比喻小升初總復(fù)習(xí)課件+講義,文件包含專題十一全國通用修辭手法比喻的特點(diǎn)分類小升初總復(fù)習(xí)pptx、修辭手法比喻復(fù)習(xí)講義docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共0頁, 歡迎下載使用。
這是一份全國通用專題十二修辭手法——比擬小升初總復(fù)習(xí)課件+講義,文件包含修辭手法比擬小升初總復(fù)習(xí)課件pptx、修辭手法比擬講義docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共17頁, 歡迎下載使用。
這是一份全國通用專題十成語的小升初總復(fù)習(xí)課件+講義,文件包含詞語第五課時成語pptx、小升初總復(fù)習(xí)專題三詞語第一課時講義實(shí)詞-副本docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共0頁, 歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功