(本試題卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。
2. 選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
3. 非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
4. 考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1. 風(fēng)雨共渡，與友同行。小吳選用“朋”“友”的甲骨文寫法設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)的會(huì)徽，請(qǐng)你仿照“朋”字的解說(shuō)，對(duì)“友”字進(jìn)行字源解說(shuō)補(bǔ)充。(2分)
2. 這是小語(yǔ)寫的發(fā)言稿，他遇到了一些困難，請(qǐng)你提供幫助。(共6分)
曾子曰：君子以文會(huì)友，以友輔仁。小小的我們，端坐寬 chǎng( )的教室，輕輕打開書本，眼前【甲】，美不勝收：在解決散步時(shí)的分歧中，我們感受中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德；在秋天懷念史鐵生與母親 jué( )別的情景，我們收獲“好好兒活”的勇氣； 輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲和鳥兒【乙】地賣弄清脆的喉嚨，在傳遞著春的氣息；經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)熱烈而粗獷( )的夏雨的澆灌，大地就以它的豐滿展示出全部誘人的魅力； 還有那可愛(ài)的水藻把終年貯( )蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……少年成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)，成長(zhǎng)在語(yǔ)文世界里的我們，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤(rùn)心田。
(1) 給加點(diǎn)字注音。(2分)
粗獷( ) 貯( )蓄
(2) 根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
寬 chǎng( ) jué( )別
(3) 請(qǐng)從下列成語(yǔ)中，選出最適合的兩個(gè)分別填入文中【甲】【乙】處。(2分)
A. 花團(tuán)錦簇 B. 花枝招展 C. 隨聲附和 D. 呼朋引伴
七年級(jí)語(yǔ)文試卷(共8 頁(yè)) 第1 頁(yè)
“朋”字的甲骨文
“朋”： 像兩串貝殼系在同一根繩子上， 形成更大的一掛貝串， 表達(dá)了“朋”字“屬于同類”的內(nèi)涵。
9797-99
“友”字的甲骨文
“友”： 像兩只方向一致的手，可以理解為做事方法完全相同， 也可以
表示相互助力，兩手相握， 以表現(xiàn)__________(帶“友”的詞語(yǔ))的關(guān)系。
3. 下面是一位同學(xué)在參加活動(dòng)寫的一段心得，但是有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境找出并幫他修改。(2分)
①為了避免在人生路上不再走彎路，我一定要慎重選擇朋友。②老師說(shuō)，交友要擇善而從，朋友是否善良正直往往能讓我們變得更加善良； 一個(gè)陽(yáng)光豁達(dá)的朋友能讓自己變得更加樂(lè)觀自信。③但愿有好友相伴的路途一帆風(fēng)順。
第一處：第 句； 修改意見(jiàn)為：
第二處：第 句； 修改意見(jiàn)為：
4. 詩(shī)人寫朋友，不是只寫朋友。寫的是開軒把酒，蜀州宦游，藕花深處，興盡晚回舟； 寫的是渭城朝雨折青柳，平明送客芙蓉樓； 還寫了帆影碧空盡，長(zhǎng)江天際流。請(qǐng)你和朋友在沉浸詩(shī)海、徜徉詩(shī)境的同時(shí)補(bǔ)全下列三組詩(shī)詞名句。(8分)
5. 你制作了一個(gè)書簽想要送給好朋友小語(yǔ)，請(qǐng)你在橫線處仿寫一句話，完成書簽上的贈(zèng)語(yǔ)，使之形成整齊的句式。(2分)
友誼是茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定； 友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無(wú)窮； , 。
二、閱讀與鑒賞(共45分)
(一) 閱讀下面古詩(shī)，完成6—7題。(共5分)
送柴侍御①
唐·王昌齡
沅水通波接武岡②，送君不覺(jué)有離傷③。
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)④。
【注釋】①侍御：官職名。②通波：四處水路相通。武岡：縣名，在湖南省西部。③離傷：離別的傷感。④兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。
七年級(jí)語(yǔ)文試卷(共8 頁(yè)) 第2 頁(yè)皎月之意
(1)古詩(shī)中經(jīng)常用“月亮”作為意象?！拔壹某钚呐c明月，______________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白) 詩(shī)人借月亮把自己的憂愁和思念遙寄給友人?！癬_________，受降城外月如霜”(《夜上受降城聞笛》李益)寫出詩(shī)人夜晚登城遠(yuǎn)望， 月華如霜的邊城夜色。
秋色之韻
(2) 追隨詩(shī)人腳步共賞秋色之美?！癬___________，_____________”(《峨眉山月歌》李白)寫半輪明月映入江中陪詩(shī)人遠(yuǎn)行： 處于軍旅途中的岑參聯(lián)想到“____________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參)，寫出不負(fù)秋陽(yáng)的菊花， 在斷壁殘?jiān)g競(jìng)相綻放的凄美意境。
故園之思
(3)鄉(xiāng)愁是詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題， 詩(shī)人王灣在夜將盡未盡之際、東方海日已升之時(shí)不禁發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)?_____________”(《次北固山下》王灣)的感慨。同樣，身在異鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)則用“__________，小橋流水人家，___________”(《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)) 生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
【背景】這首詩(shī)是詩(shī)人被貶到龍標(biāo)(今湖南省黔陽(yáng)縣)時(shí)的作品。這位柴侍御將要從龍標(biāo)前往武岡，詩(shī)人寫下這首詩(shī)為他送行。
6. 小語(yǔ)在讀了《送柴侍御》這首詩(shī)后，寫了四條批注，你認(rèn)為理解不正確的是哪一條( )(2分)
A. 從《送柴侍御》的題目中的“送”字看，這是一首送別詩(shī)，通過(guò)詩(shī)歌寄寓自己對(duì)友人的感情。
B. 王昌齡被譽(yù)為“七絕圣手”，與電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的主角高適、李白都是盛唐著名邊塞詩(shī)人。
C. 沅水武岡相隔很遠(yuǎn)，但作者在首句用“通波”“接”寫江河相連，是為拉近與友人心理距離。
D. 暑假將“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”作為短信寄語(yǔ)發(fā)送給了湖南暴雨受災(zāi)受困的好友。
7. 小文在讀本詩(shī)第二句“送君不覺(jué)有離傷”時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)，到底是“不由自主(不知不覺(jué))地有了離別的感傷”還是“不覺(jué)得有離別的感傷”，你該怎么向小文交流你的想法? (3分)
(二) 閱讀下面的文言文，完成9—13題。(共15分)
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后( A )至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！ 與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
(節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》)
【乙】
王夷甫①嘗屬族人事，經(jīng)時(shí)未行，遇( B )一處飲燕②，因語(yǔ)之曰：“近屬尊事，那得不行?”族人大怒，便舉樏③擲( C)面。夷甫都無(wú)言，盥洗畢牽王丞相臂與共載去。在車中照鏡，語(yǔ)丞相④曰：“汝看我眼光，乃出牛背上?！?br>(節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》)
【注釋】①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉。②未行：沒(méi)有辦完。③飲燕：宴會(huì)，聚會(huì)。④屬: 通“囑”, 囑托, 拜托。⑤那得: 怎么還。⑥樏 lěi:食盒。⑦丞相:王導(dǎo)。⑧乃出牛背上:牛背是挨鞭子的地方，這里指王衍的臉受傷成了青紫色。
8. 根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
七年級(jí)語(yǔ)文試卷 (共8 頁(yè)) 第3 頁(yè)文言語(yǔ)句
方 法 提 示
解 釋
陳太丘與友期行
語(yǔ)境推斷法： 聯(lián)系上下文
(1)
下車引之
結(jié)合字形推測(cè)
(2)
太丘舍去
查閱詞典法： ①離開。②距，距離。③赴， 前往。④表
示行為的趨勢(shì)。(摘自《古代漢語(yǔ)詞典》)
(3)_____(填序號(hào))
王夷甫嘗屬族人事
課內(nèi)遷移法： 嘗與諸小兒游
(4)
9. 請(qǐng)將“其”“乃”“于”還原到文章括號(hào)內(nèi)。(3分)
A.( ) B.( ) C.( )
10. 請(qǐng)為乙文中畫橫線的句子斷句(用“ / ”標(biāo)示，限兩處)。(2分)
盥 洗 畢 牽 王 丞 相 臂 與 共 載 去。
11. 把乙文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
近屬尊事，那得不行?
12. 【甲】【乙】?jī)晌闹校鎸?duì)別人的失信無(wú)禮，元方和王夷甫分別是怎么做的? 體現(xiàn)了各自怎樣的性格特點(diǎn)? (4分)
(三) 閱讀下文, 完成13—16題。(共10分)
北京的春天
杜京
①北京的春天很美，但卻很短。
②我的等待穿越了漫長(zhǎng)寒冷的冬季，直至春天的到來(lái)。于是趕緊融入其中，追隨春風(fēng)一同跳起歡快的舞蹈。
③我喜歡用嗅覺(jué)來(lái)尋找春天。在北京，當(dāng)春天來(lái)到的時(shí)候，會(huì)有一種特別的氣息，我一直未尋找到合適的詞來(lái)描述，只好借用朱自清先生的話，叫做“新翻的泥土氣息”。京城沒(méi)有人翻泥土，物業(yè)管理員沒(méi)那么勤奮，翻泥土的是土里的蟄蟲，于是我的情緒就和這里休眠一冬的蟲子一起蠕動(dòng)起來(lái)。
④我喜歡用聽覺(jué)來(lái)體會(huì)春天。我只覺(jué)得在北京，春天里的晨鐘暮鼓，風(fēng)動(dòng)鳥鳴，都會(huì)給人帶來(lái)歡快和愉悅。
⑤我喜歡用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)略春天。有一首歌這樣唱：“春風(fēng)吻上我的臉，告訴我現(xiàn)在是春天。”吻中包含著的柔、輕、軟、暖等正面的感覺(jué)，都能在春天里找到。在北京，春天會(huì)讓人的所有細(xì)胞都活躍起來(lái)，敏銳、多情、活潑、歡愉。
⑥我喜歡用視覺(jué)來(lái)感受春天。北京城里道路兩側(cè)會(huì)在你不經(jīng)意中冒出點(diǎn)點(diǎn)紅、白、黃、綠，多情的柳樹靜悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根淺綠色的絲帶，在微風(fēng)中輕輕搖曳……這一切無(wú)不讓人強(qiáng)烈地感受到濃郁的春天氣息。
⑦北京的春天生機(jī)勃勃，柔和的春風(fēng)拂著細(xì)細(xì)的柳絲，遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的、一片片、一簇簇，長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭吐露著春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出花骨朵兒，今天再見(jiàn)，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見(jiàn)，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。
⑧兒時(shí)曾經(jīng)居住過(guò)春城昆明，反而難得體會(huì)到春天的珍貴，因?yàn)榇撼撬募救绱?，生活在春城的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在春天般的溫暖和喜悅之中……而在北京卻大有不同。整整一個(gè)冬天積聚的蒼涼與寒冷，在短暫的瞬間揮然而去，天高、云淡，鳥兒如心靈放飛一般展翅在空中游弋，看綠色風(fēng)景，聞沁脾芬芳，這是多少人心中的夙愿。因此，春天，在北京人眼里是一個(gè)極為珍貴的季節(jié)。
⑨北京的春天留給人印象最深的是柳樹，對(duì)春天的到來(lái)反應(yīng)最敏感的也是柳樹。有人說(shuō)，柳
七年級(jí)語(yǔ)文試卷(共8 頁(yè)) 第4 頁(yè)
樹是詩(shī)人的樹，情人的樹，春風(fēng)仿佛就是柳樹的情人，對(duì)此，我深以為然。那漫長(zhǎng)的冬季對(duì)多情的柳樹來(lái)說(shuō)夠難熬的了，所以，剛有一點(diǎn)春的氣息，柳樹就躁動(dòng)不安了，一夜之間在枝頭綻出無(wú)數(shù)鵝黃的嫩芽，雖然小如細(xì)米，但一片一片的，在陽(yáng)光下格外鮮亮，抬眼一看，不禁勃然心動(dòng)。不過(guò)三五日之后，滿樹的嫩芽又都變成片片綠葉，像一個(gè)愛(ài)美的少女，用綠色裝扮好自己，迎接心上人的到來(lái)，那種神態(tài)頗有幾分羞澀，又有幾分喜悅。
⑩陽(yáng)春時(shí)節(jié)有“京城無(wú)處不飛柳”之說(shuō)，在北京的石橋不遠(yuǎn)處，有一處白石莊，《帝京景物略》曾這樣記載：“春，黃淺而芽，綠淺而眉，眼而深。春老，絮而白?！?月，京東通惠橋兩岸“柳垂捶蘸河，漕舟上下達(dá)”，好一片江南春色。樹枝上的小鳥歡呼雀躍，放開春天的歌喉，嬌小玲瓏的鳥兒展開雙翅，嘰嘰喳喳弄得滿枝柳綠。
?北京這個(gè)春天，花兒，鳥兒，樹兒，草兒全都喧騰起來(lái)，綻放出燦爛鮮活的生命之光。當(dāng)駕車行駛在北京城，可見(jiàn)路旁千萬(wàn)條柳枝交相輝映，桃花、梨花、報(bào)春花、玉蘭花，爭(zhēng)相斗妍，層次分明，精巧細(xì)致，躍入眼簾。北京的春天格外匆忙，當(dāng)人們還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)領(lǐng)略美麗的春色時(shí)，就只見(jiàn)花落點(diǎn)點(diǎn)，漫天飛揚(yáng)，春光悄悄離去，盛夏就高調(diào)地為京城帶來(lái)濃綠。
?北京的春天很短，但是很美。
13. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者主要運(yùn)用了哪些感官來(lái)感受北京春天之美的? 任舉一例結(jié)合文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)
14. 本文寫的是北京的春天，為什么還要寫春城昆明的春天? (2分)
15. 品讀下面的句子并加以賞析。(3分)
剛有點(diǎn)春的氣息，柳樹就躁動(dòng)不安了，一夜之間在枝頭綻放出無(wú)數(shù)鵝黃的嫩芽。(從修辭的角度)
16. 比較本文首尾兩句話，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
(四) 閱讀下面文章, 完成17—20題。(共9分)
合歡，合歡
李曉東
①很多年以后，我才知道，那是合歡。
②我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開淺綠色的木窗，我來(lái)到窗前，一棵大樹正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樹，開著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。
③我雀躍而出，高興地跑到屋后，見(jiàn)十來(lái)棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄地，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是洗過(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。
七年級(jí)語(yǔ)文試卷 (共8 頁(yè)) 第5 頁(yè)④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒(méi)有描摹過(guò)合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒(méi)有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢?
⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那還是七月，我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡。原來(lái)，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。
⑥那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是洗過(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，憂傷涌上心頭。
⑧我知道了，史鐵生為什么終究沒(méi)有走近合歡。
17. 閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。(3分)
18. 文中第3段劃?rùn)M線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選角度賞析。(2分)
我站在樹下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。
19. 本文以“合歡，合歡”為題的好處，下面表述不正確的一項(xiàng)是 ( )。(2分)
A. 使用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了對(duì)時(shí)光的追憶，突出了現(xiàn)在內(nèi)心的喜悅之情。
B. 合歡是貫穿全文的線索。
C. 合歡象征了母親，是母愛(ài)的象征。
D. “合歡”與后文“憂傷”的基調(diào)形成反差，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)“我”內(nèi)心深處的情感，內(nèi)涵豐富、耐人尋味。時(shí) 間
與合歡的相遇
情 感
九歲
在大院里看到合歡花時(shí)
①
又五年后
在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)
失望
十九歲
在羊城遇見(jiàn)合歡花時(shí)
②
已是母親當(dāng)年的年紀(jì)的“我”
在醫(yī)院看到合歡花時(shí)
③
20. 《秋天的懷念》結(jié)尾描寫北海的菊花，而本文結(jié)尾部分再次描寫合歡，這樣寫的目的下面分析不正確的一項(xiàng)是 ( )。(2分)
A. 《秋天的懷念》一文的結(jié)尾寫菊花，采用了直抒胸臆的寫法，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
B. 《秋天的懷念》結(jié)尾的“菊花”照應(yīng)上文敘寫母親多次提到的到北海公園去看菊花，睹物思人，表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念之情。
C. 《合歡，合歡》的結(jié)尾部分描寫窗外的合歡與病床上的母親，合歡依舊“花粉柔柔”，而母親“靜悄悄”，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憂傷。
D. 《合歡，合歡》結(jié)尾部分的“合歡”，運(yùn)用對(duì)比映襯的寫法，表達(dá)了對(duì)媽媽的喜愛(ài)、依戀和不舍之情，深化了文章的主旨。
(五) 閱讀下面的片段, 完成21—22題。(共6分)
【片段一】
父親故去之后，我也還常到她家里去，不過(guò)已不是和孩子們玩要了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其實(shí)覺(jué)得還有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么?”我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣； 我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心。到大櫥的抽屜里角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”
這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開大櫥，細(xì)細(xì)地尋一尋。此后不到一月，就聽到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。流言的來(lái)源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái)。但那時(shí)太年輕了，一遇流言，便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪，怕遇見(jiàn)人們的眼睛，怕受到母親的愛(ài)撫。
【片段二】
不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥迫害，幾乎無(wú)地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。
他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。
一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他；“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究是什么緣故呢?”
“你還不知道?我一向就討厭你的，—— 不但我，我們?！?br>【片段三】
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：
七年級(jí)語(yǔ)文試卷 (共8 頁(yè)) 第7 頁(yè)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)； 趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。
(以上片段均選自《朝花夕拾》)
21. 下面的批注, 正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A. 片段一：衍太太是一個(gè)熱心腸的人，魯迅心中是很尊敬衍太太。
B. 片段二：范愛(ài)農(nóng)為人孤傲、倔強(qiáng)、不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，選文中的范愛(ài)農(nóng)讓魯迅很反感。
C. 片段三：作者一開始就表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的不滿，厭煩她的啰嗦，通過(guò)長(zhǎng)媽媽為“我”買《山海經(jīng)》一事也可以看出阿長(zhǎng)粗俗、沒(méi)有文化。
D. 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》擅長(zhǎng)攫取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，如長(zhǎng)媽媽教少年魯迅如何吃福橘、講吉利，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽期待祝福的急切心情。
22. 魯迅的一生中遇到過(guò)很多人，請(qǐng)從下面三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目和內(nèi)容人物性格特點(diǎn)，談?wù)勥@人對(duì)魯迅成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響。(4分)
范愛(ài)農(nóng) 長(zhǎng)媽媽 衍太太
三、寫作(共55分)
23. 槐蔭中學(xué)開展“迎接新同學(xué)，結(jié)交新朋友”活動(dòng)，你作為其中一員，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一段開場(chǎng)白。(要求：引用一句有關(guān)交友的名言； 不少于 50字)(5分)
24. 閱讀下面文字，按要求寫作(任選一篇)。(50分)
任務(wù)一：成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友”或“對(duì)手”，在與他們相處中，我們逐漸長(zhǎng)大……請(qǐng)以“感謝你，我的 (隊(duì)友/對(duì)手)”為題，寫一篇寫人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。
任務(wù)二：朱自清偏愛(ài)初春的花草，冰心鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍喜歡冬日里秀氣的山和水或是單純地喜愛(ài)著草木榮枯的景象，或是因?yàn)橐粋€(gè)人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹。請(qǐng)你以“記憶中的 ”為題，在橫線上填入一個(gè)人、一種植物或某處景物……，將題目補(bǔ)充完整。
寫作要求：①將題目補(bǔ)充完整，工整地填寫在橫線上；②寫人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出； ③全文不少于500字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。
2024—2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)
語(yǔ)文試題參考答案
一、積累與運(yùn)用 (20分)
1. 友好、友善或與“友好”意思相近含有“友”字的詞語(yǔ)
2. (1) guǎng; zhù (2) 敞 訣 (3) A D
3. ①“避免”和“不再”刪去其一 ② “是否”去掉 (每處1分，找出并修改正確得分)
4. (1) 隨君直到夜郎西； 回樂(lè)烽前沙似雪；
(2) 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流； 遙憐故園菊；
(3) 歸雁洛陽(yáng)邊； 枯藤老樹昏鴉； 古道西風(fēng)瘦馬(一句一分，8句共8分)
5. 示例：友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡。
二、閱讀與鑒賞(45分)
6. B李白不是邊塞詩(shī)人
7. 不覺(jué)得有離傷。 (1分，有理有據(jù)2分) (示例1) 詩(shī)人未必沒(méi)有“離傷”，但是為了寬慰友人，也只有將“離傷”強(qiáng)壓心底，不讓自己的“離傷”感染對(duì)方。 (示例2)也可能是對(duì)方已經(jīng)表現(xiàn)出“離傷”之情，詩(shī)人用“送君不覺(jué)有離傷”，樂(lè)觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，以減輕對(duì)方的離愁，而實(shí)際上自己卻是十分傷感。這是更體貼、更感人的友情。 (示例3)這種“道是無(wú)情卻有情”的抒情手法，更耐人尋味，更能讓人感到無(wú)比的親切和難得的深情，更能表達(dá)出詩(shī)人濃濃的離愁。
8. (1) 約定(2)拉(3)①或“離開” (4) 曾經(jīng)
9. A乃 B于 C其
10. 盥洗畢/牽王丞相臂/與共載去
11. 原先托您辦的事，怎么還沒(méi)有去辦呢? (意近即可)
12. 元方面對(duì)父親友人的失信無(wú)禮進(jìn)行了有理有據(jù)的反駁，表現(xiàn)了元芳的聰穎。王夷甫面對(duì)族人的失信無(wú)禮，選擇寬容，不與族人計(jì)較，表現(xiàn)了王夷甫的樂(lè)觀大度。
【參考譯文】
王夷甫(王衍) 曾囑咐一位族人辦事，(對(duì)方)過(guò)了很久也沒(méi)有辦。 (王夷甫)在一個(gè)宴會(huì)上碰到了那個(gè)人，于是就對(duì)他說(shuō)： “原先托您辦的事，怎么還沒(méi)有去辦呢? ”族人(聽完) 非常生氣，就舉起手中的食盒摔在 (王夷甫的)臉上，王夷甫一句話也沒(méi)有說(shuō)，洗完臉，拉著王導(dǎo)的胳膊，和他一起乘車離開。在車上，(王夷甫)照了照鏡子，說(shuō)： “你看我的眼光，簡(jiǎn)直跟看牛背上一樣。”(出題人的理解：牛背是牛常被鞭打的地方，呈青紫色，跟王夷甫受傷的面部相似。王夷甫以“你看我的臉是不是被砸得跟牛背一樣了”戲謔自嘲，表示不跟渾人計(jì)較、寬宏大度的胸懷。)
13. 嗅覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)。 (寫出兩點(diǎn)得1分)
示例： “我” “嗅到了北京的春天” “新翻泥土的氣息”是從嗅覺(jué)角度寫的，表達(dá)了作者對(duì)北京春天的喜愛(ài)之情。 (有舉例、有分析各得1分)
14. 用春城昆明的四季如春來(lái)襯托北京的春天來(lái)得唐突、去得匆匆，突出北京春天的珍貴。
語(yǔ)文參考答案 (共2 頁(yè)) 第1 頁(yè)15. “躁動(dòng)不安”運(yùn)用擬人的修辭，突出了柳樹對(duì)春天到來(lái)的敏感，形象地寫出了生活在北京的人們盼望春天的急切心情。
16. 開頭強(qiáng)調(diào)了北京春天時(shí)間之短，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)北京春天之美； 這兩句通過(guò)語(yǔ)序的變化，不僅表現(xiàn)了作者因春天的短暫而遺憾、因春天的美麗而自豪的情感變化；而且首尾呼應(yīng)，深化主題。
17. ①高興(喜悅、歡喜、陶醉) ②陌生(茫然) ③憂傷(感傷、哀傷、痛苦)
18. 從修辭的角度看，將“香氣”付諸于觸覺(jué)，運(yùn)用了通感的修辭； 從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度看，使用“翻翻覆覆” “重重疊疊”等疊詞； 從寫作手法看，運(yùn)用了想象的手法，生動(dòng)形象地寫出了香氣的悠長(zhǎng)與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛(ài)和贊美之情，使語(yǔ)言的表達(dá)富有詩(shī)情畫意，形象可感，韻味悠長(zhǎng)。據(jù)此理解分析作答。
示例： “翻翻覆覆” “重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了花香的悠長(zhǎng)與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛(ài)之情。(或：運(yùn)用通感與豐富的想象來(lái)寫出“我”對(duì)花香的獨(dú)特感受，把香的濃重說(shuō)成是香氣“傾瀉”，富有韻味。)
19. A“突出了現(xiàn)在內(nèi)心的喜悅之情”應(yīng)為“襯托內(nèi)心的不舍和憂傷”
20. A“直抒胸臆”是錯(cuò)誤的，應(yīng)為“借景抒情” “借物喻人”。
21. D
22. (人物出自的篇目1分，人物故事性格1分，對(duì)魯迅成長(zhǎng)的影響2分。)
示例一：范愛(ài)農(nóng)是《范愛(ài)農(nóng)》中的人物，魯迅在同會(huì)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)厭惡范愛(ài)農(nóng)； 紹興酒樓敘舊后，在冰釋前嫌的交往中與范愛(ài)農(nóng)相熟，成為朋友； 報(bào)館案風(fēng)波后兩人成為戰(zhàn)友、知己。范愛(ài)農(nóng)熱心革命，對(duì)革命充滿希望后又失望，寧可處境艱難也不趨炎附勢(shì)，通過(guò)追憶范愛(ài)農(nóng)的悲慘遭遇，體現(xiàn)了魯迅對(duì)辛亥革命不徹底的失望，也促使他探尋更有效的救國(guó)救民道路。
示例二：長(zhǎng)媽媽是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的人物，是魯迅小時(shí)候的保姆，她善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，教會(huì)童年的魯迅明白了很多道理。她給了魯迅母親般的關(guān)心和疼愛(ài)，這也是后來(lái)的魯迅關(guān)心和同情社會(huì)下層民眾的重要原因。阿長(zhǎng)買來(lái)的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
示例三：衍太太在《父親的病》和《瑣記》中都有提及，《父親的病》中，衍太太在魯迅的父親臨死時(shí)，讓魯迅喊父親的名字； 《瑣記》中，衍太太鼓勵(lì)小孩子冬天吃冰、打旋子，慫恿魯迅看不良書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言。衍太太讓魯迅看到了人性中的丑陋和陰險(xiǎn)和偽善，當(dāng)然也有迷信、守舊的思想觀念，這些經(jīng)歷與他后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文不無(wú)關(guān)系，甚至成為他文學(xué)創(chuàng)作的重要題材。
三. 作文
(1) 【解析】開場(chǎng)白要緊扣活動(dòng)主題，采用“稱呼(問(wèn)候語(yǔ))+活動(dòng)主題內(nèi)容、意義要求+號(hào)召鼓動(dòng)”的形式來(lái)擬寫。
【參考答案】
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里舉行“迎接新同學(xué)，結(jié)交新朋友”活動(dòng)。古人云：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? ”我們能相聚在一起，就是緣分，希望大家踴躍參與，積極與同學(xué)們分享你的成長(zhǎng)故事和興趣愛(ài)好。
語(yǔ)文參考答案 (共2 頁(yè)) 第2 頁(yè)

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