廣東省湛江市徐聞縣多校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

這是一份廣東省湛江市徐聞縣多校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題，共14頁。試卷主要包含了積累與運用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
時間:150分鐘 分值:150分
一、積累與運用(39分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是 ( )(3分)
A.嘹亮(liá) 匿笑(nì) 蒞臨(weì) 和藹(ǎi)
B.憔悴(cuì) 屋檐(yán) 貯蓄(chǔ) 吞噬(shì)
C.并蒂(dì) 沉寂(jì) 粼粼(lín) 蟬蛻(tuì)
D.秕谷(bí) 侍弄(shì) 碣石(jié) 浩渺(miǎ)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是 ( )(3分)
A.恭敬 擱置 決別 暴怒
B.絮叨 子規(guī) 衡量 輕婕
C.菜哇 悔恨 抖擻 慈善
D.確鑿 禱告 吝嗇 造訪
3.下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? ( )(3分)
A.聽了旁邊的解說，現(xiàn)場不少小朋友恍然大悟，原來這魔術(shù)利用的是人的視錯覺原理。
B.學(xué)校要加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，未雨綢繆，努力為師生營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
C.經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn)，他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。
D.黨和國家始終把這一事關(guān)百姓根本利益的大事擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動，讓勞動者各得其所。
4.下列句子中沒有語病的一項是 ( )(3分)
A.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
B.冬天的濟(jì)南，是一個溫暖、響晴的季節(jié)。
C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。
D.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。題號
一
二
三
總分
得分




5.對下列各句所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是 ( )(3分)
A.難道這不是很偉大的奇觀嗎? (反問)
B.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。(比喻、擬人)
C.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢? 唯一的秘訣就是忠實。(設(shè)問)
D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)
6.將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( )(3分)
①京繡對用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運針，繡出圖樣。
②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯便有篡位奪權(quán)之嫌。
③明清時期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。
④除京繡外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡和廣東的粵繡。
⑤京繡嚴(yán)格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴(yán)。
A.①⑤②③④ B.③④①⑤②
C.①③④⑤② D.③⑤②①④
7.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是 )(3分)
A.《散步》和《秋天的懷念》分別是莫懷戚和史鐵生寫的。
B.冰心，原名謝婉瑩，是我國著名詩人和兒童作家。
C.劉義慶，南朝宋文學(xué)家，除編有《世說新語》外，還有志怪小說集《幽明錄》。
D.散文集《朝花夕拾》是魯迅先生的作品，《父親的病》《范愛農(nóng)》《狂人日記》《藤野先生》均出自這部作品。
8.名句默寫。(8分)
(1)知之者不如好之者， 。(《〈論語〉十二章》)
(2)夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)
(3)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩借明月寄去對朋友的關(guān)切、擔(dān)憂之情的兩句詩是: , 。
(4)曹操的《觀滄?！芬辉娭忻鑼懖菽揪吧木渥邮牵? ， 。(5) ，無人送酒來。(岑參《行軍九日思長安故園》)
(6)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光， 。(朱自清《春》)
9.名著閱讀。(4分)
“人之初，性本善”么? 這并非現(xiàn)在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。 自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”之類?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎?”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人大佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。
(1)上面選段出自魯迅散文集《 》中的《 》。(篇名)
(2)在此作品中，魯迅先生從自己小時候的閱讀感受入手，重點描寫了在閱讀“ ”和“ ”兩個故事時所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽與殘酷。
10.閱讀材料，回答問題。(6分)
一位成功人士回到家鄉(xiāng)。某天出門辦事，在政府一樓大廳看到一位他熟悉的朋友。這位成功人士二話不說，三步并作兩步，走到朋友的背后，一把將他抱起來，原地旋轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)時正是上班高峰期，此舉引得很多人側(cè)目。那位朋友不明所以，站定后，尷尬地掉轉(zhuǎn)身，瞥他一眼，招呼都沒有打一聲就走開了。成功人士見朋友不搭理他，也覺得尷尬。
(1)請發(fā)揮想象，分別寫出成功人士和他的朋友此時的心理活動。(80字以內(nèi))(2分)
(2)某校七年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論賽。假如你是反方，針對正方辯詞，你應(yīng)該怎樣說? (60字左右)(4分)
正方：我方認(rèn)為，對待每一個熟悉的朋友都要像第一次見到那樣，恭恭敬敬，彬彬有禮，即“熟人生處”?！笆烊松帯保谌吮硎境鲎鹬?，于己體現(xiàn)出風(fēng)度。給熟人足夠的尊重，才能熟而不俗，友誼長存。二、閱讀理解(51分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(15分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。
(選自《后漢書·郭伋傳》，有改動)
【注】①郭伋(jí)始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
11.下列加點詞解釋有誤的一項是 ( )(3分)
A.太丘舍去(舍棄、丟下)
B.則是無信(不講信用)
C.及事訖(完畢)
D.先期一日(約定的日期)
12.下列語句朗讀節(jié)奏停頓錯誤的一項是 ( )(3分)
A.君與家君/期日中 B.陳太丘/與友/期行
C.諸兒/復(fù)送/至郭外 D.兒/曹何自遠(yuǎn)來
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?br>(2)伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”
14.【甲】【乙】兩文告訴了我們一個同樣的道理： 。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是 的正面例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重 ，【乙】文側(cè)重敘述。(3分)15.從【甲】【乙】兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示? (2分)總
=
(二)閱讀下面的文章，回答問題。(17分)
雨中片段
①放學(xué)后，女兒沒有地方可去，又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去等我。
②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動不動地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時，她已由一只活潑的小鳥變成了落湯雞。
③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個樣子，我什么也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想象得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群擋住視線，望不著我?，F(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場雨中，一動不動地等他要等的人?何況女兒看到我的時候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭遥粋€勁兒地喊著：“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至也多年沒有見過一個人被雨淋到淋漓盡致的情景了。
④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。
⑤兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學(xué)時，我們經(jīng)常抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會給人的心情帶來憂愁?；氐郊?，母親一個勁地拉長她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因為那時家里根本就沒有一把像樣的傘。當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時，我頓感心里暖暖的，恨不得能多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活兒的父母已被雨澆個透濕。褲管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個時候，他們也都還年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！ 母親會閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)；父親會擺弄他心愛的二胡、笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。
⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那是一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂后，大雨就來了。糧食、衣物丁點兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。
⑧鄉(xiāng)村的一場及時雨后，會有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時灌滿了瓊漿。 鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了芽尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鮮活起來了。
⑨那個時候的雨好像會和很多人，很多事，很多感情牽連在一起。
⑩時過多年，我在慢慢地老去，對雨的感受越發(fā)地遲鈍了，甚至?xí)r常根本就不愿意看到一場雨的到來。每天都要看天氣預(yù)報，提前添衣帶傘，仿佛雨來的時候，是它獨自的行為，與我的情感一丁點兒關(guān)系都沒有。
?我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬于自己心中的雨?
(選自《散文百家》，有改動)
16.本文第⑤~⑧段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。根據(jù)你的理解，仿照示例，在橫線上填寫相應(yīng)的小標(biāo)題。(4分)
⑤母親憐愛之美→⑥ →⑦ →⑧鄉(xiāng)野生機(jī)之美
17.說說下列句中加點詞好在哪里。(6分)
(1)我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。
(2)本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鮮活起來了。
18.結(jié)合語境，賞析第⑥段中畫線的句子。(3分)
19.根據(jù)你的理解，從行文結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、文章主題等方面任選一個角度，談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔谩?4分)(三)閱讀下面的文章，回答問題。(19分)
踏雪尋春
吳 建
①春寒料峭，乍暖還寒，一場大雪悄然而至。雪花像是頑劣的孩童，斜斜地飄落在玻璃上，調(diào)皮地敲打著窗欞，輕聲入耳！ 雪，震撼著我，激揚(yáng)著我，誘惑著我。我披衣下床，推開窗，望著眼前這銀白的世界，驀然萌發(fā)了踏雪尋春的念頭。妻側(cè)臥在床，正沉浸在言情小說中時哭時笑，聽我說去尋春，瞪大眼睛罵我有毛病，我誑她，難得下一場春雪，這雪中恐怕別有一番風(fēng)景和情趣呢。經(jīng)我這一說，妻來了興致，忙穿衣著靴，挽住我的臂彎走出家門。
②天色尚早，萬籟俱寂，雪后的大地銀裝素裹，分外美麗。我與妻踏著松軟的積雪，來到小區(qū)后邊的馬路上。馬路北邊是一望無際的農(nóng)田。放眼望去，平原曠野覆蓋著厚厚的素緞，雪花飄飄，晶瑩茫茫，天地交融成潔白的一體。妻跺腳叫道：“尋春尋春，尋你的魂！”我笑道：“若是桃紅柳綠，鳥語花香，那是游春。這踏雪尋春，妙在一個‘尋’字?！逼抟桓睙o奈的樣子，極不情愿地跟著我穿過馬路。寒風(fēng)裹著雪花直往脖子里鉆，化成滴滴水珠，冰涼冰涼的，妻滿腹怨氣，我勸她少安毋躁，泄漏的春光是雪壓不住的，只要細(xì)心點兒，定會尋得。
③我們走向田野，那里早已被罩上一層神秘的白紗裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韻的女子，分外妖嬈！ 路過一叢草地，踏上去，軟綿綿的，讓人感覺春天就藏在那雪底。我撥開浮雪，驚訝地發(fā)現(xiàn)雖然枯草已被頑童放火焚毀了，一片焦黑，但灰燼之下，幾葉嫩嫩的草尖已破土而出，綠得透徹，綠得晶瑩。雖然此刻依然風(fēng)雪交加，但是這抹綠意著實讓我們驚喜！ 我脫口而出：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！逼拚f：“這抹綠色要真正復(fù)蘇自己的生命，還有待時日。”但我卻看到了一個蓬勃的春天。
④觀賞完“侵陵雪色還萱草”的美景，妻問哪里去，我說就去西邊的柳林吧。妻調(diào)侃道：“那里也有春可尋嗎?”我點點頭。深一腳淺一腳地走進(jìn)柳林，我們恍如走進(jìn)了一幅美妙的圖畫里。但見銀絮壓枝，柳垂玉掛，一片冰清玉潔。妻牽過一根柳條，拂去銀屑，歡呼：“柳枝吐芽了！”我湊過去細(xì)瞧，果然枝杈上綻放出鵝黃色的嫩綠。這雪中的嫩芽啊，讓人感到它既神秘又平凡，讓人感到一種生命的慰藉與舒展。妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩不成?”我嘆道：“不作詩，難以抒情?！?br>⑤穿過柳林，不見路的蹤跡，妻問怎么走，我說隨意走吧。妻先是疑惑，繼而微笑、點頭，朝我眨眨眼。走不多遠(yuǎn)，只聞幾聲“嘎嘎”的鴨叫。抬頭望，前面有一方小池，幾只野鴨正在歡快地戲水。我們佇立岸邊，觀賞池面上雪花在輕盈地曼舞，小鴨在盡情地嬉戲。妻搶在我之前吟出蘇東坡的名句：“春江水暖鴨先知?！?br>⑥回家途中，雪已消停，忽然眼前一亮，路邊的積雪中透出或黃或紅之色。我倆駐足蹲下，扒開積雪一瞅，哦，原來是迎春花，紅與白相映，黃與銀競美，溢彩流光，楚楚動人。那小巧的花朵宛如一支支金燦燦的喇叭，似乎在吹奏春天的樂章。我問妻：“今兒踏雪尋春感覺如何?”她笑答：“妙哉！ 明年再下春雪，咱倆還來?！?br>(選自《中國教師報》，有改動)
20.文中作者尋到了哪些具體的春景? 請你仿照下面的格式概括回答。(6分)
破土的草尖——— ——————
21.第①段中畫線句子的景物描寫有什么作用? (3分)
22.第②段中描寫妻子的語句能否刪去? 為什么? (4分)
23.結(jié)合語境，說說下面句子中加點部分的表達(dá)效果。(6分)
(1)妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩不成?”
(2)那小巧的花朵宛如一支支金燦燦的喇叭，似乎在吹奏春天的樂章。
三、寫作(60分)
24.閱讀下面的材料，按要求作文。
成長是一首詩，詠嘆著時光的幸?；貞洠怀砷L是一支歌，跌宕著歲月的歡樂與感傷；成長是一幅畫，渲染出生命的七彩真諦。成長是年齡上的長大，成長是思想上的成熟，成長是心智上的完善……
請以“成長”為話題，寫一篇作文。
要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。1. C 解析:A 項中的“蒞”應(yīng)讀 lì;B 項中的“貯”應(yīng)讀 zhù;D項中的“秕”應(yīng)讀 bǐ。
2. D 解析:A 項中“決別”應(yīng)為“訣別”;B 項中“輕婕”應(yīng)為“輕捷”；C項中“菜哇”應(yīng)為“菜畦”。
3. C 解析：“苦心孤詣”指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。用在此處不符合句意。
4. C 解析：A項搭配不當(dāng)，“精神和品質(zhì)”不是“榜樣”，應(yīng)刪去“榜樣”；B項搭配不當(dāng)，“濟(jì)南”不是“季節(jié)”，可改為“濟(jì)南的冬天”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)把“改正”和“認(rèn)識”調(diào)換位置。
5. B 解析：“好像”在該句中不是比喻詞。該句找不出喻體和比喻詞，所以沒有運用比喻的修辭手法?！昂α诵摺北居糜诿鑼懭说纳駪B(tài)，此處用在描寫薄雪上，是擬人的修辭手法。
6. D 解析：本題可用排除法。首先細(xì)讀各句，我們可知道本段話是關(guān)于京繡的說明性文字，很容易確定③句為首句，排除 A、C兩項；按說明順序只有說完京繡才能說別的，故④句為尾句，排除 B 項。故選 D。
7. D 解析：《狂人日記》出自小說集《吶喊》。
8.(1)好之者不如樂之者
(2)思君不見下渝州
(3)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西(4)樹木叢生 百草豐茂
(5)強(qiáng)欲登高去
(6)烘托出一片安靜而和平的夜
9.(1)朝花夕拾 二十四孝圖
(2)老萊娛親 郭巨埋兒
10.(1)示例：成功人士：認(rèn)識多少年了，至于那么擺譜嗎?抱你是說明我們的感情不一般。
朋友：當(dāng)著這么多人的面抱起來轉(zhuǎn)圈，別人會怎么想?可不可以注意一下場合和行為方式。
(2)示例：我方認(rèn)為熟人應(yīng)該熟處。如果老朋友也要生處，只能說明感情還不夠深厚，談不上是莫逆之交。真正的好朋友，應(yīng)該是熟人熟處，將朋友抱起來是情感的自然流露，恰恰證明了兩個人友誼的深厚。
11. A 解析:“去”意為離開。
12. D 解析：“兒曹”是“孩子們”的意思，作為句子的主語，不能斷開，故D 項斷句為“兒曹/何自遠(yuǎn)來”。
13.(1)客人(便)問元方：“你父親在嗎?”(元方)回答道：“等您好久都不來，(他)已經(jīng)離開了?！?br>(2)郭伋問：“你們?yōu)槭裁创罄线h(yuǎn)跑來(見我)?”(孩子們)回答說：“聽說使君您要來，(我們)很高興，所以出來迎接您?！?br>14.做人要講信用 郭伋守信 描寫
15.示例：①做人要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童做出好的表率；⑤做人要言行一致。【乙文大意】
郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百名兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。 郭伋問：“你們?yōu)槭裁创罄线h(yuǎn)跑來(見我)?”(孩子們)回答說：“聽說使君您要來，(我們)很高興，所以出來迎接您?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計算日程告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天，郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭子中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。
16.家庭溫馨之美 鄰居互助之美
17.(1)“奢侈”在此句中強(qiáng)調(diào)了“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨后得到母親疼愛的激動心情，表達(dá)了作者對美好童年和深沉母愛的無比眷戀。
(2)“鮮活”有新鮮而生動的意思，用在此句中化靜為動，寫出了雨后秧苗重獲生機(jī)的盎然景象，表達(dá)了鄉(xiāng)村人們“久旱逢甘霖”的喜悅心情。
18.這個句子運用擬人的修辭手法，通過村子的“舞蹈”，側(cè)面反映出父親二胡、笛子聲音的優(yōu)美，表達(dá)了作者對父親的無限思念之情。
19.示例：“雨”作為行文的線索貫串全文，作者通過描寫雨前和回憶里幾個下雨的片段，寫出了親情的溫馨、鄰居的友善等，表達(dá)了作者對快樂童年的留戀，對親人和故鄉(xiāng)的懷念。(意思對即可)
解析：解答時，聯(lián)系“雨”的表層含義和深層含義，分析“雨”在全文中內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排等方面的作用。
20.吐芽的柳枝 戲水的野鴨 溢彩流光的迎春花
解析：分析文章內(nèi)容可知，第④段描寫了吐芽的柳枝，第⑤段描寫了戲水的野鴨，第⑥段描寫了溢彩流光的迎春花。據(jù)此概括回答。
21.畫線句子運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的特點，表達(dá)了作者對雪的喜愛之情。
22.不能。描寫妻子的語句表明妻子起初不相信在雪中能尋到春天，這是欲揚(yáng)先抑的寫作手法，更能突出尋到春景后的驚喜之情。如果刪去，就沒有這樣的表達(dá)效果。
23.(1)通過對“我”的神態(tài)描寫，十分傳神地寫出“我”看到雪中柳枝嫩芽時的反應(yīng)，表達(dá)了“我”對這一景色的喜愛。
(2)運用比喻的修辭手法，把迎春花比作金色的喇叭，生動形象地寫出了迎春花的顏色和形態(tài)。
24.思路點撥：這道話題作文題比較貼近學(xué)生的生活實際。這里的“成長”，并不只是說身體的強(qiáng)健、年齡的增長，而且是指情感的日漸豐富、思想的逐步成熟、精神的不斷提升，以及人格的趨于完整，等等。在寫作時，我們還要注意到“成長”是一種變化，是一個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到改錯，從沒感受到感受深刻，等等。如經(jīng)歷某件事后，學(xué)會了幫助同學(xué)，真誠待人；從不理解父母到能體會父母的苦心；從不懂得誠信的重要到能遵守諾言，堅持原則；從凡事請求幫助到能獨立解決問題；等等。選材時，選擇某個人或生活中的某個片段來寫，可以寫成長道路上遇到挫折后，得到家長、老師、朋友的關(guān)懷，可以寫歡樂，亦可寫悲傷，還可以寫成長中的困惑、感受，等等。
【優(yōu)秀例文】
在嘗試中成長
八月正是豐收的季節(jié)，金黃的稻田里到處都是忙碌的農(nóng)民，他們在辛苦忙碌的同時也收獲著豐收的喜悅。
因為家里人手不夠，所以爺爺不得不叫爸媽回家?guī)兔?，我也跟著回家湊熱鬧。吃過早飯，爺爺和爸媽都換好了衣服準(zhǔn)備下田，奶奶負(fù)責(zé)后勤。從來都沒有下過田的我，對田里的一切事物都充滿了好奇，因此也想去收割稻子，可是卻被爸媽拒絕了。他們擔(dān)心我干不了這種體力活兒，但最終在我的軟磨硬泡之下，他們還是答應(yīng)了。
到了田里，只見爸爸手拿鐮刀抓住一把水稻，“咔嚓”一聲，稻穗和稻稈頓時分離了，緊接著又是一把，沒過幾分鐘，一大片的水稻就不見了。弄清了大概的流程后，我也開始嘗試起來。 可我剛想用手去抓住一把水稻，它們就像戲弄我似的左右搖擺，讓我怎么也抓不住。 于是我換了一把較少的，學(xué)著爸爸的樣子，把鐮刀放在水稻上往下割，不知是我的鐮刀不鋒利，還是方法不對，我割了半天也沒有割斷，最后只得請求爸爸幫忙。爸爸說我力度不夠。在掌握了一些技巧后，我便一個人開始朝著一個方向收割，盡管毒辣的陽光使我的皮膚灼痛，粗糙的水稻讓我的手感到瘙癢，我卻無比開心。累了我就站起來，伸直腰，在揮汗之時，望著自己的勞動成果，一種成就感與喜悅感油然而生。也許我半天割的稻子媽媽一分鐘就能割完，但是能為爸媽減輕點兒負(fù)擔(dān)也是值得的，想到這里，我頓時信心倍增。但天下沒有哪一個父母不心疼自己的兒女，爸媽看見我干活兒很吃力，便讓我到一邊休息，其實他們的臉頰上也在不停地流汗，只是他們不肯說累，因為他們也想為爺爺減輕一些負(fù)擔(dān)。
第一次收割水稻，我懂得了只有辛勤勞動，才能有所收獲，即使艱辛也應(yīng)享受快樂的道理。我真正感受到了爸媽對我的愛，體會到了父母工作的艱辛。這次勞動，我在嘗試中收獲了成長。