“美國(guó)的愛國(guó)主義教育基地”：生物圈二號(hào) 　 它是建于20世紀(jì)90年代，在美國(guó)亞利桑那州的沙漠里。美國(guó)科研機(jī)構(gòu)耗資2億美元的一項(xiàng)偉大實(shí)驗(yàn)。8名工作人員在那個(gè)模擬了自然生態(tài)系統(tǒng)的封閉系統(tǒng)中有生活了18個(gè)月之后，最終因二氧化碳濃度過高而不得不結(jié)束實(shí)驗(yàn)。 現(xiàn)在，每年都有超過18萬的游客慕名而來，參觀這一耗資巨大、規(guī)?？涨暗目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)遺址。它雖然是失敗的“試驗(yàn)品”，但是卻像末日警鐘一樣存在。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明，憑借人類現(xiàn)有的技術(shù)水平，根本沒有能力在宇宙中再造生命搖籃。
第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第3章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
大豆是發(fā)源于我國(guó)的重要糧食作物大豆田里生長(zhǎng)著稗草、苘麻、鴨跖草等多種雜草，分布著七星瓢蟲、大豆蚜等動(dòng)物，土壤里還有蚯蚓、線蟲，以及多種微生物。每公頃大豆與共生根瘤菌每年固氮可以超過100kg。
1.大豆根系會(huì)給土壤帶來哪些變化？
大豆的根會(huì)吸收土壤中的水和無機(jī)鹽，使土壤中的水和無機(jī)鹽減少；
大豆根的呼吸作用會(huì)增加土壤中CO2的含量；
大豆與根瘤菌互利共生固氮，會(huì)增加土壤中氮的含量；
死亡和脫落的大豆根，會(huì)增加土壤中有機(jī)物的含量。
2.大豆與其他生物之間存在什么關(guān)系？
3.根據(jù)以上討論結(jié)果，請(qǐng)用一句話概括生物與環(huán)境的關(guān)系。
種間競(jìng)爭(zhēng)：大豆與稗草、苘麻、鴨跖草。捕食：大豆蚜與大豆?；ダ采捍蠖古c根瘤菌。
生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體。生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。
在_________內(nèi)，由_________與_______________________而形成的統(tǒng)一整體, 叫作生態(tài)系統(tǒng)；
生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小； ____________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)； 生物圈包括______________________________________；
地球上的全部生物及其非生物環(huán)境的總和
判斷標(biāo)準(zhǔn)：所有的生物種群+環(huán)境
能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞
將生物與生物、生物與非生物聯(lián)系起來，是一個(gè)具有自我調(diào)節(jié)能力的統(tǒng)一整體
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：判斷以下例子是否為生態(tài)系統(tǒng)①一片樹林____?、谝黄菰系乃猩颻___　③一個(gè)動(dòng)物園中的全部動(dòng)物和植物____?、芤粋€(gè)果園中的全部果樹及其非生物環(huán)境____　⑤一個(gè)果園中的全部生物及其非生物環(huán)境____⑥生物圈____⑦一塊朽木____⑧密云水庫(kù)____
森林、草原、荒漠、凍原生態(tài)系統(tǒng)等
農(nóng)田、人工林、果園、梯田、城市生態(tài)系統(tǒng)等
1、分析上述生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，你能畫出多少條食物鏈？
2、按不同種類生物的營(yíng)養(yǎng)方式，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，歸類。
3、在上述生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈之外還存在哪些成分？不可缺少嗎？
分解者和非生物成分（陽光、空氣、水等）
4、每個(gè)生物體的生存都離不開物質(zhì)和能量。這些生物是怎樣獲得物質(zhì)和能量的？不同種類的生物獲取物質(zhì)和能量的途徑一樣嗎？
植物通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
動(dòng)物通過攝取其他生物獲得物質(zhì)和能量。
微生物通過分解動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物獲得物質(zhì)和能量。
5、參照一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖（下圖）, 嘗試畫出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。
(二)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu): 食物鏈和食物網(wǎng)
（一）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(四種)
生產(chǎn)者（prducer）
消費(fèi)者(cnsumer)
分解者(decmpser)
光、熱、水、空氣、無機(jī)鹽等。
一定是自養(yǎng)生物，主要是綠色植物
①大部分動(dòng)物②寄生生物（菟絲子、病毒等）③食蟲植物（捕蠅草、豬籠草等）
①細(xì)菌和真菌②營(yíng)腐生生物的動(dòng)物（禿鷲、蚯蚓）
① 將有機(jī)物轉(zhuǎn)為無機(jī)物，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)② 對(duì)于植物傳粉和種子傳播有重要作用。
將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物分解成無機(jī)物
18世紀(jì)后，澳大利亞從歐洲引進(jìn)了有胎盤的牛羊（那里只有鴨嘴獸和袋鼠之類），結(jié)果牛羊大量繁殖，牛羊糞大量散布于草原，孽生了大量的蠅類，帶來嚴(yán)重的危害。澳大利亞雖也有屎殼郎，但它們只愛吃袋鼠的糞。結(jié)果科學(xué)家送去了中國(guó)的屎殼郎，幫助清除了牧場(chǎng)上的牛羊糞，減少了蠅類的危害。
光、熱、水、空氣、無機(jī)鹽等
為生物提供物質(zhì)和能量，群落賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
①綠色植物②光合細(xì)菌，如藍(lán)細(xì)菌③化能合成作用的硝化細(xì)菌等微生物
制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所
①大多數(shù)動(dòng)物②寄生的微生物（如大腸桿菌）和植物（如菟絲子）
①加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)②對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用
①營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌②營(yíng)腐生生活的動(dòng)物，如蚯蚓、蜣螂等
將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物
緊密聯(lián)系，缺一不可，使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一的整體
易錯(cuò)辨析：1.生產(chǎn)者一定是植物嗎？2.植物一定是生產(chǎn)者嗎？3.生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物嗎？4.自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者嗎？5.消費(fèi)者一定是動(dòng)物嗎？6.動(dòng)物一定是消費(fèi)者嗎？
不一定，例如藍(lán)細(xì)菌和硝化細(xì)菌
不一定，例如菟絲子、胞內(nèi)寄生菌（結(jié)核桿菌）
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、禿鷲
7.消費(fèi)者一定是異養(yǎng)生物嗎？8.異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者嗎？9.寄生生物一定是消費(fèi)者嗎？10.分解者一定都是微生物嗎？11.微生物一定都是分解者嗎？12.分解者一定都是異養(yǎng)生物嗎？13.腐生生物一定是分解者嗎？
不一定，例如藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌
細(xì)菌可為生產(chǎn)者(硝化細(xì)菌)，可為消費(fèi)者(寄生的大腸桿菌)， 可為分解者(腐生的細(xì)菌)。
生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點(diǎn)，能否構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)模型？
三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型
①__________ ②__________③__________ ④__________
生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間緊密聯(lián)系、缺一不可，使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。
生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系
思考：為什么說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石？
只有生產(chǎn)者能夠把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。
A________________ B________________C________________ D________________
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型的變形：
1.先找雙向箭頭，雙向箭頭兩邊必定為“生產(chǎn)者”、“非生物的物質(zhì)和能量”；2.再看指入箭頭，指入箭頭最多的為“非生物的物質(zhì)和能量”，其次為分解者
【檢測(cè)】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　　）A. 1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B. 3代表的不一定是原核生物C. 4表示生態(tài)系統(tǒng)的基石D. ①代表光合作用，②代表細(xì)胞呼吸
“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的是一種很常見的食物關(guān)系，這是一條食物鏈嗎？
那怎樣才是一條完整的食物鏈？
1.在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間通過一系列 取食與被取食（捕食）建立起來的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。
食物鏈的起點(diǎn)是________，終點(diǎn)是______________________________，因此食物鏈的成分_________________。
食物鏈中的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期__________的結(jié)果，箭頭由 指向 ，方向代表物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向，不可逆轉(zhuǎn)。
不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物
生產(chǎn)者+消費(fèi)者 (起點(diǎn)定為生產(chǎn)者）
四. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)一一食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈中的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和。
一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是一個(gè)種群?jiǎn)幔?br/>某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中各生物所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)
注意：①營(yíng)養(yǎng)級(jí)不代表個(gè)體，也不一定是某一個(gè)種群。
②各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并不是一成不變的。
老鷹屬于第幾營(yíng)養(yǎng)級(jí)？老鷹與狐貍種間關(guān)系為？
3. 食物網(wǎng)(1) 概念：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多 彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜 的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(2) 功能：是生態(tài)系統(tǒng) 的渠道。(3) 特點(diǎn)：
同一消費(fèi)者可以占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；種間關(guān)系只可能出現(xiàn) 關(guān)系；食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的 ， 而并非取決于 。
(4)食物網(wǎng)形成原因：
各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并不是一成不變的。
① 一種綠色植物可被多種植食性動(dòng)物所食。② 一種植食性動(dòng)物既可吃多種植物，也可能成為多種肉食性動(dòng)物的食物。
錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)使生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定。如果一條食物鏈的某種動(dòng)物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物來代替。
一般認(rèn)為，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)。
4.構(gòu)建食物鏈的一般方法
(1)根據(jù)種群數(shù)量變化曲線圖構(gòu)建。
分析：先增加者先減少為被捕食者。
結(jié)果：圖1可形成一條食物鏈：
(2)根據(jù)所含能量(生物量)構(gòu)建。
分析：根據(jù)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率約為10%～20%，可推測(cè)能量相差在 5 倍以內(nèi)，很可能為同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
結(jié)果：圖 2 可形成一條食物鏈：
圖 3 生物可形成食物網(wǎng)：
(3) 根據(jù)能量或者有機(jī)物含量 可以確定食物鏈為________________(4)根據(jù)重金屬、DDT等物質(zhì)的富集現(xiàn)象 可以確定食物鏈為____________________
分析：由于富集作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的個(gè)體中含有有害物質(zhì)的量越多，其含量往往是上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體含量的5～10倍。
(4)根據(jù)提供的捕食方面的信息構(gòu)建。
信息：古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲 6 種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系是草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲；紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。
依據(jù)捕食關(guān)系直接繪圖如下：
可能的食物鏈為____________
①捕食鏈：指生物之間因捕食關(guān)系而形成的食物鏈，以活的綠色植物為基礎(chǔ)，其第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（開端）一定是生產(chǎn)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是植食性動(dòng)物。
②寄生鏈：生物間因寄生關(guān)系而形成的食物鏈，以活的動(dòng)植物有機(jī)體為基礎(chǔ)，以某些專門營(yíng)寄生生活的生物結(jié)束。例：牧草→黃鼠→跳蚤→鼠疫細(xì)菌。
③腐生鏈：某些生物專以動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排遺物涉及食物而形成的食物鏈，以死亡的動(dòng)植物遺體或動(dòng)物排遺物為基礎(chǔ)，以真菌、細(xì)菌和某些土壤動(dòng)物結(jié)束。例：植物殘枝敗柳→蚯蚓→線蟲→節(jié)肢動(dòng)物
1、綠色植物減少，其他生物數(shù)量如何變化？2、鷹減少，其他生物數(shù)量如何變化？3、青蛙突然減少，蛇、食草昆蟲、鷹數(shù)量如何變化？
1．食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量減少，相關(guān)生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連 鎖反應(yīng)，因?yàn)榈谝粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是其他生物直接或間接的食物來源。
5.食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化的分析與判斷
2．“天敵”減少，被捕食者數(shù)量增加，但隨著數(shù)量增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇， 種群密度還要下降，最終直到趨于穩(wěn)定。
3. 在食物網(wǎng)中，中間營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，短期內(nèi)生產(chǎn)者和最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)基本不變。因此食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗外界干擾的能力越強(qiáng)。
在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而數(shù)量減少時(shí)，對(duì)另一種生物數(shù)量的影響，沿不同的食物鏈分析結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。
最終結(jié)果比原數(shù)量要大（K值升高）
先增加后減少最后趨于穩(wěn)定
綠藻將減少。選擇短的那條食物鏈（影響傳遞快）為分析的主要依據(jù)！
【練】 （1）如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，如烏魚大量減少，綠藻數(shù)量變化怎樣？
【練】（2）食草昆蟲減少，食草鳥數(shù)量將怎樣變化？
①生產(chǎn)者數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；②最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定。
錯(cuò)誤分析（逆推）：食草昆蟲↓→
正確分析（正推）：食草昆蟲↓→ （可多食兔和食蟲鳥）→食草鳥
【練】（3）當(dāng)草提供的有機(jī)物總量一定時(shí)，蛇全部捕殺，短期內(nèi)和較長(zhǎng)時(shí)間鷹的數(shù)量變化分別是？
短期內(nèi)：還有其他食物來源， 數(shù)量基本不變；較長(zhǎng)時(shí)間：食物鏈縮短，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)下降，能量在傳遞過程中的損失減少，鷹的數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定。
【練】（4）大魚全部捕殺，短時(shí)間磷蝦的數(shù)量變化？
通 過捕 食關(guān) 系形 成
17題，第(2)小題：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者獲取碳元素的方式分別是____________________、消費(fèi)者通過食物網(wǎng)（鏈）取食利用、____________________。
生產(chǎn)者通過光合作用固定CO2，合成有機(jī)物
分解者通過分解動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的含碳有機(jī)物
1.【考點(diǎn)速覽·診斷】
(1)林、藤、草和真菌等固定的太陽能是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量。(2022·河北卷) ( )提示　生產(chǎn)者固定的太陽能是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，真菌不屬于生產(chǎn)者。(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者。(2020·江蘇卷) ( )提示　該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和部分微生物屬于分解者，有少數(shù)微生物屬于消費(fèi)者(如寄生細(xì)菌)或生產(chǎn)者(如硝化細(xì)菌)。(3)荷塘中的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。(2020·江蘇卷) ( )提示　還應(yīng)包括非生物環(huán)境。
(4)趨光性昆蟲是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。(2018·全國(guó)卷Ⅲ，6A) ( )(5)捕食食物鏈由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。(2017·浙江11月選考，10C) ( )提示　捕食食物鏈不包含分解者。
2.(2023·黑龍江牡丹江期末)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述正確的是(　　) A.生產(chǎn)者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自養(yǎng)型生物 B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C.細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型、厭氧型和兼性厭氧型 D.生產(chǎn)者和分解者之間可直接聯(lián)系，消費(fèi)者無關(guān)緊要
3.(2023·河北邯鄲期末)某濕地生活著許多種生物，其中部分生物間的食物關(guān)系如圖所示。下列關(guān)于該濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　)
A.鯰魚既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者B.消耗等量藻類時(shí)，鯰魚的增長(zhǎng)量多于輪蟲C.圖中生物與該濕地的分解者一起形成群落D.陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等是生態(tài)系統(tǒng)成分的一部分

相關(guān)課件

人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 群落的演替教學(xué)課件ppt：

這是一份人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 群落的演替教學(xué)課件ppt，共34頁(yè)。PPT課件主要包含了裸巖階段，地衣階段，苔蘚階段，草本植物階段，灌木階段，喬木階段，裸巖到森林的演替，思考討論，棄耕農(nóng)田，火山巖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)選擇性必修2第2節(jié) 群落的主要類型教學(xué)ppt課件：

這是一份人教版 (2019)選擇性必修2第2節(jié) 群落的主要類型教學(xué)ppt課件，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了群落的主要類型，主要類型，劃分依據(jù)，生物群落，自然生物群落，人工生物群落，陸地生物群落，水生生物群落，森林生物群落，草原生物群落等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)ppt課件：

這是一份人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)ppt課件，共59頁(yè)。PPT課件主要包含了種群及其動(dòng)態(tài)，科學(xué)方法，群落的物種組成，種間關(guān)系，①原始合作，②互利共生，③捕食，④種間競(jìng)爭(zhēng)，⑤寄生，如蟬吸吮樹的汁液等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 影響種群數(shù)量變化的因素教學(xué)ppt課件

高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 影響種群數(shù)量變化的因素教學(xué)ppt課件
高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 種群的數(shù)量特征教學(xué)ppt課件

高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 種群的數(shù)量特征教學(xué)ppt課件
選擇性必修2第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)說課課件ppt

選擇性必修2第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)說課課件ppt
人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)備課ppt課件

人教版 (2019)選擇性必修2第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)備課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)選擇性必修2電子課本

第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 選擇性必修2

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部