2．（8分）我會辨字組詞。
3．（6分）我會將下列詞語補充完整。
4．（4分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以……；既……也……
雖然……但是……；盡管……就是……
（1）他 不能動彈， 不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。 如此，普羅米修斯 不向宙斯屈服。
（2） 這些都是神話傳說， 它們反映了勞動人民的美好愿望。
（3） 盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間， 天和地不會合攏，最后，天和地終于成形了。
5．（10分）按要求寫句子。
（1）魚兒在水里游。（改為擬人句）

（2）湖面很靜。（改為比喻句）

（3）他知道自己做錯了，心情很繁重。（修改病句）

（4）教室里很安靜。（改為夸張句）

（5）葉子漾起波紋。（擴寫句子，最少擴兩處）

6．（8分）我能按要求填空。
（1）八月里來雁門開， 。
（2） ，審問之，慎思之，明辨之， 。
（3） ，碧海青天夜夜心。
（4） ，復照青苔上。
（5）梅須遜雪三分白， 。
（6） ，半江瑟瑟半江紅。
（7） ，長河漸落曉星沉。
7．（2分）給帶點的字選擇正確的解釋。
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（ ）
A．看B．景象或樣子
C．對事物的認識或看法
8．（2分）給帶點的字選擇正確的解釋。
這時候，阿媽喜歡牽著我，在酒滿月光的小路上走著，走著……（ ）
A．拉，引領(lǐng)向前B．連帶，帶累
9．（2分）給帶點的字選擇正確的解釋。
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（ ）
A．富有，豪奢B．空泛C．寬廣
10．（10分）課內(nèi)閱讀。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。
（1）這段話用優(yōu)美的文字展示了爬山虎的美麗。
①描寫爬山虎色彩美的句子是：
②描寫爬山虎形態(tài)美的句子是：
③描寫爬山虎動態(tài)美的句子是：
（2）爬山虎剛長出來的葉子與長大的葉子顏色變化的順序是 填序號。
A.嫩綠→嫩紅→綠得新鮮
B.嫩紅→嫩綠→綠得新鮮
（3）這段話主要寫了
A.爬山虎葉子的顏色、排列和動態(tài)。
B.爬山虎葉子的形狀和顏色。
11．（10分）閱讀園地。

一天晚上，我從街上買梨的攤子旁走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒掉倒。就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中?。只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。
拿著梨，我心里老覺得不踏實。 ，我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“這梨是哪來的？”“梨……梨……是……梨攤上的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大了怎么辦呢？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來!知道了嗎？”爸爸說話的聲音雖然不大，但卻很有力。我踮著腳尖，紅著臉說：“我知道了?！?br> 第二天早上，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子!”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西了。
（1）我能照著樣子寫詞語。
例：穩(wěn)穩(wěn)當當

（2）我能聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。（填序號）
“踏實”的意思是：
A、用腳踩實
B、安定，安穩(wěn)
C、切實，不浮燥
（3）我能聯(lián)系上下文的意思，在短文第二自然段的橫線上補上恰當?shù)膬?nèi)容。
（4）我能給短文起一個合適的題目，并把它寫在短文開頭的橫線上。
（5）“我”丟失了什么東西？

12．（30分）我們看過很多神話和童話，里面的人物有本領(lǐng)強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃，有美麗純潔溫柔善良的白雪公主，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？一起去哪里？會做什么？會發(fā)生什么故事呢？
要求：以“我和 過一天”為題，書寫規(guī)范，想象合理，不少于400字。
參考答案
一、基礎(chǔ)積累
1．（8分）我能讀準拼音，寫好字詞。
【解答】故答案為：
莊稼 暖和 猶如 幻想
空隙 猛獸 茂盛 滋潤
2．（8分）我會辨字組詞。
【解答】故答案為：
朝陽 紀念 緩緩 蒼蠅
浪潮 記錄 暖和 繩子
3．（6分）我會將下列詞語補充完整。
【解答】人山人海 齊頭并進 山崩地裂 橫七豎八 和風細雨 精疲力盡
故答案為：
山 海 齊 進 崩 裂 橫 豎 和 細 疲 盡
4．（4分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以……；既……也……
雖然……但是……；盡管……就是……
（1）他 既 不能動彈， 也 不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。 盡管 如此，普羅米修斯 就是 不向宙斯屈服。
（2） 雖然 這些都是神話傳說， 但是 它們反映了勞動人民的美好愿望。
（3） 因為 盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間， 所以 天和地不會合攏，最后，天和地終于成形了。
【解答】（1）“不能動彈”與“不能睡覺”是并列關(guān)系，應(yīng)該用“既……也……”相連。后兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“盡管……就是……”相連。
（2）兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然……但是……”相連。
（3）兩個分句間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因為……所以……”相連。
故答案為：
（1）既……也……；盡管……就是……；
（2）雖然……但是……；
（3）因為……所以……。
5．（10分）按要求寫句子。
（1）魚兒在水里游。（改為擬人句）
魚兒在水里嬉戲。
（2）湖面很靜。（改為比喻句）
湖面靜得像一面鏡子。
（3）他知道自己做錯了，心情很繁重。（修改病句）
他知道自己做錯了，心情很沉重。
（4）教室里很安靜。（改為夸張句）
教室里安靜得一根針掉到地上都能聽到。
（5）葉子漾起波紋。（擴寫句子，最少擴兩處）
一墻的葉子漾起綠色的波紋。
【解答】（1）改為擬人句，賦予“魚兒”以人的特點即可。
（2）改為比喻句，把“湖面”比喻為“一面鏡子”。
（3）修改病句，“繁重”用詞不當，應(yīng)為“沉重”。
（4）改為夸張句，把“教室安靜”形容為“一根針掉到地上都能聽到”。
（5）擴寫句子，添加修飾語“一墻的、綠色的”。
故答案為：
（1）魚兒在水里嬉戲。
（2）湖面靜得像一面鏡子。
（3）他知道自己做錯了，心情很沉重。
（4）教室里安靜得一根針掉到地上都能聽到。
（5）一墻的葉子漾起綠色的波紋。
6．（8分）我能按要求填空。
（1）八月里來雁門開， 雁兒腳上帶霜來 。
（2） 博學之 ，審問之，慎思之，明辨之， 篤行之 。
（3） 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 ，碧海青天夜夜心。
（4） 返景入深林 ，復照青苔上。
（5）梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香 。
（6） 一道殘陽鋪水中 ，半江瑟瑟半江紅。
（7） 云母屏風燭影深 ，長河漸落曉星沉。
【解答】（1）俗語，意思是農(nóng)歷八月份，大雁開始南遷，大雁飛過的時候霜降就要來臨了。
（2）出自《禮記》。
（3）出自李商隱的《嫦娥》。
（4）出自王維的《鹿柴》。
（5）出自宋朝詩人盧梅坡詩《雪梅》。
（6）出自白居易的《暮江吟》。
（7）出自李商隱的《嫦娥》。
故答案為：
（1）雁兒腳上帶霜來；
（2）博學之 篤行之。
（3）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥；
（4）返景入深林；
（5）雪卻輸梅一段香；
（6）一道殘陽鋪水中；
（7）云母屏風燭影深。
選擇
7．（2分）給帶點的字選擇正確的解釋。
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（ ）
A．看B．景象或樣子
C．對事物的認識或看法
【解答】奇觀：奇特的景象或樣子?！坝^”景象或樣子。
故選：B。
8．（2分）給帶點的字選擇正確的解釋。
這時候，阿媽喜歡牽著我，在酒滿月光的小路上走著，走著……（ ）
A．拉，引領(lǐng)向前B．連帶，帶累
【解答】句子中的“牽”意思是拉，引領(lǐng)向前。
故選：A。
9．（2分）給帶點的字選擇正確的解釋。
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（ ）
A．富有，豪奢B．空泛C．寬廣
【解答】寬闊：面積大；范圍廣；廣闊?！伴煛睂拸V。
故選：C。
二、閱讀題
10．（10分）課內(nèi)閱讀。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。
（1）這段話用優(yōu)美的文字展示了爬山虎的美麗。
①描寫爬山虎色彩美的句子是： 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。
②描寫爬山虎形態(tài)美的句子是： 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
③描寫爬山虎動態(tài)美的句子是： 一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很
（2）爬山虎剛長出來的葉子與長大的葉子顏色變化的順序是 B 填序號。
A.嫩綠→嫩紅→綠得新鮮
B.嫩紅→嫩綠→綠得新鮮
（3）這段話主要寫了 B
A.爬山虎葉子的顏色、排列和動態(tài)。
B.爬山虎葉子的形狀和顏色。
【解答】（1）考查了對文段內(nèi)容的理解。找出描寫“色彩美、形態(tài)美、動態(tài)美”的句子。
（2）考查了句子意思的理解。爬山虎剛長出來的葉子與長大的葉子顏色變化的順序是：嫩紅→嫩綠→綠得新鮮。故選：B。
（3）考查了對文段內(nèi)容的理解。文段主要寫了爬山虎葉子的形狀和顏色。故選：B。
故答案為：
（1）
①爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。
②葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
③一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。
（2）B；
（3）B。
11．（10分）閱讀園地。
丟失的東西
一天晚上，我從街上買梨的攤子旁走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒掉倒。就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時，梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中?。只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。
拿著梨，我心里老覺得不踏實。 手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？ ，我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“這梨是哪來的？”“梨……梨……是……梨攤上的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大了怎么辦呢？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來!知道了嗎？”爸爸說話的聲音雖然不大，但卻很有力。我踮著腳尖，紅著臉說：“我知道了。”
第二天早上，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子!”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西了。
（1）我能照著樣子寫詞語。
例：穩(wěn)穩(wěn)當當
平平安安、快快樂樂
（2）我能聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。（填序號）
“踏實”的意思是： C
A、用腳踩實
B、安定，安穩(wěn)
C、切實，不浮燥
（3）我能聯(lián)系上下文的意思，在短文第二自然段的橫線上補上恰當?shù)膬?nèi)容。
（4）我能給短文起一個合適的題目，并把它寫在短文開頭的橫線上。
（5）“我”丟失了什么東西？
“我”丟失的東西是﹣﹣誠實。
【解答】（1）考查學生仿寫詞語的能力。“穩(wěn)穩(wěn)當當”是AABB式的詞語，類似的詞語還有：平平安安、快快樂樂。
（2）考查學生對詞語含義的理解?！疤崱钡囊馑际乔袑?，不浮燥。
（3）考查學生補寫句子的能力。結(jié)合句子“拿著梨，我心里老覺得不踏實”可以想到，“我”可能會想：手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？
（4）考查了學生給文章加題目的能力。如何得文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目。這篇文章告訴了我們一個道理：誠實是做人之本，如果失去了別人的信任，我們將損失更多的東西。故題目可為：丟失的東西。
（5）考查學生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西﹣﹣誠實”可知，“我”丟失的東西是﹣﹣誠實。
故答案為：
（1）平平安安、快快樂樂；
（2）C；
（3）手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？
（4）丟失的東西；
（5）“我”丟失的東西是﹣﹣誠實。
三、語言表達題（共1小題，滿分30分）
12．（30分）我們看過很多神話和童話，里面的人物有本領(lǐng)強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃，有美麗純潔溫柔善良的白雪公主，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？一起去哪里？會做什么？會發(fā)生什么故事呢？
要求：以“我和 過一天”為題，書寫規(guī)范，想象合理，不少于400字。
【解答】范文：
我和嫦娥過一天
中秋節(jié)，我和家人一起吃月餅。我想：中秋節(jié)我們都和家人在一起，嫦娥一個人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開心啊!
突然，一陣風吹來，我立刻被吹到了半空中。也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對我說：“歡迎歡迎，請允許我先帶你參觀廣寒宮吧?！?br> 于是，嫦娥帶我走進了一個水晶做成的宮殿，上面寫著三個大字“廣寒宮”。我們剛走進去，就有一股寒氣逼來，讓我不由得一個哆嗦。嫦娥對我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了。”她把玉兔遞給我一摸，哇，好柔軟的毛啊!我抱著玉兔全身都暖和了。
走出廣寒宮，我們走進了一個桂花園，桂花的香味全都鉆進了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起來。嫦娥對我說：“餓了吧，來，吃一個桂花酥?！闭f著，她拿了一個在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒，真好吃!我吃了一個又一個……居然把一盤桂花酥全吃完了!
我們在桂花園里玩了一會兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個臺子說：“我們?nèi)タ磻虬?”
我和嫦娥找了兩個空位坐下，過了一會兒，開始演戲了，我聽見他們在咿咿呀呀唱個不停，但我看見嫦娥他們看挺起勁，我也沒有打擾他們。我心想：原來嫦娥也喜歡看戲呀!
過了一會兒，嫦娥對我說：“天快黑了，我送你回家吧!”又刮起了一陣風，我已經(jīng)到家了。我望著遠處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過中秋!
zhuāng jia
nuǎn hu
yóu rú
huàn xiǎng
kòng xì
měng shòu
mà shèng
zī rùn
朝
紀
緩
蠅
潮
記
暖
繩
人 人
頭并
山 地
七 八
風 雨
精 力
zhuāng jia 莊稼
nuǎn hu 暖和
yóu rú 猶如
huàn xiǎng 幻想
kòng xì 空隙
měng shòu 猛獸
mà shèng 茂盛
zī rùn 滋潤
朝 朝陽
紀 紀念
緩 緩緩
蠅 蒼蠅
潮 浪潮
記 記錄
暖 暖和
繩 繩子
人 山 人 海
齊 頭并 進
山 崩 地 裂
橫 七 豎 八
和 風 細 雨
精 疲 力 盡

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