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    第11講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(二)(課件)-2025年高考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)(新教材新高考)

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    第11講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(二)(課件)-2025年高考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)(新教材新高考)

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    這是一份第11講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(二)(課件)-2025年高考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)(新教材新高考),共60頁。PPT課件主要包含了考情分析目標(biāo)導(dǎo)航,知識(shí)導(dǎo)圖思維引航,考點(diǎn)探究考法突破,解題思維趨向,真題練習(xí)命題洞見等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(二)
    摩擦力的突變、加速度問題
    位移、相對(duì)位移、劃痕問題
    滑塊(視為質(zhì)點(diǎn))置于木板上,滑塊和木板均相對(duì)地面運(yùn)動(dòng),且滑塊和木板在摩擦力的作用下發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)。
    (1)隔離法的應(yīng)用:對(duì)滑塊和木板分別進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)過程分析。
    (2)對(duì)滑塊和木板分別列動(dòng)力學(xué)方程和運(yùn)動(dòng)學(xué)方程。
    (1)摩擦力的分析判斷:由滑塊與木板的相對(duì)運(yùn)動(dòng)來判斷“板塊”間的摩擦力方向。
    考向1 水平面上的無外力作用的板塊問題
    (1)B、C的加速度大?。?br/>(2)C在B上滑動(dòng)的時(shí)間。
    需要先判斷物塊C會(huì)不會(huì)從木板B上面滑行下來,可以假設(shè)不掉來而達(dá)到共速來判斷相對(duì)位移與板長(zhǎng)的關(guān)系
    考向2 水平面上的有外力作用的板塊問題
    先判斷包裹相對(duì)于長(zhǎng)木板是否保持相對(duì)靜止
    (1)為使小物體不從木板上掉下,F(xiàn)不能超過多少;
    板塊模型臨界問題的節(jié)點(diǎn)往往在摩擦力由靜止轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候取最大靜摩擦力分析。
    二者出現(xiàn)相對(duì)滑動(dòng),采用隔離法,由牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式來求解。
    F-t圖像的面積意義代表的是動(dòng)量的大小和方向。
    (2)木板A的長(zhǎng)度L。
    二者的相對(duì)位移即為木板A的長(zhǎng)度
    考向3 斜面上的板塊模型
    對(duì)于A的分析要注意分段,撤除F后A的受力和B的受力重新分析
    1、處理“板塊”模型中動(dòng)力學(xué)問題的流程
    對(duì)滑塊、木板分別進(jìn)行受力分析
    判斷是否存在速度相等的“臨界點(diǎn)”
    確定相同時(shí)間內(nèi)的位移關(guān)系,列式求解
    滑塊與木板沒分離,假設(shè)速度相等后加速度也相等
    由隔離法求滑塊與木板間摩擦力F 及最大靜摩擦力Ffm
    若 F≤Ffm 假設(shè)成立,整體列式
    若 F>Ffm 假設(shè)不成立,分別列式
    2、關(guān)注“一個(gè)轉(zhuǎn)折”和“兩個(gè)關(guān)聯(lián)”
    知識(shí)點(diǎn)1 水平傳送帶的常見情形及運(yùn)動(dòng)分析
    知識(shí)點(diǎn)2 傾斜傳送帶問題的常見情形及運(yùn)動(dòng)分析
    (1)物塊從傳送帶左端第一次到達(dá)傳送帶右端所用時(shí)間;
    物塊靜止輕放,相對(duì)傳送帶有滑動(dòng),受到滑動(dòng)摩擦力。
    (2)物塊沿斜面上滑的最大位移的大小;
    分段逐一分析各個(gè)過程物塊完成對(duì)應(yīng)位移所用實(shí)踐,然后比較。
    (1)水平傳送帶分為兩種情況:物體的初速度與傳送帶速度同向(含物體初速度為0)或反向。(2)在勻速運(yùn)動(dòng)的水平傳送帶上,只要物體和傳送帶不共速,物體就會(huì)在滑動(dòng)摩擦力的作用下,朝著和傳送帶共速的方向變速,直到共速,滑動(dòng)摩擦力消失,與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng),或由于傳送帶不是足夠長(zhǎng),在勻加速或勻減速過程中始終沒達(dá)到共速。(3)計(jì)算物體與傳送帶間的相對(duì)路程要分兩種情況:①若二者同向,則Δs=|s傳-s物|;②若二者反向,則Δs=|s傳|+|s物|。
    考向2 傾斜傳送帶模型
    先判斷包裹受到傳送帶的滑動(dòng)摩擦力的方向。然后求合外力。
    包裹達(dá)到與傳送帶相同的速度是摩擦力突變的時(shí)候,分析方向和靜動(dòng)突變。
    (1)煤塊從A到B的時(shí)間;
    (2)煤塊從A到B的過程中傳送帶上形成痕跡的長(zhǎng)度。
    物體沿傾角為θ的傳送帶運(yùn)動(dòng)時(shí),可以分為兩類:物體由底端向上運(yùn)動(dòng),或者由頂端向下運(yùn)動(dòng)。解決傾斜傳送帶問題時(shí)要特別注意mgsinθ與μmgcsθ的大小和方向的關(guān)系,進(jìn)一步判斷物體所受合力與速度方向的關(guān)系,確定物體運(yùn)動(dòng)情況。
    A. B. C. D.
    (1)物塊初速度大小及其在薄板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
    (2)平臺(tái)距地面的高度。
    (1)B滑到A的底端時(shí)對(duì)A的壓力是多大?
    (2)求載物箱到達(dá)右側(cè)平臺(tái)時(shí)所能達(dá)到的最大速度和最小速度;

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