《伯牙鼓琴》知識點?
?課文主題?：講述了伯牙與鍾子期的知音故事，表現(xiàn)了知音難覓的主題。
?關(guān)鍵詞匯?：鼓（彈）、志（心志）、太山（高山）、善哉（好?。⑽∥。ǜ叽螅?、若（像）、少選（短時間）、湯湯（水流急）、破琴（摔琴）。
?《書戴嵩畫牛》知識點?
?課文主題?：牧童指出杜處士珍藏的《斗牛圖》錯誤，強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作需細(xì)心觀察和生活實踐。
?關(guān)鍵詞匯?：處士（有德才不愿做官的人）、所寶（珍藏）、戴嵩（唐代畫家）、錦囊玉軸（精美裝裱）、拊掌（拍手）、搐（抽縮）、股（大腿）、謬（錯誤）。
?重點字詞?
?哉、巍、弦、軸、錦、曝、矣?等字的正確書寫和組詞。
?多音字?：斗、曝、角的正確讀音和用法。
?？碱}型
?字詞解釋?：解釋文言文中特定字詞的含義。
?句子翻譯?：將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?內(nèi)容理解?：理解文言文的主要內(nèi)容及作者的思想感情。
?人物分析?：分析文言文中的人物形象或性格特點。
答題技巧
積累文言詞匯?：多誦讀文言文，積累常見文言詞匯和句式。
?斷句與理解?：學(xué)會斷句，理解文言文的結(jié)構(gòu)和意思。
?掌握虛詞實詞?：理清文言文中的虛詞和實詞，把握其用法和意義。
?翻譯與概括?：準(zhǔn)確翻譯文言句子，理解并概括文言文的主要內(nèi)容。
?分析與想象?：分析人物形象，合理想象文言文中的情境和細(xì)節(jié)。
真題重現(xiàn)
一．文言文閱讀（共15小題）
1．（2023秋?濱江區(qū)期末）閱讀與鑒賞。
廣陵散
??嵇中散臨刑東市①，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》。曲終，曰：“袁孝尼②嘗③請學(xué)此散，吾靳固④不與，《廣陵散》于今絕矣！”太學(xué)生三千人上書，請以為師不許。文王⑤亦尋⑥悔焉。
（選自《世說新語》）
??【注釋】①東市：泛指刑場。②袁孝尼：袁準(zhǔn)，字孝尼，魏晉人。③嘗：曾經(jīng)。④靳（jìn）固：吝嗇。⑤文王：即司馬昭。⑥尋：不久。
（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）?br>請 以 為 師 不 許。
（2）選文寫的是嵇中散在刑場上“ ， ”后（用原文回答）慷慨赴死的場面，若包括“太學(xué)生”在內(nèi)的整個刑場是“面”，那 就是著重描寫的那個“點”。
（3）“太學(xué)生三千人上書”，請結(jié)合古文內(nèi)容想開去，若文王就在眼前，他們會說些什么，以期獲得文王的支持？（仿照例句，注意不出現(xiàn)“說”字）
【例】清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”

（4）以下題目與《廣陵散》的擬題方法相同的一項是
A.開國大典
B.軍神
C.蘆花鞋
D.窮人
（5）閱讀“資料鏈接”，結(jié)合注釋等判斷以下說法有誤的一項是
??【資料鏈接】《廣陵散》又名《聶政刺韓王曲》，是著名十大古琴曲之一，講述的是刺客聶政的故事。全曲旋律激昂、慷慨，貫注一種憤慨不屈的浩然正氣。魏晉琴家嵇康因此酷愛《廣陵散》，以善彈此曲著稱。刑場上，太學(xué)生為他請命，希望能赦免嵇康，讓他做他們的老師。
A.太學(xué)生們希望嵇康做自己的老師，其實是想用這種方法救嵇康。
B.“吾靳固不與”中的“吾”指的是嵇中散，不是袁孝尼。
C.嵇中散被殺很久之后，文王司馬昭最終還是后悔了。
D.嵇康因《廣陵散》所體現(xiàn)的浩然正氣而對之產(chǎn)生了深厚的感情。
2．（2023秋?椒江區(qū)期末）小古文閱讀。
陶侃①惜食
??陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為②？”人云：“行道所見，聊③取之耳?！辟┐笈懺唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)④而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。
??【注釋】①陶侃：東晉名臣。②何為：干什么。③聊：隨便。④執(zhí)：抓住。
（1）解釋下列句中加點的字。
①陶侃嘗出游
嘗：
②汝既不田
汝：
田：
（2）用現(xiàn)代文翻譯下面的句子。
??人云：“行道所見，聊取之耳?！?br>翻譯：
（3）陶侃將那個人“執(zhí)而鞭之”產(chǎn)生了怎樣的效果？（用原文語句回答）

（4）讀完短文，你認(rèn)為陶侃是個怎樣的人？

3．（2023秋?天臺縣期末） 讀下面兩則文言文，按要求答題，感悟朋友之道。
伯牙鼓琴
??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
割席分坐
??管寧①華歆②（xīn）共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席③讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”
注：①管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。②華歆：字子魚，封博平侯，依附曹操父子。③席：坐具、坐墊。④軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。
（1）聯(lián)系選文，理解下列加點字詞的意思。
共園中鋤菜：
寧讀如故：
（2）用“ ”畫出《伯牙鼓琴》一文中表現(xiàn)伯牙對鍾子期情誼無限之深的一句。
（3）《割席分坐》一文中管寧說的“子非吾友也！”意思是： 。管寧這樣認(rèn)定的原因是 。
（4）兩篇文章告訴我們，只有 、 的人才能成為真正的朋友。
4．（2023秋?黃巖區(qū)期末）閱讀小古文，完成練習(xí)。
書低
一生賃①僧房②讀書，每日游玩。午后歸房，呼童取書來。童持《文選》，視之，曰：“低?！背帧稘h書》，視之，曰：“低?！庇殖帧妒酚洝?，視之，曰：“低?！鄙笤屧唬骸按巳龝?，熟其一，足稱飽學(xué)，俱云低，何也？”生曰：“我要睡，取書作枕頭耳?！?br>（選自《笑林廣記》）
注釋：①賃：租用。 ②僧房：僧人居住的房舍，即寺院。
（1）解釋加點字的意思。
①童持《文選》
②僧大詫曰
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
此三書，熟其一，足稱飽學(xué)。

（3）關(guān)于“書低”中的“低”字，僧的理解的是 ，而書生的意思是 。
（4）文中的書生是一個 的人。
A．飽讀詩書，勤學(xué)苦讀
B．游手好閑，不學(xué)無術(shù)
C．恃才傲物，眼高手低
D．好勝心強，固執(zhí)己見
5．（2023秋?金牛區(qū)期末） 閱讀文言文，完成問題。
非夢與是夢
昔有西陵①腳夫②為人擔(dān)酒，失足破其甕。念無以償，癡坐佇想③曰：“得是夢便好?！币缓竣茑l(xiāng)試中式⑤，方赴鹿鳴宴⑥，恍然猶意未真，自嚙其臂曰：“莫是夢否？”一夢耳，惟恐其非夢，又惟恐其是夢，其為癡人則一⑦也。
注釋：①西陵：地名。②腳夫：搬運工人的舊稱。③佇想；凝思。④寒士：指出身
低微的讀書人。⑤中式：科舉考試合格。⑥鹿鳴宴：鄉(xiāng)試放榜次日宴請新科舉人的宴會。⑦一：一樣
（1）聯(lián)系上下文說說下面句子中加點詞的大致意思。
①念無以償 償：
②方赴鹿鳴宴 赴：
③自嚙其臂曰 嚙：
④惟恐其非夢 恐：
（2）結(jié)合注釋和自己的積累，讀懂故事大意，完成下面的填空。
①故事中的兩個人物分別為 、 ?！拔┛制浞菈簟钡娜耸? ，“惟恐其是夢”的人是 。
②此則故事雖短小，卻有對人物動作的細(xì)節(jié)描寫，比如“ ”“ ”。作者在短文里將兩個人物都評價為 。
（3）聯(lián)系生活實際，說說在什么情況下，你有過“惟恐其是夢”？

6．（2023秋?玉環(huán)市期末）閱讀鑒賞。
范仲淹有志于天下
??范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀?；蛞够璧?，輒②（zhé）以水沃面。食不給③（jǐ），啖（dàn）粥而讀。既仕④，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑤（zhé）守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（chóng）肉⑥，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士⑦當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
??【注釋】①孤：幼年喪父。②輒：總是。③給：供應(yīng)。④既仕：考取功名做官后。⑤謫：貶官。⑥食不重肉：吃飯不用兩道肉食，借指飲食節(jié)儉。⑦士：讀書人。
（1）下列選項中，加點詞的解釋不正確的一項是
A.家貧無依（依靠）
B.或夜昏?。ㄓ械娜耍?br>C.輒以水沃面（洗）
D.妻子衣食僅自足而已（妻子和孩子）
（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。
少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀
（3）聯(lián)系選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。
梳理文章后，我覺得范仲淹是一個 的人。
（4）下列對文中畫橫線句子理解正確的一項是
A.讀書人可以在天下人憂傷之前先憂傷，在天下人樂之后才樂。
B.讀書人可以在天下人哭泣之前先哭泣，在天下人都快樂之后才快樂。
C.讀書人應(yīng)當(dāng)先比天下人都憂愁，然后再比天下人都快樂。
D.讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
7．（2023秋?姜堰區(qū)期末）閱讀文言文，回答問題
書戴嵩畫牛
（蘇軾）
??蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
??一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。
（1）解釋下列句中的“乃”字的意思。
①今乃掉尾而斗
②父不在，乃呼兒出
③家祭無忘告乃翁
（2）下面句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.尾/搐入/兩股間
B.尾搐/入/兩股間
C.尾搐入/兩股/間
（3）杜處士對《?！贰坝人鶒邸钡谋憩F(xiàn)是“ ”。（填原文）
（4）牧童“拊掌大笑”，處士“笑而然之”，他們笑的原因有何不同，表現(xiàn)了各自怎樣的個性？

（5）聯(lián)系生活說說你對“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的理解。

（6）本文作者是宋代文學(xué)家蘇軾，他的詩句往往給人以啟迪，請默寫其中一句。

8．（2023秋?豐城市期末）
愚人失袋
昔有愚人入京選①，皮袋被賊盜去。其人曰：“賊偷我袋，終將不得我物用?！被騿柶涔?，答曰：“鑰匙尚在我表帶上，彼將何物開之。”
【注釋】①入京選：到京城去應(yīng)選官員。
（1）解釋下列句子中加點的詞語。
①昔有愚人入京選
②其人曰
③或問其故
（2）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（3）皮袋被偷了，愚人為什么不著急？請用自己的話簡要回答。讀了這個故事，你能想到哪個成語來評價愚人的看法？

9．（2023秋?泗陽縣期末）閱讀文章，完成練習(xí)。
對牛彈琴
公明儀①為牛彈清角②之操③，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為蚊虻④之聲，孤犢⑤之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞⑥而聽。
——【東漢】牟融《理惑論》
【注釋】①公明儀：戰(zhàn)國時期人，音樂家。②清角：曲調(diào)名。③操：琴曲。④虻：牛虻，喜吸食牲畜的血液。⑤孤犢：失群的小牛犢。⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
（1）用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）
公 明 儀 為 牛 彈 清 角 之 操
（2）根據(jù)表格中提供的理解方法，解釋加點字的意思。
（3）你認(rèn)為公明儀彈琴，牛的兩次反應(yīng)為什么不一樣？根本原因是什么？
10．（2023秋?英山縣期末）文言文閱讀。
一軸鼠畫
東安①一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令②。令初不知愛，漫懸于壁。旦③而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色④，軸在地而貓蹲其旁；逮⑤舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。
【注釋】①東安：地名。②邑令：縣令。③旦：早晨。④物色：察看。⑤逮：等到。
（1）解釋下面加點字的意思。
東安一士人善畫
獻之邑令
（2）用自己的話說一說“令初不知愛，漫懸于壁”這句話的意思。

（3）縣令因為什么感到奇怪？用“______”在文中畫出來。
（4）東安士人畫的老鼠十分逼真，具體表現(xiàn)在什么地方？

（5）由短文可知，作者寫東安士人畫技高超主要運用了 的描寫方法，我想到可用成語“ 、 ”來形容這幅畫。
11．（2023秋?殷都區(qū)期末）【文言文閱讀】
書黃筌①畫雀
黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；颌谠唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬炛湃?。乃知觀物不審④者，雖畫師且不能，況其大者⑤乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。
【注釋】①[黃筌]西蜀著名畫家 ②[或]有人。③[信然]確實如此。④[審]詳細(xì)，周密。 ⑤[大者]指更大的事。 ⑥[務(wù)學(xué)]認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（1）下面句子中，加點詞語意思不同的一組是
A.乃知觀物不審者 今乃掉尾而斗
B.書黃筌畫雀 書戴嵩畫牛
C.驗之信然 樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。
（2）黃筌畫雀的錯誤是 ，原因是 （均用原文詞語或句子回答）
（3）下面句子中朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.蜀中/有/杜處士，好/書畫，所寶/以百數(shù)。
B.耕當(dāng)/問奴，織當(dāng)/問婢。
C.驗之/信然。
D.君子/是以/務(wù)學(xué)/而/好問/也。
（4）比較《書戴嵩畫?！泛汀稌S筌畫雀》，可以發(fā)現(xiàn)兩篇文章的作者相同，都是宋代文學(xué)家 ，都是講畫家的故事，都告訴了我們一個這樣的道理： 。
12．（2023秋?鄭州期末）文言文閱讀。
萬里長城
??我國北方，自昔有匈奴之患。燕國、趙諸國，筑城以防之，各保疆土，不相聯(lián)屬。及始皇伐匈奴，大敗之，乃修筑舊城，合而為一，后世號為萬里長城。
（選自《民國老課本》，有刪改）
請你結(jié)合所學(xué)的文言文知識，判斷正誤。
（1）自昔有匈奴之患”和“大敗之”兩個“之”字意思相同，都指匈奴。
（2）“及始皇伐匈奴”斷句應(yīng)為：及始\皇伐\匈奴。
（3）“乃修筑舊城”中的“乃”字和我們本學(xué)期學(xué)的“今乃掉尾而斗”中的“乃”字意思一樣，都是“卻”。
13．（2023秋?齊河縣期末）閱讀。
懷素寫字①
??懷素居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑③，名④其庵⑤曰“綠天”。書不足，乃漆⑥一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿⑦。
注釋：①本文選自《書林紀(jì)事》；懷素是我國唐朝的書法家。②【零陵】今湖南零陵。③【揮灑】揮毫寫字。④【名】命名、起名。⑤【庵】住所。⑥【漆】用漆涂。⑦【穿】破、透。
??【資料一】懷素是一位著名的書法家，從小就喜愛寫字，并為此付出了巨大的努力，他的書法風(fēng)格獨特，自成一派。懷素的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名，有“張顛素狂”或“顛張醉素”之稱，對后世影響極為深遠(yuǎn)。蔣之奇曾稱贊懷素：“草書有妙理，惟懷素為得之?！爆F(xiàn)存的唐代懷素真跡只有三件：分別是《苦筍帖》《小草千字文》紙本和《自敘帖》。
??【資料二】懷素書法作品賞析
（1）結(jié)合注釋，用自己的話寫出文中畫線句子的意思。

（2）結(jié)合資料從這個故事中，我得到的啟示是 。
（3）欣賞【資料二】中懷素的書法作品，用合適的詞語贊美這幅作品 我還知道古代的其他書法家有 、 。
14．（2023秋?淮安區(qū)期末）仔細(xì)閱讀短文，完成文后練習(xí)。
韓生料秦王
昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙①避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯?，或問之曰：“吾宿衛(wèi)②王宮，且不知王之愛子病也，子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶③矣，是以知之?！?br>【注釋】①徙：遷移，移動。②宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。③紙鳶：風(fēng)箏。
（1）“之”在本文中多次出現(xiàn)，請為下面句中“之”選擇正確的意思。
①民皆徙避之：
②子何以知之：
③且不知王之愛子病也：
A.秦王兒子生病的事
B.的
C.秦王
（2）下列斷句正確的一項是
A.且/不知/王之愛子/病也。
B.且/不知/王之/愛子病也
C.且不知/王之/愛子病也。
（3）選擇：本文情節(jié)曲折，依次寫了秦王將獵→ →韓生勸止→ →韓生釋疑。
A.宮衛(wèi)問故
B.百姓避之
（4）根據(jù)內(nèi)容，我們可以知道文中的韓生是個 的人。
15．（2023秋?慈利縣期末）文言文閱讀。
曾子①烹彘（zhì）
曾子之妻之市，其子隨之而泣。其妻曰：“汝還，顧②反為汝殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘③殺之。妻止之曰：“特④與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。
[注 釋]①曾子：孔子的弟子；②顧：回來；③彘：豬；④特：只不過。
（1）下列各組加點詞意義相同的一組是
A．①曾子之妻之市 ②聽父母之教
B．①其子隨之而泣 ②今子欺之
C．①汝還 ②顧反為汝殺彘
（2）解釋加點的字。
①妻止之
②遂烹彘也
（3）在下面橫線上寫出“嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教”的意思。

（4）其妻曰：“汝還，顧反為汝殺彘。”（用現(xiàn)代文將句子改為轉(zhuǎn)述句）

（5）讀了這個故事后，你認(rèn)為曾子有必要殺彘嗎？請說說你的理由。

參考答案與試題解析
一．文言文閱讀（共15小題）
1．【答案】（1）請以為師/不許。
（2）神氣不變 索琴彈之 嵇中散；
（3）媽媽俯下身子，盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”
（4）C；
（5）C。
【解答】（1）考查文言斷句。請以為師不許：請求拜他為師，朝廷不準(zhǔn)許。根據(jù)句意進行斷句，即：請以為師/不許。
（2）考查內(nèi)容理解。閱讀文段可知，選文寫的是嵇中散在刑場上神色不變，要來了琴，彈奏《廣陵散》后，慷慨赴死的場面。若包括“太學(xué)生”在內(nèi)的整個刑場是“面”，那嵇中散就是著重描寫的那個“點”。
（3）考查句子仿寫。例句在寫人物說話時，不用“說”來表達，仿寫時注意。示例：媽媽俯下身子，盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”
（4）考查標(biāo)題的含義及作用?！稄V陵散》是以貫穿文章的主要事物為題。
A.《開國大典》是以主要事件為題。
B.《軍神》是以主要人物為題。
C.《蘆花鞋》是以貫穿文章的主要事物為題。
D.《窮人》是以主要人物為題。
結(jié)合分析可知，題目《蘆花鞋》與《廣陵散》的擬題方法相同，故選C。
（5）考查內(nèi)容理解。A、B、D正確。C.有誤。由“文王亦尋悔焉”可知，嵇康被殺后，文王司馬昭隨即也后悔了。故“嵇中散被殺很久之后”表述不當(dāng)。故選C。
故答案為：
（1）請以為師/不許。
（2）神氣不變 索琴彈之 嵇中散；
（3）媽媽俯下身子，盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”
（4）C；
（5）C。
2．【答案】（1）①曾經(jīng)；②你；名詞作動詞，種田；
（2）那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！?br>（3）陶侃將那個人“執(zhí)而鞭之”產(chǎn)生的效果是：“是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！?br>（4）讀完短文，我認(rèn)為陶侃是一個重視農(nóng)耕、愛護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對農(nóng)民有深厚感情的人。他對于破壞農(nóng)田的行為非常憤怒，并采取嚴(yán)厲的措施加以懲罰，從而促進了百姓對農(nóng)業(yè)的重視，使得社會安定，人民生活富足。
【解答】（1）本題考查字詞解釋。①嘗：這個詞語的意思是“曾經(jīng)”，用于描述過去發(fā)生的事情。在這句話中，表示陶侃曾經(jīng)有一次外出游玩的經(jīng)歷。②汝：這是一個代詞，指代第二人稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“你”。在這句話中，陶侃用“汝”來稱呼那個拿著未熟稻穗的人。田：在這個句子中，“田”是名詞作動詞用，意思是“種田”。陶侃責(zé)問那個人是否種田，意在指出對方不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)卻隨意毀壞莊稼的行為是不對的。
（2）本題考查句子翻譯。那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！?，可以翻譯為：這句話是那個人對陶侃的提問的回答。他說自己在走路的時候看到了未熟的稻穗，覺得有趣就隨手拔了一把，并沒有其他的意圖。
（3）本題考查內(nèi)容理解。陶侃對那個人的處罰起到了警示作用，使得百姓更加勤勉于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。大家因為害怕受到類似的懲罰，而更加珍惜糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，最終達到了家家戶戶生活富裕、物資充足的社會效果。
（4）本題考查形象分析。通過對陶侃行為的觀察，可以看出他對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視和對農(nóng)民生活的關(guān)心。他的行為不僅體現(xiàn)了對破壞農(nóng)業(yè)行為的零容忍態(tài)度，還通過實際行動教育了百姓，提高了社會的整體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，改善了人民的生活狀況。
故答案為：
（1）①曾經(jīng)；②你；名詞作動詞，種田；
（2）那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！?br>（3）陶侃將那個人“執(zhí)而鞭之”產(chǎn)生的效果是：“是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！?br>（4）讀完短文，我認(rèn)為陶侃是一個重視農(nóng)耕、愛護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對農(nóng)民有深厚感情的人。他對于破壞農(nóng)田的行為非常憤怒，并采取嚴(yán)厲的措施加以懲罰，從而促進了百姓對農(nóng)業(yè)的重視，使得社會安定，人民生活富足。
3．【答案】（1）共同、一起；是像原來一樣；
（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
（3）你不再是我的朋友了 華歆貪慕虛榮，追求名利，與管寧的價值觀和人生觀不符；
（4）志同道合 情誼深厚。
【解答】（1）本題考查字詞解釋?！肮矆@中鋤菜”中的“共”表示一同、共同的意思，說明管寧和華歆是一起在園中勞動。而“寧讀如故”中的“如故”則是像以前一樣，沒有變化的意思，表明管寧在面對外界干擾時依然保持原有的讀書狀態(tài)。
（2）本題考查內(nèi)容理解。在《伯牙鼓琴》這篇文章中，表現(xiàn)伯牙對鍾子期情誼深厚的一句話是：“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”這句話體現(xiàn)了伯牙因失去知音鍾子期而極度悲傷，甚至決定終生不再彈琴，可見其對友情的珍視和深情厚誼。
（3）本題考查句子翻譯?！陡钕肿芬晃闹?，管寧說“子非吾友也！”的意思是“你不再是我的朋友了”。管寧之所以這樣認(rèn)定，是因為他和華歆在價值觀和行為準(zhǔn)則上有明顯的差異。華歆見到金子時的反應(yīng)和對外界干擾的關(guān)注，表明他與管寧追求的不同，這種差異導(dǎo)致了管寧決定斷交。
（4）本題考查情感主旨。通過這兩篇文章，我們可以得出一個結(jié)論：只有那些志同道合、情誼深厚的人才能成為真正的朋友。伯牙和鍾子期之間的友情是建立在對音樂共同的熱愛和理解上的，而管寧和華歆的分歧則在于他們對生活和價值的不同追求。這些故事告訴我們，真正的友誼需要有共同的目標(biāo)和深厚的情感基礎(chǔ)。
故答案為：
（1）共同、一起；是像原來一樣；
（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
（3）你不再是我的朋友了 華歆貪慕虛榮，追求名利，與管寧的價值觀和人生觀不符；
（4）志同道合 情誼深厚。
4．【答案】（1）①拿著，握著；②驚訝，覺得奇怪；
（2）這三部書，只要熟讀其中之一，都足稱飽學(xué)之士了。
（3）書的版本低劣，質(zhì)量不高
書的高度不夠，不適合用來做枕頭。
（4）B。
【解答】（1）本題考查字詞解釋。①童持《文選》的持：這里的“持”字是指拿著、握著的意思。童子按照書生的要求拿來了《文選》這本書。②僧大詫曰 的詫：這里的“詫”字是指感到驚訝、覺得奇怪的意思。和尚對于書生評價這三本書都“低”感到非常不解和驚訝。
（2）本題考查句子翻譯。這句話是和尚對書生說的話，表達了他對書生的質(zhì)疑。和尚認(rèn)為，《文選》《漢書》和《史記》都是非常重要的經(jīng)典著作，如果能精通其中任何一部，都可以被稱為學(xué)問淵博的人。
（3）本題考查內(nèi)容理解。在這個故事中，和尚以為書生所說的“低”是指書的內(nèi)容或版本不夠好，但實際上是書生想要用書來做枕頭，覺得書的高度不夠。
（4）本題考查形象分析。從書生的行為來看，他并沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，而是把書當(dāng)成枕頭，這反映出他并不重視知識和學(xué)問，因此選擇B．游手好閑，不學(xué)無術(shù)。
故答案為：
（1）①拿著，握著；②驚訝，覺得奇怪；
（2）這三部書，只要熟讀其中之一，都足稱飽學(xué)之士了。
（3）書的版本低劣，質(zhì)量不高
書的高度不夠，不適合用來做枕頭。
（4）B。
5．【答案】（1）①賠償；
②前往；
③咬；
④擔(dān)心，害怕；
（2）①腳夫 寒士 腳夫 寒士；
②癡坐 自嚙其臂 癡人；
（3）當(dāng)我考了一個全年級第一的時候，我“惟恐其是夢”。
【解答】（1）考查字詞解釋。①念無以償：估計無從賠償。償：賠償。
②方赴鹿鳴宴：正在前往鹿鳴宴。赴：前往。
③自嚙其臂曰：咬著自己的手臂說。嚙：咬。
④惟恐其非夢：一個擔(dān)心其不是夢?？郑簱?dān)心，害怕。
（2）考查內(nèi)容理解。①閱讀可知，故事中的兩個人物分別為腳夫、寒士。由“得是夢便好”可知，“惟恐其非夢”的人是腳夫。由“莫是夢否”可知，“惟恐其是夢”的人是寒士。
②閱讀短文可知，文章運用了很多動作描寫，比如“癡坐”“自嚙其臂”。由“其為癡人則一也”可知，作者在短文里將兩個人物都評價為癡人。
（3）考查拓展延伸。結(jié)合生活實際，說說在什么情況下自己“惟恐其是夢”。示例：當(dāng)我考了一個全年級第一的時候，我“惟恐其是夢”。
故答案為：
（1）①賠償；
②前往；
③咬；
④擔(dān)心，害怕；
（2）①腳夫 寒士 腳夫 寒士；
②癡坐 自嚙其臂 癡人；
（3）當(dāng)我考了一個全年級第一的時候，我“惟恐其是夢”。
6．【答案】（1）B；
（2）少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。
（3）①為官時 ②慷慨論事，奮不顧身 ③刻苦自勉 少有大志、憂國憂民；
（4）D。
【解答】（1）考查字詞解釋。A.正確。家貧無依：家里貧困沒有依靠。依：依靠。B.有誤?；蛞够璧。河袝r晚上昏沉疲倦?；颍河袝r。C.正確。輒以水沃面：就用涼水洗臉。沃：洗，D.正確。妻子衣食僅自足而已：妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。妻子：妻子與孩子。故選B。
（2）考查文言斷句。少有大志每以天下為己任發(fā)憤苦讀：從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任，發(fā)奮讀書。根據(jù)句意進行停頓，即：少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。
（3）考查內(nèi)容理解。由“既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身”可知，范仲淹為官時，慷慨論事，奮不顧身；由“乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已”可知，范仲淹被貶時，仍刻苦自勉。本文寫范仲淹年少時，樹立遠(yuǎn)大志向；做官后，慷慨論事，奮不顧身；受貶時，刻苦自勵，嚴(yán)格約束自己。由此我覺得范仲淹是一個少有大志、憂國憂民的人。
（4）考查句子翻譯。士：讀書人。先：在……前面。后：在……后面。故“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”譯為：讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。故選D。
故答案為：
（1）B；
（2）少有大志/每以天下為己任/發(fā)憤苦讀。
（3）①為官時 ②慷慨論事，奮不顧身 ③刻苦自勉 少有大志、憂國憂民；
（4）D。
7．【答案】（1）①竟 ②于是 ③你的；
（2）A；
（3）錦囊玉軸，常以自隨；
（4）牧童笑是因為他看到《斗牛圖》中的牛違背了生活實際，“拊掌大笑”體現(xiàn)了孩子天真無邪、無所顧忌的情態(tài)；杜處士笑是因為他真心認(rèn)識到畫中的錯，是善意的笑，體現(xiàn)出杜處士能虛心接受別人的意見。
（5）關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的一些經(jīng)驗，我們往往都是問老農(nóng)的，關(guān)于教師放硅脂這方面就問老師的。
（6）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
【解答】（1）考查了多義字。
①今乃掉尾而斗：但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗。乃：竟。
②父不在，乃呼兒出：他的爸爸不在家，就喊了他兒子出來。乃：于是。
③家祭無忘告乃翁：在祭祖的時候，千萬別忘了把這好消息告訴你的父親。乃：你的。
（2）考查了文言斷句。
尾搐入兩股間的意思是：尾巴夾在兩條后腿中間。尾：尾巴。搐入：夾在。兩股間：兩條后腿中間。故斷句為：尾/搐入/兩股間。
（3）考查了內(nèi)容理解?！坝写麽浴杜！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨?！钡囊馑际牵浩渲杏写麽援嫷摹抖放D》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。所以，他喜愛的表現(xiàn)是：于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。
（4）考查了內(nèi)容理解。由課文內(nèi)容可知，牧童“拊掌大笑”，是因為“此畫斗牛也。斗牛力在角，尾搐回入兩股間。今乃掉尾而斗”，《斗牛圖》中的牛違背了生活實際。一個“笑”字，表現(xiàn)出牧童的天真無邪；杜處士“有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨”，他聽了牧童的話，真心意識到其視為珍寶的《斗牛圖》有錯誤，“笑”是善意的笑，可看出杜處士能虛心接受別人的意見。
（5）考查了內(nèi)容理解及拓展積累?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的意思是：種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女。我們知道跟單問如織，當(dāng)問婢也就說耕田應(yīng)該為奴仆，他們有經(jīng)驗之不應(yīng)該問婢女，也就說關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的一些經(jīng)驗，我們往往都是問老農(nóng)的，關(guān)于教師放硅脂這方面就問老師的。
（6）考查了拓展積累。答案不唯一，合理即可，例如：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。這句詩的哲理有如下：（1）同一個事物，不同的角度，看到的景象是不同的。 （2）我們看到的都是幻象，不是事物的本真。 （3）因此需要我們有探究事物本真的精神，同時也要有接受不同幻象的豁達心態(tài)。
故答案為：
（1）①竟 ②于是 ③你的；
（2）A；
（3）錦囊玉軸，常以自隨；
（4）牧童笑是因為他看到《斗牛圖》中的牛違背了生活實際，“拊掌大笑”體現(xiàn)了孩子天真無邪、無所顧忌的情態(tài)；杜處士笑是因為他真心認(rèn)識到畫中的錯，是善意的笑，體現(xiàn)出杜處士能虛心接受別人的意見。
（5）關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的一些經(jīng)驗，我們往往都是問老農(nóng)的，關(guān)于教師放硅脂這方面就問老師的。
（6）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
8．【答案】（1）①從前；
②這個；
③有的人 緣故；
（2）鑰匙還拴在我的衣服帶子上，他將要用什么去開啟皮口袋呢？
（3）因為他以為鑰匙還在自己身上，小偷就打不開袋子，拿不走他的東西 自作聰明。
【解答】（1）考查字詞的解釋。①句意為：從前有個愚人到京城參加考選。昔：從前。
②句意為：這個愚人說。其：這個。
③句意為：有人覺得奇怪，就問他什么緣故。或：有的人。故：緣故。
（2）考查句子翻譯?！拌€匙尚在我表帶上，彼將何物開之”的意思是：鑰匙還拴在我的衣服帶子上，他將要用什么去開啟皮口袋呢？
（3）本題考查對文段內(nèi)容的理解和文章主題的把握。從“鑰匙尚在我衣帶上，彼將何物開之”可知，他以為鑰匙在自己身上，小偷就打不開袋子，拿不走他的東西。結(jié)合文段內(nèi)容，言之有理即可。示例：愚人自以為聰明，其實愚不可及。我們考慮事情的時候應(yīng)該實事求是，不能麻痹大意、自欺欺人。
故答案為：
（1）①從前；
②這個；
③有的人 緣故；
（2）鑰匙還拴在我的衣服帶子上，他將要用什么去開啟皮口袋呢？
（3）因為他以為鑰匙還在自己身上，小偷就打不開袋子，拿不走他的東西 自作聰明。
9．【答案】（1）公明儀/為牛/彈清角之操。
（2）適合 ⑤擺動；
（3）因為聽到的聲音不同 非牛不聞，不合其耳也。
【解答】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：公明儀給牛彈奏高雅的曲子。故斷為：公明儀/為牛/彈清角之操。
（2）考查字詞解釋?！安缓掀涠病钡囊馑际牵憾沁@種曲調(diào)不適合它聽罷了。合：適合。
“伏食如故”的意思是：牛依然像從前一樣趴著吃草。故：從前。故選⑤。
“即掉尾奮耳”的意思是：牛就擺動尾巴豎起耳朵。掉：擺動。
（3）考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽”可知答案。
故答案為：
（1）公明儀/為牛/彈清角之操。
（2）適合 ⑤擺動；
（3）因為聽到的聲音不同 非牛不聞，不合其耳也。
10．【答案】（1）善于，擅長；
代詞，指畫；
（2）縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。
（3）旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。
（4）逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。
（5）側(cè)面描寫 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn)。
【解答】（1）考查字詞解釋。東安一士人善畫：東安有一個讀書人善于繪畫。善：善于，擅長。
獻之邑令：獻給縣令。之：代詞，指畫。
（2）考查句子翻譯。初：最初。漫：隨便。于：在。故“令初不知愛，漫懸于壁”譯為：縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。
（3）考查內(nèi)容理解。閱讀可知，每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。即“旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜”。
（4）考查內(nèi)容理解。閱讀古文，由“逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者”可知，縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。從此處可以看出文中畫作的逼真。
（5）考查成語、內(nèi)容理解、描寫手法。描寫有正面描寫和側(cè)面描寫，本文作者從頭到尾始終沒有對圖畫本身作一句直接的議論評說，只是借助貓的錯覺來烘托映襯。所以作者在寫東安士人畫技高超運用了側(cè)面描寫。我想到可用成語“栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)”來形容這幅畫。
故答案為：
（1）善于，擅長；
代詞，指畫；
（2）縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。
（3）旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。
（4）逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。
（5）側(cè)面描寫 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn)。
11．【答案】（1）A；
（2）頸足皆展 乃知觀物不審者，雖畫師且不能；
（3）B；
（4）蘇軾 要深入觀察，要勤學(xué)好問。
【解答】（1）本題考查多義詞。A.乃：如果/竟；B.書：記錄或記載/寫或者記；C.信然：確實如此/果然是這樣。故選A。
（2）本題考查內(nèi)容理解。注意題干要求用原文語句回答。結(jié)合“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者”的意思：飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的?？芍S筌畫雀錯在“頸足皆展”，意思是：脖子和腳都是伸展開的。黃畫雀出錯的原因是“乃知觀物不審者，雖畫師且不能”，意思是：由這件事我們知道，如果不能仔細(xì)地觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作呢。
（3）本題考查文言文的斷句。B.耕當(dāng)問奴，織當(dāng)訪婢：耕田的事情要問奴，紡織的事情要問婢。比喻辦事應(yīng)該向內(nèi)行請教。斷句為：耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。故選B。
（4）本題考查對文章的理解和分析?！稌麽援嬇！肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文。此文先寫杜處士愛好書畫，尤為珍惜戴嵩所作《斗牛圖》一軸；然后在此鋪墊基礎(chǔ)上突出一牧童拊掌大笑斗牛畫的情景；最后以古語結(jié)束全篇，暗譏當(dāng)政者不尊重現(xiàn)實而胡亂變法改制的錯誤行為。全文短小精悍，情趣盎然，語言流暢明快，頗為生動，闡明了繪畫要講求形似，寓含著藝術(shù)源于生活的深刻道理。因此，兩篇文章都是蘇軾所寫，都是講畫家的故事?！稌麽援嬇！返摹抖放D》和《書黃筌畫雀》的《飛鳥圖》都告訴大家要深入觀察，要勤學(xué)好問，需要尊重事實和仔細(xì)觀察，不能憑空臆想和主觀臆斷。
故答案為：
（1）A；
（2）頸足皆展 乃知觀物不審者，雖畫師且不能；
（3）B；
（4）蘇軾 要深入觀察，要勤學(xué)好問。
12．【答案】（1）×；
（2）×；
（3）×。
【解答】本題考查理解文言文詞語。
（1）錯誤?！白晕粲行倥肌币馑际牵鹤怨乓詠砭陀行倥珌矸傅碾[患?！爸庇小暗摹钡囊馑??！按髷≈钡囊馑际牵捍髷⌒倥??！爸钡囊馑际牵盒倥?。
（2）錯誤?！凹笆蓟史バ倥币馑际牵旱搅饲厥蓟蕰r期討伐匈奴。其中“始皇”指秦始皇，其間不可斷開。
（3）錯誤?！澳诵拗f城”意思是：就把舊墻修繕連接起來?！澳恕钡囊馑际牵河谑?，就?！敖衲说粑捕贰钡囊馑际牵含F(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角?！澳恕币馑际牵簠s。
故答案為：
（1）×；
（2）×；
（3）×。
13．【答案】（1）反復(fù)地書寫，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。
（2）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，堅持不懈；
（3）飛鳥驚蛇 顏真卿 王羲之。
【解答】（1）考查句子翻譯。再三：一次又一次。皆：都。穿：通過，透過。故“書之再三，盤板皆穿”譯為：反復(fù)地書寫，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。
（2）考查情感主旨。懷素為了練字沒有紙就種芭蕉，沒有錢，就制作木漆盤用來磨墨，木漆板用來寫字。最后木盤被磨漏，木板被擦穿。這個故事告訴了我們學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，要堅持不懈的道理。
（3）考查詞語的理解與辨析、文學(xué)常識。懷素的草書作品具有獨特的節(jié)律感，用筆圓勁有力，奔放流暢，筆畫充滿彈性和質(zhì)感，可用詞語“飛鳥驚蛇”來形容，“飛鳥驚蛇”形容草書自然流暢。古代的其他書法家有顏真卿、王羲之、趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢等。
故答案為：
（1）反復(fù)地書寫，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。
（2）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，堅持不懈；
（3）飛鳥驚蛇 顏真卿 王羲之。
14．【答案】（1）①C；②A； ③B；
（2）A；
（3）①B；②A；
（4）善于觀察和思考。
【解答】（1）本題考查字詞解釋。①民皆徙避之：百姓都離開回避他；之：指的是秦王。故選C。②子何以知之：您怎么知道他病了呢？之：指的是秦王兒子生病這件事。故選A。③且不知王之愛子病也：尚且不知道君王的愛子病了。之：的。故選B。
（2）本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：尚且不知道君王的愛子病了。且是尚且，后面停頓，不知表示狀態(tài)，后面停頓，王之愛子表示人物，后面停頓，據(jù)此斷句為：且/不知/王之愛子/病也。
故選A。
（3）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章句子“前日，民皆徙避之”可知寫了百姓躲避秦王；故選B；結(jié)合文章句子“或問之曰：‘吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛子病也，子何以知之？’”可知駐守王宮的人問他原因，故選A。
（4）本題考查人物形象分析。結(jié)合文章句子“韓生曰：‘吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。’”可知韓生通過觀察發(fā)現(xiàn)秦王心愛的兒子已經(jīng)三天沒有放紙鳶了，推測生了病，秦王擔(dān)憂兒子，不會外出打獵，說明了韓生是一個善于觀察，推理的人。
故答案為：
（1）①C；②A； ③B；
（2）A；
（3）①B；②A；
（4）善于觀察和思考。
15．【答案】（1）C；
（2）阻止 于是、就；
（3）小孩還沒有辨別是非的能力，要依賴父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教導(dǎo)。
（4）他的妻子要孩子回去，等她回來了為孩子殺豬。
（5）有必要。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的子女教育成一個待人不真誠的人。
【解答】（1）考查了多義字。
A．①曾子之妻之市：曾子的妻子要到集市去。之：到。 ②聽父母之教：孩子是要聽從父母的教導(dǎo)。之：的。
B．①其子隨之而泣：她的孩子邊跟著她邊小聲哭。之：她，指代母親。 ②今子欺之：如今你欺騙他。之：他，指代孩子。
C．①汝還：你先回去。汝：你。 ②顧反為汝殺彘：等我回家后再殺豬給你吃。汝：你。
（2）考查了字詞解釋。①妻止之：妻子阻止他。止：阻止。②遂烹彘也：曾子于是就把豬煮了。遂：于是、就。
（3）考查了句子翻譯?！皨雰悍怯兄玻改付鴮W(xué)者也，聽父母之教”需要注意“非”“待”“教”等字詞的意思，根據(jù)譯文可翻譯為：小孩還沒有辨別是非的能力，要依賴父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教導(dǎo)。
（4）考查了改寫句子?！捌淦拊唬骸赀€，顧反為汝殺彘’”的意思是：母親對他說：“你先回去，等我回家后再殺豬給你吃?！瓣愂鼍涓霓D(zhuǎn)述句的方法和技巧是：1、轉(zhuǎn)述句就是把第一人稱改為第三人稱的說法。2、轉(zhuǎn)述時冒號要改為逗號，去掉雙引號，結(jié)尾時再加上句號。3、在轉(zhuǎn)陳述句改為轉(zhuǎn)答句時，注意人稱的變化，還有引用詞語的更改，需要根據(jù)語境，進行修改。轉(zhuǎn)述句是指將直接敘述改為間接敘述的表達句式。角度換成了說明后，人稱代詞也要變化。陳述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，陳述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。故“母親對他說：‘你先回去，等我回家后再殺豬給你吃’”改成轉(zhuǎn)述句為：他的妻子要孩子回去，等她回來了為孩子殺豬。
（5）考查了拓展延伸。我認(rèn)為有必要。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人，這種教育方法是可取的。曾子的這種行為說明，成人的言行對孩子影響很大。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的子女教育成一個待人不真誠的人。
故答案為：
（1）C；
（2）阻止 于是、就；
（3）小孩還沒有辨別是非的能力，要依賴父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教導(dǎo)。
（4）他的妻子要孩子回去，等她回來了為孩子殺豬。
（5）有必要。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的子女教育成一個待人不真誠的人。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2024/11/4 22:05:18；用戶：15510272188；郵箱：15510272188；學(xué)號：44473402
理解方法
加點的字
加點字意思
組詞法。
不合其耳也

借助字典。故：①原因②事故，事情③故意，有意④因此⑤原來的
伏食如故

借助學(xué)過字的意思
即掉尾奮耳

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