考試范圍：必修一第四章第3節(jié)之前；考試時(shí)間：90分鐘；2024.11
注意事項(xiàng)：
1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上
第I卷（選擇題40分）
一、單選題（本大題共有8個(gè)小題，每小題3分，共24分。每個(gè)小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，選對(duì)得3分，錯(cuò)選、多選、不選均得0分。）
1.根據(jù)你對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，下列說法中正確的是（ ）
A.槍膛中子彈加速度約為，射出速度可達(dá)，所以加速度大，速度變化就大
B.“秋風(fēng)蕭蕭，落葉勿勿”，“秋風(fēng)”可以掃落葉”，但是“秋風(fēng)”不能掃“汽車”，就是因?yàn)槁淙~質(zhì)量小，慣性?。黄囐|(zhì)量大，慣性大的緣故。
C.牛頓第一定律是牛頓通過大量實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D.大小相等，方向相反，作用在同一條直線上的兩個(gè)力一定是一對(duì)平衡力
2.如圖所示為甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖像，在內(nèi)，下列說法正確的是（ ）
A.甲沿曲線運(yùn)動(dòng)，乙沿直線運(yùn)動(dòng)B.兩物體運(yùn)動(dòng)路程均為
C.兩物體的平均速度大小均為D.兩物體的運(yùn)動(dòng)方向均沒有變化
3.下面對(duì)于物體的受力情況描述正確的是（ ）

A.圖（1）光滑球靜止在兩夾板之間，小球受到兩夾板的彈力作用
B.圖（2）豎直細(xì)線懸掛光滑小球在斜面上靜止，斜面對(duì)小球可能有彈力
C.圖（3）物體保持相對(duì)靜止向右勻速，間摩擦力與大小相等
D.圖（4）對(duì)木塊施加一沿斜面向上的拉力，木塊靜止，斜面對(duì)木塊可能沒有摩擦力
4.如圖所示，兩位同學(xué)利用自由落體運(yùn)動(dòng)測量反應(yīng)時(shí)間，同學(xué)用手捏住直尺上端，同學(xué)在直尺下方做好準(zhǔn)備，但手不碰到尺，此時(shí)兩手間的距離為，重力加速度為。當(dāng)同學(xué)看見同學(xué)放開直尺后，立即捏住直尺，下列說法正確的是（ ）
A.本實(shí)驗(yàn)一個(gè)人用兩個(gè)手也能完成
B.本實(shí)驗(yàn)同學(xué)捏住尺時(shí)，尺的速度大小為
C.本實(shí)驗(yàn)同學(xué)準(zhǔn)備捏尺時(shí)必須對(duì)準(zhǔn)尺的0刻度線
D.只需記錄同學(xué)準(zhǔn)備捏尺時(shí)和捏住尺時(shí)大拇指下邊緣的刻度即可
5.如圖所示，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體依次經(jīng)過三點(diǎn)。已知物體通過的時(shí)間分別為和段長為段長為，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為（ ）
AB.C.D.
6.關(guān)于描述物體做直線運(yùn)動(dòng)的四個(gè)圖像，下列說法正確的是（ ）

A.圖甲中，物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移等于
B.圖乙中，物體的加速度為
C.圖丙中，末物體的速度一定為
D.圖丁中，物體內(nèi)的位移為
7.圖示為某同學(xué)課桌上整齊豎直擺放的一堆書，中間夾了一本物理課本，課本的質(zhì)量為，兩側(cè)相鄰書對(duì)物理課本的壓力均為，書與物理課本之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.3，重力加速度取。為了將物理課本豎直向上抽出，該同學(xué)提供的拉力至少大于（ ）
A.B.C.D.
8.一個(gè)熱氣球與沙包綁在一起后的總質(zhì)量為，在重力和空氣浮力共同作用下，能在空氣中以加速度加速下降。為了使它以同樣大小的加速度加速上升，需拋掉沙包中的部分沙子，若熱氣球所受浮力不變，忽略空氣阻力和沙包所受浮力，取。應(yīng)該拋掉的沙子的質(zhì)量為（ ）
A.B.C.D.
二、多選題（本大題共有4個(gè)小題，每小題4分，共16分。每個(gè)小題有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，選對(duì)得4分，漏選得2分，錯(cuò)選、多選、不選均得0分。）
9.下列關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)方法與思想的理解，正確的是（ ）


A.圖1中，用小球穿過光電門過程的平均速度代替小球球心到光電門時(shí)的瞬時(shí)速度
B.圖2中，伽利略通過直接測定瞬時(shí)速度驗(yàn)證了小球沿斜面下滑做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
C.圖3中，按壓玻璃瓶使液體在細(xì)管中上升，管內(nèi)徑越小，液體的高度變化越明顯
D.圖4中，通過使結(jié)點(diǎn)的位置前后一致來保證力的作用效果相同
10.根據(jù)高中物理所學(xué)的知識(shí)判斷，下列說法中正確的是（ ）
A.雙手分別用的力拉住彈簧秤兩端并保持靜止，則彈簧秤示數(shù)為
B.大小分別為和的三個(gè)力合成，其合力大小的范圍為
C.同一個(gè)物體從長春移到廣州，其所受重力將不變
D.若分力中的一個(gè)增大，合力不一定增大
11.如圖所示，在斜面上放兩個(gè)光滑球和，兩球的質(zhì)量均為，它們的半徑分別是和，球左側(cè)有一垂直于斜面的擋板，兩球沿斜面排列并處于靜止，以下說法正確的是（ ）
A.斜面傾角一定，時(shí)，越大，越小，對(duì)斜面的壓力越小
B.斜面傾角一定，時(shí)，兩球之間的彈力最小
C.斜面傾角一定時(shí)，無論兩球半徑如何，對(duì)擋板的壓力一定
D.半徑一定時(shí)，隨著斜面傾角.逐漸增大，受到擋板的作用力先增大后減小
12.甲，乙兩車在公路上沿同一車道行駛，甲車在前，乙車在后。時(shí)刻，兩車司機(jī)同時(shí)發(fā)現(xiàn)前方發(fā)生事故，立即剎車，行駛過程中兩車最近時(shí)相距，兩車剎車過程的速度一時(shí)間圖像如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.甲、乙兩車剎車的加速度大小之比為4:3B.時(shí)刻兩車間距等于
C.兩車都停止運(yùn)動(dòng)時(shí)相距D.時(shí)兩車的間距等于時(shí)兩車的間距
第II卷（非選擇題60分）
三、實(shí)驗(yàn)題（本題共計(jì)16分，每空2分。）
13.在“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)___________（填入相應(yīng)的字母）
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.同一次實(shí)驗(yàn)過程中，點(diǎn)的位置不允許變動(dòng)
C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測力計(jì)之間的夾角必須取，以便求出合力的大小。

（2）實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中為固定橡皮筋的圖釘，為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，和為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。圖乙中的與兩力中，方向一定沿AO方向的是__________。
14.學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究加速度與物體質(zhì)量物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲

（1）關(guān)于平衡摩擦力的觀點(diǎn)，下列說法正確的是___________；
A.車放在傾斜長木板上，在不掛砝碼和砝碼盤的情況下，輕推小車使其能在紙帶上打出均勻點(diǎn)跡，說明小車平衡摩擦力了
B.在每次改變小車質(zhì)量之后需要重新平衡摩擦力
C.平衡摩擦力的目的是使小車所受合外力的大小等于細(xì)繩拉力的大小
D.平衡摩擦力的目的是使細(xì)繩拉力的大小等于砝碼盤和砝碼總重力的大小
（2）若用圖像法直觀地驗(yàn)證小車加速度與質(zhì)量的反比關(guān)系，則應(yīng)作出隨_________的變化圖像（選填“”或“”）
（3）圖乙是按正確的實(shí)驗(yàn)步驟得到一條紙帶，實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源周期為，每兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，小車運(yùn)動(dòng)的加速度為__________。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
（4）某同學(xué)在做保持小車質(zhì)量不變，驗(yàn)證小車的加速度與其合外力成正比的實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖丙所示的圖線，所得的圖線既不過原點(diǎn)，又不是直線，原因可能是__________；
A.木板右端所墊物體較低，使得木板的傾角偏小
B.木板右端所墊物體較高，使得木板的傾角偏大
C.小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
D.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量
（5）該小組又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)，來研究小車加速度與的關(guān)系，裝置如圖丁所示。將裝有力傳感器的小車放置于水平長木板上，用小桶替換砝碼盤，并緩慢向小桶中加入細(xì)砂，直到小車剛開始運(yùn)動(dòng)為止，記下傳感器的最大示數(shù)。再將小車放回原處并按住，繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂，記下傳感器的示數(shù)。釋放小車，實(shí)時(shí)記錄小車運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)。

改變小桶中砂的重力，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得多組數(shù)據(jù)，描繪小車加速度與的關(guān)系如圖戊所示。不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦。圖像中是實(shí)驗(yàn)中測得的__________；
A.B.C.D.
（6）關(guān)于該改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是_______。
A.小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)中需要將長木板右端墊高
C.隨著的增大，戊圖中所畫的與圖線仍會(huì)彎曲
D.用加砂的方法改變拉力的大小與砝碼盤的方法相比，可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
四、解答題（要求寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的，不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。）
15.（9分，3+3+3）某校高一課外活動(dòng)小組自制一枚水火箭，設(shè)水火箭發(fā)射后始終在豎直方向上運(yùn)動(dòng)。在水火箭向下噴水過程中，水火箭可認(rèn)為做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。水火箭從地面靜止出發(fā)經(jīng)過到達(dá)離地面高處時(shí)水恰好噴完，接著水火箭向上做勻減速運(yùn)動(dòng)，最后落回到地面?？諝庾枇Σ挥?jì)，取，求：
（1）水火箭勻加速上升階段的加速度大小和恰好噴完水時(shí)水火箭的速度；
（2）水火箭上升離地面的最大高度；
（3）水火箭從發(fā)射到最后落回到地面過程的總時(shí)間。
16.（10分，.如圖所示，某人用輕繩牽住一只質(zhì)量的氫氣球，因受水平風(fēng)力的作用，受氫氣球的輕繩與水平方向成角。已知空氣對(duì)氣球的浮力為，人的質(zhì)量，且人受的浮力忽略。求：
（1）水平風(fēng)力的大小和繩子拉力的大??；
（2）人對(duì)地面的壓力大小；
17.（10分，4+3+3）某幼兒園在空地上做一個(gè)滑梯，如圖甲，可簡化為圖乙模型。其主要結(jié)構(gòu)由傾斜滑軌和水平滑軌組成，傾斜滑軌水平跨度為高1.8m，水平滑軌BC長度，兩軌道間平滑連接（兒童在滑梯下滑過程中經(jīng)過點(diǎn)前后速度大小不變）。若兒童從傾斜滑軌頂端由靜止開始下滑，傾斜滑軌和兒童褲料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，重力加速度取，求：
（1）兒童在傾斜滑軌向下滑行時(shí)加速度的大?。?br>（2）兒童在傾斜滑軌末端時(shí)速度大?。?br>（3）若兒童滑到水平滑軌末端時(shí)恰好停下，求水平滑軌與兒童褲料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

18（15分，4+5+6）.如圖所示，放在粗糙固定斜面上的物塊和懸掛的物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知質(zhì)量分別為和，輕繩繞過光滑的定滑輪與輕質(zhì)彈簧的右端及輕繩的上端連接于點(diǎn)，輕質(zhì)彈簧中軸線沿水平方向，輕繩的段與豎直方向的夾角，斜面傾角，彈簧的勁度系數(shù)，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，，求：（1）彈簧的伸長量是多少，輕繩的拉力大小；
（2）物塊受到的摩擦力；
（3）若物體質(zhì)量不變，為了使和始終在圖示位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體的質(zhì)量要滿足什么條件？
新泰一中北校2024級(jí)高一上學(xué)期期中考試
物理參考答案：
13.BC
14.（1）AC（2） （3）6.22 （4）AD （5）D （6）D
15.（1）；（2）；（3）
【詳解】（1）由題意和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式
代入數(shù)據(jù)得
若恰好噴完水時(shí)水火箭的速度為，用平均速度推論公式
則
解得
（2）噴完水后火箭上升的高度
水火箭上升離地面的最大高度
（3）噴完水后火箭上升的時(shí)間
從最高點(diǎn)到落地的時(shí)間
總時(shí)間
16.（1）；（2）；
【詳解】（1）對(duì)氫氣球進(jìn)行受力分析，并分解如圖
由平衡條件列式，豎直方向
水平方向
解得
（2）對(duì)人進(jìn)行受力分析，并分解如圖
由平衡條件列式，豎直方向
根據(jù)牛頓第三定律人對(duì)地面的壓力大小為；
17.（1）；（2）；（3）0.3
【詳解】（1）由幾何關(guān)系可知，傾斜滑軌水平面的夾角為
根據(jù)牛頓第二定律
解得
（2）因，則兒童在傾斜滑軌末端時(shí)速度大小
（3）根據(jù)題意、第（2）問和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式
解得在水平軌道滑行時(shí)的加速度
根據(jù)受力分析和牛頓第二定律有
解得
即水平滑軌與兒童褲料的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.3。
18.（1）；（2），方向沿斜面向下；
（3）
【詳解】（1）設(shè)彈簧的伸長量為，對(duì)接點(diǎn)受力分析，
根據(jù)平衡條件得
解得
（2）設(shè)物塊受到的摩擦力大小為.方向沿斜面向下，
在沿斜面方向上，根據(jù)平衡條件得
解得，故大小為
方向：沿斜面向下
（3）①物體有沿斜面向上運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，最大靜摩擦力沿斜面向下，
根據(jù)平衡條件得
解得
②物體有沿斜面向下運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，最大靜摩擦力沿斜面向上，
根據(jù)平衡條件得
解得
為了使和始終在圖示位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體的質(zhì)量要滿足
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
D
D
A
B
C
B
ACD
A
題號(hào)
11
12
答案
BC
BD

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