一、積累運用（30分）
1．（10分）默寫古詩文。
（1）晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》）
（2）遙憐故園菊， 。 （岑參《行軍九日思長安故園》）
（3） ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4） ，小橋流水人家， 。 （馬致遠《天凈沙?秋思》）
（5）子曰：學(xué)而不思則罔， 。（《論語?為政》）
（6）詩人常在詩詞中借明月來表達情感，營造氛圍。如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》用“ ， ”表達對友人的掛念；李益的《夜上受降城聞笛》“ ， ”營造了“征人”思鄉(xiāng)時凄神寒骨的氛圍。
2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里
yùn niàng 。
（2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向yún xiā 里去了。
（3）這也真夠huá jī ，但是我絕不能讓人看出來。
（4）不少人對工作不負責(zé)任，niān qīng pà zhòng ，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
3．（3分）下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．專家在凝神細聽了他報告的內(nèi)容后，立即附和道：“說得不錯！”
B．好朋友熱烈歡迎我蒞臨他家做客。
C．父母的愛像一片天空，我們在它的庇護下無憂無慮地成長。
D．藝術(shù)節(jié)來臨，同學(xué)們把教室布置得花枝招展。
4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A．隨著5G網(wǎng)絡(luò)推廣運用，使人民生活越來越便利快捷。（“隨著……”和“使……”連用，使句子缺少主語，去掉“使”）
B．不管氣候極端惡劣，登山隊員仍然克服了困難，成功地登上了頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當，把“不管”改為“盡管”）
C．防止校園欺凌可件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。（句子邏輯不當，在“完成”后面加“意識”）
D．電信詐騙時有發(fā)生，公民個體要具有一定的信息安全防范。（句子成份殘缺，在“安全防范”后面加“意識”）
5．（10分）羅湖區(qū)下展“閱讀吧，羅湖少年”的讀書活動，學(xué)校響應(yīng)區(qū)里號召積極參加，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
（1）任務(wù)一：學(xué)校向全體家長征集以閱讀活動為主題的對聯(lián)，下面是你的家長應(yīng)征的對聯(lián)，他請你帶到學(xué)校，可是你不小心將下聯(lián)弄壞了，請你用已給的詞語組合出下聯(lián)。
讀書 顯 發(fā)奮 風(fēng)采 羅湖
上聯(lián)：振興中華，揚民族文化
下聯(lián)：
（2）任務(wù)二：老師給你們推薦了很多書目，并要求完成閱讀任務(wù)。你回家問爸爸：“老師總要我們多閱讀，可閱讀有什么用?。俊卑职诌f給你這幅漫畫（見圖），說：“孩子，漫畫中左上方的那個人說的話，就是你問題的答案。”親愛的同學(xué)們，你猜猜那句話是什么？請寫下來。
（3）任務(wù)三：如表是你這學(xué)期讀的名著《西游記》中的內(nèi)容，請在如表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。
A.降魔月牙鏟 B.九齒釘鈀 C.缺乏主見
D.好吃好色 搬弄是非 E.大鬧天宮 三打白骨精 F.觀音訪僧 大戰(zhàn)紅孩兒
（4）任務(wù)四：讀了名著《朝花夕拾》、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書中描述了眾多人物形象外，全書還貫穿一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中中甲同學(xué)的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他三位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。
甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。
乙：《狗、貓、鼠》中有 的“我”。
丙：《＜二十四孝圖＞》中有 的“我”。
?。骸短僖跋壬贰斗稅坜r(nóng)》中有 的“我”。
二、閱讀（40分}
6．（15分）閱讀下面的文字，完成各項題。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，閑之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
（1）解釋下列句中加點詞語。
①家無井而出溉汲 ②及其家穿井 ③國人道之
（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
得一人之使，非得一人于井中也。
【乙】
謝安幼年諫兄
謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過醉而猶未已。太傅③時年七八歲，著④青布褲，在兄膝邊坐，諫⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。
——《世說新語?德行》
[注釋]①剡，shàn縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④著：同“著”。⑤諫（jiàn）；規(guī)勸。⑥念：憐憫；同情。⑦阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。
（3）解釋下列句中加點詞語的意思。
①謝以醇酒罰之 ②阿奴欲放去邪
（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句（停頓兩次）。
謝 以 醇 酒 罰 之 乃 至 過 醉 而 猶 未 已
（5）從文中可以看出謝安是一個什么樣的孩子？
7．（10分）閱讀下面的文字，完成各小題。
材料一
（圖片來源：新京報《為什么諾貝爾沒有數(shù)學(xué)獎》）
材料二
怎樣才能獲得諾貝爾獎
諾貝爾獎得主是怎么選出來的呢？如果你有獲得諾貝爾獎的愿望，以下是一些（你可能用得上的）知識：
首先，你得獲得提名，被推薦為候選人。
當然了，不是誰都有資格提名別人的，這些人自己必須是行業(yè)大佬。比如，他/她本人就是諾貝爾獎得主，是諾貝爾獎評委會的委員（通常是相關(guān)領(lǐng)域的瑞典教授），或者是各種國際組織的領(lǐng)導(dǎo)者和重要人物等等。不過，你不能自己提名自己。
除此之外，你得確保自己在得獎時還活著。1974年，諾貝爾基金會規(guī)定，諾貝爾獎原則上不能授予已去世的人。
阿爾弗雷德?諾貝爾（AIfred Bernhard Nbel）在遺囑中明確表示，諾貝爾獎應(yīng)該發(fā)給那些“為全人類最大利益作出貢獻的人”。這暗示了，得獎?wù)叩某删筒粌H要影響某個領(lǐng)域，還得推動整個社會的發(fā)展進程。要么是足夠創(chuàng)新，為人類打開新視野；要么是經(jīng)過了時間驗證之后，真切地改善了我們的生活。
諾貝爾的成就夠格嗎？
在1867年，諾貝爾成功研制出了穩(wěn)定的硝化甘油炸藥，并配上自己發(fā)明的雷管。這種新式炸藥開始在世界范圍內(nèi)流行起來，從此人們開山采礦、建橋鋪路時，就能用上安全可控的炸藥了。從這一點來說，諾貝爾發(fā)明的炸藥，極大地提高了社會生產(chǎn)效率。
1876年，他又研發(fā)了比硝化甘油炸藥威力見大的葛里炸藥，這種炸藥穩(wěn)定性更好，更適合進行開礦作業(yè)。除了搞發(fā)明，諾貝爾也在金屬、焊接等理論上作出了貢獻。他一生中總共獲得了355項專利，還很有經(jīng)商的頭腦，積累了大量財富，這給諾貝爾獎的獎金打下了基礎(chǔ)。
（摘編自果殼網(wǎng)《諾貝爾能獲得由他創(chuàng)立的諾貝爾獎嗎？》）
材料三
諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”？
相比之下，諾貝爾獎確實往往顯得會比其他獎項慢上一拍。諾貝爾獎更愿意去等，讓時間去驗證這些科學(xué)成果的價值。正如斯德哥爾摩大學(xué)教授貢納爾?馮?海涅（Gunnar vn Heijne）在2020年接受本刊采訪時所說：“只有在經(jīng)過科學(xué)文獻的仔細審查、反復(fù)評估和長時間討論之后，諾貝爾獎才會頒發(fā)。從委員會第一次提出某一話題到最終發(fā)展成為（或者沒有成為）一個獎項，通常需要很多年的時間。我們不想倉促做出決定，我們也不認為其他獎項在諾貝爾獎之前就已經(jīng)頒發(fā)給某位科學(xué)家是一個問題。很多時候，當下的重大突破是建立在幾十年前的一項發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上。在這種情況下，有所貢獻的科學(xué)家將會被一起授予諾貝爾獎?！?br> 最后到來的，是否就是最好的？究竟又是出于什么原因，才讓諾貝爾獎選擇進行長久的等待？可以說，從獎項自身的影響力來看，因為其獨一無二的地位，它無需迎合社會熱點，經(jīng)受得起長時間的等待，反而是一些已經(jīng)快被遺忘的科學(xué)家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關(guān)注。
“等得起”，并不等于一定要選擇長時間的等待。諾貝爾獎的這種滯后性，其實與阿爾弗雷德?諾貝爾的遺囑有關(guān)。在這份著名的遺囑中寫道：“……以這份資金成立一個基金會，將基金所產(chǎn)生的利息每年獎給在前一年中為人類做出杰出貢獻的人……”那么，該如何理解“為人類做出杰出貢獻”？最好的選擇就是進行長時間的觀察。
諾貝爾獎是否總是會因為觀察和等待而慢上一拍？如果我們仔細檢查已經(jīng)有100多年歷史的諾貝爾獎，會發(fā)現(xiàn)它其實并非一直如此。諾貝爾獎的反應(yīng)也有非常迅速的時候?？茖W(xué)家們未必非要等到白發(fā)蒼蒼才能獲得這份榮譽。
與在實際應(yīng)用層面不同，在理論層面取得突破，加深人類對于自然界的理解，這樣的成就一旦得到確認，往往并不需要長時間的等待。在20世紀初期的物理學(xué)革命之后，另一個具有代表性的例子便是兩位華人科學(xué)家獲獎——時年35歲的楊振寧與時年31歲的李政道，在1957年因為發(fā)現(xiàn)在弱相互作用中的宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學(xué)獎，此時距離華人女性科學(xué)家吳健雄通過實驗驗證這個猜想僅僅過去一年時間。
（摘編自《三聯(lián)生活周刊》《諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”？》）
（1）下列表述與上述材料意思相符的一項是
A.首屆諾貝爾獎頒發(fā)了物理學(xué)、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平5個獎項。
B.諾貝爾遺產(chǎn)利息為所有諾貝爾獎頒發(fā)提供資金。
C.偉大的詩人李白有可能獲得諾貝爾文學(xué)獎。
D.科學(xué)家們非要等到白發(fā)蒼蒼才能獲得諾貝爾獎。
（2）如果不考慮諾貝爾的逝世，單看他的發(fā)明成果，依據(jù)材料二的分析，你認為諾貝爾能獲得自己創(chuàng)立的諾貝爾獎嗎？
（3）諾貝爾獎“慢一拍”的態(tài)度你是否認可？請結(jié)合材料三和你個人的學(xué)習(xí)生活體驗說說你的看法。
8．（15分）閱讀下面的文字，完成各項題。
檸檬蝶
曹文軒
??①一只檸檬蝶在尋找花田。它的顏色非常鮮艷，飛行的樣子也十分漂亮?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ铮　?br>??②因為它是蝴蝶，對于一只蝴蝶來說，這世界上最美麗的景色就是花田。一路上，它的眼前總是閃現(xiàn)著花田的景象：花光燦爛。可是，它現(xiàn)在飛行的地方，是一片景色荒涼的曠野。
??③前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流。檸檬蝶望著茫茫的河水，害怕了。它飛出去一段距離后，又掉頭飛了回來。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行。“我一定要找到花田！”檸檬蝶再次起飛，飛向大河。河上風(fēng)大，它的飛行變得非常艱難。但它決心不顧一切地飛過大河，也許那邊有花田。它聽見了隆隆的濤聲。但它也聽見了心中的吶喊：“我一定要找到花田！”它終于飛過了大河，但大河那邊依然是景色荒涼的曠野。
??④它什么也不想，一心一意地飛著。春天的太陽金燦燦地燃燒著，旋轉(zhuǎn)在天空。它對自己說，哪怕飛到太陽上，我也要飛！一座光禿禿的大山擋住了它的飛行。它無可奈何地在半山腰轉(zhuǎn)著圈圈。白云淹沒了山頭。“我一定要找到花田！”它不住地重復(fù)著這句話，開始一點一點向高處飛去。高處的氣流幾次要將它打壓下去，可它卻奮力地穿過氣流，一路向上飛去。
??⑤最終，它飛過了大山。
??⑥這天它在穿越一片田野時，隱隱約約地聞到了花香。這使它感到無比興奮，疲倦的翅膀又有了力量?；ㄏ憔谷粊碜蕴镆爸醒胍粭l大道上的馬蹄印。檸檬蝶在馬蹄印上嗅著，“多么醉人的花香??！”它認定那匹馬曾四蹄踏過花田，花田也許就在不遠的地方。它不假思索地沿著馬蹄印飛著。
??⑦馬蹄印，馬蹄印，還是馬蹄印……
??⑧花香，花香，還是花香……
??⑨但花香漸漸淡了，檸檬蝶猶疑地圍著其中一只馬蹄印轉(zhuǎn)著圈圈。它猶猶疑疑地飛著，直到馬蹄印消失，它看到了一匹白馬，才終于明白，它循了一個相反的方向。它已飛不動了，落在了馬的耳朵上。而這時，天正漸漸黑下來。月光下，馬告訴它：“是的，那邊確實有一大片花田。”
??⑩第二天，太陽還沒有升起，檸檬蝶告別了白馬，沿著馬蹄印，朝著與昨天相反的方向飛去。它飛得很快，馬蹄印迅速地閃過。
???花香，越來越濃。
???按白馬所說的，翻過一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。
???那道矮矮的山梁已經(jīng)出現(xiàn)在它的眼前。飛過山梁，眼前的情景使檸檬蝶大吃一驚：那片花田已經(jīng)被大水淹沒了！一片汪洋。沒有風(fēng)，水平靜得像鏡子。水十分清澈，水下的花田十分清晰。檸檬蝶貼著水面飛行著。它一邊飛，一邊哭泣著。淚珠跌落，激起圈圈水紋，水底的花好像搖晃起來。花在水中盛開著。水下的花被放大了，特別特別大。檸檬蝶一頭扎向水面。知道是水后，它用力扇動翅膀，又飛了起來。水中的花格外迷人。它再一次一頭扎向水面。它沒有再動彈，就那樣安靜地浮在水面上。不知過了多久，它又再一次飛離了水面。沒有落腳的地方，它就不停地飛著。
???花被水浸泡，空氣里流動著芬芳。
???檸檬蝶最后一次扎進水中。它再也沒有飛起。它展開美麗的翅膀，無聲無息地趴在水面上……
（1）檸檬蝶尋找花田的過程中遇到數(shù)次困難，我們可以用思維導(dǎo)圖的形式進行梳理，請參照示例完成思維導(dǎo)圖。
① → 光禿禿的大山的阻擋 → ②
（2）小深同學(xué)仔細閱讀了文章后，發(fā)現(xiàn)文中反復(fù)出現(xiàn)“我一定些找到花田”，他覺得還句話重復(fù)太多次了、顯得啰嗦、你認同小深的觀點嗎？請闡述理由。
（3）結(jié)合語境、請從修辭的角度賞析下列句子。
大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行。
（4）請你從重音的角度為下面的句子設(shè)計一處重讀，并說明理由。
花香竟然來自田野中央一條大道上的馬蹄印。
（5）有同學(xué)認為，檸檬蝶最終不僅沒有找到花田，還在一次次扎進水面后失去了自己的生命。在他看來檸檬蝶的這場旅程就是一場毫無意義的悲劇，對此你怎么看？
三、作文（50分）
9．（50分）??父母、老師那暖暖的愛：朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書、一首好詩帶給我的感動；或是袁隆平爺爺那淺淺的笑、都會在我們心中插下一粒粒種子……
??請以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇文單。
??要求：
??（1）題目自擬；
（2）文體自選（詩歌除外）；
??（3）不少于600字；
??（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末
語文試卷（答案與解釋版）
一、積累運用（30分）
1．（10分）默寫古詩文。
（1）晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄 。（劉禹錫《秋詞》）
（2）遙憐故園菊， 應(yīng)傍戰(zhàn)場開 。 （岑參《行軍九日思長安故園》）
（3） 潮平兩岸闊 ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4） 枯藤老樹昏鴉 ，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬 。 （馬致遠《天凈沙?秋思》）
（5）子曰：學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆 。（《論語?為政》）
（6）詩人常在詩詞中借明月來表達情感，營造氛圍。如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》用“ 我寄愁心與明月 ， 隨君直到夜郎西 ”表達對友人的掛念；李益的《夜上受降城聞笛》“ 回樂烽前沙似雪 ， 受降城外月如霜 ”營造了“征人”思鄉(xiāng)時凄神寒骨的氛圍。
【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字。
【解答】（1）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）
（2）應(yīng)傍戰(zhàn)場開
（3）潮平兩岸闊
（4）枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬（注意“藤”的書寫）
（5）思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）
（6）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 回樂烽前沙似雪 受降城外月如霜（注意“郎”的書寫）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。
2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn niàng 醞釀 。
（2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向yún xiā 云霄 里去了。
（3）這也真夠huá jī 滑稽 ，但是我絕不能讓人看出來。
（4）不少的人對工作不負責(zé)任，niān qīng pà zhòng 拈輕怕重 ，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
【解答】答案：
（1）醞釀
（2）云霄
（3）滑稽
（4）拈輕怕重
【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
3．（3分）下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．專家在凝神細聽了他報告的內(nèi)容后，立即附和道：“說得不錯！”
B．好朋友熱烈歡迎我蒞臨他家做客。
C．父母的愛像一片天空，我們在它的庇護下無憂無慮地成長。
D．藝術(shù)節(jié)來臨，同學(xué)們把教室布置得花枝招展。
【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。
【解答】A.有誤，附和：言語、行動追隨別人。專家的點評，并非附和；
B.有誤，“蒞臨”是書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。本句用于“我”到朋友家做客，用錯對象；
C.正確；
D.有誤，花枝招展：形容打扮得十分艷麗。句中指的是“教室”，所以該成語使用有誤。
故選：C。
【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。
4．（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A．隨著5G網(wǎng)絡(luò)推廣運用，使人民生活越來越便利快捷。（“隨著……”和“使……”連用，使句子缺少主語，去掉“使”）
B．不管氣候極端惡劣，登山隊員仍然克服了困難，成功地登上了頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當，把“不管”改為“盡管”）
C．防止校園欺凌可件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。（句子邏輯不當，在“完成”后面加“意識”）
D．電信詐騙時有發(fā)生，公民個體要具有一定的信息安全防范。（句子成份殘缺，在“安全防范”后面加“意識”）
【分析】本題重點考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當，用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。
【解答】ABD.正確；
C.有誤，否定不當，去掉“不再”。
故選：C。
【點評】做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。
5．（10分）羅湖區(qū)下展“閱讀吧，羅湖少年”的讀書活動，學(xué)校響應(yīng)區(qū)里號召積極參加，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
（1）任務(wù)一：學(xué)校向全體家長征集以閱讀活動為主題的對聯(lián)，下面是你的家長應(yīng)征的對聯(lián)，他請你帶到學(xué)校，可是你不小心將下聯(lián)弄壞了，請你用已給的詞語組合出下聯(lián)。
讀書 顯 發(fā)奮 風(fēng)采 羅湖
上聯(lián)：振興中華，揚民族文化
下聯(lián)： 發(fā)奮讀書，顯羅湖風(fēng)采
（2）任務(wù)二：老師給你們推薦了很多書目，并要求完成閱讀任務(wù)。你回家問爸爸：“老師總要我們多閱讀，可閱讀有什么用??？”爸爸遞給你這幅漫畫（見圖），說：“孩子，漫畫中左上方的那個人說的話，就是你問題的答案?！庇H愛的同學(xué)們，你猜猜那句話是什么？請寫下來。
（3）任務(wù)三：如表是你這學(xué)期讀的名著《西游記》中的內(nèi)容，請在如表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。
A.降魔月牙鏟 B.九齒釘鈀 C.缺乏主見
D.好吃好色 搬弄是非 E.大鬧天宮 三打白骨精 F.觀音訪僧 大戰(zhàn)紅孩兒
（4）任務(wù)四：讀了名著《朝花夕拾》、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書中描述了眾多人物形象外，全書還貫穿一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中中甲同學(xué)的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他三位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。
甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。
乙：《狗、貓、鼠》中有 一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣 的“我”。
丙：《＜二十四孝圖＞》中有 一個敢于揭露、批判封建“孝道”倫理 的“我”。
丁：《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有 苦苦尋求救國救民真理愛國 的“我”。
【分析】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此分析，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容，下聯(lián)可對為：發(fā)奮讀書，顯羅湖風(fēng)采。
（2）本題考查看圖寫話。認真觀察漫畫，畫面上是一個人站在臺子上，正向遠處瞭望，臺子上有兩個字“讀書”。這個人滿面笑容。臺子下方是一另一個人，這個人卻滿臉沮喪，他啥也看不到。再結(jié)合“老師總要我們多閱讀，可閱讀有什么用?。俊薄昂⒆?，漫畫中左上方的那個人說的話，就是你問題的答案”等題干提示，可以推測那個人說的話：看的更遠了。
（3）本題考查名著綜合閱讀。根據(jù)閱讀積累作答。孫悟空本領(lǐng)高強，會七十二般變化、火眼金睛、筋斗云等法術(shù)，他勇收機智、敢做敢當，但也容易沖動、好炫耀。如：三打白骨精、大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒等情節(jié)。豬八戒會變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的武器是九齒釘鈀，他善良醇厚、知錯能改，但好吃好色，好搬弄是非。
（4）本題考查名著人物形象?！豆?、貓、鼠》這篇文章，作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。文中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”；《二十四孝圖》中作者把封建的孝道揭露批判得體無完膚。作者對束縛青少年成長的封建教育制度極度厭惡，控訴這種教育對兒童心靈的摧殘。其中有一個敢于揭露、批判封建“孝道”倫理的“我”；在《藤野先生》《范愛農(nóng)》中，則有苦苦尋求救國救民真理愛國的“我”。
【解答】答案：
（1）示例：發(fā)奮讀書，顯羅湖風(fēng)采。
（2）示例：看的更遠了。
（3）①E ②B ③D
（4）乙：一個神往于老鼠成親的充滿童趣
丙：一個敢于揭露、批判封建“孝道”倫理
丁：苦苦尋求救國救民真理愛國
【點評】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
二、閱讀（40分}
6．（15分）閱讀下面的文字，完成各項題。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，閑之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
（1）解釋下列句中加點詞語。
①家無井而出溉汲 澆灌，灌溉 ②及其家穿井 等到 ③國人道之 談?wù)?
（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
得一人之使，非得一人于井中也。
【乙】
謝安幼年諫兄
謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過醉而猶未已。太傅③時年七八歲，著④青布褲，在兄膝邊坐，諫⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。
——《世說新語?德行》
[注釋]①剡，shàn縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④著：同“著”。⑤諫（jiàn）；規(guī)勸。⑥念：憐憫；同情。⑦阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。
（3）解釋下列句中加點詞語的意思。
①謝以醇酒罰之 代詞，他 ②阿奴欲放去邪 離開
（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句（停頓兩次）。
謝以醇酒罰之乃至過醉而猶未已
（5）從文中可以看出謝安是一個什么樣的孩子？
【分析】參考譯文：
【甲】宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去澆田、打水，經(jīng)常要有一個人在外面（專門做這件事）。等到家里挖了一口井后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人。”有人聽了這件事，并傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人。”國都里的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人來向丁家詢問，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水），得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人?！睂さ降南⑷绱耍€不如不知道。
【乙】謝奕做剡縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事!”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了。
【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。
①句意：家里沒有井，要到外面去澆田、打水。溉，澆灌，灌溉。
②句意：等到家里挖了一口井。及，等到。
③句意：國都里的人都在講述這件事。道，談?wù)摗?br>（2）本題考查文言句子翻譯。
重點詞語：使，使喚，使用；于，在。句意：得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。
（3）本題考查文言詞語的意義。
①句意：謝奕就拿烈性酒罰他喝。之，代詞，他。
②句意：你要把他放走嗎。去，離開。
（4）本題考查文言斷句。這句話的意思為：謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手請用。根據(jù)意思可斷句為：謝以醇酒罰之/過醉/而猶未已。
（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。從“阿兄，老翁可念，何可作此”中可知，謝安是一個善良、富有同情心的孩子。
答案：
（1）①澆灌，灌溉；②等到；③談?wù)摗?br>（2）得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。
（3）①代詞，他；②離開。
（4）謝以醇酒罰之/過醉/而猶未已。
（5）謝安是一個善良、富有同情心的孩子。
【點評】理解文言詞語的意義和用法，一般要要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。
7．（10分）閱讀下面的文字，完成各小題。
材料一
（圖片來源：新京報《為什么諾貝爾沒有數(shù)學(xué)獎》）
材料二
怎樣才能獲得諾貝爾獎
諾貝爾獎得主是怎么選出來的呢？如果你有獲得諾貝爾獎的愿望，以下是一些（你可能用得上的）知識：
首先，你得獲得提名，被推薦為候選人。
當然了，不是誰都有資格提名別人的，這些人自己必須是行業(yè)大佬。比如，他/她本人就是諾貝爾獎得主，是諾貝爾獎評委會的委員（通常是相關(guān)領(lǐng)域的瑞典教授），或者是各種國際組織的領(lǐng)導(dǎo)者和重要人物等等。不過，你不能自己提名自己。
除此之外，你得確保自己在得獎時還活著。1974年，諾貝爾基金會規(guī)定，諾貝爾獎原則上不能授予已去世的人。
阿爾弗雷德?諾貝爾（AIfred Bernhard Nbel）在遺囑中明確表示，諾貝爾獎應(yīng)該發(fā)給那些“為全人類最大利益作出貢獻的人”。這暗示了，得獎?wù)叩某删筒粌H要影響某個領(lǐng)域，還得推動整個社會的發(fā)展進程。要么是足夠創(chuàng)新，為人類打開新視野；要么是經(jīng)過了時間驗證之后，真切地改善了我們的生活。
諾貝爾的成就夠格嗎？
在1867年，諾貝爾成功研制出了穩(wěn)定的硝化甘油炸藥，并配上自己發(fā)明的雷管。這種新式炸藥開始在世界范圍內(nèi)流行起來，從此人們開山采礦、建橋鋪路時，就能用上安全可控的炸藥了。從這一點來說，諾貝爾發(fā)明的炸藥，極大地提高了社會生產(chǎn)效率。
1876年，他又研發(fā)了比硝化甘油炸藥威力見大的葛里炸藥，這種炸藥穩(wěn)定性更好，更適合進行開礦作業(yè)。除了搞發(fā)明，諾貝爾也在金屬、焊接等理論上作出了貢獻。他一生中總共獲得了355項專利，還很有經(jīng)商的頭腦，積累了大量財富，這給諾貝爾獎的獎金打下了基礎(chǔ)。
（摘編自果殼網(wǎng)《諾貝爾能獲得由他創(chuàng)立的諾貝爾獎嗎？》）
材料三
諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”？
相比之下，諾貝爾獎確實往往顯得會比其他獎項慢上一拍。諾貝爾獎更愿意去等，讓時間去驗證這些科學(xué)成果的價值。正如斯德哥爾摩大學(xué)教授貢納爾?馮?海涅（Gunnar vn Heijne）在2020年接受本刊采訪時所說：“只有在經(jīng)過科學(xué)文獻的仔細審查、反復(fù)評估和長時間討論之后，諾貝爾獎才會頒發(fā)。從委員會第一次提出某一話題到最終發(fā)展成為（或者沒有成為）一個獎項，通常需要很多年的時間。我們不想倉促做出決定，我們也不認為其他獎項在諾貝爾獎之前就已經(jīng)頒發(fā)給某位科學(xué)家是一個問題。很多時候，當下的重大突破是建立在幾十年前的一項發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上。在這種情況下，有所貢獻的科學(xué)家將會被一起授予諾貝爾獎?！?br> 最后到來的，是否就是最好的？究竟又是出于什么原因，才讓諾貝爾獎選擇進行長久的等待？可以說，從獎項自身的影響力來看，因為其獨一無二的地位，它無需迎合社會熱點，經(jīng)受得起長時間的等待，反而是一些已經(jīng)快被遺忘的科學(xué)家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關(guān)注。
“等得起”，并不等于一定要選擇長時間的等待。諾貝爾獎的這種滯后性，其實與阿爾弗雷德?諾貝爾的遺囑有關(guān)。在這份著名的遺囑中寫道：“……以這份資金成立一個基金會，將基金所產(chǎn)生的利息每年獎給在前一年中為人類做出杰出貢獻的人……”那么，該如何理解“為人類做出杰出貢獻”？最好的選擇就是進行長時間的觀察。
諾貝爾獎是否總是會因為觀察和等待而慢上一拍？如果我們仔細檢查已經(jīng)有100多年歷史的諾貝爾獎，會發(fā)現(xiàn)它其實并非一直如此。諾貝爾獎的反應(yīng)也有非常迅速的時候。科學(xué)家們未必非要等到白發(fā)蒼蒼才能獲得這份榮譽。
與在實際應(yīng)用層面不同，在理論層面取得突破，加深人類對于自然界的理解，這樣的成就一旦得到確認，往往并不需要長時間的等待。在20世紀初期的物理學(xué)革命之后，另一個具有代表性的例子便是兩位華人科學(xué)家獲獎——時年35歲的楊振寧與時年31歲的李政道，在1957年因為發(fā)現(xiàn)在弱相互作用中的宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學(xué)獎，此時距離華人女性科學(xué)家吳健雄通過實驗驗證這個猜想僅僅過去一年時間。
（摘編自《三聯(lián)生活周刊》《諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”？》）
（1）下列表述與上述材料意思相符的一項是 A
A.首屆諾貝爾獎頒發(fā)了物理學(xué)、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平5個獎項。
B.諾貝爾遺產(chǎn)利息為所有諾貝爾獎頒發(fā)提供資金。
C.偉大的詩人李白有可能獲得諾貝爾文學(xué)獎。
D.科學(xué)家們非要等到白發(fā)蒼蒼才能獲得諾貝爾獎。
（2）如果不考慮諾貝爾的逝世，單看他的發(fā)明成果，依據(jù)材料二的分析，你認為諾貝爾能獲得自己創(chuàng)立的諾貝爾獎嗎？
（3）諾貝爾獎“慢一拍”的態(tài)度你是否認可？請結(jié)合材料三和你個人的學(xué)習(xí)生活體驗說說你的看法。
【分析】材料一說明諾貝爾與他的遺囑；材料二說明怎樣才能獲得諾貝爾獎；材料三說明諾貝爾獎為什么好像總是“慢一拍”。第一題考查對內(nèi)容的比較分析；第二題考查對材料的理解；第三題考查對內(nèi)容的歸納總結(jié)。
【解答】（1）A.正確；
B.有誤，根據(jù)“將部分遺產(chǎn)作為基金，把利息作為物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平5個獎項的獎金”可知，“諾貝爾遺產(chǎn)利息”與原文不符；
C.有誤，根據(jù)“得獎?wù)叩某删筒粌H要影響某個領(lǐng)域，還得推動整個社會的發(fā)展進程。要么是足夠創(chuàng)新，為人類打開新視野；要么是經(jīng)過了時間驗證之后，真切地改善了我們的生活”可知，李白不符合參評資格；
D.有誤，根據(jù)“在20世紀初期的物理學(xué)革命之后，另一個具有代表性的例子便是兩位華人科學(xué)家獲獎——時年35歲的楊振寧與時年31歲的李政道”可知，“科學(xué)家們非要等到白發(fā)蒼蒼才能獲得諾貝爾獎”與原文不符。
故選：A。
（2）根據(jù)“這暗示了，得獎?wù)叩某删筒粌H要影響某個領(lǐng)域，還得推動整個社會的發(fā)展進程。要么是足夠創(chuàng)新，為人類打開新視野；要么是經(jīng)過了時間驗證之后，真切地改善了我們的生活”可知，諾貝爾獎的獲獎條件。根據(jù)“在1867年，諾貝爾成功研制出了穩(wěn)定的硝化甘油炸藥，并配上自己發(fā)明的雷管。這種新式炸藥開始在世界范圍內(nèi)流行起來，從此人們開山采礦、建橋鋪路時，就能用上安全可控的炸藥了。從這一點來說，諾貝爾發(fā)明的炸藥，極大地提高了社會生產(chǎn)效率”可知，諾貝爾發(fā)明的炸藥，在世界范圍內(nèi)流行起來，廣泛用于開山采礦、建橋鋪路，極大地提高了社會生產(chǎn)效率，所以諾貝爾能獲得自己創(chuàng)立的諾貝爾獎。
（3）根據(jù)“相比之下，諾貝爾獎確實往往顯得會比其他獎項慢上一拍。諾貝爾獎更愿意去等，讓時間去驗證這些科學(xué)成果的價值”可知，諾貝爾獎更愿意去等，讓時間去驗證這些科學(xué)成果的價值。根據(jù)“從獎項自身的影響力來看，因為其獨一無二的地位，它無需迎合社會熱點，經(jīng)受得起長時間的等待，反而是一些已經(jīng)快被遺忘的科學(xué)家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關(guān)注”可知，諾貝爾獎無需迎合社會熱點，經(jīng)受得起長時間的等待，反而是一些已經(jīng)快被遺忘的科學(xué)家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關(guān)注。所以我認可諾貝爾獎“慢一拍”的態(tài)度?！奥慌摹笨梢宰寱r間去驗證這些科學(xué)成果的價值，“慢一拍”可以讓一些已經(jīng)快被遺忘的科學(xué)家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關(guān)注。
答案：
（1）A
（2）諾貝爾能獲得自己創(chuàng)立的諾貝爾獎。諾貝爾發(fā)明的炸藥，在世界范圍內(nèi)流行起來，廣泛用于開山采礦、建橋鋪路，極大地提高了社會生產(chǎn)效率。
（3）我認可諾貝爾獎“慢一拍”的態(tài)度?！奥慌摹笨梢宰寱r間去驗證這些科學(xué)成果的價值，“慢一拍”可以讓一些已經(jīng)快被遺忘的科學(xué)家在獲得諾貝爾獎之后，他們的成就又會被人們重新關(guān)注。
【點評】提煉與概括，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。
8．（15分）閱讀下面的文字，完成各項題。
檸檬蝶
曹文軒
??①一只檸檬蝶在尋找花田。它的顏色非常鮮艷，飛行的樣子也十分漂亮?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ?！”
??②因為它是蝴蝶，對于一只蝴蝶來說，這世界上最美麗的景色就是花田。一路上，它的眼前總是閃現(xiàn)著花田的景象：花光燦爛?？墒牵F(xiàn)在飛行的地方，是一片景色荒涼的曠野。
??③前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流。檸檬蝶望著茫茫的河水，害怕了。它飛出去一段距離后，又掉頭飛了回來。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ铮　睓幟实俅纹痫w，飛向大河。河上風(fēng)大，它的飛行變得非常艱難。但它決心不顧一切地飛過大河，也許那邊有花田。它聽見了隆隆的濤聲。但它也聽見了心中的吶喊：“我一定要找到花田！”它終于飛過了大河，但大河那邊依然是景色荒涼的曠野。
??④它什么也不想，一心一意地飛著。春天的太陽金燦燦地燃燒著，旋轉(zhuǎn)在天空。它對自己說，哪怕飛到太陽上，我也要飛！一座光禿禿的大山擋住了它的飛行。它無可奈何地在半山腰轉(zhuǎn)著圈圈。白云淹沒了山頭?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ铮　彼蛔〉刂貜?fù)著這句話，開始一點一點向高處飛去。高處的氣流幾次要將它打壓下去，可它卻奮力地穿過氣流，一路向上飛去。
??⑤最終，它飛過了大山。
??⑥這天它在穿越一片田野時，隱隱約約地聞到了花香。這使它感到無比興奮，疲倦的翅膀又有了力量?；ㄏ憔谷粊碜蕴镆爸醒胍粭l大道上的馬蹄印。檸檬蝶在馬蹄印上嗅著，“多么醉人的花香啊！”它認定那匹馬曾四蹄踏過花田，花田也許就在不遠的地方。它不假思索地沿著馬蹄印飛著。
??⑦馬蹄印，馬蹄印，還是馬蹄印……
??⑧花香，花香，還是花香……
??⑨但花香漸漸淡了，檸檬蝶猶疑地圍著其中一只馬蹄印轉(zhuǎn)著圈圈。它猶猶疑疑地飛著，直到馬蹄印消失，它看到了一匹白馬，才終于明白，它循了一個相反的方向。它已飛不動了，落在了馬的耳朵上。而這時，天正漸漸黑下來。月光下，馬告訴它：“是的，那邊確實有一大片花田。”
??⑩第二天，太陽還沒有升起，檸檬蝶告別了白馬，沿著馬蹄印，朝著與昨天相反的方向飛去。它飛得很快，馬蹄印迅速地閃過。
???花香，越來越濃。
???按白馬所說的，翻過一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。
???那道矮矮的山梁已經(jīng)出現(xiàn)在它的眼前。飛過山梁，眼前的情景使檸檬蝶大吃一驚：那片花田已經(jīng)被大水淹沒了！一片汪洋。沒有風(fēng)，水平靜得像鏡子。水十分清澈，水下的花田十分清晰。檸檬蝶貼著水面飛行著。它一邊飛，一邊哭泣著。淚珠跌落，激起圈圈水紋，水底的花好像搖晃起來?；ㄔ谒惺㈤_著。水下的花被放大了，特別特別大。檸檬蝶一頭扎向水面。知道是水后，它用力扇動翅膀，又飛了起來。水中的花格外迷人。它再一次一頭扎向水面。它沒有再動彈，就那樣安靜地浮在水面上。不知過了多久，它又再一次飛離了水面。沒有落腳的地方，它就不停地飛著。
???花被水浸泡，空氣里流動著芬芳。
???檸檬蝶最后一次扎進水中。它再也沒有飛起。它展開美麗的翅膀，無聲無息地趴在水面上……
（1）檸檬蝶尋找花田的過程中遇到數(shù)次困難，我們可以用思維導(dǎo)圖的形式進行梳理，請參照示例完成思維導(dǎo)圖。
① 寬闊的大河的阻擋 →光禿禿的大山的阻擋→② 循著馬蹄印朝著相反的方向?qū)ふ摇?
（2）小深同學(xué)仔細閱讀了文章后，發(fā)現(xiàn)文中反復(fù)出現(xiàn)“我一定些找到花田”，他覺得還句話重復(fù)太多次了、顯得啰嗦、你認同小深的觀點嗎？請闡述理由。
（3）結(jié)合語境、請從修辭的角度賞析下列句子。
大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行。
（4）請你從重音的角度為下面的句子設(shè)計一處重讀，并說明理由。
花香竟然來自田野中央一條大道上的馬蹄印。
（5）有同學(xué)認為，檸檬蝶最終不僅沒有找到花田，還在一次次扎進水面后失去了自己的生命。在他看來檸檬蝶的這場旅程就是一場毫無意義的悲劇，對此你怎么看？
【分析】這篇文章主要講述了一只一心想要尋找花田的檸檬蝶，哪怕在尋找的過程中遇到了很多的困難，檸檬蝶也仍沒有放棄，還不斷告訴自己“我一定要找到花田”，雖然最后花田已經(jīng)被水淹沒了，可檸檬蝶實現(xiàn)了它的夢想，找到了花田。
【解答】（1）本題考查提取信息并概括的能力。細讀文章，可以通過文中的“前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流”概括出第一個困難：寬闊的大河的阻擋；從文中的“一座光禿禿的大山擋住了它的飛行”概括出第二個困難：光禿禿的大山的阻攔；又從文中的“它循了一個相反的方向飛去”概括出第三個困難：循著馬蹄印朝著相反的方向?qū)ふ摇?br>（2）本題考查句子作用分析。通讀文章，文中的“我一定要找到花田”出現(xiàn)在檸檬蝶剛準備開始飛行的時候，以及后面遇到困難的時候，所以這句話推動了故事情節(jié)的發(fā)展，同時它也突出了檸檬蝶朝著既定目標義無反顧前進的決心。
（3）本題考查句子賞析?！按蠛右廊槐剂?，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行”運用比喻修辭，把浪頭奔涌比作白鵝拍著翅膀，生動形象地寫出了浪勢洶涌，檸檬蝶飛越大河十分艱難，同時也讓文字更富于童趣與美感。
（4）本題考查朗讀設(shè)計?！盎ㄏ憔谷粊碜蕴镆爸醒胍粭l大道上的馬蹄印”中“竟然”應(yīng)重讀，出乎意料的意思，寫出花香出乎意料，沒想到來自田野中央一條大道上的馬蹄印，表現(xiàn)了檸檬蝶尋找夢想的執(zhí)著。
（5）本題考查文章主旨把握。檸檬蝶是一只一心想要尋找花田，哪怕在尋找的過程中遇到了很多的困難，檸檬蝶也仍沒有放棄，還不斷告訴自己“我一定要找到花田”，雖然最后花田已經(jīng)被水淹沒了，可檸檬蝶實現(xiàn)了它的夢想，找到了花田。這樣來看的話，文中的檸檬蝶有堅定的理想，不畏艱難，勇往直前，最終實現(xiàn)了自己的夢想。
答案：
（1）①寬闊的大河的阻擋；②循著馬蹄印朝著相反的方向?qū)ふ摇?br>（2）這句心聲貫穿了檸椽蝶的旅程，推動了情節(jié)的發(fā)展：同時也突出了檸檬蝶文無反顧、不畏艱險的特點。
（3）比喻修辭，不僅突出了浪勢洶涌，檸檬蝶飛越大河十分艱難，也讓文字更富于童趣與美感。
（4）“竟然”應(yīng)重讀，寫出花香出乎意料，表現(xiàn)了檸檬蝶尋找夢想的執(zhí)著。
（5）一路向前的檸檬蝶，始終子覓心中的花田，傳達出堅持夢想、勇敢執(zhí)著的信念：花田被大水淹沒，檸檬蝶次次扎向水面，尋找心中的花田，表現(xiàn)了對純真理想的追求，這種不妥協(xié)也是一種堅守。
【點評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。
三、作文（50分）
9．（50分）??父母、老師那暖暖的愛：朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書、一首好詩帶給我的感動；或是袁隆平爺爺那淺淺的笑、都會在我們心中插下一粒粒種子……
??請以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇文單。
??要求：
??（1）題目自擬；
??（2）文體自選（詩歌除外）；
??（3）不少于600字；
??（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
【分析】這是一篇命題作文。審題可知，可以將“種子”理解為“理想”“夢想”“愿望”“志向”等意義，沿用比喻的用法，可以思考這粒種子是誰種下的？然后敘述自己“辛勤澆灌”，讓這粒種子“開花結(jié)果”的過程，寫出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受。把材料選好，敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達豐富，文章的結(jié)尾寫人生“埋下種子”的感悟，提煉主題，加深文意。揭示“種子”對于人生開花結(jié)果的意義。
【解答】
我心中有一粒種子
在我很小的時候，曾發(fā)過一次高燒，父親連夜背著我往醫(yī)院跑。在去醫(yī)院的路上，已經(jīng)昏迷了一天一夜的我，突然睜眼喚了聲：爸爸！父親每當說起這件事時，都是邊笑邊嘆：“你說你那么小，又發(fā)燒，怎么會突然醒了呢？”在父親一次又一次地重復(fù)這個故事時，我漸漸不耐煩，轉(zhuǎn)身不理他。而這個故事，卻在我心里埋下的一粒種子，開始萌根發(fā)芽。
在我上初中的時候，父親狠心地把母親趕出了家門。我把滿心的怨恨都給了他，拒絕了我照顧他的請求，獨自一人搬去學(xué)校宿舍住。
那天是周末，他給我送來一床被子和飯。飯盒里裝的滿滿的是我最愛吃的番茄。我看也不看番茄一眼，拼命望嘴里扒飯。他憐愛地看著我，伸出手想摸我，說：“怎么瘦了那么多”話沒說完，我打落了飯盒，歇斯底里地喊：“不用你管!”他伸出的手，尷尬地停在半空中。他轉(zhuǎn)身朝門走去，又回頭凝視我。說：“不管怎樣，爸爸永遠愛你！”晚上，我蓋著他送來的被子，感受到了陽光般的溫暖。他是先把被子曬了一天才送來的啊！我又想起在我心里發(fā)芽的那個故事，禁不住淚流滿面。
當我回家拿東西時，父親看到我一身灰暗的衣服，便執(zhí)意拉著我去買一套衣服。望著父親期待的眼神，我不忍拒絕，只好答應(yīng)。走到街上后，父親原本一直拉著我的手松開了。我疑惑地望著他，他不好意思地笑笑：“你走前面，要是遇到什么危險，我好提醒你躲下。”陽光從身后照來，我停住腳步，回頭看，發(fā)現(xiàn)父親的背駝了。他曾是那么風(fēng)光的一個人啊！而如今，這么一個老人，還要走在自己身后，為自己提醒可能遇到的危險我淚流滿面，卻不敢擦，怕被身后的父親看到，只好挺胸抬頭，就這么一直走下去。
我突然明白，父親曾在我心中埋下過一粒種子。而那粒種子伸枝發(fā)芽，長成參天大樹后，那棵大樹，便是父親自己。樹枝上的果實，便是那滿滿的愛。不論是晴天還是雨天，他都是我的傘，為我擋去一切。而當我靠在樹干上，低頭，便能看見他，最溫柔的年輪。
父親，便是在我們心中埋下種子的人。他會默默地為我們擋去風(fēng)雨，讓我們在人生的路上，暢行無阻。
【點評】盡管這篇作文的素材略顯普通，通過寫父親，來表達對父愛的歌頌，但作者飽含真情，運用細節(jié)描寫，選材于生活，來源于生活，卻又高于生活，用真情實感來打動閱讀這篇文章的讀者人物
本領(lǐng)
兵器
性格優(yōu)缺點
典型情節(jié)（列出兩個）
孫悟空
七十二般變化
火眼金睛、筋斗云
金箍棒
優(yōu)點：勇收機智、敢做敢當
缺點：容易沖動、好炫耀


豬八戒
會變身術(shù)
能騰云駕霧
②
優(yōu)點：善良醇厚、知錯能改
缺點：③
四圣試禪心
調(diào)戲嫦娥
500
600
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人物
本領(lǐng)
兵器
性格優(yōu)缺點
典型情節(jié)（列出兩個）
孫悟空
七十二般變化
火眼金睛、筋斗云
金箍棒
優(yōu)點：勇收機智、敢做敢當
缺點：容易沖動、好炫耀
① E
豬八戒
會變身術(shù)
能騰云駕霧
② B
優(yōu)點善良醇厚、知錯能改
缺點：③ D
四圣試禪心
調(diào)戲嫦娥

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