??道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片無數(shù)的黃葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在yuàn qiáng 外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊yìn 著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨貼地、平展地粘在水泥道上。它們pái liè 得并不guī zé ，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只zōng hóng
色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著，歌唱著……
（1）根據(jù)拼音在括號(hào)中寫上合適的詞語。
（2）結(jié)合句子“它們排列得并不規(guī)則”，我知道加點(diǎn)詞語“凌亂”在文中的意思是： 。
（3）“道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片無數(shù)的黃葉子”。是一個(gè)病句，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。
（4）“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！边@是一個(gè) 句。文中還有兩句也運(yùn)用了這樣的修辭手法，請(qǐng)用“ ”畫出來。
（5）照樣子，寫寫你看到的其他樹葉。
例：秋天把黃色給了梧桐樹，黃黃的葉子像一個(gè)個(gè)小巴掌，飄呀飄呀，飄在了水泥道上。
秋天把紅色給了 ，紅紅的葉子像 ， 。
2．（27分）觀秋景。
??①我喜歡生機(jī)勃勃的春天，也喜歡驕陽似火的夏天，還喜歡白雪皚皚的冬天，但更喜歡金風(fēng)送爽的秋。
??②秋的美在一碧如洗的天空。幾朵白云在空中飄蕩，有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著……真是千姿百態(tài)。一群大雁正排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去，這隊(duì)伍一會(huì)兒像“人”字，一會(huì)兒像“一”字，可真有意思。
??③秋的美在清澈見底的小河。它如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明凈的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
??④秋的美在五谷豐登的田野。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花穿白襖，南瓜披紅袍。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的響聲，好一派“大豆搖鈴千里金”的盛景。玉米笑咧了嘴，露出一排排整齊的牙齒。
??⑤秋的美在碩果累累的果園。紫瑩瑩的葡萄像一顆顆晶瑩剔透的寶石，又像一只只水靈靈的大眼睛；紅彤彤的柿子掛滿枝頭，如同一盞盞小紅燈籠似的；胖乎乎的蘋果一個(gè)挨著一個(gè)，猶如小朋友紅撲撲的臉蛋。
??⑥秋的美在五彩繽紛的公園。公園里，菊花盛開。紅的、黃的、白的、淡綠的、紫紅的，一朵朵、一叢叢、一簇簇，看得人眼花繚亂。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來陣陣芳香。走近細(xì)看，那綠葉間綴著的點(diǎn)點(diǎn)金黃不正是盛開的桂花嗎？
??⑦這金風(fēng)送爽的秋，怎能不叫人迷戀？
（1）照樣子，寫詞語。
金風(fēng)送爽（描寫秋天的） 、 、
眼花繚亂（描寫身體部位的） 、 、
五彩繽紛（含有數(shù)字的） 、 、
（2）文中“嘩啦啦”一詞為描寫聲音的詞，很有新鮮感。我也會(huì)用擬聲詞填空。
（3）本文 、 、 、 、 這五個(gè)方面給大家展示了秋天的迷人。其中第 自然段重點(diǎn)運(yùn)用了擬人的手法，而第 （多選）然段則都是運(yùn)用比喻的手法（填序號(hào)）。
（4）“這金風(fēng)送爽的秋，怎能不叫人迷戀？”請(qǐng)將這個(gè)反問句改為陳述句。

（5）“秋天的美，在五谷豐登的田野?！碧镆爸羞€有什么也很美？請(qǐng)仿照第④自然段的寫法再補(bǔ)寫田野中的一處秋景。

3．（15分）品秋詩。
??一年有四季，詩詞也有四季，代代相傳，生生不息。走進(jìn)“秋”這個(gè)浪漫的季節(jié)，我們一起來看文人墨客怎么形容。
（1）秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人容易引起游子漂泊流浪、孤單寂寞的思鄉(xiāng)之感，如葉紹翁看見秋天感嘆道：“蕭蕭梧葉送寒聲， ?！鼻锾欤瑯淙~枯了，花兒謝了，詩人蘇軾卻發(fā)現(xiàn)了果實(shí)成熟之美，他說：““ ， ?！?br>（2）回憶蘇軾筆下的《贈(zèng)劉景文》，我發(fā)現(xiàn)秋天的代表性景物有 、 、 、 。
（3）“停車坐愛楓林晚”中的“坐”比較難理解。通過查字典，我們發(fā)現(xiàn)它有五種解釋。聯(lián)系上下文讀讀，我覺得在這里，應(yīng)選第 種解釋。結(jié)合語境，還有幾個(gè)“坐”，我也會(huì)選擇正確的解釋：金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié) 上火車去尋找秋天。我們來到一處坐 北朝南的亭子，席地而坐 ，沐浴著溫柔的秋風(fēng)，聆聽著秋日的絮（xù）語，真是心曠神怡呀?。ㄌ钚蛱?hào)）
（4）我也來積累含“秋”字的詩詞名句，準(zhǔn)備參加飛“秋”字的飛花令游戲。
① ， 。
② ， 。
4．（14分）享秋果。
??秋天，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)。在“秋”的季節(jié)里，我們收獲了健康成長(zhǎng)，收獲了美好的品質(zhì)，收獲了豐富的知識(shí)，我們來分享一下收獲的碩果吧！
（1）這學(xué)期通過整本書閱讀，故事情節(jié)我記得。
①《豌豆公主》中，公主的二十床墊子和二十床鴨絨被下的東西是
A.一顆石子
B.一件禮服
C.一個(gè)盒子
D.一粒豌豆
②《皇帝的新裝》中，舉行游行大典時(shí)， 說出了實(shí)話。
A.騙子
B.官員
C.小孩
D.騎士
③稻草人在夜間看到了 。（多選）
A.漁婦的孩子生病了
B.一粒種子發(fā)芽了
C.一個(gè)女人跳河了
D.稻子被小蛾吃光了
（2）這學(xué)期我從“ ，泰山移”中明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。“ ，無理寸步難行”告訴我們無論做什么事都要以理服人。我還從“ ，暖于布帛； ，深于矛戟?！敝卸昧肆佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒。
（3）觀察本書封面，這本書的名稱是《 》，我猜想本書的主人公是 ，通過觀察封面，我預(yù)測(cè)這個(gè)故事中定有一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)講 。再來預(yù)測(cè)一下，小兔為什么要從家里逃出來呢？逃出來后可能會(huì)發(fā)生什么呢？

5．（30分）書秋意。
??秋天是一個(gè)神秘的季節(jié)，到大自然中走一走，你可能會(huì)遇到一只渾身是傷的小甲魚，或是一群不斷地?fù)Q著樹梢嘰嘰喳喳的麻雀，或是一棵因?yàn)樗敛环瓜碌臉?，?dāng)然，還有被割草機(jī)驚擾的蟲子。……在它們身上可能會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？請(qǐng)編寫你的十月童話吧！
2024-2025學(xué)年河南省鄭州市新密市三年級(jí)（上）期中語文試卷
參考答案
1．【答案】（1）院墻 印 排列 規(guī)則 棕紅；
（2）雜亂無序；
（3）道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了無數(shù)的黃葉子。
（4）比喻 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。
我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。
（5）柿子 一個(gè)個(gè)小燈籠 照哇照哇，照來了秋天的豐收。
2．【答案】（1）秋高氣爽 秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人；
目瞪口呆 耳聰目明 頭重腳輕；
五光十色 七上八下 三心二意；
（2）嘩嘩 呱呱 嘀嘀；沙沙 呼呼 叮咚；
（3）天空 小河 田野 果園 公園 ④⑤；
（4）這金風(fēng)送爽的秋，真叫人迷戀；
（5）秋天，田野里一片豐收的景象。稻子金黃一片，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
3．【答案】（1）江上秋風(fēng)動(dòng)客情 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí)；
（2）荷盡 菊殘 橙黃 橘綠；
（3）⑤②③①；
（4）①秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起；
②君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池。
4．【答案】（1）①D；②C；③ACD；
（2）人心齊 有理走遍天下 與人善言 傷人以言；
（3）逃家小兔 小兔 小兔子在家里過得怎么樣 小兔子為了測(cè)試媽媽的愛，不斷地變換身份和逃跑路線，從溪里的小魚、花園里的花、高山上的石頭，到小鳥和空中飛人等。而媽媽則始終陪伴在小兔子身邊，變換身份去找到他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊，說“我不再逃了”，媽媽便喂了他一根象征愛的胡蘿卜?。
5．【答案】
十月的童話
在十月的秋意里，我走進(jìn)了那片神秘的樹林。
我看到一只小甲魚，它的殼上有著幾道傷痕。小甲魚正努力地往一個(gè)小水洼爬去，原來它在尋找回家的路。旁邊的麻雀?jìng)兿袷且蝗簾嵝牡男∴従?，它們?cè)跇渖疑蠂\嘰喳喳地討論著，仿佛在為小甲魚出謀劃策。
不遠(yuǎn)處，有一棵倒下的樹。這棵樹是被風(fēng)從遠(yuǎn)方帶到這兒的，它有些水土不服。樹的周圍，是被割草機(jī)驚擾的小蟲子們。一只小螞蟻勇敢地站了出來，它爬到樹的身上，似乎在安慰著樹：“樹朋友，不要傷心，你雖然倒下了，但你會(huì)成為我們的樂園?！?br>小甲魚終于爬到了水洼邊，它歡快地游了起來。麻雀?jìng)兛吹叫〖佐~安全了，叫得更歡了。而那棵倒下的樹，在小蟲子們的陪伴下，也不再顯得那么孤單。在這個(gè)十月的童話里，這些小生命們用它們的故事，書寫著秋天獨(dú)特的韻味，讓這個(gè)秋天充滿了生機(jī)與溫暖。流水
青蛙
汽車
秋雨
北風(fēng)
泉水

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