重慶市南開(kāi)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（Word版附解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。
2．答選擇類試題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
3．答非選擇類試題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定位置上。
4．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無(wú)效。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的。
我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無(wú)窮的人，過(guò)去的、現(xiàn)在的和未來(lái)的人物。我們俗語(yǔ)里有“一表三千里”，就是這個(gè)意思，其實(shí)三千里者也不過(guò)指其廣袤的意思而已。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是沒(méi)有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的。
在我們鄉(xiāng)土社會(huì)里，不但親屬關(guān)系如此，地緣關(guān)系也是如此?，F(xiàn)代的保甲制度是團(tuán)體格局性的，但是這和傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)卻格格不相入。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周圍劃出一個(gè)圈子，這個(gè)圈子是“街坊”。有喜事要請(qǐng)酒，生了孩子要送紅蛋，有喪事要出來(lái)助殮、抬棺材，是生活上的互助機(jī)構(gòu)?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。有勢(shì)力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的。像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來(lái)更多了，什么寶琴、岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下?？墒莿?shì)力一變，樹(shù)倒猢猻散，縮成一小團(tuán)。到極端時(shí)，可以像蘇秦潦倒歸來(lái)，“妻不以為夫，嫂不以為叔”……
在差序格局中，社會(huì)關(guān)系是逐漸從一個(gè)一個(gè)人推出去的，是私人聯(lián)系的增加，社會(huì)范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，因之，我們傳統(tǒng)社會(huì)里所有的社會(huì)道德也只在私人聯(lián)系中發(fā)生意義。
（摘自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）
材料二：
新世代的“90后”“00后”青年群體的“斷親”，已成為越來(lái)越普遍的現(xiàn)象?！皵嘤H”主要表現(xiàn)為懶于、疏于、不屑于與親戚互動(dòng)和交往的一種現(xiàn)象，簡(jiǎn)單講就是基本不走親戚，而不是正式聲明斷絕親戚關(guān)系。青年“斷親”背后的原因不能簡(jiǎn)單化理解，需要從中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)嬗變的大環(huán)境和新世代生活方式變化等多個(gè)方面去思考。親戚是一種基于血緣聯(lián)結(jié)的社會(huì)關(guān)系。在中國(guó)社會(huì)中，親戚關(guān)系是費(fèi)孝通先生所提出的“差序格局”的基本指向，即圍繞著血緣親屬的排序，形成社會(huì)關(guān)系距離的圈層形態(tài)。中國(guó)民間有一句老話：“一代親，二代表，三代四代不走了”，形象地表達(dá)了親戚關(guān)系的客觀弱化現(xiàn)象。隨著家族的代際延伸，人們之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)增加，導(dǎo)致了“親不過(guò)三代”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。隨著20世紀(jì)70年代中后期計(jì)劃生育政策的實(shí)施，中國(guó)家庭獨(dú)生子女占據(jù)主流。較少的親戚網(wǎng)絡(luò)與少子化，讓原本具有黏性的親戚關(guān)系加速淡化，并逐漸出現(xiàn)了“親不過(guò)二代”的緊縮化形態(tài)的親戚關(guān)系同時(shí)，親戚相互之間的攀比也在磨滅親情。當(dāng)人們賺到錢之后，會(huì)與親人對(duì)比，對(duì)方過(guò)得好自己不高興，自己過(guò)得好對(duì)方不高興，因此這種攀比的心理割斷了親情，使彼此之間情感淡漠。孩子也變成相互攀比的工具，逢年過(guò)節(jié)總會(huì)聽(tīng)到“你家孩子成績(jī)?cè)趺礃印薄澳慵液⒆涌剂硕嗌俜帧钡?，這些舉動(dòng)讓孩子們抗拒走親訪友。因此，在傳統(tǒng)社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)的重大變遷中，親戚關(guān)系的式微，親情的淡漠，成了新一代青年群體“斷親”行為的客觀原因。
（摘編自胡小武《青年“斷親”：何以發(fā)生？何去何從？》）
材料三：
麻省理工學(xué)院社會(huì)學(xué)教授雪莉·特爾克在《群體性孤獨(dú)》中認(rèn)為，人們時(shí)常感到孤獨(dú)，卻又害怕被親密關(guān)系束縛，數(shù)字化技術(shù)為人們提供了陪伴，但不幸僅是一種虛幻的陪伴，沉浸越多，在現(xiàn)實(shí)中越找不到親密感。網(wǎng)絡(luò)社交多集中于無(wú)實(shí)際內(nèi)容的表情包互動(dòng)、機(jī)械式無(wú)需思考的點(diǎn)贊、泛泛的贊美、空洞的祝福、廣播式的交流。美化過(guò)的生活和濾鏡下的面孔，這些弱聯(lián)結(jié)無(wú)法替代現(xiàn)實(shí)面對(duì)面的強(qiáng)聯(lián)結(jié)，人們需要握手時(shí)篤定的眼神、怯弱時(shí)好友的鼓勵(lì)、生病時(shí)家人的叮囑。
所以，人類最終無(wú)法離開(kāi)線下交流，仍需偶爾小聚、時(shí)常碰面。況且全面、深刻而急遽的社會(huì)轉(zhuǎn)型中蘊(yùn)含了高度不確定性，更容易在心靈上造成一種深刻的無(wú)常感和無(wú)力感，這些更需要緊密地聯(lián)結(jié)而形成穩(wěn)定的線下人際支持，打破自我蜷縮，通過(guò)人與人活躍而健康的聯(lián)結(jié)化解風(fēng)險(xiǎn)，心意相通。在熟人社會(huì)中，人們擁有親緣家庭的支撐，能夠通過(guò)固定的儀式形成關(guān)聯(lián)，如紅白喜事的人情開(kāi)支、春節(jié)走親訪友的禮尚往來(lái)，并在差序格局的漣漪之中依關(guān)系的親密程度滿足人情的交換需求。
誠(chéng)然，社交需要濃稠，但是邊界感十分重要，保持合適的邊界感實(shí)際上就是一種運(yùn)用情境判斷評(píng)估社會(huì)關(guān)系的能力，也是洞察社會(huì)關(guān)系的能力，而能力越強(qiáng)的人，其宜人性水平越好，受歡迎程度也越高。清晰的邊界是現(xiàn)代人際關(guān)系的體面與禮貌，過(guò)于干涉他人，分不清楚邊界，看起來(lái)不求回報(bào)、不遺余力，實(shí)則是高度控制欲的顯現(xiàn)，是越界不自覺(jué)地對(duì)他人的干擾。社交原則需要讓自己舒服，也需要讓他人舒服，懂得合理建立個(gè)人邊界，學(xué)會(huì)如何尊重他人邊界，致力于形成人際聯(lián)結(jié)中的有序生態(tài)，在個(gè)體關(guān)聯(lián)中成就群體，同時(shí)在群體互動(dòng)中成就個(gè)體，拒絕無(wú)邊界的人際黏稠，學(xué)會(huì)用智慧廓清交往邊界。親近而不逾矩，熟悉而有距離。人生如尺，理應(yīng)有度。
（摘編自管健《“熟人社會(huì)”到“日常注重邊界感”：當(dāng)代青年社交需求的變化與特點(diǎn)》）
1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．鄉(xiāng)土社會(huì)中，根據(jù)生育與婚姻事實(shí)結(jié)成的親屬關(guān)系具有同心圓波紋性質(zhì)，其邊界具有伸縮性，可以不斷向外延展。
B．“90后”“00后”青年群體“斷親”成為普遍現(xiàn)象，是由于計(jì)劃生育政策實(shí)施以來(lái)，他們的親戚關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不斷縮小。
C．?dāng)?shù)字化技術(shù)為人們提供的陪伴是虛幻的，它無(wú)法替代現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面的強(qiáng)聯(lián)結(jié)，反而可能讓人在現(xiàn)實(shí)中找不到親密感。
D．現(xiàn)代人際關(guān)系需要清晰的邊界，再親密的社交關(guān)系也需要建立邊界感，這樣有助于形成有序的、舒適的人際聯(lián)結(jié)。
2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．材料一中作者用“差序格局”描述中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)中的人際關(guān)系與社會(huì)結(jié)構(gòu)，它具有以“己”為中心、向外推及他人的特點(diǎn)。
B．材料二中作者借費(fèi)孝通“差序格局”的觀點(diǎn)，為后文闡述“斷親”行為的原因提供了理論支撐，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
C．材料二采用對(duì)比論證的方法，將傳統(tǒng)家族的代際延伸與現(xiàn)代家庭成員的緊縮進(jìn)行對(duì)比，突出親戚關(guān)系弱化的客觀事實(shí)。
D．材料三采用引用論證的方法，通過(guò)引述雪莉·特爾克的觀點(diǎn)，分析了當(dāng)下人們的心理狀態(tài)，闡述了網(wǎng)絡(luò)社交存在的問(wèn)題。
3．下列選項(xiàng)最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的是（）（3分）
A．仁者，人也，親親為大；義者，宜也，尊賢為大。（《禮記》）
B．視人室若其室，誰(shuí)竊？視人身若其身，誰(shuí)賊？（《墨子》）
C．親疏有分，則施行而不悖；長(zhǎng)幼有序，則事業(yè)捷成而有所休。（《荀子》）
D．窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。（《增廣賢文》）
4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料三的論證思路。（4分）
5．學(xué)術(shù)性文章的論證力求嚴(yán)謹(jǐn)，也可兼具生動(dòng)性，請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
虹①
茅盾
南京路上滿浮著穩(wěn)定的空氣。行人道上有寥寥的幾個(gè)“三道頭”②和印度巡捕。老閘捕房門口排列著五六個(gè)全武裝的萬(wàn)國(guó)商團(tuán)，門里的長(zhǎng)甬道上有騎巡的馬打盤旋。靠著老閘捕房這邊的行人道不準(zhǔn)通行。
從老閘捕房向東到拋球場(chǎng)，鬧熱是加倍了。梅女士和徐綺君在人叢中慢慢地?cái)D。然而還只有十一時(shí)半。梅女士和徐綺君走進(jìn)了一家點(diǎn)心鋪?zhàn)?。這里也是比平常擁擠些，也有些嘴角里藏著微笑，眼睛里冒著興奮的男女青年。他們都是來(lái)赴這歷史的盛筵。在吃一碗面的時(shí)候，徐綺君向四下里張望著，忽然獨(dú)自笑起來(lái)了。
“笑什么？綺？”
“因?yàn)槲蚁肫稹端疂G傳》上梁山泊好漢打劫法場(chǎng)的情形。”
徐綺君把臉兒覆在面碗上，低聲說(shuō)。而在得到了梅女士的一聲軟笑的回答聲，她又帶些詢問(wèn)的意味接下去：
“人家是要打劫一位兄弟或是一位頭領(lǐng)，我們呢？”
“我們是要打劫整個(gè)上海的心，要把千萬(wàn)的心捏成為一個(gè)其大無(wú)比的活的心！”
梅女士低聲地然而堅(jiān)定地回答。
忽然一片嚷聲從窗外進(jìn)來(lái)。一個(gè)狂怒的聲音在喊：
“起來(lái)呀，起來(lái)呀！咱們中國(guó)人！”
所有的人兒都跳起來(lái)?yè)淼酱巴庋笈_(tái)上，梅女士搶在先頭。下面是蠕動(dòng)的頭的圓陣。尖聳出來(lái)的紅布包頭的印度巡捕揚(yáng)起了木棒子亂舞?！叭李^”扭住了一位長(zhǎng)大的男子，他還在狂怒地喊。驀地他的右手一撒，傳單飛起在空中，接著便是雷一樣的喝彩聲和鼓掌聲。
……
“同志們努力呀，占住這陣地！全上海已經(jīng)動(dòng)了，最后的勝利屬于我們！”
梅女士忘其所以地怒喊了。然而她不能再多一句。一道水猛打在她臉上，立刻眼前烏黑，腳下軟了
，從貨車上跌在人堆里。兩三只粗壯的手將她擋住。松過(guò)一口氣來(lái)，梅女士順著腳尖在馬路上走，突然覺(jué)得發(fā)冷，為兩條腿不客氣地抖起來(lái)了。她這才意識(shí)到全身的衣服都已濕透，只有一雙皮鞋卻還例外地干燥。強(qiáng)烈的頭痛也來(lái)襲擊她了。兩條腿有鉛質(zhì)的那樣重。
“梅，到哪里去？”
在路角，有人從后面走上來(lái)高聲喚了。梅女士回頭去看，卻是那位徐自強(qiáng)。穿著漂亮的洋服，褲子上兩條筆直的縫，一點(diǎn)也不含糊。
“哈，你也吃著了自來(lái)水么？梅，留心著涼，可不是玩的。到我的旅館坐一下罷。喝一杯白口蘭地，換一套衣服；湊巧我買了一件新旗袍想送人。歇一下，包你有益無(wú)害。不生病。”
并沒(méi)等梅女士回答，徐自強(qiáng)拉著她就走。只轉(zhuǎn)過(guò)一家店面，就是孟淵旅社的大門。梅女士委實(shí)是太乏了，頭依然痛，腿依然重，而且腰部又作酸，雖然心里掛念著南京路，還是扶在徐自強(qiáng)手上走進(jìn)了他的房間。
忙亂地找出一瓶白蘭地，徐自強(qiáng)拿起茶杯來(lái)滿斟一杯，就送到梅女士手里。
“一杯是喝不完的?！?br>梅女士呷了一口說(shuō)。現(xiàn)在她坐的是軟軟的沙發(fā)，房間里的空氣又比較的暖和，便覺(jué)得全身暢快些了。徐自強(qiáng)又在掏摸他的旅行大皮箱。忽然一聲歡呼，他扯出一件淡青色閃光法圍軟緞的夾旗袍來(lái)，伸直了臂膊，攤在梅女士眼前，像一個(gè)老手的衣莊伙計(jì)。
“我不要換衣服?！?br>梅女士搖著頭說(shuō)，把剩余的半杯酒放在桌子上。
“不換是不行的。如果你要里面的襯衣，我也有?！?br>“那么你總該有第二件旗袍。這件太漂亮了，我不要?！?br>“正要這樣漂亮的才配得上你呢！”
梅女士笑了一笑，仍舊搖頭。
徐自強(qiáng)似乎惘然了，也帶著幾分忸怩。他回到沙發(fā)上，然后再移近著梅女士的身邊。
“天在頭頂！請(qǐng)你明白我的一片真心。我請(qǐng)你換衣服，完全為的是好，絕對(duì)沒(méi)有別的用意。我始終是你的忠實(shí)同志。前幾年在重慶碰到你，想來(lái)你還記得，我就最忠實(shí)地幫助你。那時(shí)我還在中學(xué)校念書(shū)，你說(shuō)我是小孩子。現(xiàn)在，我書(shū)也讀好，仗也打過(guò)，我是少校連長(zhǎng)。我真是愛(ài)著你，打仗革命也是為了你！”
“呵，失敬得很，你是連長(zhǎng)大人了?？墒俏疫@個(gè)人真奇怪，總碰到軍官要來(lái)愛(ài)我。可是我真不受抬舉，現(xiàn)在我還是我！”
“他們都是些軍閥，我是革命軍人！”徐自強(qiáng)定了定神，憤憤不平地說(shuō)。
“那么，今天全上海都起來(lái)了，為什么你卻穿得那樣斯文整齊，在旅館門前踱方步？”
“我沒(méi)有受到命令呀！沒(méi)有命令亂動(dòng)，總司令要照軍法辦理。
梅女士鼻子里響了一聲，沒(méi)有回答。
“況且外國(guó)人有槍炮，你們這樣喊喊也不中用。真正要革命還得靠軍人！”
“好！等你玩厭了上海，再來(lái)革命！”
梅女士霍然站起來(lái)，跑出房門，隨手用力將門碰上，便飛快地跑下樓去。徐自強(qiáng)到樓梯頭喚時(shí)，梅女士已經(jīng)跑出了旅館大門。
怒潮一樣的人聲還從南京路方面?zhèn)鱽?lái)．梅女士今天的滿腔高興，在孟淵旅社時(shí)被徐自強(qiáng)掃得精光，現(xiàn)在聽(tīng)得那呼噪的聲音，她的熱血立刻再燃起。
這時(shí)候有急溜的鈴聲在馬路中間響，接連的兩三架腳踏車從東而來(lái)，車上人手里拿著一面小小的紙旗。梅女士在那個(gè)“三道頭”左側(cè)擦過(guò)，急搶步上前看，瞥見(jiàn)旗上的紅字是：“包圍總商會(huì)去！”
對(duì)面先施公司門楣上的大時(shí)鐘正指著三點(diǎn)零幾分。
（有刪改）
【注】①小說(shuō)背景：1925年5月30日，上海的學(xué)生和工人走上街頭游行示威，要求釋放被捕的學(xué)生，但遭到英國(guó)巡捕的暴力鎮(zhèn)壓，這導(dǎo)致了大規(guī)模的抗議和反抗行動(dòng)。即五卅運(yùn)動(dòng)。②“三道頭”是指舊上海租界里的外國(guó)警察頭目，因制服臂章上有三條橫的標(biāo)記，故稱。
6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．文章開(kāi)篇使用“穩(wěn)定”“寥寥”等詞語(yǔ)，看似輕描淡寫(xiě)，實(shí)則暗示緊張壓抑的社會(huì)氛圍。
B．文章通過(guò)對(duì)話將梁山好漢打劫法場(chǎng)與本次游行比較，突顯游行號(hào)召民眾團(tuán)結(jié)一心的目的。
C．梅女士說(shuō)“一杯是喝不完的”，這既表現(xiàn)了她此時(shí)無(wú)心享樂(lè)，又暗示她對(duì)徐自強(qiáng)心生懷疑。
D．徐自強(qiáng)稱自己是革命軍人，要遵照軍令，認(rèn)為游行無(wú)用，與梅女士的革命熱情形成對(duì)比。
7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．“三道頭”的引號(hào)表示特定稱謂，強(qiáng)調(diào)了這類人的特殊身份，暗含了中國(guó)民眾的反帝國(guó)主義情緒。
B．第二自然段中“嘴角里藏著微笑，眼睛里冒著興奮”，以神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了青年參與游行的積極性。
C．文章最后敘述梅女士跑出旅館沖向街道，加入游行的隊(duì)伍，情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，再掀波瀾，出人意料。
D．文中用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫(xiě)游行場(chǎng)面，既有群像塑造，也集中筆墨描繪了具有代表性的愛(ài)國(guó)青年。
8．小說(shuō)結(jié)尾聚焦“大時(shí)鐘正指著三點(diǎn)零幾分”，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．真實(shí)性是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要特征，本文是如何體現(xiàn)這一-特征的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、古代詩(shī)文閱讀（40分）
（一）文言文閱讀（本題共6小題，23分）
閱讀下面的文言文，完成10~15題。
樂(lè)毅者，其先祖曰樂(lè)羊。樂(lè)羊?yàn)槲何暮顚?，伐取中山，魏文侯封?lè)羊以靈壽。樂(lè)羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。中山復(fù)國(guó)，至趙武靈王時(shí)復(fù)滅中山，而樂(lè)氏后有樂(lè)毅。
樂(lè)毅賢，好兵，趙人舉之。及武靈王有沙丘之亂，乃去趙適魏。聞燕昭王以子之之亂而齊大敗燕，燕昭王怨齊，未嘗一日而忘報(bào)齊也。燕國(guó)小，辟遠(yuǎn)，力不能制，于是屈身下士，先禮郭隗以招賢者。樂(lè)毅于是為魏昭王使于燕，燕王以客禮待之。樂(lè)毅辭讓，遂委質(zhì)為臣，燕昭王以為亞卿，久之。
當(dāng)是時(shí)，齊湣王強(qiáng)南敗楚相唐眜于重丘西摧三晉于觀津遂與三晉擊秦，助趙滅中山，破宋，廣地千余里。與秦昭王爭(zhēng)重為帝，已而復(fù)歸之。諸侯皆欲背秦而服于齊。湣王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王問(wèn)伐齊之事。樂(lè)毅對(duì)曰：“齊，霸國(guó)之余業(yè)也，地大人眾，未易獨(dú)攻也。王必欲伐之，莫如與趙及楚、魏。”于是使樂(lè)毅約趙惠文王，別使連楚、魏，令趙嚪說(shuō)秦以伐齊之利。諸侯害齊湣王之驕暴，皆爭(zhēng)合從與燕伐齊。樂(lè)毅還報(bào)，燕昭王悉起兵，使樂(lè)毅為上將軍，趙惠文王以相國(guó)印授樂(lè)毅。樂(lè)毅于是并護(hù)趙、楚、韓、魏、燕之兵以伐齊，破之濟(jì)西。諸侯兵罷歸，而燕軍樂(lè)毅獨(dú)追，至于臨菑。齊湣王之?dāng)?jì)西，亡走，保于莒。樂(lè)毅獨(dú)留徇齊，齊皆城守。樂(lè)毅攻入臨菑，盡取其寶財(cái)物祭器輸之燕。燕昭王大說(shuō)，親至濟(jì)上勞軍，行賞饗士，封樂(lè)毅于昌國(guó)，號(hào)為昌國(guó)君。于是燕昭王收齊鹵獲以歸，而使樂(lè)毅復(fù)以兵平齊城之不下者。
樂(lè)毅留徇齊五歲，下齊七十余城，皆為郡縣以屬燕，唯獨(dú)莒、即墨未服。會(huì)燕昭王死，子立為燕惠王?；萃踝詾樘訒r(shí)嘗不快于樂(lè)毅，及即位，齊之田單聞之，乃縱反間于燕，曰：“齊城不下者兩城耳。然所以不早拔者，聞樂(lè)毅與燕新王有隙，欲連兵且留齊，南面而王齊。齊之所患，唯恐他將之來(lái)?！庇谑茄嗷萃豕桃岩蓸?lè)毅，得齊反間，乃使騎劫代將，而召樂(lè)毅。樂(lè)毅知燕惠王之不善代之，畏誅，遂西降趙。
（節(jié)選自《史記·樂(lè)毅列傳》）
10．材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將下文相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）
齊湣王強(qiáng)□南敗楚相B唐眜C于重丘D西摧三晉E于觀津F遂與三晉G擊秦
11．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)? 解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．其后子孫因家焉焉：兼詞，于此
B．湣王自矜矜：矜持
C．而燕軍樂(lè)毅獨(dú)追而：表轉(zhuǎn)折，但是
D．于是燕惠王固已疑樂(lè)毅固：本來(lái)
12．下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）（3分）
例：而使樂(lè)毅復(fù)以兵平齊城之不下者
A．青，取之于藍(lán)B．蚓無(wú)爪牙之利
C．句讀之不知D．不拘于時(shí)
13．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．樂(lè)毅作為魏國(guó)使節(jié)出使燕國(guó)，燕王以賓客之禮相待，樂(lè)毅雖然推辭謙讓，但最后還是委屈自己像人質(zhì)一樣做了燕國(guó)的臣子。
B．樂(lè)毅才能出眾，富有軍事謀略。樂(lè)毅認(rèn)為齊國(guó)地大人多，不易單獨(dú)攻取，于是聯(lián)合諸侯國(guó)，舉兵伐齊，最終在濟(jì)西打敗齊軍。
C．樂(lè)毅戰(zhàn)功卓著，深受燕昭王賞識(shí)。樂(lè)毅攻下臨菑，把齊國(guó)的珍寶財(cái)物全部運(yùn)送到燕國(guó)，燕昭王親自前往犒勞，并予以封賞。
D．樂(lè)毅有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，能審時(shí)度勢(shì)。趙武靈王遭遇沙丘之亂，樂(lè)毅就離趙赴魏；他心知燕惠王對(duì)自己不懷好意，便投降趙國(guó)。
14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）然所以不早拔者，聞樂(lè)毅與燕新王有隙，欲連兵且留齊，南面而王齊。（4分）
譯文：____________________________________________________________________
（2）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（4分）
譯文：____________________________________________________________________
15．燕惠王召回樂(lè)毅的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面的詩(shī)歌，完成16~17題。
奉酬嚴(yán)公寄題野亭之作①
杜甫
拾遺曾奏數(shù)行書(shū)②，懶性從來(lái)水竹居。
奉引濫騎沙苑馬，幽棲真釣錦江魚(yú)。
謝安不倦登臨費(fèi)③，阮籍焉知禮法疏④。
枉沐旌麾出城府，草茅無(wú)徑欲教鋤。
[注]①嚴(yán)公，指嚴(yán)武，曾寫(xiě)《寄題杜二錦江野事》一詩(shī)，規(guī)勸杜甫再仕為官，杜甫作此詩(shī)以酬答。②杜甫曾任職左拾遺。③《謝安傳》：（謝安）每攜中外子侄往來(lái)游集，肴饌亦屢費(fèi)百金。④阮籍，竹林七賢之一，任性不羈，不拘禮法。
16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．第二、四兩句描繪了詩(shī)人的閑居生活，他自稱天性疏懶，向來(lái)鐘愛(ài)水邊與竹間的居處環(huán)境，并把江上垂釣當(dāng)作樂(lè)趣。
B．第三句照應(yīng)首句，詩(shī)人回憶過(guò)去光鮮亮麗的官場(chǎng)生活，他曾經(jīng)隨意地騎著皇家用馬，恭敬地在前面為皇帝引導(dǎo)車馬。
C．頸聯(lián)詩(shī)人以謝安自比，表明自己像謝安一樣，喜好交游，甚至不惜耗費(fèi)；以阮籍自喻，表明自己任性不羈的性格特點(diǎn)。
D．尾聯(lián)“旌麾”一詞使用借代手法，突出嚴(yán)公出行儀仗的盛大：“枉沐”一詞意為承蒙屈尊，隱含對(duì)嚴(yán)公的感激之意。
17．面對(duì)好友嚴(yán)武的規(guī)勸，杜甫是如何委婉表達(dá)拒絕之意的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）
18．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）攜來(lái)百侶曾游，___________________。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）
（2）___________________，雨從頭上濕到胛。（《插秧歌》）
（3）愛(ài)而不見(jiàn)，___________________。（《詩(shī)經(jīng)·靜女》）
（4）___________________，只是朱顏改。（《虞美人》）
（5）彌補(bǔ)不足，提升自我，要講求學(xué)習(xí)的方法，而借助外物往往是有效的方式。荀子在《勸學(xué)》中曾說(shuō)中說(shuō)過(guò)“___________________，___________________”強(qiáng)調(diào)改變?nèi)说奶煨孕枰柚馕?。韓愈也在《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)“___________________，___________________”，認(rèn)為不管年齡大小都可以成為學(xué)習(xí)的對(duì)象。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）
閱讀下面的文字，完成19~20題。
晴爽的五月清晨，緣緣堂主人走近堂樓窗際，憑欄閑眺庭中的景物，作如是想：葡萄也貪肥。用了半張豆餅，這幾天就青青滿棚。半張豆餅的飼養(yǎng)，換得它這許多的報(bào)效，這植物真可謂有益于人生，而盡忠于主人的了。那在朝陽(yáng)中向我微笑的嫩葉兒和在展風(fēng)中向我點(diǎn)頭的藤蔓兒仿佛都在說(shuō)“我們是為你而生的呀！”
忽聞庭中吃吃作笑，嗚嗚作聲，似有人為不平之鳴者。傾耳而聽(tīng)，說(shuō)話的是葡萄：“哈，哈，這老頭子發(fā)癡！他以為我是為他生的。我受天之命降生，借自然之力成長(zhǎng)，何干于你？我本來(lái)生在山野，泥土是適我胃口的食糧，雨露是使我健康的飲料，巖壁丘壑是我的本宅，那時(shí)的我攀緣力與繁殖力比現(xiàn)在強(qiáng)得多。你以為我在微笑，在點(diǎn)頭。其實(shí)我在悲嘆，在搖頭。天下的傲慢與丑惡，無(wú)過(guò)于人類了?！?br>19．文中畫(huà)橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）
20．文中畫(huà)波浪線的句子表達(dá)富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成21~22題。
近日，我國(guó)科學(xué)家首次在月壤中發(fā)現(xiàn)了水分子。科學(xué)家在嫦娥五號(hào)帶回的月球樣本中，出現(xiàn)了一種富金水分子的未知礦物晶體，水分子在樣品中的質(zhì)量比大約是41%左右，這種水分子即使在月球上的陽(yáng)光照射區(qū)也能穩(wěn)定存在，比起因易揮發(fā)而難以開(kāi)發(fā)利用的水冰，更利于資源開(kāi)發(fā)。水分子經(jīng)過(guò)電解可以產(chǎn)出氧氣和氫氣，為人類在月球上的生活和工作提供氣體保障和燃料資源。如果未來(lái)在月球上能找到大量這類水合礦物，人類對(duì)月球的開(kāi)發(fā)會(huì)有更多可能性。
當(dāng)然，機(jī)遇總與挑戰(zhàn)隨行。對(duì)于月球水資源的估測(cè)，國(guó)際上多種不同研究給出不同數(shù)據(jù)，彼此相去甚遠(yuǎn)，月球水資源總量有多少這個(gè)問(wèn)題，還需要更多的月球探測(cè)和相關(guān)研究來(lái)?yè)荛_(kāi)迷霧、勾勒藍(lán)圖．在開(kāi)發(fā)月球水資源之前，要評(píng)估水資源開(kāi)采對(duì)月球環(huán)境的潛在影響，開(kāi)發(fā)時(shí)要采取兼顧環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)效益的最佳方案，確保月球水資源的長(zhǎng)期可持續(xù)性發(fā)展。
21．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）
22．下列句子中的“要”與文中加點(diǎn)的“要”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A．哭的哭，鬧的鬧，跑的跑，各人去向各人的母親要銅錢。
B．要是我也能在這里做一個(gè)優(yōu)游水上的漁民，那才安逸啊。
C．你午后躺一躺正要入睡的時(shí)候，他就用那凄厲的聲音把你驚醒。
D．真正對(duì)人民忠心，就要注意節(jié)約，愛(ài)惜公家的一針一線！
四、寫(xiě)作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
近日，中國(guó)青年報(bào)公布的一份社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，在1333名受訪青年中，53.3%的受訪青年感覺(jué)近幾年自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力下降。受訪青年大多認(rèn)為閱讀量少和依賴網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及表情包是“詞窮”的主要原因。
針對(duì)“詞窮”這種現(xiàn)象，你有怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。
重慶南開(kāi)中學(xué)高2027屆高一（上）期中考試
語(yǔ)文參考答案
1．B?！皵嘤H”成為普遍現(xiàn)象是由多方面原因造成。
2．C。沒(méi)有對(duì)二者進(jìn)行對(duì)比。
3．B。B強(qiáng)調(diào)像對(duì)待自己一樣對(duì)待他人。
4．①首先分析數(shù)字化技術(shù)帶來(lái)的虛幻陪伴和現(xiàn)實(shí)中親密關(guān)系的缺失。
②接著強(qiáng)調(diào)線下交流的必要性/強(qiáng)調(diào)人對(duì)親密、穩(wěn)定人際支持的需求。
③最后討論社交中的邊界感，強(qiáng)調(diào)建立和尊重個(gè)人邊界的重要性。
（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）
5．材料一論證嚴(yán)謹(jǐn)：①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者先總體分析整個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)，再論述親緣關(guān)系與地緣關(guān)系，最后進(jìn)行總結(jié)，邏輯嚴(yán)密。②對(duì)“差序格局”進(jìn)行了概念界定。/語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，“這個(gè)圈子是不一定相同的”的“不一定”。（3分）
材料一語(yǔ)言生動(dòng)：作者使用了“丟石頭在水面上”的比喻來(lái)描述社會(huì)關(guān)系的擴(kuò)散，使得抽象的社會(huì)結(jié)構(gòu)概念變得直觀易懂；“一表三千里”“樹(shù)倒猢猻散”的俗語(yǔ)引用，不僅增加了文化色彩，也使得論述更加貼近生活，易于讀者理解；舉例貼近生活，易于理解，“縮成一小團(tuán)”的描述生動(dòng)形象。（2分）
6．C。沒(méi)有表現(xiàn)她心生懷疑。
7．C。“突轉(zhuǎn)”“出人意料”不恰當(dāng)。
8．①通過(guò)描寫(xiě)當(dāng)前時(shí)間讓讀者更好地理解本次游行發(fā)生的時(shí)間/背景。
②時(shí)間上前后呼應(yīng)，有助于情節(jié)層層推進(jìn)，讓讀者更加期待故事情節(jié)的下一步發(fā)展。
③增強(qiáng)激動(dòng)緊張的現(xiàn)場(chǎng)氛圍感，使讀者身臨其境。
④體現(xiàn)了游行持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，有助于展現(xiàn)熱情高漲的愛(ài)國(guó)青年形象。
⑤留下想象空間，增加懸念，增加小說(shuō)的可讀性。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)5分）
9．①社會(huì)背景真實(shí)：反映五卅運(yùn)動(dòng)，揭示爆發(fā)大規(guī)?？棺h和反抗行動(dòng)的原因。
②細(xì)節(jié)描寫(xiě)的真實(shí)：通過(guò)真實(shí)的細(xì)節(jié)描繪了，上海民眾游行示威的場(chǎng)景。
③典型人物的真實(shí)：通過(guò)典型人物梅女士、徐綺君的塑造，反映了20年代愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年的覺(jué)醒，展現(xiàn)了她們的抗?fàn)幘瘛?br>④主題反映現(xiàn)實(shí)：深刻揭露了帝國(guó)主義和地方軍閥剝削壓迫百姓的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)給6分，其他合理答案亦可）．
10．ADF
11．B。矜：驕傲、自滿。
12．B。A．狀語(yǔ)后置句；B．定語(yǔ)后置句；C．賓語(yǔ)前置句；D．被動(dòng)句。
13．A。“委屈自己像人質(zhì)一樣”錯(cuò)，原文“委質(zhì)”意為進(jìn)獻(xiàn)禮物，表示獻(xiàn)身，引申為臣服、歸附。
14．（1）然而不能盡快攻克的原因是，聽(tīng)說(shuō)樂(lè)毅與燕國(guó)新即位的國(guó)君有嫌隙，想要集結(jié)軍隊(duì)暫且留在齊國(guó)，在齊國(guó)稱王。（一句1分，主要得分點(diǎn)“所以”“隙””“且”“王”共4分）
（2）巫醫(yī)、樂(lè)師、各種工匠這些人，士大夫們不與同列，現(xiàn)在他們的見(jiàn)識(shí)竟然反而比不上這些人，真是令人奇怪啊?。ㄒ痪?分，主要得分點(diǎn)“之”“不齒”“乃”，共4分）
15．①樂(lè)毅未能完全攻占齊國(guó)。②燕惠王與樂(lè)毅有嫌隙。③齊國(guó)田單行反間計(jì)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分）
16．C。詩(shī)人以謝安比嚴(yán)武，表明嚴(yán)武對(duì)詩(shī)人的殷勤規(guī)勸，含有詩(shī)人對(duì)嚴(yán)公的感激之意。
17．①對(duì)比：詩(shī)人通過(guò)過(guò)去光鮮亮麗的官場(chǎng)生活與現(xiàn)在閑適恬淡的隱居生活的對(duì)比，表明自己天性慵懶，無(wú)心仕途。
②用典：借用阮籍的典故，表明自己任性不羈，疏于禮法，無(wú)意仕途。
③雙關(guān)：詩(shī)歌最后一句運(yùn)用雙關(guān)，表面是寫(xiě)草堂荒蕪，自己要除草力耕，表明自己甘于恬淡；實(shí)際是對(duì)嚴(yán)武
到來(lái)的邀約，如果嚴(yán)武到來(lái)，將為其開(kāi)辟道路，表明自己不會(huì)赴仕。（一點(diǎn)3分，任答兩點(diǎn)6分）
18．（1）憶往昔崢嶸歲月稠
（2）笠是兜鍪蓑是甲
（3）搔首踟躕
（4）雕欄玉砌應(yīng)猶在
（5）君子生非異也善假于物也吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎
（每處1分，有錯(cuò)別字該空不得分）
19．那嫩葉兒在朝陽(yáng)中向我微笑，那藤蔓兒在晨風(fēng)中向我點(diǎn)頭，它們仿佛都在說(shuō)“我們是為你而生的呀！”（4分，一句1分，順序1分）
20．①擬人，生動(dòng)形象，通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白流露情感。
②比喻，形象地寫(xiě)出葡萄的自然天性。
③排比，多角度強(qiáng)調(diào)了葡萄對(duì)自然生存環(huán)境的懷念。
④對(duì)比，通過(guò)“本來(lái)生在山野”與“現(xiàn)在的我”進(jìn)行對(duì)比，突出了過(guò)去與現(xiàn)在的差異，表達(dá)對(duì)現(xiàn)在生存環(huán)境
的厭惡，控訴人類對(duì)其的誤解。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）
21．科學(xué)家在嫦娥五號(hào)帶回的月球樣本中，發(fā)現(xiàn)了一種富含水分子的未知礦物晶體，水分子在樣品中的質(zhì)量比大約是41%。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）
22．D。A索要，B如果，C動(dòng)作即將發(fā)生，D應(yīng)該。
23．注意：需針對(duì)“詞窮”現(xiàn)象，分析成因以及應(yīng)對(duì)措施。
參考譯文：
樂(lè)毅，他的祖先叫樂(lè)羊。樂(lè)羊曾擔(dān)任魏文侯的將領(lǐng)，帶兵攻下中山國(guó)，魏文侯把靈壽作為封地賜給了樂(lè)羊。樂(lè)羊死后，就葬在靈壽，他的后代子孫們就在這里安了家。后來(lái)中山復(fù)國(guó)了，到趙武靈王的時(shí)候又滅掉了中山國(guó)，而樂(lè)家的后代有一個(gè)叫樂(lè)毅。
樂(lè)毅很賢能，喜好軍事，趙國(guó)人曾舉薦他出來(lái)做官。到了武靈王遭遇沙丘之亂（在行宮被圍困餓死），他就離開(kāi)趙國(guó)到了魏國(guó)。后來(lái)他聽(tīng)說(shuō)燕昭王因?yàn)樽又畧?zhí)政，燕國(guó)大亂而被齊國(guó)乘機(jī)大敗，因而燕昭王恨透了齊國(guó)，不曾一天忘記向齊國(guó)報(bào)仇。燕國(guó)弱小，地處偏遠(yuǎn)，國(guó)力不能克敵制勝，于是燕昭王降抑自己的身分，禮賢下士，他先用周到的禮儀來(lái)對(duì)待郭隗，借此來(lái)招攬更多的賢人。正在這個(gè)時(shí)候，樂(lè)毅為魏昭王出使來(lái)到了燕國(guó)，燕王以賓客的禮節(jié)接待他。樂(lè)毅推辭謙讓，后來(lái)終于向燕昭王敬獻(xiàn)了禮物表示愿意歸附做臣下，燕昭王就任命他為亞卿，他擔(dān)任這個(gè)職務(wù)的時(shí)間很長(zhǎng)。
正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，齊湣王很強(qiáng)大，南邊在重丘戰(zhàn)敗了楚國(guó)宰相唐昧，西邊在觀津打垮了魏國(guó)和趙國(guó)，隨即又聯(lián)合韓、趙、魏三國(guó)攻打秦國(guó)，還曾幫助趙國(guó)滅掉中山國(guó)，又打敗了宋國(guó)，使齊國(guó)的領(lǐng)土增加了一千多里。他與秦昭王共同爭(zhēng)取尊為帝號(hào)，不久后又自行取消了東帝的稱號(hào)，仍歸稱王。各諸侯國(guó)都打算背離秦國(guó)而歸服齊國(guó)?？墒驱R湣王驕傲自滿，百姓們不能忍受。在這樣的情況下，燕昭王就向樂(lè)毅詢問(wèn)有關(guān)攻打齊國(guó)的事情。樂(lè)毅回答說(shuō)：“齊國(guó)，仍留著霸國(guó)的基業(yè)，土地遼闊，人口眾多，可不能輕易地單獨(dú)攻打它。大王如果一定要攻打它，不如聯(lián)合趙國(guó)以及楚國(guó)、魏國(guó)?！庇谑茄嗾淹跖蓸?lè)毅去與趙惠文王訂立盟約，另外派出使臣去聯(lián)合楚國(guó)、魏國(guó)，又讓趙國(guó)以攻打齊國(guó)的好處去誘勸秦國(guó)。由于諸侯們認(rèn)為齊湣王驕橫暴虐，對(duì)自己終究會(huì)有害，都爭(zhēng)著跟燕國(guó)聯(lián)合共同討伐齊國(guó)。樂(lè)毅回來(lái)匯報(bào)了出使情況，燕昭王動(dòng)員了全國(guó)的兵力，派樂(lè)毅擔(dān)任上將軍，趙惠文王把相國(guó)大印授給了樂(lè)毅。樂(lè)毅于是統(tǒng)一指揮著趙、楚、韓、魏、燕五國(guó)的軍隊(duì)去攻打齊國(guó)，在濟(jì)水西邊大敗齊國(guó)軍隊(duì)。這時(shí)各路諸侯的軍隊(duì)都停止了攻擊，撤回本國(guó)，但是燕國(guó)軍隊(duì)在樂(lè)毅指揮下單獨(dú)追擊敗逃之?dāng)?，追到齊國(guó)都城臨淄。齊湣王在濟(jì)水西邊被打敗后，就逃跑到莒邑并據(jù)城固守。樂(lè)毅單獨(dú)留下來(lái)帶兵巡行齊國(guó)，齊國(guó)各城邑都據(jù)城堅(jiān)守不肯投降。樂(lè)毅集中力量攻擊臨淄，拿下臨淄后，把齊國(guó)的珍寶財(cái)物以及宗廟祭祀的器物全部奪取過(guò)來(lái)并把它們運(yùn)到燕國(guó)去。燕昭王大喜，親自趕到濟(jì)水岸上慰勞軍隊(duì)，獎(jiǎng)賞并用酒肉犒勞軍隊(duì)將士，把昌國(guó)封給樂(lè)毅，封號(hào)叫昌國(guó)君。于是燕昭王把在齊國(guó)奪取繳獲的戰(zhàn)利品帶回了燕國(guó)，而讓樂(lè)毅繼續(xù)帶兵進(jìn)攻還沒(méi)拿下來(lái)的齊國(guó)城邑。
樂(lè)毅留在齊國(guó)巡行作戰(zhàn)五年，攻下齊國(guó)城邑七十多座，都劃為郡縣歸屬燕國(guó)，只有莒和即墨沒(méi)有收服。這時(shí)恰逄燕昭王死去，他的兒子立為燕惠王。惠王從做太子時(shí)就曾對(duì)樂(lè)毅有所不滿，等他即位后，齊國(guó)的田單了解到他與樂(lè)毅有矛盾，就對(duì)燕國(guó)施行反間計(jì)，造謠說(shuō)：“齊國(guó)城邑沒(méi)有攻下的僅只兩個(gè)城邑罷了。然而不能盡快攻克的原因是，聽(tīng)說(shuō)樂(lè)毅與燕國(guó)新即位的國(guó)君有嫌隙，想要集結(jié)軍隊(duì)姑且留在齊國(guó)，在齊國(guó)稱王。齊國(guó)人最擔(dān)心的是燕王會(huì)派別的將軍來(lái)接替樂(lè)毅?！碑?dāng)時(shí)燕惠王本來(lái)就已經(jīng)懷疑樂(lè)毅，又受到齊國(guó)反間計(jì)的挑撥，就派騎劫代替樂(lè)毅任將領(lǐng)，并召回樂(lè)毅。樂(lè)毅心里明白燕惠王派人代替自己是不懷好意的，害怕回國(guó)后被殺，便向西去投降了趙國(guó)。

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