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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
第8課 課余生活真豐富（第一課時(shí)）
1.教學(xué)內(nèi)容分析(分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值，蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念等)
《課余生活真豐富》安排在第二單元，單元主題是“過(guò)好校園生活”，屬于“入學(xué)適應(yīng)性教育”。單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)向我們展示了有序的課堂以及有趣的課間活動(dòng)，并以第一人稱(chēng)述說(shuō)著“我們?cè)诙嗖实纳钪凶聣殉砷L(zhǎng)”這樣的心聲。
從單元構(gòu)成來(lái)看，《課余生活真豐富》這一課，在整個(gè)單元中具有怎樣的價(jià)值定位呢？不難發(fā)現(xiàn)，他和前一課《上課了，好好學(xué)！》是并列關(guān)系，時(shí)間上，一個(gè)關(guān)注課堂40分鐘，一個(gè)關(guān)注校內(nèi)的課余時(shí)光，如：課間、午休、社團(tuán)活動(dòng)?？臻g上，一個(gè)關(guān)注的是教室有限的空間，一個(gè)關(guān)注更廣泛的空間，如樓層、操場(chǎng)、花園。而課余生活是小學(xué)校園生活中不可或缺的一部分，能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間，勞逸結(jié)合，充分享受與伙伴游戲、與伙伴共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
就單課內(nèi)容來(lái)看，分為三個(gè)框題：用好課間十分鐘、我喜歡的課間游戲、美好的課后時(shí)光。旨在引導(dǎo)學(xué)生用好課間十分鐘，體驗(yàn)安全快樂(lè)的課間游戲并進(jìn)而享受美好的課后時(shí)光。
就核心素養(yǎng)來(lái)看，《課余生活真豐富》的第一課時(shí)指向?qū)W生法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，即：引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的規(guī)則，樹(shù)立合理安排時(shí)間、與伙伴友好游戲、鈴聲響進(jìn)課堂的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生積極向上、學(xué)會(huì)合作的心理品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)并喜歡與同伴交往，勞逸結(jié)合，既能高高興興地學(xué)，也能快快樂(lè)樂(lè)地玩。
結(jié)合本單元教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我們可以提煉出本單元的大概念：人際交往和生活學(xué)習(xí)兩方面的適應(yīng)培養(yǎng)，可以幫助兒童以積極的心態(tài)順利開(kāi)啟小學(xué)生活。而本課時(shí)所承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)便是：引導(dǎo)學(xué)生感受校園生活的豐富多彩并遵守課余生活的規(guī)則，從而安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2.學(xué)情分析(分析學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與發(fā)展需求、發(fā)展路徑等)
（1）學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)與道德表現(xiàn)
學(xué)習(xí)第八課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們?nèi)雽W(xué)已近兩個(gè)月，對(duì)于小學(xué)生身份已經(jīng)有了基本的認(rèn)同。同時(shí)，也有了本單元前三課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于校園、老師、同學(xué)、上課規(guī)則有了清晰的認(rèn)知，可以說(shuō)基本能適應(yīng)有序的集體學(xué)習(xí)生活了。但是對(duì)于課間十分鐘設(shè)置的意義沒(méi)有明確的概念，往往將課間等同于玩耍，導(dǎo)致上課鈴響，總是手忙腳亂地要喝水，要上洗手間，或者學(xué)習(xí)用品沒(méi)有準(zhǔn)備好等。這就需要在課堂上有一個(gè)正面的引導(dǎo)，建立一個(gè)價(jià)值認(rèn)同：課間十分鐘是為了解決必要的生理需要，如喝水、上洗手間；整理本節(jié)課和下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；讓身心放松，并參與有意義的課間游戲，在伙伴合作中享受游戲的樂(lè)趣。
學(xué)生的心理和人際交往水平
與幼兒園相比，小學(xué)校園生活有著更大的自主性，特別是課間，孩子們可以和小伙伴玩游戲，但是受到年齡限制，一年級(jí)的小朋友對(duì)于游戲的確定、場(chǎng)地的選擇、規(guī)則的執(zhí)行還需要加強(qiáng)指導(dǎo)，安全意識(shí)還有待提升，因此應(yīng)該通過(guò)沉浸式體驗(yàn)和情境性辨析，幫助兒童在游戲中學(xué)會(huì)科學(xué)、快樂(lè)地游戲。
（3）學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)
一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，愛(ài)思考、愛(ài)嘗試，對(duì)于課間活動(dòng)這個(gè)話題有著最鮮活的體驗(yàn)和無(wú)限的熱情，課堂上應(yīng)該創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)孩子在看一看、猜一猜、玩一玩中調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、技能、態(tài)度，從而合理而智慧地安排好課間十分鐘，充分享受課間帶來(lái)的輕松與快樂(lè)。
3.目標(biāo)確定(根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo))
（1）創(chuàng)造情境，調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟課間十分鐘創(chuàng)設(shè)的意義；
（2）小組合作，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，做到勞逸結(jié)合；
（3）在分享經(jīng)驗(yàn)、榜樣示范、伙伴互助中學(xué)會(huì)玩簡(jiǎn)單而有序的課間游戲，享受課間活動(dòng)；
（4）聚焦“上課鈴響，游戲還沒(méi)結(jié)束”問(wèn)題，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，提升問(wèn)題解決能力。
4.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
（1）領(lǐng)悟課間十分鐘創(chuàng)設(shè)的意義，并學(xué)會(huì)合理規(guī)劃課間安排，做到有序且勞逸結(jié)合；
（2）提升課間游戲的規(guī)則意識(shí)與安全意識(shí)，能夠選擇合適的地點(diǎn)，安全有序、互助有趣地玩耍，感受校園生活的快樂(lè)和文明。
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)一：知曉意義，學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng)
教師活動(dòng)
1.導(dǎo)入：剛才的課間十分鐘，小朋友都做了哪些事情？
2.揭示課題。
3.引發(fā)思考：上完一節(jié)課以后，為什么要安排課間十分鐘呢？
4.真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)：
①老師，我想上洗手間，我憋不住了。②哎呀，我的書(shū)還沒(méi)拿好呢。
出示問(wèn)題情境：（出示圖片：擺放書(shū)本、喝水、上洗手間、玩耍）引發(fā)思考：課間十分鐘，這幾件事情該如何安排呢？
情境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)小書(shū)迷，課間沉迷于看書(shū)，不愿走出教室休息。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“小博士”的提醒進(jìn)行角色扮演。
學(xué)生活動(dòng)
1.回顧課間自己做了什么，與老師、伙伴們分享。
2.關(guān)注“課間十分鐘”這個(gè)話題。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分享自己的思考，如：休息，解決喝水、上洗手間等問(wèn)題。
4.進(jìn)入情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：沒(méi)有用好課間十分鐘。
5.小組討論，確定順序，說(shuō)清理由。師生討論，明確：要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，要緊的事情先做。
6.同桌合作演一演、勸一勸。明白了：課間要到有陽(yáng)光、有新鮮空氣的地方活動(dòng)，放松身心，從而更好地學(xué)習(xí)。并在歌曲律動(dòng)中放松。
設(shè)計(jì)意圖：
兒童真實(shí)的生活是最好的教學(xué)資源。教學(xué)中，通過(guò)圖片、語(yǔ)音等方式還原生活場(chǎng)景，喚起兒童已有經(jīng)驗(yàn)并相機(jī)進(jìn)行重新審視，從而意識(shí)到課間十分鐘設(shè)置的意義，學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間，形成科學(xué)的觀念，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
環(huán)節(jié)二：歸納特點(diǎn)，明確課間游戲注意事項(xiàng)
教師活動(dòng)
1.了解學(xué)情：進(jìn)入小學(xué)，你們都玩過(guò)哪些課間游戲？請(qǐng)推薦一個(gè)你最喜歡的游戲。
2.（出示圖片）提出問(wèn)題：這些活動(dòng)適合在課間十分鐘玩嗎？
3.結(jié)合學(xué)生判斷情況將游戲項(xiàng)目進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4.總結(jié)：課間適合玩的游戲具備如下特點(diǎn)：健康安全、強(qiáng)度適中。
學(xué)生活動(dòng)
1.分享自己玩過(guò)的課間游戲并重點(diǎn)介紹一個(gè)自己最喜歡的游戲。
2.用不同顏色的手牌進(jìn)行判斷：適合舉綠牌，不適合舉紅牌。
3.觀察分組后說(shuō)發(fā)現(xiàn)，感受課間游戲要合理才好。
3.領(lǐng)悟課間游戲的特點(diǎn)，對(duì)照自身游戲經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和內(nèi)省。
設(shè)計(jì)意圖：
一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，課間活動(dòng)時(shí)經(jīng)常追逐打鬧或者缺少游戲項(xiàng)目，玩得盲目、無(wú)序。通過(guò)“是否適合成為課間游戲”的判斷以及分組，引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲需具備安全、有意義、強(qiáng)度適中的特點(diǎn)，并在跳格子游戲的體驗(yàn)中感受安全和規(guī)則的重要。
環(huán)節(jié)三：小組設(shè)計(jì)，體驗(yàn)安全快樂(lè)的課間游戲
教師活動(dòng)
1.布置跳格子現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)伙伴示范，明確規(guī)則，掌握方法。
2.推進(jìn)：老師還準(zhǔn)備了一些游戲器材，想不想和小伙伴一起體驗(yàn)？
出示小組合作要求：
3.組織學(xué)生進(jìn)行小組游戲展示并相機(jī)進(jìn)行“游戲場(chǎng)地選擇”的指導(dǎo)。
4.情境辨析：比賽正在激烈地進(jìn)行著，可是上課鈴（播放鈴聲音樂(lè)）響起來(lái)了。怎么辦？
5.總結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，但是非常重要，它能讓我們身心放松，從而更加高效地學(xué)習(xí)。還能和伙伴共同游戲，在規(guī)則與安全的保證下，每個(gè)課間都會(huì)非常快樂(lè)！
學(xué)生活動(dòng)
1.在示范、試玩、比賽玩的過(guò)程中初步體驗(yàn)課間游戲的特點(diǎn)和趣味。
2.小組合作，結(jié)合已有器材設(shè)計(jì)適宜的課間游戲：明確游戲規(guī)則與安全提醒，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。
3.以小組為單位進(jìn)行游戲展示。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)明確：很多游戲要在開(kāi)闊的地方才能保證安全，同時(shí)也要考慮時(shí)間是否允許。
4.討論后明確：鈴聲響，停下游戲有序回教室。和小伙伴商量好，下節(jié)課接著比，如果大家都同意，以鈴聲為準(zhǔn)，代表一輪比賽結(jié)束，下個(gè)課間接著比也可以！
5.回顧課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，內(nèi)化于心并將逐步外化于行。
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)設(shè)課間游戲的情境，讓學(xué)生通過(guò)伙伴互助的方式去制定規(guī)則、展示玩法、提醒安全事項(xiàng)，就是讓孩子在具身體驗(yàn)中提升安全意識(shí)，獲得鮮活的體悟和認(rèn)知，逐步提升溝通交流、設(shè)計(jì)組織能力。結(jié)合“上課鈴響了怎么辦”的問(wèn)題情境，讓孩子調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整情緒情感，并學(xué)會(huì)理性智慧地解決問(wèn)題。
6.板書(shū)設(shè)計(jì)
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
（1）學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。回顧生活，梳理學(xué)校生活中還有哪些“課后時(shí)光”；
（2）和小伙伴設(shè)計(jì)并體驗(yàn)更多安全、有趣的課間游戲；
（3）繪制班級(jí)特有的《金牌游戲手冊(cè)》，以圖文并茂的卡片方式呈現(xiàn)適宜課間玩耍的游戲項(xiàng)目及注意事項(xiàng)。
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明
學(xué)習(xí)資源：
（1）已有資源的利用：學(xué)生真實(shí)的生活、一年級(jí)入學(xué)以來(lái)小朋友在課間活動(dòng)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題、必要的游戲器材、榜樣的示范與帶動(dòng)。
（2）新資源的開(kāi)發(fā)：帶動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)并體驗(yàn)安全有趣的課間游戲并繪制班級(jí)特有的《金牌游戲手冊(cè)》，可供學(xué)生在游戲前參考。
技術(shù)手段應(yīng)用：主要包括圖片、音頻資源的運(yùn)用。
9.教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)緊貼學(xué)生生活，來(lái)源于學(xué)生又指向?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)的提升。
學(xué)習(xí)過(guò)程中注重課程的實(shí)踐性與活動(dòng)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色代入、具身體驗(yàn)，深化認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)到課間十分鐘設(shè)置的意義，學(xué)會(huì)合理安排、勞逸結(jié)合，并在活動(dòng)互助中學(xué)會(huì)安全而快樂(lè)地游戲。
將課堂延伸至課外，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐智慧的生成。對(duì)于課間十分鐘的探討，不是課堂上的紙上談兵，是模擬情境中的辨析與問(wèn)題解決，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)并享受十分鐘的美好。
改進(jìn)設(shè)想：教材中兒歌的利用需要再充分，鼓勵(lì)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)并自然地感受到十分鐘對(duì)于調(diào)節(jié)眼睛、放松大腦、調(diào)節(jié)心情的重要。“我喜歡的課間游戲”環(huán)節(jié)，分組進(jìn)行設(shè)計(jì)與體驗(yàn)，不局限于課本，可以準(zhǔn)備更多的器材，甚至可以動(dòng)員學(xué)生DIY器材或者設(shè)計(jì)適合的徒手小游戲，充分發(fā)揮兒童的聰明才智，在想一想、做一做、創(chuàng)一創(chuàng)中設(shè)計(jì)屬于自己的課間游戲，這個(gè)過(guò)程顯得更有意義。
10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式與工具等:過(guò)程性評(píng)價(jià)要適量、適度，通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度)
1.課堂反饋。在課堂分享、情景體驗(yàn)、思辨表達(dá)中了解學(xué)生的知識(shí)獲得、能力提升、價(jià)值觀念培育等方面的達(dá)成情況并通過(guò)伙伴互評(píng)、榜樣示范進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透。
2.生活觀察。結(jié)合課前、課后的課間活動(dòng)表現(xiàn)，對(duì)比其變化，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于班級(jí)普遍存在的現(xiàn)象，比如：課間追跑現(xiàn)象依然普遍的情況，組建互助小組，大力推廣課間游戲。（評(píng)價(jià)表格附后）
3.主題展示。利用課間活動(dòng)巡展、“我最喜歡的課間游戲”推薦與展示等活動(dòng)，真實(shí)呈現(xiàn)學(xué)生課間十分鐘游戲的場(chǎng)景，在班際互評(píng)互學(xué)中豐富課間活動(dòng)樣態(tài)，引導(dǎo)更多兒童文明游戲、快樂(lè)游戲。
4.繪制手冊(cè)。繪制《金牌游戲手冊(cè)》，從受歡迎程度、設(shè)計(jì)巧妙性等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，推選最佳游戲項(xiàng)目，在全校范圍進(jìn)行推廣。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
很棒：★★★ 較好：★ ★ ★ 一般：★
評(píng)分星級(jí)
自評(píng)
伙伴評(píng)
教師評(píng)
學(xué)習(xí)態(tài)度
在分享和交流環(huán)節(jié)中認(rèn)真參與、積極討論
在情境表演環(huán)節(jié)，主動(dòng)參與、注重合作
知識(shí)獲得
知曉課間十分鐘設(shè)置的目的和意義，知道要緊的事情先做
了解課間十分鐘可以玩哪些游戲并知道游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)方法
能夠通過(guò)排序、討論等方式，了解課間十分鐘如何安排個(gè)人事情
學(xué)會(huì)在小組合作中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)
能力提升
（長(zhǎng)期評(píng)價(jià)）
入學(xué)初與學(xué)期末對(duì)比，能夠更加合理地安排課間十分鐘
價(jià)值觀念培育
意識(shí)到在課間十分鐘的重要，以及合理安排課間活動(dòng)的必要
明白課間十分鐘要玩安全有趣、強(qiáng)度適中的游戲，要和小伙伴一起友好玩耍

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第8課 課余生活真豐富

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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