二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖
一、新課標(biāo)要求（2022版）
新課標(biāo)要求（2022版）
2.2.3 通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。2.2.4 能用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小。
1. 力的概念力是_______對(duì)______的作用，產(chǎn)生力的作用時(shí)，至少存在兩個(gè)物體，一個(gè)物體叫___________，另一個(gè)物體叫___________。2. 力的單位國(guó)際單位制：______，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示。托起兩個(gè)雞蛋用力約____N，一個(gè)中學(xué)生對(duì)地面的壓力約500N.
1. 力能使物體發(fā)生_______；
2. 力可以改變物體的__________。
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括兩個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)速度大小的改變，運(yùn)動(dòng)方向的改變。
例如人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然速度大小不變，但是運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻變化，因此衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是改變的。
形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。
把力的_______、_______、________叫做力的三要素。力的作用效果與力的三要素有關(guān)。
物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力，該線段要把力的________表示出來(lái)，如圖所示。其中線段的長(zhǎng)短表示力的大?。患^表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。
知識(shí)三、力的三要素和力的示意圖
3. 力的示意圖的畫法
①確定_________：通常用一個(gè)方框來(lái)表示受力的物體。②確定力的作用點(diǎn)：作用點(diǎn)必須畫在受力物體上，通常畫在物體的________上。③畫線段反映力的______：從作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在同一圖中，力越大，線段越長(zhǎng)。④畫出力的方向：在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，并在箭頭一旁標(biāo)上力的符號(hào)和數(shù)值。若力的方向與水平方向有一定夾角，要在示意圖上畫出。
1. 物體間力的作用是相互的
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用。也就是說(shuō)，物體間力的作用是________。物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。彼此間的力分別叫做作用力與反作用力。
知識(shí)四、力的作用是相互的
2. 作用力與反作用力的關(guān)系
作用力與反作用力大小_____，方向______，且在同一條直線上，分別作用在________上。
【例題1】下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（ ）A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用
ABC. 力是物體對(duì)物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個(gè)物體，兩個(gè)物體之間一定發(fā)生作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故A正確，B、C錯(cuò)誤．D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒(méi)有力的作用，故D錯(cuò)誤．
【例題2】用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說(shuō)明力的作用效果（　?。〢．與力的大小有關(guān)B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．與受力面積有關(guān)
推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況。說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。
【例題3】在下列比賽項(xiàng)目中，有關(guān)力的說(shuō)法中不正確的是（　?。〢．頭頂球射門，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．用力把弓拉彎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀C．用球拍擊打網(wǎng)球，網(wǎng)球被反彈回去，同時(shí)球拍網(wǎng)面凹陷，說(shuō)明物體間力的作用是相互的D．擊打排球時(shí)，手感到疼，是因?yàn)榍驅(qū)κ值淖饔昧Ρ仁謱?duì)球的作用力大
A．頭頂球射門，改變球的運(yùn)動(dòng)方向，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A正確，不符合題意；B．用力把弓拉彎，弓的形狀發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故B正確，不符合題意；C．用球拍擊打網(wǎng)球時(shí)，球拍網(wǎng)面凹陷，說(shuō)明球拍也受到了來(lái)自于球的反作用力，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，故C正確，不符合題意；D．擊打排球時(shí)，球?qū)κ值淖饔昧褪謱?duì)球的作用力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故D錯(cuò)誤，符合題意。
2. 彈性和塑性①物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。例如彈簧、氣球等。②有些物體，形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做塑性。例如橡皮泥、鋁線等。
1. 彈性形變和塑性形變①?gòu)椥孕巫儯何矬w受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，有的物體能自動(dòng)恢復(fù)到原狀，這樣的形變稱為彈性形變；②塑性形變：有的物體形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原狀，這樣的形變稱為塑性形變。
3. 彈力物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。我們拉長(zhǎng)彈簧、壓縮彈簧、拉橡皮筋時(shí)，可以感受到它們對(duì)手有力的作用，這就是彈力。
4. 彈力產(chǎn)生的條件一是兩物體直接接觸；二是物體間要發(fā)生彈性形變，二者缺一不可。彈力是接觸力，物體間不接觸不會(huì)產(chǎn)生彈力，但相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力。
足球放在木板上時(shí)，足球與木板間發(fā)生形變，有彈力的作用：（1）足球向上發(fā)生形變，要向下恢復(fù)原狀，所以足球產(chǎn)生的彈力F壓方向向下（即壓力） ；（2）木板向下發(fā)生形變，要向上恢復(fù)原狀，所以產(chǎn)生的彈力F支（即支持力）的方向向上。由此可見(jiàn)：彈力的方向與物體形變的方向相反。
5. 彈力的方向物體間的彈力方向與接觸面垂直，與物體發(fā)生形變的方向相反。
6. 分析常見(jiàn)彈力的方向（1）壓力壓力的作用點(diǎn)在被壓物體的表面，方向垂直于接觸面指向被壓物體。如圖所示，長(zhǎng)方體A在斜面上保持靜止，斜面所受的壓力F的方向垂直于接觸面向下，作用點(diǎn)在接觸面上。
（2）繩的拉力作用點(diǎn)在繩與被拉物體的接觸點(diǎn)上，方向沿著繩子指向繩子收縮的方向。如圖，繩子對(duì)小球的拉力F的方向沿繩子向上。
（3）支持力作用點(diǎn)在支持物體與被支持物體的接觸面上，方向垂直于接觸面，指向被支持物體。如圖所示，物體A受到斜面的支持力F ，方向垂直斜面向上。
1. 測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。2. 彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)常用的彈簧測(cè)力計(jì)的主要構(gòu)造有彈簧、指針、刻度盤、掛鉤等.3. 彈簧測(cè)力計(jì)的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。且彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比。
（1）沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針能否回到原來(lái)指示的位置，以防彈簧卡殼。（2）認(rèn)清零點(diǎn)（調(diào)零）測(cè)力前檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，若不在，應(yīng)把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。（3）認(rèn)清量程：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的最大測(cè)量值，否則會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)。（4）認(rèn)清分度值：認(rèn)清每個(gè)小格表示多少牛。
量程為0∽5N，分度值為0.2N，示數(shù)為3.2N
4. 彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法
（5）拉力的方向與彈簧的軸線方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦。（6）讀數(shù)時(shí)，視線要與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。（7）記錄數(shù)據(jù)要帶單位。讀數(shù)時(shí)不需要估讀。（8）待測(cè)的力（物體）一定要在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤一端，嚴(yán)禁倒掛。
【例題4】如圖所示是用手壓彈簧的示意圖，下列選項(xiàng)中是由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（　　）A．彈簧對(duì)手的作用力B．手對(duì)彈簧的壓力C．地面對(duì)彈簧的支持力D．彈簧的重力
彈簧形變產(chǎn)生的力叫彈力，作用在手上，即由于彈簧形變產(chǎn)生的力是彈簧對(duì)手的作用力，故BCD不符合題意，A符合題意。
【例題5】放在桌上的書本，受到支持力的作用，這個(gè)力的受力物體是_______，施力物體是_______ ，乒乓球掉在地上，馬上會(huì)彈起來(lái)，使乒乓球彈起來(lái)的力_______ （屬于/不屬于）彈力；它是由于_______ （乒乓球/地面/桌子）發(fā)生彈性形變。
支持力是桌面對(duì)書本向上的彈力，這個(gè)力的受力物是書本，施力物是桌面。乒乓球掉在地上，對(duì)地面產(chǎn)生力的作用，地面受到力后發(fā)生形變，對(duì)乒乓球產(chǎn)生一個(gè)反作用力，所以這個(gè)力屬于彈力，由于施力物是地面，故是地面發(fā)生了形變。
【例題6】如圖，在圖中畫出小球受到的拉力與斜面對(duì)小球支持力的示意圖。
小球受到的拉力F方向沿繩子向上；斜面對(duì)小球的支持力與小球?qū)π泵娴膲毫κ且粚?duì)相互作用力，而小球?qū)π泵娴膲毫Ψ较虼怪庇谛泵嫦蛳拢饔命c(diǎn)在斜面上，所以斜面對(duì)小球支持力F支垂直于斜面，兩個(gè)力的作用點(diǎn)都可以畫在小球的重心上，如圖所示.
【例題7】關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，說(shuō)法正確的是（　?。〢．彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)必須要豎直放置，不能傾斜B．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比C．使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，要注意觀察指針是否在零刻線和分度值、量程D．如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.2N
A．彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)任何方向的力，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)和力的方向在同一直線上即可，故A錯(cuò)誤；B．彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與受到的拉力成正比，故B錯(cuò)誤；C．使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，一定要注意觀察標(biāo)尺的零刻線、分度值和量程，零刻線不指零，要進(jìn)行調(diào)零，故C正確；D．測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.4N ，故D錯(cuò)誤。
1. 重力由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示，重力的單位為N。重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體。 2. 重力的特點(diǎn)①普遍性：地球附近的所有物體都受到重力的作用。不論它是運(yùn)動(dòng)還是靜止，是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都受到重力的作用。②不等性：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一個(gè)分力。③非接觸性：重力是非接觸力，空中的飛機(jī)、樹(shù)上的蘋果都受到重力的作用。
G表示重力，單位是牛頓（N）；m表示質(zhì)量，單位是千克（kg）；在地球上，g約為9.8N/ kg，粗略計(jì)算中，可取10N/ kg。
1. 公式 G=mg
g=9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體在地球上受到的重力為9.8N。在地球上，g 會(huì)隨緯度與海拔高度的不同而有所變化。
①公式中各物理量都必須用國(guó)際單位制單位。②求質(zhì)量：可將G=mg變形為m=G/g ?
1. 重力的方向重力的方向是豎直向下（垂直于水平面向下）。重力的方向“豎直向下” 指與水平面垂直向下，即指向地心 ，不能說(shuō)成“垂直向下”。 2. 重力方向豎直向下的應(yīng)用（1）檢查是否豎直用鉛垂線來(lái)檢查墻壁或裝飾畫是否豎直。（2）檢查是否水平直接用水平儀檢查或用鉛垂線與直角三角尺配合檢查。
2. 對(duì)重心的認(rèn)識(shí)（1）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，如圖所示。
1. 重心對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。重心是一個(gè)物體各部分受到的重力作用的等效作用點(diǎn)。
（2）質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心的位置除與物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)。如圖所示是小半杯水、大半杯水時(shí)杯子和水總重力的重心的大致位置。（3）物體重心的位置不一定都在物體上。如圖所示的圓環(huán)、球的重心。
（4）力的作用點(diǎn)可畫在重心為了研究問(wèn)題方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。
3. 確定重心的方法（1）懸掛法確定重心如圖甲所示，先在A點(diǎn)把薄板懸掛起來(lái)，薄板靜止時(shí)，所受的重力方向與懸繩的拉力方向在同一豎直線上，所以薄板的重心一定在通過(guò)A點(diǎn)的豎直線l1上。然后在B點(diǎn)把薄板懸掛起來(lái)（圖乙），同理知，薄板的重心一定在過(guò)B點(diǎn)的豎直線l2上。l1和l2的交點(diǎn)就是薄板重心的位置。
（2）支撐法確定重心如圖所示，把物體放在手指上，仔細(xì)調(diào)節(jié)物體，使其在手指上達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)，物體的重心與支點(diǎn)在同一條豎直線上，在支點(diǎn)的上方。
4. 提高物體的穩(wěn)定程度增大支撐面或降低重心可以提高物體的穩(wěn)定程度，在實(shí)際生活中人們常常要用到這些知識(shí)。
1. 牛頓的觀點(diǎn)宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是“萬(wàn)有引力”。地球和月球之間存在互相吸引的力。這個(gè)力跟地球吸引它附近的物體使物體下落的力是同一種力。2. 重力的由來(lái)：重力正是源自地球?qū)λ浇矬w的萬(wàn)有引力。3. 重力略小于萬(wàn)有引力重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的。但重力的大小并不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，物體的重力略小于萬(wàn)有引力。
【例題8】圖是懸掛在課桌旁的文具袋。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出文具袋重心O的大致位置，并以O(shè)為作用點(diǎn)畫出文具袋靜止時(shí)的受力示意圖。
文具袋靜止時(shí)的受力重力和拉力，作用點(diǎn)都在重心O處，重力的方向豎直向下，拉力的方向豎直向上，且二力平衡。根據(jù)懸掛法知道，文具袋重心O，應(yīng)在懸點(diǎn)的正下方，結(jié)合文具袋的形狀比較規(guī)則知道，由對(duì)稱性知道，重心的位置如圖.
【例題9】關(guān)于重力，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）A．物體的重力跟它質(zhì)量成正比B．根據(jù)重力的計(jì)算公式可知， C．重力的方向總是豎直向下，所以制成了重錘線D．物體的重心不一定在物體上
A．根據(jù)公式 G=mg可知，g值不變，物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比，故A正確，A不符合題意；B．kg是質(zhì)量的單位，N是力的單位，即kg和N是不同物理量的單位，兩者之間不能畫等號(hào)，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．重力的方向總是豎直向下，所以制成了重錘線，利用重錘線，可以判斷畫是否掛正，故C正確，C不符合題意；D．質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何中心上，幾何中心不一定在物體上，比如圓環(huán)的重心在外圓的圓心上，不在物體上，所以物體的重心不一定在物體上，故D正確，D不符合題意。
【例題10】我國(guó)計(jì)劃在2030年實(shí)現(xiàn)載人登月。月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球地面附近同一物體所受引力的 1/6。若一個(gè)連同隨身裝備共90kg宇航員登陸月球。（g取10N/kg）（1）該宇航員從地球到達(dá)月球后質(zhì)量______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（2）該宇航員在地球上所受的重力是多大______？（3）若該宇航員在地球上最多能搬起重800N的物體，則它在月球表面最多能搬起的物體的質(zhì)量約是多大_____ ？
本實(shí)驗(yàn)需要研究彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系，拉力的改變通過(guò)在彈簧下每次增加兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼對(duì)彈簧的拉力均為0.5N）來(lái)實(shí)現(xiàn)；彈簧的伸長(zhǎng)量利用刻度尺測(cè)量得出，裝置如圖所示。
輕質(zhì)彈簧、幾個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼施加的拉力為0.5N）、刻度尺、鐵架臺(tái)。
一、探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理
①將彈簧的一端掛在鐵架臺(tái)上，讓其自然下垂，用刻度尺測(cè)出彈簧自然伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)的長(zhǎng)度L0，即原長(zhǎng)，記入表格中；②在彈簧下掛2個(gè)鉤碼，通過(guò)刻度尺讀出彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL，記入表格中。③在彈簧下每次增加2個(gè)鉤碼，通過(guò)刻度尺讀出每次彈簧的總伸長(zhǎng)量，記入表格中。④實(shí)驗(yàn)完成后，將所有鉤碼取下，觀察彈簧的形狀。
伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度Δx =l1-l0
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以拉力F為橫坐標(biāo)，彈簧的伸長(zhǎng)量ΔL為縱坐標(biāo)，畫出彈簧伸長(zhǎng)量ΔL與彈簧受到的拉力F的關(guān)系圖象。
本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的兩個(gè)量分別是物體的質(zhì)量和物體受到的重力，故我們需要用天平測(cè)出質(zhì)量（或選用質(zhì)量已知的鉤碼），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼多個(gè)（質(zhì)量已知）。
二、探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系
（1）把1個(gè)50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為鉤碼所受的重力，記錄在表格中。（2）用同樣的方法分別測(cè)出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)鉤碼所受的重力，并把結(jié)果記錄在表格中。
（1）分析表格中鉤碼的重力與鉤碼的質(zhì)量的大小關(guān)系，歸納結(jié)論。
由G-m圖像可知，圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，這是正比例函數(shù)圖像，說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
（2）以m為橫坐標(biāo)、G為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系。描點(diǎn)連線，畫出G-m圖象，觀察分析畫出的G-m圖像。
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)質(zhì)量成倍增加時(shí)，重力也成倍增加，重力與質(zhì)量的比值不變。
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，其比值約為9.8Nkg。若用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量的比值，則地球附近的物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系可寫成 g=G/m.
【例題1】小歡同學(xué)在探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了如圖所示圖像，圖中L是彈簧的長(zhǎng)度，F(xiàn)是彈簧受拉力的大小。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）由圖像可知，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的大小成____（選填“正比”或“反比”）；當(dāng)彈簧受到的拉力為5N時(shí)，彈簧發(fā)生的 _____（選填“是”或“不是”）彈性形變；（2）彈簧不受力的時(shí)候，彈簧的長(zhǎng)度是______ cm，當(dāng)這根彈簧的長(zhǎng)度為4cm時(shí)，此時(shí)彈簧受到的拉力為_(kāi)_____N。
【例題2】小華同學(xué)在探究“物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系”：（1）重力的施力物體是______ 。（2）測(cè)量物體重力時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示放置，因?yàn)橹亓Φ姆较蚴莀_______的，并且要等到物體靜止時(shí)再讀數(shù)，根據(jù)__________原理可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體的重力。（3）如圖是第二次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。測(cè)力計(jì)的分度值是___N，物體的重力是___N。（4）分析數(shù)據(jù)可知：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成_____。
1. 如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）A．運(yùn)動(dòng)員用腳踢足球時(shí)，腳并沒(méi)有感覺(jué)疼痛，說(shuō)明球沒(méi)有給腳力的作用B．運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)，頭感覺(jué)很痛，說(shuō)明球給頭的力比頭給球的力大C．運(yùn)動(dòng)員用力踢球和頭頂球，使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變D．運(yùn)動(dòng)員用力踢球和頭頂球，僅僅使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，而球的速度大小不變
A．力的作用是相互的，運(yùn)動(dòng)員用腳踢足球時(shí)，球也給腳力的作用，故A錯(cuò)誤；B．一對(duì)相互作用力，大小相等，球給頭的力與頭給球的力相等，故B錯(cuò)誤；C．力可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，運(yùn)動(dòng)員用力踢球和頭頂球，使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，故C正確；D．運(yùn)動(dòng)員用力踢球和頭頂球，使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，球的速度也會(huì)變化，故D錯(cuò)誤。故選C。
2．某同學(xué)“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)量不同質(zhì)量的鉤碼所在甲、乙不同星球表面受到的重力數(shù)據(jù)，畫出如圖所示的G-m圖像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。〢．同一地點(diǎn)，物體所受的重力與它的質(zhì)量比值是定值B．若用石塊代替鉤碼進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，能夠得到相同結(jié)論C．甲星球表面上質(zhì)量為4kg的物體所受的重力為60ND．相同質(zhì)量的物體在甲、乙兩星球表面上的重力相同
A．由圖可知，甲、乙均是過(guò)原點(diǎn)的直線，所以物體所受的重力與其質(zhì)量的比值為定值，故A正確；B．用鉤碼做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)殂^碼的質(zhì)量已知，不需要再進(jìn)行測(cè)量，用石塊代替鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要先用天平測(cè)出石塊質(zhì)量，但是得出的結(jié)論是相同的，故B正確；C．由圖可知，質(zhì)量為4kg的物體在甲星球上所受的重力為60N，故C正確；D．由圖可知，質(zhì)量為8kg的物體在甲星球上所受的重力為120N，在乙星球上所受的重力為40N，所以物體在甲星球上所受的重力為乙星球上所受的重力的3倍，故D錯(cuò)誤。故選D。
3．重力的方向可利用如圖所示的裝置來(lái)研究：隨著β角的改變，懸線OA與水平面的夾角將__________ （選填：“改變”或“保持不變” ），據(jù)此可知，重力方向總是_________的，生活或生產(chǎn)中____________就是根據(jù)這一原理制成的（試舉一例）。重力的施力物體是_____ 。
地球周圍的物體都受到重力的作用，施力物體是地球；重力的方向始終是豎直向下的，用來(lái)檢查墻壁砌得是否豎直的重垂線就是根據(jù)這一原理制成的。
4．空易拉罐里放一些水，調(diào)整后可在如圖所示位置保持靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)易拉罐所受重力的示意圖。
重力是物體受到的力，重心在支點(diǎn)的正上方，重力的方向總是豎直向下的，過(guò)物體的重心表示出重力的方向，即從支點(diǎn)的正上方畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號(hào)為G，如圖所示：
5．一輛自重為3×104N的大卡車，車上裝載著40包水泥，每包水泥的質(zhì)量為80kg，g=10N/kg。求：（1）該卡車上水泥的總重力；（2）如圖所示是一橋頭上的標(biāo)志牌。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算，該卡車載40包水泥通過(guò)該橋梁時(shí)是否超載？
6. 對(duì)A、B兩根彈簧進(jìn)行研究，記錄它們受到拉力F的大小和它們的伸長(zhǎng)，得到圖甲“拉力F-伸長(zhǎng)”的圖象。用A、B彈簧做成外形相同的測(cè)力計(jì)，如圖乙所示。與B彈簧相比，用A彈簧做的測(cè)力計(jì)（　?。〢．量程相同，精確度相同 B．量程較大，精確度會(huì)較低C．量程較小，精確度會(huì)較高D．量程較大，精確度會(huì)較高
測(cè)力計(jì)是根據(jù)在測(cè)量范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖甲知，A的量程為0～10N ，B的量程為 0～15N ，則用彈簧B制成的測(cè)力計(jì)量程大；在測(cè)量范圍內(nèi)，如F=5N時(shí)，用彈簧A制成的測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)10cm ，而用彈簧B制成的測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)5cm ，所以，用彈簧A制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高。故ABD錯(cuò)誤，不符合題意；C正確，故符合題意。故選C。
7. 小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，用一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于_____N的情況下，彈簧的________跟鉤碼的拉力成正比；（2）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面_____ （填序號(hào)）圖；
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長(zhǎng)為2.5cm，鉤碼總重為0.5N，即拉力為0.5N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為 3.0cm-2.5cm=0.5cm拉力為1.0N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為3.5cm-2.5cm=1.0cm拉力為3.0N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為 5.5cm-2.5cm=3.0cm拉力為3.5N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為 5.8cm-2.5cm=3.3cm小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3.0N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量跟鉤碼的拉力成正比。（2）結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象可知，鉤碼總重為0時(shí)，彈簧的原長(zhǎng)為2.5cm，故小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是B圖。
8．小華和小明進(jìn)行“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。（1）在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是__________；（2）在“探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示；分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_________ ；（3）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系時(shí)，用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明將橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。_______（選填“小華”或“小明”）同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤之處是________ 。
沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量一定
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比

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