2025年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)練習(xí)專題03 師長(zhǎng)情誼（解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

A卷·考點(diǎn)細(xì)化訓(xùn)練，精練考點(diǎn)，高效過關(guān)
B卷·專題綜合通關(guān)，先分后總，輕松過關(guān)

1．（2023年湖南株洲）墨子對(duì)弟子耕柱子要求非常嚴(yán)格，耕柱子很委屈地說，“我不比別人差，為何老師對(duì)我這么嚴(yán)格呢？”墨子拍拍他的肩膀說，“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索地回答，“當(dāng)然是快馬呀！因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策。”這個(gè)故事告訴我們（）
①與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓
②老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足
③把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心
④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。②③④：題干中墨子和弟子耕柱子的故事，告訴我們老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，故②③④正確；①：不利于與老師相處，不利于解決矛盾，故①錯(cuò)誤；故本題選D。
2．（2023年云南）《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實(shí)有力的人物短片，生動(dòng)表現(xiàn)了周榮方、李建國(guó)等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)椋? ）
①教師承擔(dān)教書育人的使命
②教師是人類文明的主要傳承者之一
③尊重老師是每個(gè)中國(guó)公民的基本義務(wù)
④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查教師的作用的知識(shí)。①②④：題干描述的是周榮方、李建國(guó)等最美教師的感人事跡，體系了教師的重要作用，教師作為教育工作者，教師承擔(dān)教書育人的使命；教師是人類文明的主要傳承者之一；老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，故①②④說法符合題意；③：尊重老師是我國(guó)公民的道德義務(wù)，不屬于公民基本義務(wù)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。
3．（2023年山東濱州）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。盡孝在當(dāng)下，要孝親敬長(zhǎng)，因?yàn)椋? ）
①角色不同，責(zé)任相同，要勇于承擔(dān)責(zé)任
②孝敬父母是每個(gè)公民的法定義務(wù)
③孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
④良好的親子關(guān)系需要雙方良好的互動(dòng)
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。②③：根據(jù)所學(xué)，在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是每個(gè)公民的法定義務(wù)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，故②③正確；①：角色不同，責(zé)任不同，故①錯(cuò)誤；④：選項(xiàng)說法不符合題意，故④排除；故本題選C。
4．（2023年天津）航天英雄王亞平有一個(gè)幸福的家庭，每當(dāng)她遇到壓力和困惑時(shí)，總會(huì)得到家人的呵護(hù)和疏導(dǎo)。家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)。王亞平的家庭故事說明（）
①家和萬事興
②家是身心的寄居之所
③親情激勵(lì)我們奮斗拼搏
④家庭和諧就能成就英雄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查家的意義。①②③：題干中王亞平的家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)，說明家和萬事興，家是身心的寄居之所，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，故①②③正確；④：“家庭和諧就能成就英雄”說法太絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。
5．（2023年湖南株洲）2023年湖南省最美家庭評(píng)選揭曉，醴陵市孫家灣鎮(zhèn)何大爺家庭光榮上榜。作為者黨員何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風(fēng)。這告訴我們（）
①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
②家是我們心靈的港灣
③只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭
④我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
【答案】B
【詳解】本題考查家的內(nèi)涵。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣。在中國(guó)人的心目中家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。最美家庭何大爺家庭光榮上榜。作為者黨員何大爺時(shí)常帶領(lǐng)兒孫參加公益活動(dòng)，并把家教理念和育兒方法編輯成《何家家教》，傳播好家風(fēng)。說明親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們心靈有所依靠，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持，家也是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故①②④正確；③：“只要有了家風(fēng)，就一定能構(gòu)建和諧家庭”說法過于絕對(duì)，故③錯(cuò)誤；故本題選B。
6．（2023年浙江溫州）古人云：“孝子之養(yǎng)老也，樂其心（使長(zhǎng)輩開心）?！毕铝行袨?，踐行這一要求的有（）
①常給長(zhǎng)輩做早餐
②節(jié)日送上暖心禮
③長(zhǎng)輩批評(píng)不理睬
④經(jīng)常陪伴勤問候
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查孝敬父母。①②④：常給長(zhǎng)輩做早餐、節(jié)日送上暖心禮、經(jīng)常陪伴勤問候，這些都是孝敬長(zhǎng)輩的做法，故①②④符合題意；③：面對(duì)長(zhǎng)輩的批評(píng)要做到有則改之，無則加勉，不能不理睬，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。
7．（2023年安徽）親情是一份對(duì)家人割舍不斷的情感。下列詩(shī)句體現(xiàn)親情的是（）
A．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君
B．接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅
C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
【答案】D
【詳解】本題考查親情之愛。D：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。故符合題意；A：選項(xiàng)的內(nèi)涵是友情，與題意不符；B：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，描寫的是西湖的秀麗風(fēng)光，與題意不符；C：選項(xiàng)的意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，與題不符；故本題選D
8．（2023年黑龍江大慶）下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的是（）
A．小強(qiáng)：“我不能接受老師的任何批評(píng)，因?yàn)檫@會(huì)傷害我的自尊心！”
B．小偉：“今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛護(hù)?！?br>C．小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當(dāng)場(chǎng)和老師頂起嘴來。”
D．小明：“今天班會(huì)課上老師只表?yè)P(yáng)了我一個(gè)人，他們真是太笨了！”
【答案】B
【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。A：我們要正確看待老師的批評(píng)。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。故A錯(cuò)誤；
B：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。老師對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛護(hù)，故B正確；C：我們要正確看待老師的批評(píng)。不能當(dāng)場(chǎng)和老師頂起嘴來。故排除C；D：老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。不能去詆毀別人，故排除D；故本題選B。
9．（2023年黑龍江綏化）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（）
A．彼此尊重 B．勤學(xué)好問 C．?dāng)y手共進(jìn) D．求同存異
【答案】A
【詳解】本題考查師生關(guān)系。A：尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德。我們要建立新型的師生關(guān)系，就是要平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友。彼此尊重，是建立良好師生關(guān)系的開始。故A正確；BCD：勤學(xué)好問、攜手共進(jìn)、求同存異都不符合題意，故排除BCD；故本題選A。
10．（2023年貴州黔東南）今年3月1日起施行《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，對(duì)故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的：擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的：……等情形，確有必要的，學(xué)校及其教師可以實(shí)施教育懲戒。學(xué)生面對(duì)教師的教育懲戒應(yīng)
①尊重老師，敬而遠(yuǎn)之
②反省自己，改進(jìn)不足
③行己有恥，聞過即改
④不卑不亢，維護(hù)自尊
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】本題主要考查的是對(duì)教育懲戒的認(rèn)識(shí)。②：老師在必要時(shí)候有教育懲戒的權(quán)利，學(xué)生面對(duì)教育懲戒應(yīng)該學(xué)會(huì)反省自己，改進(jìn)自己，②表述正確；④：面對(duì)教育懲戒同學(xué)們應(yīng)該不卑不亢，正確對(duì)待，維護(hù)自己的自尊，及時(shí)解釋溝通，④表述正確故入選；①：“敬而遠(yuǎn)之”表述錯(cuò)誤，不應(yīng)該逃避，所以①說法錯(cuò)誤；③：”聞過即改“表述錯(cuò)誤，這種盲從的方式也是不對(duì)的，所以①說法錯(cuò)誤；故本題選D。
11．（2023年廣東模擬）《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校及其教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)該規(guī)定理解正確的是（）
A．教師有權(quán)任意處罰學(xué)生
B．教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)
C．法律加大了對(duì)學(xué)生的懲戒力度
D．懲戒在教育中是最有效的手段
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)教師工作的理解。A：教師不可以任意處罰學(xué)生，故A說法錯(cuò)誤；B：賦予教師懲戒權(quán)，這是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)的需要，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，故B符合題意；C：這在材料中并沒有體現(xiàn)出來，故C說法錯(cuò)誤；D：懲戒是教育手段，但并不一定是最有效的手段，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。
12．（2023年云南昆明模擬）2021年3月1日起正式實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）
①有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序
②會(huì)造成師生關(guān)系緊張，打破師生平等地位
③可以矯正部分學(xué)生的不良行為，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)
④使教育懲戒有章可循，有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【詳解】本題考查對(duì)教育懲戒的認(rèn)識(shí)。①③④：教育懲戒權(quán)立法有利于促進(jìn)教師嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生，有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，可以矯正部分學(xué)生的不良行為，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)；使教育懲戒有章可循，有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，①③④說法正確；②：該舉措并不會(huì)造成師生關(guān)系緊張，也不會(huì)打破師生平等地位，②錯(cuò)誤；故本題選C。
13．（2023年貴州省黔東南模擬）2021年春節(jié)檔電影《你好，李煥英》描述了賈曉玲在經(jīng)歷了“子欲養(yǎng)而親不待”的悲痛后，穿越時(shí)空幫助媽媽“逆天改命”的故事，呼吁人們珍惜父母親情，下列古語符合這一電影主旨的是（）
①母愛無所報(bào)，人生更何求
②誰言寸草心，報(bào)得三春暉
③舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
④墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①②：依據(jù)題文描述，《你好，李煥英》呼吁人們珍惜父母親情，符合這一電影主旨有母愛無所報(bào)，人生更何求；誰言寸草心，報(bào)得三春暉，故①②說法正確；
③④：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，這是關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，贊頌的是梅的高貴品質(zhì)，故③④說法錯(cuò)誤；故本題選A。
14．（2023年廣西玉林模擬）孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是法定義務(wù)，是一個(gè)人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)。以下名言或詩(shī)句體現(xiàn)孝敬父母的是（）
A．誰言寸草心，報(bào)得三春暉
B．玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義
C．路遙知馬力，日久見人心
D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
【答案】A
【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)和理解。A：這句話是在強(qiáng)調(diào)要孝敬父母，故A說法正確；B：這強(qiáng)調(diào)了要善于學(xué)習(xí)，故與題意不符；C：這告訴我們要真誠(chéng)待人，與題意不符；D：這告訴我們要聽得進(jìn)他人善意的不同意見，故與題意不符；故本題選A。
15．（2023年湖北武漢模擬）央視“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮在某班引起強(qiáng)烈反響。以此為契機(jī)，該班準(zhǔn)備圍繞這一話題開展主題班會(huì)活動(dòng)，以下候選主題最為切合的是（）
A．合作學(xué)習(xí)，探索新知 B．順從父母，奉獻(xiàn)自我
C．傳承美德，感恩親情 D．關(guān)愛他人，悅納自己
【答案】C
【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)和理解。C：“尋找最美孝心少年”活動(dòng)的開展，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)孝敬父母的理解，故C符合題意；AD：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；B：父母也不是圣人，故與題意不符；故本題選C。
16．（2023年湖南省張家界）【尊師孝親傳承美德】
孝：會(huì)意。從老省，從子，像一個(gè)孩子扶持老人之狀。本義：盡心奉養(yǎng)和服從父母。善事父母者。從老省，從子。子承老也。
——《說文解字》
師：會(huì)意。從帀（z?。?，從垖（duī）。垖是小土山，帀是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。最初來源于“為防止農(nóng)民起義（帥）而部署的軍隊(duì)”；后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
（1）“百善孝為先”，在中國(guó)的家庭文化中，為什么要重孝？
（2）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道?！蹦阏J(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？
【答案】（1）①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，是“孝”字本身的應(yīng)有之意。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
（2）①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果。④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。⑤主動(dòng)理解、關(guān)心、體諒老師，能正確處理師生之間發(fā)生的矛盾。⑥學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師，尊重老師的不同。
【分析】考點(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、師生交往。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。
核心素養(yǎng)：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：在中國(guó)的家庭文化中，為什么要重孝→可鏈接為什么要孝親敬長(zhǎng)。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的做法→可鏈接正確面對(duì)老師的引領(lǐng)+正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)+師生彼此尊重、平等相待+正確處理師生之間發(fā)生的矛盾+接納風(fēng)格不同的老師。
第三步：整合信息，組織答案。

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