第一部分 積累與運(yùn)用
一、下面每組詞語中，都有一個(gè)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把他找出來，并把這個(gè)答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
1.A.簌簌（shù） B.贈(zèng)送(zènɡ) C.雨靴（xuē） D.掠過（lüè） （ ▲ ）
2.A.貯藏（zhù） B.挨打（ái） C.強(qiáng)烈(qiánɡ) D.鑰匙（chí） （ ▲ ）
3.A.跺腳（duò） B.努力(nǔ) C.噴香（pēn） D.水洼(wā) （ ▲ ）
4.A.閃爍（shuò） B.熨帖（yù） C.凌亂（lín） D.明晃晃（huǎnɡ） （ ▲ ）
5.A.放假（jiǎ） B.幾乎（jī） C.答應(yīng)（dā） D.眺望（tià） （ ▲ ）
二、下面每組詞語中，都有一個(gè)加點(diǎn)字的字形是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把他找出來，并把這個(gè)答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
6.A.穿帶 B.鮮艷 C.陣雨 D.敬愛 （ ▲ ）
7.A.粗狀 B.旅行 C.趕緊 D.知覺 （ ▲ ）
8.A.印象 B.工課 C.荒野 D.口干舌燥 （ ▲ ）
9.A.可憐 B.雙臂 C.留意 D.眼急手快 （ ▲ ）
三、字詞句的積累、梳理和運(yùn)用是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)要求完成10-12題，并把這個(gè)答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
10. 下列詞語中的“聞”與“聞了又聞”中的“聞”的意思相同的是（ ▲ ）
A．新聞 B．聞雞起舞 C．聞名于世 D．難聞
11．小冬書桌亂糟糟的，聽說班主任要來家訪，他趕緊開始整理書桌。以下哪個(gè)詞語最能貼切地形容小冬此時(shí)的動(dòng)作？（ ▲ ）
A．手忙腳亂 B．張牙舞爪 C．披頭散發(fā) D．搖頭晃腦
12.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）
A．他們倆因?yàn)橐粋€(gè)問題爭得面紅耳赤。
B．看到滿樹的蘋果，爺爺露出了五彩繽紛的笑容。
C．他提心吊膽地走過燈光昏暗的樓道。
D．橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?br>四、課內(nèi)外積累。
13.三（2）班組織了許多社團(tuán)，并分別給它們?nèi)×嗣郑阏J(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（ ▲ ）
A．悅耳動(dòng)聽（足球社） B．乒壇小將（乒乓球社）
C．飛燕飄舞（舞蹈社） D．書香文苑（文學(xué)社）
14.下面哪首詩不是描寫秋天景色的（ ▲ ）
A．《山行》 B．《贈(zèng)劉景文》 C．《夜書所見》 D．《所見》
15.下列句子運(yùn)用了比喻修辭手法的是（ ▲ ）
A．一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。
B．大家在大青樹下做游戲，連松鼠也趕來看熱鬧。
C．吃了太多的楊梅，我的牙齒好像都變軟了，連豆腐也咬不動(dòng)了。
D．溫柔的風(fēng)像媽媽的手撫摸著我。
16.“層林盡染”、“草長鶯飛”、“白雪皚皚”、“烈日當(dāng)空”分別是形容哪個(gè)季節(jié)的（ ▲ ）
A.秋 夏 春 冬 B.秋 春 夏 冬 C.秋 春 冬 夏 D.春 夏 秋 冬
五、判斷下面句子的說法是否正確，正確的在答題卡上涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。
17.《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤敲绹娙颂└?duì)枴? （ ▲ ）
18.《大青樹下的小學(xué)》這篇課文描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。 （ ▲ ）
19. 讀課文時(shí)，要體會(huì)人物心情，讀出相應(yīng)的語氣。讀《在牛肚子里旅行》一文中的“‘救命?。【让。　t頭拼命地叫起來”時(shí)，語速要稍微快一些，要讀出紅頭的害怕慌張。（ ▲ ）20.《秋天的雨》從秋天繽紛的色彩、豐收的景象、各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景三方面描寫秋天。 （ ▲ ）
六、讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。
今天zǎ chén（ ▲ ），明明買了一盒yán lià（▲）畫秋天。畫中mínɡ lǎnɡ（ ▲ ）的天空中，一群pái liè（ ▲ ）整齊的大雁往南飛。遠(yuǎn)處，shuǐ ní（ ▲ ）路jìntóu（ ▲ ）的果園里一派豐收的景象，jīn huánɡ（ ▲ ）的橙子掛滿枝頭，xiānɡ tián（ ▲ ）的qì wèi（ ▲ ）勾的行人不住的在ɡuǒ shù（ ▲ ）旁徘徊；近處，低矮的yuàn qiánɡ（ ▲ ）邊，幾處野菊迎風(fēng)挺立，傲霜怒放。
第二部分 閱讀與鑒賞
七、閱讀文章，完成練習(xí)。
短文（一）牛肚子里的旅行（節(jié)選）
紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛
嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。
這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。
“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。
紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”
青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
21.“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”，我猜“蹭”的意思是 （ ▲ ）。
A.摩擦 B.行動(dòng)慢 C.占小便宜 D.劃破
22.文段中，紅頭的旅行路線是怎樣的？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?br>（第一個(gè)胃）→（ ▲ ）→（ ▲ ）→噴了出來
23.讀文段中畫橫線的句子，你覺得紅頭還會(huì)對(duì)青頭說些什么？請(qǐng)把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
謝謝你， ▲ 。
24.所選片段的主要內(nèi)容是（ ▲ ）
A.紅頭被大黃牛吞到肚子里去了。
B.紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來了。
C.紅頭覺得在牛肚子里旅行很有意思。
D.紅頭移動(dòng)，看見亮光的時(shí)候動(dòng)不了了，最后沒能從牛肚子里出來。
短文（二）快樂與難過
①一條水汪汪的小魚，背部有道鮮亮的細(xì)藍(lán)線，顯得怪好看的。他獨(dú)自在沒有邊際的海里游著，常常反反復(fù)復(fù)、自言自語地說著一句話：“我的難過啊，像灰鯨那么大！”
②他的這句話被火色龍蝦聽見了，火色龍蝦不明白這句話是什么意思，他把這句話告訴了花背海龜?；ū澈｝斚?，這句話可不一般，得讓別人也知道知道，便把這句話講給了彎卷海鰻。就這樣，傳來傳去，這句話傳到了灰鯨老涼的耳朵里?；姻L老涼決定去找那條水汪汪的小魚，問個(gè)清楚。他找啊找啊，好不容易才找到。水汪汪的小魚在這樣浩瀚的海洋里，實(shí)在是太不起眼了。
③“喂，背上有藍(lán)絲線的小老弟，有句話我想找你問問?！被姻L老涼說。
④“什么話呢？”水汪汪的小魚問。
⑤“聽說你的難過跟我一樣大，為什么呢？”
⑥“你還沒看出來嗎？因?yàn)槲夜聠伟?！?br>⑦“噢！原來是這樣。那我還想問問你，你這么小，像我一樣大的難過，你存放在哪里呢？”
⑧“在我小小的身體里，有個(gè)小小的肚子；小小的肚子里，有顆小小的心；就在那顆小小的心里，放著和你一樣大的難過。你信嗎？”灰鯨老涼仔細(xì)地聽著，好一會(huì)兒才說話：“我信的?！彼敉舻男◆~吃驚得忘了擺動(dòng)小尾巴，就那么直愣愣地漂著。
⑨灰鯨老涼接著說：“因?yàn)?，在我大大的身體里，有一個(gè)大大的肚子；大大的肚子里，有顆大大的心；就在那顆大大的心里，住著一個(gè)很小很小的快樂，小得跟你一樣?！彼敉舻男◆~聽完，輕輕地問：“你的快樂，為什么這么小呢？”灰鯨老涼回答：“因?yàn)楹湍阋粯?，我也孤單啊！?br>⑩他們互相望著，望著，越靠越近，成了好朋友。慢慢地，水汪汪的小魚難過變小了，消失了；慢慢地，灰鯨老涼的快樂變大了，大得足夠他們兩個(gè)一起開心的。一大一小兩個(gè)朋友，在大海里再?zèng)]有感到孤單過。
25（1）第②段加點(diǎn)的“這句話”在文中指的是： ▲
（2）第②段加點(diǎn)的“浩瀚”在文中指的是： ▲
（3）第⑧段加點(diǎn)的“直愣愣”在文中指的是： ▲
26.文章的主人公是： ▲ 和 ▲ 。故事發(fā)生的地點(diǎn)是： ▲ 。
27.第②段，水汪汪小魚的話是怎么傳到灰鯨老涼耳朵里的？下列哪一項(xiàng)是正確？（ ▲ ）
A．水汪汪小魚﹣﹣花背海龜﹣﹣火色龍蝦﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣灰鯨老涼
B．水汪汪小魚﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣火色龍蝦﹣﹣花背海龜﹣﹣灰鯨老涼
C．水汪汪小魚﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣花背海龜﹣﹣火色龍蝦﹣﹣灰鯨老涼
D．水汪汪小魚﹣﹣火色龍蝦﹣﹣花背海龜﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣灰鯨老涼
28.第⑩段里說水汪汪小魚的難過變小了，灰鯨老涼的快樂變大了。你知道為什么嗎？
▲
▲
短文（三）做一片美的葉子
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。
②樹像一朵綠色的云，從大地上升起。
③我向大樹走去。
④走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
⑤無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
⑥綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
⑦大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。
⑧無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。
⑨我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
葉子“回歸大樹地下的根”讓我想到的成語是（ ▲ ）。
A.根深葉茂 B.葉落歸根 C.根深蒂固
30.結(jié)合選文判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里畫“×”。
（1）每一片葉子形態(tài)各異但卻能找到兩片相同的葉子。（ ▲ ）
（2）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作。（ ▲ ）
31.選文第②自然段劃“ ”的句子運(yùn)用了 ▲ 的修辭手法，把 ▲ 比作 ▲ ，寫出了大樹的美。
32.選文第⑥自然段的中心句是 ▲ 。作者是按照 ▲ 的順序來描述的，可以從 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、
▲ 這些詞語可以看出來。
從樹葉身上，你學(xué)到了哪些道理？
▲
▲

第三部分 表達(dá)與交流
題目：猜猜他（她）是誰
要求：1．寫自己熟悉的一個(gè)人；2．從他（她）讓你印象最深的特點(diǎn)中，選擇一兩點(diǎn)寫下來；3．語句通順，段落分明，不少于 150 字。

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