江西省景德鎮(zhèn)市樂(lè)平市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中考試歷史試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上
一、單選題（每小題3分，共48分）
1．這一制度的實(shí)質(zhì)是周天子作為國(guó)家元首委派諸侯去各地建立地方政府，推行天下一統(tǒng)的政治制度。“這一制度”是（）
A.禪讓制衛(wèi) B.分封制中火 C.宗法制 D.王位世襲制
2．商鞅變法規(guī)定：“廢井田，開阡陌”，授田于百姓。這種做法（）
A.確立了土地私有制食 B.鞏固了奴隸主統(tǒng)治
C.實(shí)行了土地國(guó)有化 D.強(qiáng)力推行了均田制
3，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，學(xué)術(shù)思想界出現(xiàn)了諸子并起、學(xué)派林立、百家爭(zhēng)鳴的繁榮氣象，揭開了中國(guó)文化史上光彩奪目的新篇章。下列主張屬于道家學(xué)派思想的是（）
A.仁者愛(ài)人 B.民貴君輕 C.“尚賢“節(jié)用” D.順應(yīng)自然
4．孔子是先秦時(shí)期最博學(xué)者之一，被后人尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”，其思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響。下列言論中屬于孔子的有（）
①“克己復(fù)禮”②“隆禮重法”③“兼愛(ài)尚賢”④“有教無(wú)類”
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
5．秦朝建立后，在地方徹底廢除分封制，將戰(zhàn)國(guó)時(shí)已經(jīng)形成的郡縣制在全國(guó)推廣，設(shè)立郡、縣兩級(jí)行政機(jī)構(gòu)，其主要官員由中央任免和考核。縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里、亭，分別負(fù)責(zé)管理民眾和治安。這些舉措（）
A.加強(qiáng)了君主專制 B.便利了垂直管理地方
C.強(qiáng)化了思想控制 D.形成權(quán)力的相互制衡
6．每年的春節(jié)是農(nóng)歷一月初一。一月古時(shí)本來(lái)又叫“政月”，到了秦朝為了避皇帝贏政的諱，就把“政月”改為“正月”（）
A.神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合 B.中央權(quán)力高度集中 C.皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊 D.獨(dú)斷性和隨意性
7．西漢開國(guó)皇帝吸取秦亡的教訓(xùn)，采取“休養(yǎng)生息”政策，減輕賦稅，發(fā)展生產(chǎn)等措施，西漢前期社會(huì)出現(xiàn)繁榮景象，史稱（）
A.“文景之治” B.“貞觀之治” C.“光武中興” D.“開元盛世”
8．漢初，劉邦以“秦錢重難用，更令民鑄錢”；此幣不僅由國(guó)家鑄造，還準(zhǔn)許地方宮府和民間的富人仿鑄。漢武帝時(shí)由上林三官負(fù)責(zé)鑄造，作為法定貨幣，通行于全國(guó)，并嚴(yán)禁各郡、國(guó)和私人仿鑄。由此可知（）
A.秦朝半兩錢在漢代一直通行 B.漢代錢幣重量始終保持一致
C.銅錢上統(tǒng)一鑄印當(dāng)時(shí)的年號(hào) D.國(guó)家經(jīng)濟(jì)管控能力逐漸增強(qiáng)
9．董仲舒非常強(qiáng)調(diào)“大一統(tǒng)”，從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，他主張政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一。由此可知，漢朝尊崇儒術(shù)的出發(fā)點(diǎn)是（）
A.推動(dòng)教育發(fā)展 B.促進(jìn)文化繁榮 C.改善儒生地位 D.鞏固國(guó)家統(tǒng)一
10．世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋趙州橋的建造者是（）A.李世民 B.商鞅 C.李春 D.朱元璋
11．東晉建立之初，瑯琊王氏當(dāng)權(quán)，出現(xiàn)了“王與馬，共天下”的局面。此后，穎川庾氏、譙國(guó)桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等家族相繼掌權(quán)。上述材料反映了（）
A.君主專制的加強(qiáng) B.東晉的士族專權(quán) C.九品中正制破壞 D.宗室費(fèi)族爭(zhēng)權(quán)
12．北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后主張“定族姓”，確認(rèn)漢人士族的法律地位，規(guī)定鮮卑中的穆、陸、賀等八姓同漢族中的崔、盧、李、鄭四姓門第相當(dāng)，只任清職，其余按照三世官爵列入不同的門第等級(jí)。其“定族姓”的這一主張（）
A，利于推動(dòng)北方的民族交融 B.標(biāo)志著鮮卑政權(quán)封建化的完成
C.導(dǎo)致了北魏政權(quán)走向滅亡 D.消除了鮮卑貴族與漢族的矛盾
13．某中學(xué)一歷史小組對(duì)歷史上的盛世很惑興趣，他們搜集了以下歷史信息。據(jù)下表可知，該歷史小組研究的盛世是（）
君主：李世民
賢臣：房玄齡、杜如晦、魏征
農(nóng)業(yè)：勸課農(nóng)桑政策
民族關(guān)系：君主被尊奉為“天可汗”
A.文景之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.大定之治
14．朱紹侯在《中國(guó)古代史》中指出，“隋煬帝即位后，開通了以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭的大運(yùn)河。一方面，這加強(qiáng)了洛陽(yáng)與江南地區(qū)的聯(lián)系：另一方面，因關(guān)中和河洛地區(qū)的物資不足以供應(yīng)隋中央政府的需要，大運(yùn)河可用來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)南方的物資”。由此可見(jiàn)，隋朝大運(yùn)河的開通（）
A.暴露了隋煬帝奢侈腐化的生活 B.適應(yīng)了鞏固國(guó)家統(tǒng)一的需要
C.提高了南方的政治地位 D.推動(dòng)了運(yùn)河沿岸城鎮(zhèn)的形成
15．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”和“國(guó)破山河在，城春草木深”全是唐代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句。這位詩(shī)人最有可能是（）
A.陳子昂 B.王維 C.杜甫 D.李白
16．據(jù)碑志記載，李素，波斯人，唐天寶年間，其祖奉命出使中國(guó)，獲賜李姓；其父李志，任廣州別駕；李素與其子李景亮，博學(xué)攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待詔。從李素家族的經(jīng)歷可以看出，唐代（）
A，兼容并蓄促進(jìn)文化認(rèn)同 B.民族遷徙改變政治格局
C.使節(jié)往來(lái)增進(jìn)文明互鑒 D.科舉考試擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)
二、材料分析題（共52分）
17．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。（共12分）
材料一西周宗族制度，到了東周時(shí)期發(fā)生了比較劇烈的破壞，東周大小宗族間展開了長(zhǎng)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，許多國(guó)家和采邑滅亡了。而伴隨著春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)，王官之學(xué)的退場(chǎng)、私學(xué)的興起，士大夫階層的崛起最終造就了諸子百家爭(zhēng)鳴的興盛局面。
-《中華文明史》
材料二在治國(guó)的方略上，孔子主張“為政以德”，用道德和禮教來(lái)治理國(guó)家是最高尚的治國(guó)之道。這種治國(guó)方略也叫“德治”或“禮治”?？鬃拥娜收f(shuō)，體現(xiàn)了人道精神，孔子的禮說(shuō)，則體現(xiàn)了禮制精神。孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁學(xué)說(shuō)，成為其政治思想的核心。孟子認(rèn)為，這是一種最理想的政治，如果統(tǒng)治者實(shí)行仁政，可以得到人民的衷心擁護(hù)；反之，如果不顧人民死活，推行虐政，將會(huì)失去民心，被人民推翻。孟子總結(jié)各國(guó)治亂興亡的規(guī)律，提出了一個(gè)富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕?！?br>-摘編自《論孔孟的儒家思想》
材料三韓非子推崇法制，他認(rèn)為，高度集中的王權(quán)是法律的來(lái)源，是君主權(quán)力的一部分，法律由王權(quán)統(tǒng)一頒布并由下屬遵照?qǐng)?zhí)行。韓非子這種王在法上的法制實(shí)質(zhì)上是披著法律外衣的人治，其政體是專制主義中央集權(quán)制度，這種政體權(quán)力高度集中于中央，而在中央權(quán)力又高度集中于君主個(gè)人。
-摘編自朱韜《法制之殤讀韓非子有感》
（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，歸納百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因。（6分）
（2）根據(jù)材料二、三，分別概括孔子、孟子和韓非子的治國(guó)方略。（6分）
18．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（共12分）
材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。
-李白
材料二皇帝之下，有由三公九卿組成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，對(duì)以后的歷代封建王朝中央機(jī)構(gòu)的設(shè)置，有著重要的影響）。三公分管行政、軍事和監(jiān)察，互不相屬，互相牽制。
材料三一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字。
-《史記·秦始皇本紀(jì)》
（1）材料一中，“秦王掃六合”是指什么事件？“秦王”的最大貢獻(xiàn)是什么？（4分）
（2）材料二中的“皇帝”是誰(shuí)？“三公”除丞相外還有哪兩“公”？（ 3分）
（3）材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？（5分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（共14分）
材料一曹丕繼位后，為爭(zhēng)取世家大族支持，將九品中正制作為國(guó)家選官制度。九品中正制初期既能唯才是舉，又照顧世家大族利益，因此尚可做到品、狀并舉。直至后期品評(píng)士人，完全依據(jù)門第家世而忽略才識(shí)。加之各地大小中正官皆由士族把控，地方權(quán)力加大，中正直接干預(yù)并且左右選拔賢良九品中正制創(chuàng)立初衷是取代察舉制，為封建國(guó)家選賢用能，但隨著門閥政治的形成，這一制度成了世家手中壟斷政治的工具，他們憑借政治特權(quán)享受著經(jīng)濟(jì)、法律和教育特權(quán)，這是貴族化的政府。
-摘編自姜夏妮《九品中正制對(duì)門閥政治的作用和影響》
材料二唐朝的這一選官制度一直堅(jiān)持的是自由報(bào)名、公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取的原則，其基本理念是“至公”可以說(shuō)，該制度在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢(shì)力對(duì)于政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)。
-摘編自鄒一南《淺談唐朝制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》
（1）根據(jù)材料一，指出九品中正制推行后期的選官標(biāo)準(zhǔn)。并歸納該制度推行后期的弊端。（4分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐代的選官制度及選官標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？（4分）并說(shuō)明這一選官制度的積極作用有哪些？（6分）
20．閱讀材料，回答問(wèn)題。（共14分）
材料一秦國(guó)的商鞅變法基本上解決了由奴隸制所引起的種種社會(huì)矛盾，并為封建地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鋪平了道路；同時(shí)也強(qiáng)化了封建國(guó)家機(jī)器，加強(qiáng)了對(duì)人民的控制。經(jīng)過(guò)商鞅變法，使偏僻落后的秦國(guó)變得“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治”；且使過(guò)去那種諸侯卑秦的狀況變成“諸侯畏懼”的局面。
材料二北魏孝文帝繼位后，全盤推行漢化。他模仿漢族王朝的禮儀，建太廟、祭祀孔子、養(yǎng)國(guó)老；仿照漢人官制，大定官品，考核州郡官吏；設(shè)立太樂(lè)宮，議定雅樂(lè)，除去鄭、衛(wèi)之音，依據(jù)儒家六經(jīng)，參照各國(guó)音樂(lè)志，制定聲律。通過(guò)吸取漢族的先進(jìn)文化，學(xué)習(xí)封建的統(tǒng)治思想及理論，北魏建立了有效的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化制度。
-摘編自白壽彝《中國(guó)通史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出商鞅變法措施及其積極影響。（8分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北魏孝文帝行“漢化”政策的主要內(nèi)容。（6分）2024-2025學(xué)年度高一歷史期中考試卷參考答案：
17．（1）原因：政治上，王室衰微，禮崩樂(lè)壞，諸侯紛爭(zhēng)，社會(huì)動(dòng)蕩；經(jīng)濟(jì)上，井田制瓦解，鐵犁牛耕推廣，生產(chǎn)力進(jìn)步，土地私有制確立，封建經(jīng)濟(jì)形成；階級(jí)，“士”階層崛起并受到重用，新興地主階級(jí)興起，要求打破貴族政治下的統(tǒng)治秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革；文化，從學(xué)在官府到學(xué)在民間，學(xué)術(shù)下移，私學(xué)興起，文化環(huán)境較為寬松，思想自由。（6分）
（2）治國(guó)方略：孔子：為政以德或“德治”“禮治”。
孟子：仁政。
韓非子：推崇法制，主張建立君主專制中央集權(quán)制度。（6分）
18．（1）事件：統(tǒng)一中國(guó)。（2分）貢獻(xiàn)：統(tǒng)一了中國(guó)，建立了專制主義中央集權(quán)制度。（2分）
（2）皇帝：秦始皇嬴政。官職：御史大夫和太尉。（3分）
（3）措施：統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一車軌。（5分）
19．（1）標(biāo)準(zhǔn)：門第家世。（2分）
弊端：難以選拔真正的人才（或不能保證官員素質(zhì)）；威脅中央集權(quán)（或不利于統(tǒng)治）。（2分）
（2）制度：科舉制。（2分）標(biāo)準(zhǔn)：才能學(xué)識(shí)。（2分）
積極作用：擴(kuò)大了選拔官員的范圍；提高官員的文化素質(zhì)；把選官權(quán)從世家大族手中收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；有利于社會(huì)上形成重學(xué)風(fēng)氣，促進(jìn)文化教育發(fā)展；為西方文官制度形成提供范例。（6分）
20．（1）措施：確立封建土地私有制；普遍推行郡縣制；重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；獎(jiǎng)勵(lì)軍功等。
影響：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的一次變法；使秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（8分）
（2）內(nèi)容：學(xué)習(xí)漢族的禮儀；仿照漢人建立的官制；繼承并推廣儒學(xué)。（6分）題號(hào)
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