人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)必修二第13課時《染色體變異與遺傳育種》課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

(2024北京卷)(2024吉林卷)(2024浙江卷)(2023湖北卷)(2024甘肅卷)(2022湖南卷)(2022浙江卷)(2022北京卷)
(2022江蘇卷)（2022河北卷）
個別染色體數(shù)目的增加或減少
以染色體組的形式成倍的增加或減少
細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少
細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少
細(xì)胞分裂后期，染色體沒有平均分配到細(xì)胞兩極
細(xì)胞分裂過程中，紡錘體的形成受到抑制或由配子直接發(fā)育成個體等
21三體綜合征（唐氏綜合征）
Turner綜合征(先天性卵巢發(fā)育不全綜合征)
性表現(xiàn)，身高矮，青春期無性征發(fā)育
由X染色體完全或部分缺失或結(jié)構(gòu)異常所致
細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。
一個染色體組不含同源染色體，不含等位基因。
一個染色體組所含的染色體大小、形態(tài)和功能各不相同，均為非同源染色體。
一個染色體組中含有控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的全套遺傳信息。
根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算
如果蠅體細(xì)胞中有__條染色體，分為__種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為__。
如人體細(xì)胞中有___條染色體，分為___種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為__。
含偶數(shù)個染色體組：可育
含奇數(shù)個染色體組：高度不育
染色體不能移向細(xì)胞的兩極
受各種因素影響(如：各種射線、代謝失調(diào)等)，染色體的斷裂以及斷裂后片段不正常的重新連接。
缺失染色體的某一片段缺失引起變異。
貓叫綜合征是人的5號染色體部分缺失引起的遺傳病因?yàn)榛純嚎蘼曒p，音調(diào)高，很像貓叫而得名。貓叫綜合征患者的生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴(yán)重的智力障礙。
在光學(xué)顯微鏡下觀察不到
同源染色體的非姐妹染色單體之間
所有生物（包括病毒）
自然狀態(tài)下，發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中
誘發(fā)突變、自發(fā)突變（顯性突變、隱性突變）
染色體互換型、自由組合型（基因工程、轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）
染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異
任何時期，主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期
減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期
任何時期，主要發(fā)生在細(xì)胞分裂時
引起基因堿基序列的改變（產(chǎn)生了新基因）
產(chǎn)生了新基因型和性狀組成、不能產(chǎn)生新的基因和性狀
使排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，不產(chǎn)生新的基因
不能觀察到，屬于分子水平
能觀察到，屬于細(xì)胞水平
新基因產(chǎn)生的途徑；生物變異的根本來源；為生物進(jìn)化提供豐富原材料
生物變異的來源之一，對生物進(jìn)化具有重要的意義
單倍體育種多倍體育種
1．（2024·山西運(yùn)城·模擬預(yù)測）用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌蠶都有斑紋。再將斑紋雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是（　?。〢．染色體結(jié)構(gòu)變異B．染色體數(shù)目變異C．基因突變D．基因重組
2．（2024·廣東·一模）某細(xì)胞在分裂過程中，若共用一個著絲點(diǎn)的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因不可能是因?yàn)榘l(fā)生了（　?。〢．基因突變B．同源染色體之間的交叉互換C．染色體數(shù)目變異D．染色體結(jié)構(gòu)變異
3．（2024·廣東湛江·模擬預(yù)測）生物體染色體上的等位基因部位可以進(jìn)行配對聯(lián)會，非等位基因部位不能配對。某二倍體生物細(xì)胞中分別出現(xiàn)圖①～④系列狀況，a、a′基因僅有圖③所示片段的差異，下列對該圖的解釋正確的是（　?。????A．①為易位，②為倒位B．③是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C．④是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)D．②為基因突變，④為染色體結(jié)構(gòu)變異
4．（2021·陜西咸陽·模擬預(yù)測）下圖所示為染色體變異的幾種方式，下列敘述錯誤的是（??? ?）A．貓叫綜合征是由圖c所示的變異引起的B．圖a所示細(xì)胞若為精原細(xì)胞，則其產(chǎn)生的配子中一半正常，一半異常C．圖b所示為三倍體，是由染色體組數(shù)目增加造成的D．圖d所示的生物變異是由于染色體中增加某一片段引起的變異
5．（2024·浙江·模擬預(yù)測）21-三體綜合征，又稱唐氏綜合征，是由于細(xì)胞內(nèi)多了一條21號染色體而導(dǎo)致的疾病。60%的患兒在胚胎發(fā)育早期即流產(chǎn)，存活者有明顯的智能落后、面容特殊、生長發(fā)育障礙和多發(fā)畸形。下列有關(guān)21-三體綜合征的敘述，正確的是（　　）A．由染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)引起B(yǎng)．屬于染色體數(shù)目變異中的整倍體變異C．可通過光學(xué)顯微鏡觀察判斷是否患有此病D．可通過檢測脫氧核苷酸序列判斷是否患有此病
【考點(diǎn)二】育種的原理和應(yīng)用
將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。
選取符合要求的純種雙親雜交（♀×♂）→F1（即為所需品種）。
選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，獲得F1→F1自交→獲得F2→鑒別、選擇需要的類型，連續(xù)自交至不發(fā)生性狀分離為止。
選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，獲得F1→F1雌雄個體交配→獲得F2→鑒別、選擇需要的類型與隱性類型測交，選擇后代不發(fā)生性狀分離的F2個體。
操作簡單，可以把多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起。
紫外線、γ射線、微重力、激光等
（主要用于農(nóng)作物和微生物）
可以提高，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。
大幅度地某些性狀，人們所需要的優(yōu)良變異類型。
有利變異個體往往，需處理材料。
（突變具有性、性、性等）
明顯縮短育種年限，所得個體均為純合子
染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起染色體數(shù)目加倍
抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
花粉刺激子房發(fā)育成果實(shí)
用秋水仙素處理幼苗后，分生組織分裂產(chǎn)生的莖、葉、花染色體數(shù)目加倍，而未經(jīng)處理部分（如根部細(xì)胞）的染色體數(shù)目不變 ?。
三倍體西瓜植株在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。
多倍體植株莖稈粗壯，葉、果實(shí)和種子比較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富。
多倍體植株發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，多倍體育種一般只適用于植物。
雜交→自交→選優(yōu)→自交
物理或化學(xué)的方法處理生物
花藥離體培養(yǎng)后再用秋水仙素加倍
使不同親本的優(yōu)良性狀集中于同一個體上
提高變異頻率加速育種進(jìn)程
用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
雜交實(shí)驗(yàn)較難進(jìn)行的植物
1．（2024·江蘇·模擬預(yù)測）目前在園林中廣泛栽培的雜種香水月季的育種程序如圖所示。下列敘述錯誤的是（??? ?）??A．培育雜種香水月季的主要遺傳學(xué)原理是基因重組B．中國月季、法國薔薇、香水玫瑰可能屬于同一物種的不同品種C．來源不同的多種親本逐個雜交可增加遺傳多樣性，充分利用雜種優(yōu)勢D．雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來自香水月季
2．（2024·福建福州·一模）普通西瓜是二倍體，研究人員使用二倍體品種M為父本與四倍體品種J雜交，從子代中篩選出品質(zhì)優(yōu)良的三倍體無子西瓜新品種Z（如圖）。下列說法錯誤的是（???? ）A．培育品種J的原理是秋水仙素抑制了有絲分裂過程中紡錘體的形成B．J、M減數(shù)分裂過程發(fā)生了染色體變異，是子代多樣性的主要原因C．用成熟的花粉刺激三倍體子房產(chǎn)生生長素，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)D．三倍體高度不育的原因是減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂
【考點(diǎn)三】低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
用低溫處理植物的分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。
1.將洋蔥在冰箱冷藏室內(nèi)放置一周。取出后,放在裝滿清水的容器上方,讓洋蔥的底部接觸水面,于室溫(約25°C )進(jìn)行培養(yǎng)。
2.待蒜長出約1cm長的不定根時，將整個裝置放入冰箱冷藏室內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)48~72 h。（零上4°左右）
3.剪取誘導(dǎo)處理的根尖0.5~1 cm,放人卡諾氏液中浸泡0.5~1 h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。
5. 先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象。視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。確認(rèn)某個細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察。
誘導(dǎo)率不是百分之百，因此視野中既有二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞，且前者數(shù)目多于后者。
蒜根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的顯微照片（放大400倍）
低溫能誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的增多
實(shí)驗(yàn)中幾種試劑的使用方法和作用
1．（2024·湖北·模擬預(yù)測）在誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，因低溫條件容易控制，常用低溫處理植株幼苗，實(shí)驗(yàn)中低溫所起的主要作用是（?? ??）A．促進(jìn)染色體復(fù)制B．促進(jìn)著絲粒分裂C．抑制紡錘體形成D．抑制著絲粒分裂
2．（2024·山西晉中·三模）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，其研究過程離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（?? ??）A．檢測過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)時加入雙縮脲試劑利用了“加法原理”B．探究植物細(xì)胞的吸水和失水時可選根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行顯微鏡觀察C．探究低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中卡諾氏液處理后需用清水沖洗D．探究抗生素對細(xì)菌的選擇作用時抑菌圈越大代表細(xì)菌的抗藥性越強(qiáng)
3．（2024·湖北·模擬預(yù)測）囊性纖維化患者中，編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，導(dǎo)致CFTR蛋白缺少了苯丙氨酸，使其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，使CFTR蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能出現(xiàn)異常，導(dǎo)致患者支氣管中黏液增多，造成細(xì)菌感染。該實(shí)例說明基因能通過控制（?? ??）直接控制生物體的性狀。A．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)B．氯離子的轉(zhuǎn)運(yùn)C．黏液的形成D．酶的合成
1．（2024·北京·高考真題）有性雜交可培育出綜合性狀優(yōu)于雙親的后代，是植物育種的重要手段。六倍體小麥和四倍體小麥有性雜交獲得F1。F1花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時染色體的顯微照片如圖。據(jù)圖判斷，錯誤的是（???? ）A．F1體細(xì)胞中有21條染色體B．F1含有不成對的染色體C．F1植株的育性低于親本D．兩個親本有親緣關(guān)系
2．（2024·浙江·高考真題）野生型果蠅的復(fù)眼為橢圓形，當(dāng)果蠅X染色體上的16A片段發(fā)生重復(fù)時，形成棒狀的復(fù)眼（棒眼），如圖所示。??棒眼果蠅X染色體的這種變化屬于（?? ??）A．基因突變B．基因重組C．染色體結(jié)構(gòu)變異D．染色體數(shù)目變異
3．（2024·甘肅·高考真題）癌癥的發(fā)生涉及原癌基因和抑癌基因一系列遺傳或表觀遺傳的變化，最終導(dǎo)致細(xì)胞不可控的增殖。下列敘述錯誤的是（?? ??）A．在膀胱癌患者中，發(fā)現(xiàn)原癌基因H-ras所編碼蛋白質(zhì)的第十二位氨基酸由甘氨酸變?yōu)槔i氨酸，表明基因突變可導(dǎo)致癌變B．在腎母細(xì)胞瘤患者中，發(fā)現(xiàn)抑癌基因WT1的高度甲基化抑制了基因的表達(dá)，表明表觀遺傳變異可導(dǎo)致癌變C．在神經(jīng)母細(xì)胞瘤患者中，發(fā)現(xiàn)原癌基因N-myc發(fā)生異常擴(kuò)增，基因數(shù)目增加，表明染色體變異可導(dǎo)致癌變D．在慢性髓細(xì)胞性白血病患者中，發(fā)現(xiàn)9號和22號染色體互換片段，原癌基因abl過度表達(dá)，表明基因重組可導(dǎo)致癌變
4．（2024·吉林·高考真題）栽培馬鈴薯為同源四倍體，育性偏低。GBSS基因（顯隱性基因分別表示為G和g）在直鏈淀粉合成中起重要作用，只有存在G基因才能產(chǎn)生直鏈淀粉。不考慮突變和染色體互換，下列敘述錯誤的是（??? ?）A．相比二倍體馬鈴薯，四倍體馬鈴薯的莖稈粗壯，塊莖更大B．選用塊莖繁殖可解決馬鈴薯同源四倍體育性偏低問題，并保持優(yōu)良性狀C．Gggg個體產(chǎn)生的次級精母細(xì)胞中均含有1個或2個G基因D．若同源染色體兩兩聯(lián)會，GGgg個體自交，子代中產(chǎn)直鏈淀粉的個體占35/36
5．（2024·浙江·高考真題）某精原細(xì)胞同源染色體中的一條發(fā)生倒位，如圖甲。減數(shù)分裂過程中，由于染色體倒位，同源染色體聯(lián)會時會形成倒位環(huán)，此時經(jīng)常伴隨同源染色體的交叉互換，如圖乙。完成分裂后，若配子中出現(xiàn)染色體片段缺失，染色體上增加某個相同片段，則不能存活，而出現(xiàn)倒位的配子能存活。下列敘述正確的是（?? ??）A．圖甲發(fā)生了①至③區(qū)段的倒位B．圖乙細(xì)胞中II和III發(fā)生交叉互換C．該精原細(xì)胞減數(shù)分裂時染色體有片段缺失D．該精原細(xì)胞共產(chǎn)生了3種類型的可育雄配子
6．（2023·湖北·高考真題）DNA探針是能與目的DNA配對的帶有標(biāo)記的一段核苷酸序列，可檢測識別區(qū)間的任意片段，并形成雜交信號。某探針可以檢測果蠅Ⅱ號染色體上特定DNA區(qū)間。某果蠅的Ⅱ號染色體中的一條染色體部分區(qū)段發(fā)生倒位，如下圖所示。用上述探針檢測細(xì)胞有絲分裂中期的染色體（染色體上“—”表示雜交信號），結(jié)果正確的是（　　）A． B．C． D．
7．（2022·河北·高考真題）藍(lán)粒小麥?zhǔn)切←湥?n＝42）與其近緣種長穗偃麥草雜交得到的。其細(xì)胞中來自長穗偃麥草的一對4號染色體（均帶有藍(lán)色素基因E）代換了小麥的一對4號染色體。小麥5號染色體上的h基因純合后，可誘導(dǎo)來自小麥的和來自長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生交叉互換。某雄性不育小麥的不育基因T與等位可育基因t位于4號染色體上。為培育藍(lán)粒和不育兩性狀不分離的小麥，研究人員設(shè)計(jì)了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：
(1)親本不育小麥的基因型是，F(xiàn)1中可育株和不育株的比例是。(2)F2與小麥（hh）雜交的目的是。(3)F2藍(lán)粒不育株在減數(shù)分裂時理論上能形成個正常的四分體。如果減數(shù)分裂過程中同源染色體正常分離，來自小麥和長穗偃麥草的4號染色體隨機(jī)分配，最終能產(chǎn)生種配子（僅考慮T/t、E基因）。F3中基因型為hh的藍(lán)粒不育株占比是。(4)F3藍(lán)粒不育株體細(xì)胞中有條染色體，屬于染色體變異中的變異。(5)F4藍(lán)粒不育株和小麥（HH）雜交后單株留種形成一個株系。若株系中出現(xiàn)：①藍(lán)?？捎盟{(lán)粒不育∶非藍(lán)粒可育∶非藍(lán)粒不育＝1∶1∶1∶1。說明：；②藍(lán)粒不育∶非藍(lán)粒可育＝1∶1。說明。符合育種要求的是（填“①”或“②”）。
【答案】(1) TtHH；1:1(2)獲得h基因純合（hh）的藍(lán)粒不育株，誘導(dǎo)小麥和長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生交叉互換，從而使T基因與E基因交換到一條姐妹染色單體上，以獲得藍(lán)粒和不育性狀不分離的小麥(3) 20；4；1/16(4) 43；數(shù)目(5) F4藍(lán)色不育株體細(xì)胞中T基因和E基因位于不同染色體上/F4藍(lán)色不育株體細(xì)胞中T基因和E基因位于同一條染色體上；②

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