課標(biāo)要求 2022版課標(biāo)中對(duì)于文言文閱讀的考查，有如下要求。 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩(shī)文。
課標(biāo)要求 閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩(shī)文名篇，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。 閱讀古代詩(shī)文名篇，考查詞義理解、文言句子翻譯、文言斷句、文意理解、寫(xiě)法探究等。
考查形式與內(nèi)容 1．在考查形式上，主要有兩種，一是選擇題；二是主觀題。其中，以主觀題為主。主觀題又分兩種考查形式，一是從文言文閱讀材料中選出幾個(gè)句子要求翻譯，二是另給一則文言短文要求翻譯。其中，以前者為主。
2．在考查內(nèi)容上，既涉及重要文言實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用和通假字等，還涉及文言虛詞的意義和用法。考生必須做到： （1）以理解文言實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用及偏義復(fù)詞有充分的理解，對(duì)常用的文言實(shí)詞、文言虛詞以及文言固定句式、固定短語(yǔ)等都有準(zhǔn)確把握。 （2）要嚴(yán)格遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則；其次，要善于聯(lián)系前后文推敲判定，翻譯時(shí)應(yīng)做到“詞不離句，句不離段”；再次，要遵照原文的風(fēng)格，切忌斷章取義。
命題趨勢(shì) 文言文閱讀題的考查方式和考點(diǎn)是相對(duì)穩(wěn)定的。命題人通常會(huì)選擇淺易的敘事或史傳類(lèi)文言文，一般不會(huì)選擇純粹論說(shuō)類(lèi)文本。盡管設(shè)題的方式不同，但試題一般都指向?qū)ξ谋纠斫饽芰Φ目疾椤? 各地出現(xiàn)了一些有新意的試題，形式靈活、內(nèi)容有趣、指向明確，令人耳目一新。考查根據(jù)上下文語(yǔ)境推知信息的能力，還考查了理解文意以及建構(gòu)語(yǔ)言的能力。注重情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)。部分試題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，交給考生富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，能讓答題過(guò)程成為饒有興味的學(xué)習(xí)探究過(guò)程。
考法一 課內(nèi)文言文閱讀句子翻譯
（2023·四川雅安）閱讀下面課內(nèi)文言文選段，完成下面小題。 ①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。 ②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 ③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 （選自《醉翁亭記》有刪改）
把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！敬鸢浮恳盎ㄩ_(kāi)放，有一股（或散發(fā)出）清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠陰。【解析】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：芳，花；發(fā)，開(kāi)放；秀，茂盛；繁陰，濃密的綠陰。
考法二 課外文言文閱讀句子翻譯
（2023·山東日照）閱讀下面的文言文，完成下面小題． 是歲，蒙與周瑜、程普等西破曹公于鳥(niǎo)林，圍曹仁于南郡。瑜使甘寧前據(jù)夷陵，曹仁分眾圍寧，寧困急，使使請(qǐng)救，諸將以兵少不足分。蒙謂瑜、普曰：“留凌公績(jī)，蒙與君行，解圍釋急，勢(shì)亦不久，蒙保公績(jī)能十日守也?！庇终f(shuō)瑜分遣三百人柴①斷險(xiǎn)道，賊走可得其馬。瑜從之。軍到夷陵，即日交戰(zhàn)，所殺過(guò)半。敵夜遁去，行遇柴道，騎皆舍馬步走。兵追蹙擊，獲馬三百匹，方船載還。 曹公屯皖，大開(kāi)稻田。蒙曰：“烷田肥美，若一收孰，彼眾必增，如是數(shù)歲，操態(tài)見(jiàn)矣，宜早除之?！庇谑菣?quán)親征皖，引見(jiàn)諸將，問(wèn)以計(jì)策。蒙乃薦甘寧為升城督，督攻在前，蒙以精銳繼之，侵展進(jìn)攻蒙手執(zhí)枹鼓士卒皆騰踴自升食時(shí)破之。蒙回尋陽(yáng)，未期而盧陵賊起，諸將討擊不能禽。權(quán)曰：“鷙鳥(niǎo)累百，不如一鶚?！睆?fù)令蒙討之。蒙至，誅其首惡，余皆釋放，復(fù)為平民。
權(quán)以蒙為南郡太守，封孱陵侯，賜錢(qián)一億，黃金五百斤。蒙固辭金錢(qián)，權(quán)不許。會(huì)蒙疾發(fā)，權(quán)時(shí)在公安，迎置內(nèi)殿。募封內(nèi)有能愈蒙疾者，賜千金。時(shí)有針加，權(quán)為之慘憾。欲數(shù)見(jiàn)其顏色，又恐勞動(dòng)，常穿壁瞻之。見(jiàn)小能下食則喜，顧左右言笑，不然則咄唶②、夜不能寐。后更增篤，年四十二，卒于內(nèi)殿。蒙未死時(shí)，所得金寶諸賜盡付府藏，敕主者命絕之日皆上還，喪事務(wù)約。權(quán)聞之，益以悲感。 評(píng)曰：呂蒙勇而有謀，斷識(shí)軍計(jì)。初雖輕果妄殺，終于克己，有國(guó)士之量，豈圖武將而已乎?。ü?jié)選自《三國(guó)志·卷五十四》）[注]①柴（zhài）：用木圍護(hù)四周，引中為堵塞之意。②咄唶（duōjiè）：嘆息。
請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒙回尋陽(yáng)，未期而盧陵賊起，諸將討擊不能禽。（2）欲數(shù)見(jiàn)其顏色，又恐勞動(dòng)，常穿壁瞻之?！敬鸢浮浚?）呂蒙返回尋陽(yáng)，不到一年，盧陵的賊寇再次作亂，將領(lǐng)們征討（卻）未能抓獲。（2）（孫權(quán)）屢次想去探望呂蒙的病情如何，又擔(dān)心勞煩驚動(dòng)（呂蒙），（于是）常在墻上鑿洞觀望呂蒙?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。（1）句重點(diǎn)詞：期：滿一年；起：作亂；禽：通“擒”，捕捉。（2）句重點(diǎn)詞：數(shù)：屢次；顏色：面容、臉色；勞：勞煩；穿：指鑿洞；觀；觀望。
知識(shí)點(diǎn)一 文言文翻譯的方法與口訣 課標(biāo)在古文閱讀方面，對(duì)“句子”理解提出兩條要求：一是“理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法”（不同的句式和用法是指判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略的詞類(lèi)活用）；二是“理解并翻譯文中的句子”。由于過(guò)幾年不直接考查古漢語(yǔ)的句式，而是把它糅合在其它項(xiàng)中作間接考查。
（一）基本方法：直譯和意譯 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。
方法提煉——文言文翻譯的方法
所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。 這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。
（二）具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變 “留”：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。例如：《晏子使楚》中的“楚王”“晏嬰”“晏子”等不用翻譯。 “刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。例如：“寡人反取病焉”（《晏子使楚》）的“焉”是語(yǔ)氣助詞，可不譯，本句的意思就是“我反而自討沒(méi)趣?！庇秩纾骸白娱?、子敬俱病篤，而子敬先亡”（《人琴俱亡》）中的“而”是連詞，可不譯，整句意思是“子猷與子敬都病重，子敬先死去?！?br/> “補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來(lái)此絕境”，“妻子”一詞是“妻子、兒女”的意思；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“語(yǔ)時(shí)了不悲”，翻譯為：（子猷）說(shuō)話時(shí)候完全不悲傷。 “換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。 “調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。例如《人琴俱亡》中“何以都不聞消息”，“何以”是“以何”的倒裝，賓語(yǔ)前置句，意思是“為什么”。 “變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。“子猷問(wèn)左右”（《人琴俱亡》）中的“左右”指的是“手下的人”，“左右對(duì)曰”（《晏子使楚》）中的“左右”指的是“近臣”。
知識(shí)點(diǎn)二 文言文翻譯的特殊句型
文言文閱讀是中考語(yǔ)文試卷的必考知識(shí)點(diǎn)，句子翻譯是文言文閱讀的必考題型，特殊句型，如：賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定于后置等特殊句型是句子翻譯的?？键c(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)。
方法提煉（一）表陳述： ….之謂也；其…..之謂也，其…..之謂乎 表示判斷語(yǔ)氣，可譯為“說(shuō)的就是….啊”“大概說(shuō)的就是……吧”例：王說(shuō),曰：“《詩(shī)》云，他人有心，予忖度之?！蜃又^也?！薄洱R桓晉文之事》
（二）表疑問(wèn)句或反問(wèn)：1.不亦……乎用于反問(wèn)句中變肯定語(yǔ)氣，可譯為“不是….嗎”“難道不是….嗎”2.如（若、奈）…..何表示征詢(xún)語(yǔ)氣，中間插入名詞，代詞或詞組，可譯為“把….怎么辦呢”“對(duì)….怎么樣呢”。3.庸….乎表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“難道….么”“哪里….呢”。
4.何以（奚、惡、安）…..為，何（奚、惡、安）…..為表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“用….做什么”“為什么….呢”“要…..干什么呢”。5.何….之有以賓語(yǔ)前置的形式（有何…..）表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“有什么…..呢”6.得無(wú)……邪（乎）表示推測(cè)語(yǔ)氣的反問(wèn)，可譯為“該不是….吧”，“莫非……吧”7.無(wú)乃….與（乎）表示對(duì)情況推測(cè)的商量語(yǔ)氣，可譯為“恐怕要….吧”。
（三）表選擇：1.與…. 孰……表示以詢(xún)問(wèn)的方式比較人或事的高下得失，可譯為“與…..相比，誰(shuí)更…..”2.與其….孰若表示舍前取后的選擇，可譯為“與其….哪如….”“哪里比得上…..”3.寧….不….表示取前舍后得選擇，可譯為“寧愿….也不……”4.與….無(wú)寧….表示取前舍后得選擇，可譯為“與其…..寧可….”“與其…..不如….”
知識(shí)點(diǎn)三 翻譯句子的基本步驟 1.讀。反復(fù)閱讀語(yǔ)句，把握句子基本大意。 2.審。仔細(xì)洞察句子中是否含有特殊的文言實(shí)詞（古今異義詞、通假字、偏意復(fù)詞），詞類(lèi)活用現(xiàn)象，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式，文言固定句型等。 3.切。將句子以詞為單位切分。
4.譯。立足文本，聯(lián)系語(yǔ)境，運(yùn)用相關(guān)方法把切分的詞語(yǔ)對(duì)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，遇到拿捏不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，一定要根據(jù)上下文語(yǔ)境推斷其意思。 5.連。立足文本，聯(lián)系語(yǔ)境，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，運(yùn)用相關(guān)方法，把上面翻譯的詞意連綴成現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)句，寫(xiě)在草稿紙上。
6.查。確保連綴成的句子通順，表意明確完整，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。 7.謄。把翻譯好的句子謄寫(xiě)在答題卡上。 【注】以上七個(gè)步驟，其中前三步可同時(shí)進(jìn)行，第4.5兩步是關(guān)鍵，關(guān)系著翻譯的成敗。
（2023·福建廈門(mén)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀歐陽(yáng)修相關(guān)作品，完成下面小題。（甲）采桑子 歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（乙）有美堂記（節(jié)選） 歐陽(yáng)修夫舉天下之至美與其樂(lè)，有不得兼焉者多矣。若四方之所聚，百貨之所交，物盛人眾，為一都會(huì)，而又能兼有山水之美，以資富貴之娛者，惟金陵、錢(qián)塘。今其民幸富完①安樂(lè)。又其俗習(xí)工巧，邑屋華麗，蓋十馀萬(wàn)家。環(huán)以湖山，左右映帶。而閩商海賈，風(fēng)帆浪舶，出入于江濤浩渺、煙云杳靄②之間，可謂盛矣。故臨是邦者，喜占形勝，治③亭榭，相與極游覽之娛。獨(dú)所謂有美堂者山水登臨之美人物邑居之繁一寓目④而盡得之。蓋錢(qián)塘兼有天下之美，而斯堂者，又盡得錢(qián)塘之美焉。【注釋】①富完：富足而完好。②杳靄：云霧縹緲的樣子。③治：修筑。④寓目：過(guò)目。
1．下列對(duì)《采桑子》的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．“采桑子”是詞牌名，全詞語(yǔ)言清新活潑。B．這首詞描寫(xiě)了詞人佇立在岸邊的所見(jiàn)所聞。C．作者寫(xiě)景手法細(xì)膩，筆下景物動(dòng)靜相隨。D．“西湖好”總領(lǐng)全詞，飽含作者的贊美之意。2．解釋乙加劃線詞。（1）物盛人眾 （2）惟金陵、錢(qián)塘 （3）環(huán)以湖山3．下列對(duì)乙文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）A．獨(dú)所謂有美堂者/山水登臨之美/人物邑居之繁一寓目/而盡得之B．獨(dú)所謂有/美堂者山水登臨之美人/物邑居之繁/一寓目而盡得之C．獨(dú)所謂有/美堂者山水登臨之美/人物邑居之繁一寓目/而盡得之D．獨(dú)所謂有美堂者/山水登臨之美/人物邑居之繁/一寓目而盡得之
4．把乙文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）相與極游覽之娛。（2）蓋錢(qián)塘兼有天下之美，而斯堂者，又盡得錢(qián)塘之美焉。5．小語(yǔ)默寫(xiě)時(shí)總是將“輕舟”的“輕”誤寫(xiě)成其它同音字，請(qǐng)你結(jié)合詞句內(nèi)容及作者的情感，幫助她正確理解“輕”的內(nèi)涵，以避免這個(gè)錯(cuò)誤。6．《有美堂記》中寫(xiě)到了哪幾種“樂(lè)”?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。
【答案】1．B 2．（1）充足，多，豐富??（2）只???（3）環(huán)：環(huán)繞 3．D 4．（1）朋友們就能一邊相會(huì)，一邊游覽，一邊享受山水的快樂(lè)。（2）這就是人們說(shuō)錢(qián)塘兼有天下之美，而這個(gè)堂卻又兼有錢(qián)塘之美的原因啊。 5．“輕”既指小舟的輕便，又指心情的輕松。表達(dá)了作者泛舟潁州西湖時(shí)愉悅的心情。示例：“輕”有輕快、輕巧之意，這個(gè)字也流露出詞人在出游賞景時(shí)，內(nèi)心的愉悅、欣喜之情，所以默寫(xiě)的時(shí)候需要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷，不要寫(xiě)成其它同音字了。 6．①百姓生活安定富裕，幸?？鞓?lè)；②朋友聚會(huì)的快樂(lè)；③游山玩水的快樂(lè)。
（2023·安徽池州·模擬預(yù)測(cè)）完成下面小題?！炯住坑谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)，以漢南歸順。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門(mén)。高祖顧謂群臣曰：“今日畋①，樂(lè)乎？”世長(zhǎng)對(duì)曰：“陛下廢萬(wàn)機(jī)②，事畋獵，不滿十旬，未為大樂(lè)?！备咦嫔?，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對(duì)曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣。”（節(jié)選自《唐語(yǔ)林》） 【注釋】①畋：打獵。②廢萬(wàn)機(jī)：停下各類(lèi)繁雜政務(wù)。
7．請(qǐng)解釋下列詞在文中的意思。（1）臣誠(chéng)知不如徐公美 誠(chéng)： （2）王之蔽甚矣 蔽： （3）陳禽于旌門(mén) 陳： （4）高祖顧謂群臣曰 顧： 8．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（2）為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣。9．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌模容^鄒忌和蘇世長(zhǎng)兩人性格的異同。
【答案】7． 確實(shí) 蒙蔽，這里指所受的蒙蔽 陳列 回頭看 8．（1）燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)到這種情況，都來(lái)齊國(guó)朝見(jiàn)。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上取得勝利。（2）如果僅從我的角度來(lái)考慮便足發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則足一片忠心呀！ 9．同：兩人都忠君愛(ài)國(guó)。異：鄒忌有自知之明，善于思考，善于勸諫；蘇世長(zhǎng)敢于直諫，耿直無(wú)私，膽氣過(guò)人。

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