注意事項(xiàng)：
1.本試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)。全卷共6頁，總分60分。考試時間60分鐘。
2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號。
3.請?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。
4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12 O-16 Cl-35.5 K-39
第一部分(選擇題共18分)
一、選擇題(共9小題，每小題2分，計(jì)18分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意)
1.下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是
A．氧氣用于醫(yī)療急救 B．氮?dú)庥糜谑称贩栏?br>C．銅用于制作導(dǎo)線 D．氫氣用作航天燃料
2.下列物質(zhì)中只含有非金屬元素的是
A．SiO2 B．MgO C．CaO D．Fe2O3
3.規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列操作正確的是
A．連接儀器 B．熄滅酒精燈
C．滴加液體 D．加入固體
4.化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列說法正確的是
A．圖書檔案失火用液態(tài)二氧化碳撲滅。有利于保護(hù)圖書資料
B．碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，其中碳、氧元索的質(zhì)量比為1：3
C．蠟燭燃燒后，減少的質(zhì)量等于釋放到空氣中的水蒸氣與二氧化碳的質(zhì)量之和
D．加高煉鐵廠煙囪，可減少空氣污染
5.對下列符號數(shù)字、示意圖的理解正確的是
A．Fe只能表示一個鐵原子
B．“Ca2+”中的“2+”表示離子所帶正電荷數(shù)
C． 和屬于同種元素的粒子
D． 中橫線處的元素名稱為氯
6.以CO2和H2為原料合成乙烯(C2H4)的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。關(guān)于該反應(yīng)，下列說法不正確的是
A．從反應(yīng)價(jià)值看：生成的水可以制取氧氣
B．從微觀構(gòu)成看：甲和乙均由分子構(gòu)成
C．從守恒觀點(diǎn)看：生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：1
D．從反應(yīng)類型看：該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
7.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br>8.如圖是制取氧氣的四種方法。下列有關(guān)說法正確的是
A．①是工業(yè)制取氧氣的途徑，該過程利用的是氧氣、氮?dú)獾拿芏炔煌?br>B．利用②和④途徑制取氧氣時，加入二氧化錳可以增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．②、③和④都是通過氧化物分解制取氧氣
D．從節(jié)能環(huán)保的角度考慮，應(yīng)選用途徑④制取氧氣
9.在一個密閉容器中，有ab，c、d四種物質(zhì)，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量如圖刻度紙所示(例如：d的質(zhì)量為2g)。一定條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，再次測得各物質(zhì)的質(zhì)量，并通過刻度的移動來表示，且記錄在同一張刻度紙上：刻度線Ⅰ向右移動6格；刻度線Ⅱ向左移動5格；刻度線Ⅰ向左移動5格。下列說法正確的是
A．反應(yīng)結(jié)束后b的質(zhì)量為11g
B．a(chǎn)、b變化的質(zhì)量比為11：6
C．c一定是該反應(yīng)的催化劑
D．a(chǎn)、d是生成物
第二部分(非選擇題共42分)
二、填空及簡答題(共6小題，計(jì)24分)
10.(3分)豆腐是中華傳統(tǒng)美食。
(1)制作豆腐過程中要用到石膏，其主要成分是硫酸鈣(CaSO4)，CaSO4中S元素的化合價(jià)為_______。
(2)制作豆腐時，榨漿分離過程相當(dāng)于水凈化過程中的過濾操作，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時所需的玻璃儀器有燒杯漏斗和_______。
(3)制作豆腐的其中個必驟為煮漿，煮完漿后，關(guān)閉閥門以熄滅燃?xì)?，其滅火原理是______________。
11.(4分)含義豐富的化學(xué)符號是獨(dú)特的化學(xué)語言。根據(jù)以下符號回答：
①2O2 ②Mg2+ ③2H ④Cl- ⑤CO2
(1)能表示宏觀物質(zhì)的是_______(填序號)。
(2)①表示兩個_______。
(3)由②和④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為_______。
(4)⑤中數(shù)字“2”的含義是________。
12.(3分)某實(shí)踐小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水含鈣鉀等礦物質(zhì)，其生產(chǎn)流程如圖示。請回答。
(1)該礦泉水是______(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)圖中活性炭的作用是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組利用飲用水瓶、紗布和活性炭等物質(zhì)自制簡易凈水器如下圖所示，制作較合理裝置是_____(填“A”或“B”)。
13.(5分)水是生命之源。
(1)圖1是電解水的裝置示意圖，由此實(shí)驗(yàn)可得出水由______組成；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)水電解的過程可用圖2表示，微觀粒子變化的先后順序正確的是_____(填字母)。
A．①②③④⑤ B．①④③②⑤ C．①④③② D．①②⑤③
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是______(填字母)。
A．分子間隔 B．分子種類 C．分子數(shù)目 D．分子大小
14.(4分)實(shí)驗(yàn)小組用磷開展下列兩組實(shí)驗(yàn)，請回答問題。
(1)第一組：用圖1探究可燃物燃燒的條件。迅速升溫至50℃時，僅a處白磷燃燒，b、c處無明顯現(xiàn)象。
①對比ab處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之-是與氧氣接觸，則圖中橫線處應(yīng)該為______(填“白磷”或“紅磷”)。
②對比a、c處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是_________。
(2)第二組：圖2為測定空氣中氧氣含量的裝置，圖3是通過壓強(qiáng)傳感器測得圖2內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化的曲線。
①閉合電路，圖3中be段壓強(qiáng)增大的操作可能是_______。
②待紅磷熄滅且裝置冷卻至室溫后，打開圖2中的彈簧夾K，左側(cè)液面最終會停留在數(shù)字_______的位置。
15.(5分)下面是有關(guān)氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請回答問題。
【探究一】
(1)通常情況下，氧氣是-種無色、無味的氣體，降溫、加壓就會發(fā)生狀態(tài)的改變；
氧氣(無色) 液態(tài)氧(淡藍(lán)色) 固態(tài)氧(淡藍(lán)色)
過程①②中均發(fā)生了___(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
【探究二】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)一中木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，說明了_______。
(3)實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三集氣瓶底部水的作用______(填“相同”或“不同”)。
(4)實(shí)驗(yàn)三：鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒，________，放熱。
某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是_______(填字母)。
A．鐵絲生銹，未打磨
B．集氣瓶底部忘了留少量水
C．集氣瓶中氧氣的濃度太低
D．點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴后，立即伸入集氣瓶中
三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題，計(jì)13分)
16.(6分)根據(jù)下列裝置圖回答問題：
(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；在做此實(shí)驗(yàn)時，無需標(biāo)注的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)是_____(填序號)。
④
(3)若用裝置C和D測量生成氧氣的體積，應(yīng)將圖C中____(填“b”或“c”)導(dǎo)管與d相連。
17.(7分)化學(xué)小組的同學(xué)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律分別設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請你參與探究。
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)甲組實(shí)驗(yàn)將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液接觸，可觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀生成，最后天平的指針____(填“偏左”、“偏右”或“不偏轉(zhuǎn)”)。
(2)乙組同學(xué)用電子天平稱量，讀取反應(yīng)前后的總質(zhì)量。
①錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
②有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生誤差，理由是氣球膨脹后不可忽略______的影響。
(3)丙組同學(xué)在一根用細(xì)銅絲吊著的玻璃棒兩端分別繞上10cm長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后給酒精燈加熱a端的粗銅絲2min。冷卻后觀察到的現(xiàn)象是a端銅絲由紅色變?yōu)楹谏?，________。所以該實(shí)驗(yàn)不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，但要驗(yàn)證該定律需選擇合適的裝置。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】丁組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖方案，既能探究質(zhì)量守恒定律，還能測定空氣中氧氣的含量。連接好裝置后，檢查裝置的氣密性。關(guān)閉彈簧夾，強(qiáng)光引燃白磷，待白磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
①用此裝置探究質(zhì)量守恒定律時，若取用白磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(填“有”或“無")影響。
②為測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)中需要測定的數(shù)據(jù)是錐形瓶(含導(dǎo)管)的容積、________。
四、計(jì)算與分析題(5分)
18.(5分)化學(xué)小組取14g含雜質(zhì)的氯酸鉀樣品和2g二氧化錳，放入試管中充分加熱，反應(yīng)過程和數(shù)據(jù)如圖所示。(雜質(zhì)不參與反應(yīng))
請分析并計(jì)算：
(1)生成氧氣的質(zhì)量為______g。
(2)計(jì)算該14g樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測
九年級化學(xué)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題(共9小題，每小題2分，計(jì)18分。每小題只有-個選項(xiàng)符合題意)
1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.D 9.D
二、填空及簡答題(共6小題。化學(xué)方程式2分，其余每空1分，計(jì)24分)
10.(3分)(1)+6
(2)玻璃棒
(3)隔離可燃物
11.(4分)(1)⑤
(2)氧分子
(3)MgCl2
(4)一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
12.(3分)(1)混合物
(2)吸附水中的色素和異味
(3)A
13.(5分)(1)氫元素和氧元素或H、O元素
2H2O2H2↑+O2↑
(2)D
(3)A
14.(4分)(1)①白磷 ②溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
(2)①打開彈簧夾K(合理即可) ②1
15.(5分)(1)物理
(2)氧氣含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈(合理即可)
(3)不同
(4)火星四射，生成黑色固體 ACD
三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，計(jì)13分)
16.(6分)(1)鐵架臺
(2)A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ①
(3)b
17.(7分)【實(shí)驗(yàn)分析】(1)不偏轉(zhuǎn)
(2)①2H2O22H2O+O2↑ ②浮力
(3)玻璃棒左端(或a端)下降，右端(或b端)上升
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】①無 ②注射器反應(yīng)前后的體積
四、計(jì)算與分析題(5分)
18.(5分)(1)4.8(1分)
(2)解：設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為x。
2KClO32KCl+3O2↑(1分)
245 96
x 4.8g(1分)
或
解得x=12.25g(1分)
該14g樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=87.5%(1分)
答：略。選項(xiàng)
A
B
C
D
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>探究分子運(yùn)動與溫度的關(guān)系
探究空氣與呼出氣體中氧氣的含量
檢查裝置的氣密性
比較不同催化劑的催化效果

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