目 錄
一、了解地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型分類
地理實(shí)踐力是指人們?cè)诳疾?、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行動(dòng)能力。戶外考察、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等是地理學(xué)重要的研究方法,也是地理課程重要的學(xué)習(xí)方式。地理課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能,觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況,是學(xué)生學(xué)以致用的體現(xiàn)。
1、生活體驗(yàn)類
2、社會(huì)調(diào)查類
3、模擬實(shí)驗(yàn)類
二、地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型的解題步驟與方法
步驟：理解題目要求—分析關(guān)鍵詞—總結(jié)關(guān)鍵信息—?dú)w納解題思路—展開解題內(nèi)容—舉例說明—總結(jié)提煉
要點(diǎn)：注重視材料解讀,有效獲取信息
三、真模對(duì)策練習(xí)
一
了解材料分析類題型分類
1、生活體驗(yàn)類
試題情境直接來源于生活,涉及生活中的吃、穿、住、行等,用地理原理解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,體現(xiàn)人類與環(huán)境的密切相關(guān)性。需要帶入情境獲取相應(yīng)信息。
例
經(jīng)典例題
（23-24·山東臨沂）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，臨沂市某中學(xué)地理興趣小組用地球儀和燈泡演示地球運(yùn)動(dòng)狀況。圖為興趣小組演示地球運(yùn)動(dòng)的示意圖。完成下面小題。
1．該地理興趣小組演示的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向，正確的一組是（ ）
A．①③B．②③C．①④D．②④
2．光源固定，演示地球自轉(zhuǎn)可驗(yàn)證的現(xiàn)象是（ ）
A．五帶的劃分B．晝夜長(zhǎng)短的變化C．時(shí)間的差異D．四季的變化
3．（2024·全國(guó)專題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下題。
甲地的海拔高度可能是（ ）
A．850米B．950米C．1100米D．1300米
（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，體驗(yàn)“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，某中學(xué)組織學(xué)生到我國(guó)南方某地區(qū)進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
4．村落與寺廟的相對(duì)高度最有可能是（ ）
A．50米B．150米C．250米D．350 米
5．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是（ ）
A．高原B．山地C．平原D．丘陵
6．該區(qū)域增收致富措施中符合“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的有（ ）
①進(jìn)行茶葉深加工，豐富茶產(chǎn)品 ②發(fā)展茶園、柑橘園觀光項(xiàng)目
③大面積開荒，種植柑橘、茶樹 ④全面退耕還林，禁止經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
A．①②B．①③C．②④D．③④
2、社會(huì)調(diào)查類
以社會(huì)問題進(jìn)行的調(diào)查為命題情境,從調(diào)查的結(jié)果(定性與定量)出發(fā),以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、社會(huì)啟示三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問。
例
經(jīng)典例題

（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）為提升學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行野外研學(xué)實(shí)踐。下圖為該區(qū)域等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

7．居民點(diǎn)與山峰的相對(duì)高度可能是（ ）
A．120米B．220米C．320米D．420米
8．沿圖中鄉(xiāng)村道路進(jìn)行考察.發(fā)現(xiàn)其所經(jīng)過的地形部位有（ ）
A．山脊B．山頂C．鞍部D．陡崖
9．根據(jù)調(diào)研分析.該區(qū)域適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是（ ）
A．蘋果B．甜菜C．棉花D．甘蔗
（2023·遼寧葫蘆島·二模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下圖為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽光線）”，讀圖，完成下面小題。
10．同學(xué)們模擬地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過程中，需要（ ）
A．以光源為中心，自西向東撥動(dòng)地球儀B．使地軸與桌面保持垂直
C．保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D．讓球心與光源保持在同一水平面上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
11．當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)，下列說法正確的是（ ）
A．甲地此時(shí)晝夜相等，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象
B．丙地此時(shí)氣溫有所回升，并出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
C．丁地正值夏季，北半球綠樹成蔭
D．乙地有陽光直射，南極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象
（2023·廣西柳州·二模）為了踐行“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生去小清山進(jìn)行研學(xué)旅行，讀“小清山等高線地形圖”，完成下面小題。
12．同學(xué)們到達(dá)小清山主峰甲處，甲點(diǎn)與①點(diǎn)的相對(duì)高度約為（ ）
A．500米B．600米C．652米D．752米
13．同學(xué)參與研學(xué)后，發(fā)現(xiàn)可以在當(dāng)?shù)亻_發(fā)漂流，最適合開發(fā)漂流項(xiàng)目的河段是（ ）
A．小清河B．大清河
C．黃水河D．所有河段都適合
（22-23七年級(jí)上·河北唐山·期中）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
14．甲地的海拔高度可能是（ ）
A．850米B．950米C．1100米D．1300米
15．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是（ ）
A．高原B．山地C．平原D．盆地
3、模擬實(shí)驗(yàn)類
地理模擬實(shí)驗(yàn)是指在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型,或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試題多以地理熱點(diǎn)研究為背景,給出實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要求對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行閱讀、分析和推測(cè)。
例
經(jīng)典例題

（2023·河南鶴壁·三模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下圖為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽光線）”，讀圖，完成下面小題。
16．同學(xué)們?cè)谀M地球運(yùn)動(dòng)過程中，需要（ ）
A．以光源為中心沿順時(shí)針方向移動(dòng)地球儀B．讓球心與光源始終保持在同一水平面上
C．始終保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D．使地軸垂直于桌面并保持空間指向不變
17．當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)（ ）
A．甲地晝長(zhǎng)夜短B．丙地有極晝現(xiàn)象C．丁地正值夏季D．乙地有陽光直射
18．（2022·遼寧沈陽·二模）《2022版地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，地理課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨；地理實(shí)踐力是核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一；可以利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。比如：參加地震演習(xí)。地震時(shí)下列做法，正確的是（ ）
①就近伏在桌下等安全角落，保護(hù)好頭部②震動(dòng)時(shí)，迅速搬到安全地方
③關(guān)鍵時(shí)刻靠自己，不要聽從救援人員指揮④被埋保持生存信心
⑤改善所處環(huán)境，避免再受傷害⑥保持安靜，不要與外界聯(lián)系
A．①②⑤B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③④⑥
（2022·廣東·中考真題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
19．甲地的海拔高度可能是（ ）
A．850米B．950米C．1100米D．1300米
20．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是（ ）
A．高原B．山地C．平原D．盆地
21．根據(jù)調(diào)研分析，該區(qū)域大部分面積適宜種植（ ）
A．林木B．棉花C．水稻D．小麥
22．（2024·甘肅定西·一模）閱讀圖文材料，完成下列問題。
為了提高地理實(shí)踐力，我國(guó)北方地區(qū)某學(xué)校地理興趣小組前往某地開展實(shí)地考察。圖1為該地等高線（單位：米）地形圖，圖2為該地氣溫曲線與降水量柱狀圖。
(1)圖中最高山峰的海拔范圍是500米～ 米；若村莊到E地的圖上距離約為4.8厘米，則兩地的實(shí)地距離約為 千米；圖中河流HG段的流向?yàn)? 。
(2)興趣小組在A、B兩地發(fā)現(xiàn)同一種喜陽植物，B地植物長(zhǎng)勢(shì)更好，原因可能是B地位于山體 （南坡/北坡），光照更充足。
(3)圖中適合建水庫(kù)大壩的地方是 （甲/乙/丙/?。m合開展攀巖活動(dòng)的地方是 （C/D/E/F）。
(4)圖中村莊環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸。請(qǐng)你從地形和水源角度推測(cè)該村莊形成的自然條件。
(5)當(dāng)?shù)剡^度開墾將會(huì)導(dǎo)致 （填季節(jié)）水土流失嚴(yán)重，結(jié)合該地氣溫曲線和降水量柱狀圖說明理由 。
23．（23-24八年級(jí)下·江西贛州·階段練習(xí)）為提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了一次研學(xué)旅行。下圖為活動(dòng)區(qū)域的等高線地形圖（單位：米），讀圖完成下列問題。
(1)H代表的山體部位名稱是 。
(2)左圖中①②兩處河流，流速較快的是 處，判斷依是 。
(3)甲、乙兩村中，甲村發(fā)展速度明顯快于乙村，規(guī)模不斷擴(kuò)大，說出其發(fā)展的有利條件 （至少2點(diǎn)）。
(4)本著因地制宜的原則，同學(xué)們對(duì)該區(qū)域的開發(fā)利用提出了以下建議，其中不合理的是（ ）
A．甲地地勢(shì)平坦，適宜耕作
B．乙地綠水青山，可以大力發(fā)展采礦業(yè)
C．丙地地形較陡，可發(fā)展林業(yè)
D．丁地臨近海洋，可發(fā)展海洋漁業(yè)
二
地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型解題步驟與方法
【步驟】
1. 理解題目要求：首先要仔細(xì)閱讀題目，了解題目要求，明確考察的內(nèi)容和重點(diǎn)。在理解題目的基礎(chǔ)上，確定解題的方向和思路。
2. 分析關(guān)鍵詞：分析題目中涉及到的關(guān)鍵詞，例如“地理實(shí)踐力的培養(yǎng)”、“學(xué)生在地理學(xué)科中的實(shí)踐能力”等，明確關(guān)鍵概念和要點(diǎn)。
3. 總結(jié)關(guān)鍵信息：根據(jù)題目提供的信息，總結(jié)出學(xué)生在地理學(xué)科中實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略和方法，可以從教育理論、教學(xué)實(shí)踐等方面獲取相關(guān)信息。
4. 歸納解題思路：根據(jù)總結(jié)的關(guān)鍵信息，歸納出解題的思路和步驟，可以按照時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序來組織解題思路。
5. 展開解題內(nèi)容：按照歸納的解題思路，逐步展開解題內(nèi)容，詳細(xì)闡述每個(gè)策略和方法，包括解釋其背后的原理和作用，以及如何實(shí)施和操作。
6.舉例說明：在解題過程中，可以舉例說明每個(gè)策略和方法的具體應(yīng)用情況，可以選擇實(shí)際案例或教學(xué)實(shí)踐案例進(jìn)行說明，增加解題的具體性和可操作性。
7. 總結(jié)提煉：在解答的結(jié)尾部分，對(duì)解題內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉，強(qiáng)調(diào)各個(gè)策略和方法的重要性和必要性，以及對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐能力培養(yǎng)的積極意義和效果。
【方法】
1、生活體驗(yàn)類
初中階段地理實(shí)踐力中，生活體驗(yàn)類題通常需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)地理知識(shí)進(jìn)行解答。生活體驗(yàn)類題目通常涉及到日常生活中的地理現(xiàn)象或者問題，因此首先要回想起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，看看是否有相關(guān)的例子或者情境。將問題與所學(xué)的地理知識(shí)聯(lián)系起來，思考如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決或者回答問題。在解答問題的過程中，可以嘗試將問題拓展到其他類似的情境或者現(xiàn)象，從而加深對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。例
經(jīng)典例題

24．（23-24七年級(jí)上·北京西城·期末）地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。某校同學(xué)開展了“繪圖識(shí)山”和“看圖識(shí)山”地理實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)圖文資料，回答下列問題。
探究任務(wù)一：通過浸水實(shí)驗(yàn)“繪圖識(shí)山”
上圖為同學(xué)們利用山體模型做“浸水實(shí)驗(yàn)”，從中觀察和繪制等高線圖的過程。
(1)圖示浸水實(shí)驗(yàn)的步驟，正確的排序應(yīng)該是 。
①將山體模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用實(shí)物投影儀俯視模型，觀察模型與水面的交界線輪廓，并在投影屏幕上描畫出該輪廓。
②準(zhǔn)備一個(gè)山地立體模型（也可自行用軟泥捏一個(gè)模型）。
③準(zhǔn)備一個(gè)透明的水槽，水槽外標(biāo)好刻度表示海拔高度（以1厘米表示海拔100米）。
④多次重復(fù)向水槽注水，每次注水深度皆為1厘米；再依次描畫模型與水面的交界輪廓。
(2)同學(xué)們通過探究實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：山體模型與水面的交界線就相當(dāng)于“等高線”。在同一條等高線上，各點(diǎn)的 均相等；相鄰兩條等高線之間的高差 。
下圖中①、②兩圖為同學(xué)們根據(jù)山地模型甲繪制的等高線地形圖。
(3)①、②兩圖中能反映模型甲形態(tài)的等高線地形圖是 （填序號(hào)）。
(4)①圖標(biāo)注的地形部位中有一處存在錯(cuò)誤，是____（單項(xiàng)選擇）。
A．山脊B．鞍部C．山谷
探究任務(wù)二：利用等高線地形圖“看圖識(shí)山”
同學(xué)們利用周末到鷲峰國(guó)家森林公園進(jìn)行了“看圖識(shí)山”活動(dòng)。下圖為鷲峰國(guó)家森林公園等高線地形圖（局部）。
(5)鷲峰海拔高度超過 米（單項(xiàng)選擇）；鷲峰與金山寺的相對(duì)高度大約為 米（單項(xiàng)選擇）。
A．300 B．550 C．800 D．1150
(6)圖示登山路線1、2中， 坡度更陡，判斷理由是 。
(7)圖中甲、乙、丙三地中，最佳的露營(yíng)地應(yīng)選擇 地，理由是 。
2、社會(huì)調(diào)查類
確定需要調(diào)查的地點(diǎn)、對(duì)象或者現(xiàn)象，以及調(diào)查的時(shí)間范圍，明確調(diào)查的范圍和目的。制定合適的調(diào)查方案，確定調(diào)查的方法、內(nèi)容和采樣方式，確保調(diào)查能夠全面、準(zhǔn)確地收集到相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)設(shè)計(jì)的調(diào)查方案，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并收集數(shù)據(jù)，注意記錄相關(guān)信息，如觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的來源等。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，可以利用地理知識(shí)和統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，找出規(guī)律和趨勢(shì)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論或者回答問題，可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圖表等形式展示分析結(jié)果。對(duì)結(jié)論進(jìn)行解釋和推論，說明結(jié)論的意義和可能的影響，展示自己對(duì)地理現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)調(diào)查過程和結(jié)果進(jìn)行反思，分析調(diào)查中可能存在的偏差或者不足之處，并思考如何改進(jìn)和提升調(diào)查的準(zhǔn)確性和可靠性。
例
經(jīng)典例題

25．（2023·遼寧葫蘆島·一模）某地理興趣小組擬探究“影響河流特點(diǎn)的主要因素”，以提高地理實(shí)踐力的鍛煉，下圖為“中國(guó)區(qū)域示意圖”。讀圖回答下列問題。
（探究發(fā)現(xiàn)）
(1)地形對(duì)河流影響：我國(guó)多數(shù)河流受地形影響自西向東注入太平洋；主要大型水電站多分布在 ，是因?yàn)? 。
(2)氣候?qū)恿饔绊懀汉恿饔赡舷虮?、由東向西，水量的一般變化規(guī)律是 ；受氣溫變化的影響，冬季0℃等溫線以北地區(qū)河流會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(3)植被對(duì)河流影響：800mm年等降水量線以南地區(qū)屬于干濕區(qū)中的濕潤(rùn)地區(qū)，植被較茂密，河流含沙量較 。
〔探究總結(jié)〕
(4)河流水文特征與地形、 、植被等因素有著密切的聯(lián)系。
26．（2023·云南·模擬預(yù)測(cè)）以地理實(shí)踐力為支撐的地理研學(xué)活動(dòng)是同學(xué)們研學(xué)路上一道靚麗的風(fēng)景。春分前后，某中學(xué)地理組老師領(lǐng)同學(xué)們到郊區(qū)開展研學(xué)活動(dòng)。下圖為研學(xué)活動(dòng)附近區(qū)域等高線地形圖，讀圖，回答下列問題。
(1)如果要選擇最佳觀看日出地，你會(huì)選擇圖中①②③三地中的 。請(qǐng)說明理由 。
(2)同學(xué)們準(zhǔn)備從游客集散中心甲處上山到圖中溫泉山莊休息調(diào)整，溫泉山莊位于 （山體部位），兩地的相對(duì)高度范圍是 。
(3)在登山時(shí)有a、b、c、d四條線路可供選擇，其中線路 最輕松，請(qǐng)說明理由 。
27．（2023·山東煙臺(tái)·模擬預(yù)測(cè)）以地理實(shí)踐力為支撐的地理研學(xué)活動(dòng)是同學(xué)們研學(xué)路上一道靚麗的風(fēng)景。春分前后，某中學(xué)地理組老師領(lǐng)同學(xué)們到郊區(qū)開展研學(xué)活動(dòng)。下圖為研學(xué)活動(dòng)附近區(qū)域等高線地形圖，讀圖回答以下問題。
(1)如果要選擇最佳觀看日出地，你會(huì)選擇圖中①②③三地中的 。請(qǐng)說明理由 。
(2)同學(xué)們準(zhǔn)備從游客集散中心甲處上山到圖中溫泉山莊休息調(diào)整，溫泉山莊位于 （山體部位），兩地的相對(duì)高度范圍是 。
(3)在登山時(shí)有a、b、c、d四條線路可供選擇，其中線路 最輕松，請(qǐng)說明理由 。
(4)該圖中有一水庫(kù)，你能在圖中找出它的大壩最可能出現(xiàn)的位置嗎？（填數(shù)字序號(hào)）
(5)你認(rèn)為甲村可因地制宜開發(fā)的旅游項(xiàng)目有哪些？
例如：③地 ；④地 。
3、模擬實(shí)驗(yàn)類
初中地理模擬實(shí)驗(yàn)類的答題方法一般包括以下步驟：仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)題目，確保理解清楚實(shí)驗(yàn)要求以及需要完成的任務(wù)?？梢酝ㄟ^數(shù)據(jù)圖表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析過程，使答案更加清晰和直觀。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，分析可能存在的偏差或者不足之處，并思考如何改進(jìn)和提升實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。
例
經(jīng)典例題

28．（2024·湖北·模擬預(yù)測(cè)）閱讀圖文材料，完成下列問題。
氣候與人類活動(dòng)密切相關(guān)，氣候的形成受到各種因素的影響。某班學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了以“影響氣候的主要因素”為主題的探究活動(dòng)。
材料一：
【探究思考】
(1)讀圖甲，兩等量太陽光照射到地球表面時(shí)，A地緯度較低，受熱面積小，光熱集中，單位面積獲得熱量 （多或少）。圖乙中實(shí)驗(yàn)證明，白天沙石氣溫比水高，夜晚沙石氣溫比水低。這是因?yàn)? 性質(zhì)不同，沙石（代表陸地）吸熱快，散熱也快；水（代表海洋）吸熱慢，散熱也慢。所以，同緯度陸地與海洋相比，夏季 （海洋或陸地）的氣溫高，冬季則相反。圖丙中安第斯山脈南段西側(cè)為茂密的森林，東側(cè)為草原荒漠，這是因?yàn)榘驳谒股矫}阻擋了西風(fēng)，西側(cè)位于迎風(fēng)坡，降水 （多或少）。
【探究結(jié)論】
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和圖文資料可知，影響氣候的自然因素有哪些。
【拓展應(yīng)用】
材料二：近50年來，人類在生產(chǎn)、生活過程中燃燒石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫升高，旱澇等災(zāi)害頻繁。
(3)結(jié)合材料二，說明全球氣候變暖的人為原因 及危害 （各寫出一條即可）。
(4)應(yīng)對(duì)氣候變暖已成為全人類共同面對(duì)的問題，請(qǐng)你為減緩氣候變暖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
三
真模對(duì)策練習(xí)
（23-24八年級(jí)上·山東泰安）日本多山地、丘陵，火山、地震頻發(fā)。日本本州島石川縣能登半島當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年1月1日下午發(fā)生7.6級(jí)地震。據(jù)圖完成下面小題。
1．本州島石川縣能登半島火山地震頻發(fā)是因其位于太平洋板塊與（ ）
A．亞歐板塊交界處B．美洲板塊交界處
C．南極洲板塊交界處D．印度洋板塊交界處
2．地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。地震時(shí)，我們應(yīng)該（ ）
①就近伏在桌下等安全角落，并保護(hù)好頭部 ②坐電梯下樓，并迅速轉(zhuǎn)移到應(yīng)急避難場(chǎng)所
③若被困，應(yīng)堅(jiān)定信念，保持生存信心 ④盡量改善所處環(huán)境，避免再受傷害
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．（2024·云南·一模）某校地理興趣小組利用盛滿水的盆、海綿紙、吸管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球表面運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將吸管插入水中朝盆底吹氣時(shí)，大量氣泡出現(xiàn)在海綿紙交界處（如圖）。目前，能合理解釋該模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理論是（ ）
A．大陸漂移假說B．風(fēng)成說C．天圓地方說D．板塊構(gòu)造學(xué)說
4．（2024·云南·一模）小陳同學(xué)利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)（如圖）。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)。下列地理現(xiàn)象與該模擬實(shí)驗(yàn)原理相似的是（ ）
A．科迪勒拉山系的形成B．香港填海造陸
C．南美洲東部與非洲西部輪廓相吻合D．紅海不斷擴(kuò)張
5．（23-24七年級(jí)上·河南鄭州）鄭州市是華夏文明的重要發(fā)祥地、國(guó)家歷史文化名城、國(guó)家中心城市。鄭州市為我們學(xué)習(xí)地理，提升地理實(shí)踐力提供了豐富的自然和人文資源。如圖為鄭州市地形圖、鄭州市氣候資料圖和鄭州市米字形高鐵圖。閱讀圖文材料，回答下列問題。
【我們的家“鄭”在發(fā)展】
(1)說出鄭州市的氣候特征。
(2)2023年12月，鄭濟(jì)高鐵通車后，全國(guó)第一個(gè)米字形高鐵建成。分析鄭州市城市發(fā)展的有利條件。（至少兩個(gè)方面，分析要有依據(jù)，請(qǐng)參考案例分析）例如：臨近黃河等河流，為城市發(fā)展提供充足水源。
【家園美好“鄭”要行動(dòng)】
鄭州鞏義市的康百萬莊園是17、18世紀(jì)華北平原和黃土高原封建堡壘式建筑的代表?？蛋偃f莊園保留了黃土高原民居和北方四合院的形式，在571間建筑中，有73孔窯洞。這里是地理研學(xué)的好基地。如圖為康百萬莊園游覽路線示意圖，以及鞏義康百萬建筑群和某村落窯洞景觀圖。
(3)從生態(tài)停車場(chǎng)到轎車房，行進(jìn)方向?yàn)椋? 。
(4)窯洞是黃土地貌典型建筑，窯洞的特點(diǎn)是（ ）
A．通風(fēng)良好B．防潮防濕C．利于散熱D．冬暖夏涼
(5)鄭州市西部的鞏義地區(qū)有很多窯洞建筑，隨著城市化的快速發(fā)展，面臨著有效保護(hù)窯洞風(fēng)貌的問題。對(duì)于窯洞是拆除還是保護(hù)，提出你的觀點(diǎn)，并說明理由。
(6)寒假即將到來，鄭州市有很豐富的自然和人文旅游資源，請(qǐng)為你的同學(xué)推薦一個(gè)鄭州地區(qū)的旅游景點(diǎn)，并寫一句推薦語。
6．（2024·四川成都·模擬預(yù)測(cè)）閱讀圖文材料，完成下列要求。
長(zhǎng)江與黃河構(gòu)成的“雙河結(jié)構(gòu)”決定了中國(guó)的大格局，也是中華文明誕生的基礎(chǔ)。圖1是“雙河結(jié)構(gòu)”示意、河套灌區(qū)示意、黃土高原景觀和《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶·產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》特種郵票組圖。
(1)河套地區(qū)是草原文化與農(nóng)耕文化的交匯融合之地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析河套地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，完成下列關(guān)系圖。
① ② ③ ④
(2)起源于黃土高原的旱作農(nóng)業(yè)，曾長(zhǎng)期是我國(guó)農(nóng)業(yè)立國(guó)的根脈所在。后來由于不合理開發(fā)，黃土高原水土流失嚴(yán)重，黃土高原的地表變得 ，結(jié)合圖2所示實(shí)驗(yàn)，探究水土流失與地表植被的關(guān)系。
圖2中甲、乙、丙燒杯內(nèi)沙土最多的是 ，據(jù)此可知，同等降雨量、同等坡度，植被越 （填“稀疏”或“密集”），水土流失越嚴(yán)重。因此，為了保持水土可以采取的生物措施是 。在本地區(qū)旅游可以體驗(yàn)具有當(dāng)?shù)匚幕厣拿窬邮? 。
(3)江蘇省興化市地勢(shì)低洼，平均海拔不足2米，農(nóng)田易遭受漬澇災(zāi)害。當(dāng)?shù)厝嗽诘屯菡訚傻貐^(qū)挖河泥，將淤泥與水草混合物堆積成高出水面的田垛，用來種植作物，形成了垛田。圖3是垛田示意圖。根據(jù)圖文資料分析垛田產(chǎn)生的原因 。
(4)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶橫跨中國(guó)東中西三大區(qū)域，是中央重點(diǎn)實(shí)施的“三大戰(zhàn)略”之一。中國(guó)郵政發(fā)行了《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶》特種郵票，以手繪方式生動(dòng)展示了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展成就。結(jié)合郵票（見圖1）展示內(nèi)容，列舉一條長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)業(yè)： 。
7．（2024·山東濟(jì)南·一模）閱讀圖文材料，回答下列問題。
某校學(xué)生計(jì)劃探究地形對(duì)氣溫的影響。在A1和A2點(diǎn)進(jìn)行“海拔高低對(duì)氣溫的影響”的實(shí)驗(yàn)，在B1和B2點(diǎn)進(jìn)行“坡向?qū)鉁氐挠绊憽钡膶?shí)驗(yàn)。圖1為學(xué)生的工具包。圖2為實(shí)驗(yàn)當(dāng)天該學(xué)生繪制的太陽在天空中的移動(dòng)軌跡。

(1)在工具包中，選擇完成本次任務(wù)所需要的三個(gè)工具。
(2)觀測(cè)當(dāng)日，日出于 （方位），日落于 （方位）。
(3)在“海拔高低對(duì)氣溫的影響”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生測(cè)得18.2℃和16.1℃兩個(gè)數(shù)值。推測(cè)A1點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值，并分析A1和A2點(diǎn)的氣溫值存在差異的原因。
(4)學(xué)生測(cè)得B2點(diǎn)氣溫高于B1點(diǎn)氣溫，簡(jiǎn)析兩點(diǎn)氣溫值存在差異的原因。
(5)列舉還可能會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)量點(diǎn)氣溫的自然因素。
8．（2024·山西·一模）【地理實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)背景：
海綿城市運(yùn)用生態(tài)城市理念，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性，有望緩解城市內(nèi)澇問題。目前，山西省正在系統(tǒng)化推進(jìn)全省海綿城市建設(shè)工作，打造人水和諧、水城共融的“水彈性城市”。為此，某中學(xué)地理興趣小組設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)來研究地面狀況對(duì)吸水、滲水的影響。
實(shí)驗(yàn)材料：
大小相同的多孔木槽、斜木架、草皮、不透水磚、水盆、噴壺等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩個(gè)多孔木槽固定在相同傾角的斜木架上；②將甲、乙水盆分別放在多孔木槽正下方；③將草皮、不透水磚分別鋪在多孔木槽里；④將噴壺里的水用相同的速度和水量分別噴灑在草皮、不透水磚上；⑤靜置十分鐘后，觀察甲、乙水盆里的水量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
(1)甲、乙盆內(nèi)水量較多的是 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
(2)下雨時(shí)能吸水、滲水的是 （選填“草地”或“不透水磚”），分析其原因 。
實(shí)驗(yàn)思考：
(3)結(jié)合下圖的海綿城市建設(shè)示意圖，分析山西省開展“海綿城市”建設(shè)的意義。
(4)某小區(qū)計(jì)劃打造“海綿小區(qū)”，請(qǐng)給出可行的做法。
9．（2024·遼寧鞍山·一模）閱讀材料，回答下面問題。
只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，校園生活處處有地理，你會(huì)利用所學(xué)地理知識(shí)來指導(dǎo)生活嗎?讀圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)生活體驗(yàn)。

【圖說校園】
(1)根據(jù)地圖的基本要素，小王繪制的校園平面圖中；缺少了其中一個(gè)要素，因而無法利用該圖（ ）（選擇填空）。
A．辨別方向B．估算距離C．確定教學(xué)樓相對(duì)位置D．了解學(xué)校的建筑
(2)小王同學(xué)準(zhǔn)備從花壇B出發(fā)去A教學(xué)樓做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該向 （方向）走。
【觀察現(xiàn)象】
圖I中，甲、乙、丙三點(diǎn)分別是旗桿投射的影子。
(3)小明發(fā)現(xiàn)旗桿影子在丙處時(shí)，正午達(dá)到了一年最長(zhǎng)，該日為 前后（填日期），造成一年中旗桿影長(zhǎng)變化的規(guī)律與地球的 （運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。
【體驗(yàn)生活】
一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河開，八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走?！熬啪鸥琛?br>(4)中國(guó)歌謠“數(shù)九”是北半球冬季從冬至日起，向后數(shù)每九天為一“九”，共八十一天。那同學(xué)們剛過的“三九”大約出現(xiàn)在 月，此時(shí)遼寧省最可能看到 的景觀（選擇填空）。
A．大雁落在田地頭 B．河上冰鞋可行走 C．沿河岸邊看紅葉 D．耕牛遍地犁田疇
(5)冬至日當(dāng)天，同學(xué)們到室外上體育課玩踩影子游戲。如果僅考慮影子長(zhǎng)短因素，最容易被對(duì)方踩到影子的時(shí)間應(yīng)該是（ ）（選擇填空）。
A．8:00B．10:00C．12:00D．14:00
專題14 地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型分析與解題方法
目 錄
一、了解地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型分類
地理實(shí)踐力是指人們?cè)诳疾?、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行動(dòng)能力。戶外考察、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等是地理學(xué)重要的研究方法,也是地理課程重要的學(xué)習(xí)方式。地理課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能,觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況,是學(xué)生學(xué)以致用的體現(xiàn)。
1、生活體驗(yàn)類
2、社會(huì)調(diào)查類
3、模擬實(shí)驗(yàn)類
二、地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型的解題步驟與方法
步驟：理解題目要求—分析關(guān)鍵詞—總結(jié)關(guān)鍵信息—?dú)w納解題思路—展開解題內(nèi)容—舉例說明—總結(jié)提煉
要點(diǎn)：注重視材料解讀,有效獲取信息
三、真模對(duì)策練習(xí)
一
了解材料分析類題型分類
1、生活體驗(yàn)類
試題情境直接來源于生活,涉及生活中的吃、穿、住、行等,用地理原理解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,體現(xiàn)人類與環(huán)境的密切相關(guān)性。需要帶入情境獲取相應(yīng)信息。
例
經(jīng)典例題
（23-24·山東臨沂）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，臨沂市某中學(xué)地理興趣小組用地球儀和燈泡演示地球運(yùn)動(dòng)狀況。圖為興趣小組演示地球運(yùn)動(dòng)的示意圖。完成下面小題。
1．該地理興趣小組演示的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向，正確的一組是（ ）
A．①③B．②③C．①④D．②④
2．光源固定，演示地球自轉(zhuǎn)可驗(yàn)證的現(xiàn)象是（ ）
A．五帶的劃分B．晝夜長(zhǎng)短的變化C．時(shí)間的差異D．四季的變化
【答案】1．D 2．C
【解析】1．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，演示的地球自轉(zhuǎn)方向正確的是②；地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，呈現(xiàn)逆時(shí)針，故演示的地球轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向正確的是④，D正確，ABC錯(cuò)誤；故選D。
2．光源固定的情況下，在圖示位置，撥動(dòng)自制的地球儀可以演示地球的自轉(zhuǎn)，被照亮的半球是白晝，未被照亮的半球是黑夜，地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷更替，而且總是自東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日，地球上不同經(jīng)度的地方，也就出現(xiàn)了時(shí)間的差異，C正確；五帶的劃分、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的變化為地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，ABD錯(cuò)誤。故選C。
3．（2024·全國(guó)專題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下題。
甲地的海拔高度可能是（ ）
A．850米B．950米C．1100米D．1300米
【答案】C
【詳解】由圖可知圖中等高距為150米，甲地為山峰，海拔較高，海拔范圍為1050米以上，1200米以下，故C符合，故選C。
（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，體驗(yàn)“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，某中學(xué)組織學(xué)生到我國(guó)南方某地區(qū)進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
4．村落與寺廟的相對(duì)高度最有可能是（ ）
A．50米B．150米C．250米D．350 米
5．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是（ ）
A．高原B．山地C．平原D．丘陵
6．該區(qū)域增收致富措施中符合“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的有（ ）
①進(jìn)行茶葉深加工，豐富茶產(chǎn)品 ②發(fā)展茶園、柑橘園觀光項(xiàng)目
③大面積開荒，種植柑橘、茶樹 ④全面退耕還林，禁止經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】4．A 5．D 6．A
【解析】4．圖中等高距為50米，村落的海拔位于150~200米，寺廟的海拔位于200~250米，故村落與寺廟的相對(duì)高度是0~100米，最有可能是50米，A正確，BCD錯(cuò)誤；故選A。
5．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域海拔在500米以下200米以上坡度和緩的為丘陵，D正確；海拔在500米以上中部廣闊平坦邊緣陡峭的是高原，排除A；海拔在500米以上坡陡谷深的為山地，排除B；海拔在200米以下地形平坦的是平原，排除C；故選D。
6．該區(qū)域增收致富措施中符合“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的有①進(jìn)行茶葉深加工，豐富茶產(chǎn)品，②發(fā)展茶園、柑橘園觀光項(xiàng)目，A正確；大面積開荒導(dǎo)致水土流失加劇，全面退耕還林，禁止經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過于絕對(duì)，不現(xiàn)實(shí)，③④錯(cuò)誤，BCD錯(cuò)誤；故選A。
2、社會(huì)調(diào)查類
以社會(huì)問題進(jìn)行的調(diào)查為命題情境,從調(diào)查的結(jié)果(定性與定量)出發(fā),以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、社會(huì)啟示三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問。
例
經(jīng)典例題

（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）為提升學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行野外研學(xué)實(shí)踐。下圖為該區(qū)域等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

7．居民點(diǎn)與山峰的相對(duì)高度可能是（ ）
A．120米B．220米C．320米D．420米
8．沿圖中鄉(xiāng)村道路進(jìn)行考察.發(fā)現(xiàn)其所經(jīng)過的地形部位有（ ）
A．山脊B．山頂C．鞍部D．陡崖
9．根據(jù)調(diào)研分析.該區(qū)域適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是（ ）
A．蘋果B．甜菜C．棉花D．甘蔗
【答案】7．D 8．C 9．D
【解析】7．讀圖可知，圖中等高距為100米，故居民點(diǎn)海拔高度是0-100米，山峰海拔高度是500-600米，則兩地相對(duì)高度400-600米，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。
8．讀圖可知，圖中鄉(xiāng)村道路經(jīng)過兩座山峰之間的低處，屬于鞍部地形，C正確；沒有經(jīng)過山脊、山頂、陡崖，ABD錯(cuò)誤。故選C。
9．由題中材料可知，該區(qū)域位于廣州市，位于我國(guó)南方地區(qū)，適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是甘蔗，D正確；蘋果、棉花適宜生長(zhǎng)在暖溫帶地區(qū)，甜菜適宜在中溫帶生長(zhǎng)，ABC錯(cuò)誤。故選D。
（2023·遼寧葫蘆島·二模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下圖為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽光線）”，讀圖，完成下面小題。
10．同學(xué)們模擬地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過程中，需要（ ）
A．以光源為中心，自西向東撥動(dòng)地球儀B．使地軸與桌面保持垂直
C．保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D．讓球心與光源保持在同一水平面上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
11．當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)，下列說法正確的是（ ）
A．甲地此時(shí)晝夜相等，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象
B．丙地此時(shí)氣溫有所回升，并出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
C．丁地正值夏季，北半球綠樹成蔭
D．乙地有陽光直射，南極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象
【答案】10．D 11．A
【解析】10．地球的公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，自西向東撥動(dòng)地球儀反映的是地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；應(yīng)該讓地軸與桌面保持66.5°的夾角，B錯(cuò)誤；應(yīng)該保持地球儀不停地自西向東的自轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；應(yīng)該讓球心與光源保持在同一水平面上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，D正確。故選D。
11．由圖可知，甲在赤道，乙在南回歸線，此時(shí)太陽光線直射在南回歸線，赤道全年晝夜平分，此時(shí)北極地區(qū)有極夜，A正確；丙地在北極地區(qū)，有極夜，B錯(cuò)誤；丁在北半球，正值冬季，C錯(cuò)誤；乙地被陽光直射，南極地區(qū)有極晝現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選A。
（2023·廣西柳州·二模）為了踐行“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生去小清山進(jìn)行研學(xué)旅行，讀“小清山等高線地形圖”，完成下面小題。
12．同學(xué)們到達(dá)小清山主峰甲處，甲點(diǎn)與①點(diǎn)的相對(duì)高度約為（ ）
A．500米B．600米C．652米D．752米
13．同學(xué)參與研學(xué)后，發(fā)現(xiàn)可以在當(dāng)?shù)亻_發(fā)漂流，最適合開發(fā)漂流項(xiàng)目的河段是（ ）
A．小清河B．大清河
C．黃水河D．所有河段都適合
【答案】12．C 13．A
【解析】12．依據(jù)等高線的特點(diǎn)可以讀出，甲的海拔為952m，①的高度為300m，甲點(diǎn)與①點(diǎn)的相對(duì)高度約為652m。故選C。
13．開發(fā)漂流的地方應(yīng)該地勢(shì)有一定的起伏，客流在山谷中穿越一定等高線，水的流速快，故小清河適合，大清河和黃水河流經(jīng)地區(qū)地勢(shì)太平坦了，水的流速太慢，故選A。
（22-23七年級(jí)上·河北唐山·期中）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
14．甲地的海拔高度可能是（ ）
A．850米B．950米C．1100米D．1300米
15．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是（ ）
A．高原B．山地C．平原D．盆地
【答案】14．C 15．B
【解析】14．讀圖分析，圖中等高距是150米，甲外圍等高線海拔是1050米，甲位于1050—1200米之間，在選項(xiàng)中只有C符合，故選C。
15．讀圖分析，圖中等高線海拔在500米以上，相對(duì)高度大，坡度較陡，溝谷幽深，屬于山地，B正確；故選B。
3、模擬實(shí)驗(yàn)類
地理模擬實(shí)驗(yàn)是指在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型,或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試題多以地理熱點(diǎn)研究為背景,給出實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要求對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行閱讀、分析和推測(cè)。
例
經(jīng)典例題

（2023·河南鶴壁·三模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下圖為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽光線）”，讀圖，完成下面小題。
16．同學(xué)們?cè)谀M地球運(yùn)動(dòng)過程中，需要（ ）
A．以光源為中心沿順時(shí)針方向移動(dòng)地球儀B．讓球心與光源始終保持在同一水平面上
C．始終保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D．使地軸垂直于桌面并保持空間指向不變
17．當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)（ ）
A．甲地晝長(zhǎng)夜短B．丙地有極晝現(xiàn)象C．丁地正值夏季D．乙地有陽光直射
【答案】16．B 17．D
【解析】16．在模擬地球運(yùn)動(dòng)過程中，應(yīng)該以光源為中心沿逆時(shí)針方向移動(dòng)地球儀，應(yīng)該盡量讓球心始終與光源保持在同一水平面上，始終保持地軸的北端指向北極星附近，同時(shí)要保持地球儀不停地自西向東自轉(zhuǎn)。綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤，故選B。
17．讀圖可知，甲位于赤道，乙位于南回歸線，丙、丁位于北半球。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)，太陽直射南回歸線，乙地有陽光直射，故D正確；甲地晝夜等長(zhǎng)，丙地有極夜現(xiàn)象，丁地正值冬季，ABC錯(cuò)誤，故選D。
18．（2022·遼寧沈陽·二模）《2022版地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，地理課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨；地理實(shí)踐力是核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一；可以利用模擬、虛擬等方式開展地理實(shí)驗(yàn)。比如：參加地震演習(xí)。地震時(shí)下列做法，正確的是（ ）
①就近伏在桌下等安全角落，保護(hù)好頭部②震動(dòng)時(shí)，迅速搬到安全地方
③關(guān)鍵時(shí)刻靠自己，不要聽從救援人員指揮④被埋保持生存信心
⑤改善所處環(huán)境，避免再受傷害⑥保持安靜，不要與外界聯(lián)系
A．①②⑤B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③④⑥
【答案】B
【詳解】地震時(shí)就近伏在桌下等安全角落，保護(hù)好頭部，①正確；震動(dòng)停止時(shí)，迅速搬到安全地方，而不是在震動(dòng)時(shí)，排除②，排除A；需要聽從救援人員指揮，排除③，排除C；被埋保持生存信心，保持體力等待救援，④正確；改善所處環(huán)境，避免再受傷害，⑤正確；①④⑤正確，B正確；保持安靜，保存體力，及時(shí)與外界聯(lián)系，尋求幫助，排除⑥，排除D；故選B。
（2022·廣東·中考真題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
19．甲地的海拔高度可能是（ ）
A．850米B．950米C．1100米D．1300米
20．該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是（ ）
A．高原B．山地C．平原D．盆地
21．根據(jù)調(diào)研分析，該區(qū)域大部分面積適宜種植（ ）
A．林木B．棉花C．水稻D．小麥
【答案】19．C 20．B 21．A
【解析】19．由圖可知圖中等高距為150米，甲地為山峰，海拔較高，海拔范圍為1050米以上，1200米以下，故C符合，故選C。
20． 高原是海拔在500米以上比較完整的大片高地，圖中等高線密集，地勢(shì)落差大，故排除A；盆地是低于周圍山地，相對(duì)凹下的地表形態(tài)，故D排除，山地海拔在500米以上，地勢(shì)起伏大，坡度大，符合圖中地形地勢(shì)特征，故該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類型是山地，C正確，平原海拔在200米以下，地形平坦，圖中海拔較高，地形崎嶇，故C錯(cuò)誤。故選B。
21．該地區(qū)地勢(shì)起伏大，坡度大，以山地為主，區(qū)域大部分面積適宜種植林木，可以保持水土。故選A。
22．（2024·甘肅定西·一模）閱讀圖文材料，完成下列問題。
為了提高地理實(shí)踐力，我國(guó)北方地區(qū)某學(xué)校地理興趣小組前往某地開展實(shí)地考察。圖1為該地等高線（單位：米）地形圖，圖2為該地氣溫曲線與降水量柱狀圖。
(1)圖中最高山峰的海拔范圍是500米～ 米；若村莊到E地的圖上距離約為4.8厘米，則兩地的實(shí)地距離約為 千米；圖中河流HG段的流向?yàn)? 。
(2)興趣小組在A、B兩地發(fā)現(xiàn)同一種喜陽植物，B地植物長(zhǎng)勢(shì)更好，原因可能是B地位于山體 （南坡/北坡），光照更充足。
(3)圖中適合建水庫(kù)大壩的地方是 （甲/乙/丙/?。m合開展攀巖活動(dòng)的地方是 （C/D/E/F）。
(4)圖中村莊環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸。請(qǐng)你從地形和水源角度推測(cè)該村莊形成的自然條件。
(5)當(dāng)?shù)剡^度開墾將會(huì)導(dǎo)致 （填季節(jié)）水土流失嚴(yán)重，結(jié)合該地氣溫曲線和降水量柱狀圖說明理由 。
【答案】(1) 600 4.8 西北流向東南
(2)南坡
(3) 乙 E
(4)地形平坦，水源充足
(5) 夏季 地勢(shì)陡峭，降水集中在夏季
【詳解】（1）據(jù)圖可知，圖中等高距為100米，最高峰是位于西南部，可推知最高山峰的海拔范圍是500米至600米。圖中比例尺為1:100000，表示圖上距離1厘米代表實(shí)地距離1千米，已知村莊到E地的圖上距離為4.8厘米，則實(shí)際距離為4.8千米。有指向標(biāo)的地圖要根據(jù)指向標(biāo)判讀方向，根據(jù)圖中指向標(biāo)，結(jié)合“水往低處流”的生活常識(shí)可知，圖中河流HG段的流向?yàn)樽晕鞅绷飨驏|南。
（2）有指向標(biāo)的地圖要根據(jù)指向標(biāo)判讀方向，根據(jù)圖中指向標(biāo)可判斷，圖中B坡位于南坡；該地區(qū)位于北方地區(qū)，位于北回歸線以北，因此，B坡屬于向陽坡，光照充足
（3）圖中適合建水庫(kù)大壩的地方是乙，乙位于盆地的最窄出口處，在盆地的最狹窄出口處修建攔水大壩，即省工省力，儲(chǔ)水量又大。攀巖活動(dòng)適合在陡崖處進(jìn)行，等高線地形圖上，陡崖是等高線重合處，據(jù)圖可知，C、D、E、F四地，只有E地為陡崖，適合開展攀巖活動(dòng)。
（4）圖中村莊沿河分布，海拔在100米以下，地形平坦，有河流經(jīng)過，靠近水源、水源充足。
（5）從地形看，該地地勢(shì)起伏大，坡度較陡；從圖中氣溫曲線和降水量柱狀圖看，該區(qū)域?yàn)閬啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，夏季高溫多雨，降水集中在夏季，因此過度開墾將會(huì)使植被破壞，導(dǎo)致水土流失。
23．（23-24八年級(jí)下·江西贛州·階段練習(xí)）為提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了一次研學(xué)旅行。下圖為活動(dòng)區(qū)域的等高線地形圖（單位：米），讀圖完成下列問題。
(1)H代表的山體部位名稱是 。
(2)左圖中①②兩處河流，流速較快的是 處，判斷依是 。
(3)甲、乙兩村中，甲村發(fā)展速度明顯快于乙村，規(guī)模不斷擴(kuò)大，說出其發(fā)展的有利條件 （至少2點(diǎn)）。
(4)本著因地制宜的原則，同學(xué)們對(duì)該區(qū)域的開發(fā)利用提出了以下建議，其中不合理的是（ ）
A．甲地地勢(shì)平坦，適宜耕作
B．乙地綠水青山，可以大力發(fā)展采礦業(yè)
C．丙地地形較陡，可發(fā)展林業(yè)
D．丁地臨近海洋，可發(fā)展海洋漁業(yè)
【答案】(1)陡崖
(2) ① 等高線密集，坡度陡，流速快
(3)地形平坦；水源充足；交通便利等
(4)B
【詳解】（1）讀圖可得，H處多條等高線重合在一起為陡崖。
（2）依據(jù)等高線疏密和坡度陡緩的關(guān)系，①②兩處河流中，流速較快的是①處，依據(jù)是①等高線密集，坡度陡，水流急。
（3）甲、乙兩村中，甲村發(fā)展速度明顯快于乙村，規(guī)模不斷擴(kuò)大，其發(fā)展的有利條件是：甲地地形平坦，靠近河流，水源充足，交通便利，因此發(fā)展速度快。
（4）依據(jù)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的原則，圖中甲地地勢(shì)平坦，適宜耕作；乙地綠水青山，不易大力發(fā)展采礦業(yè)，發(fā)展采礦業(yè)容易破壞生態(tài)環(huán)境；丙地地形較陡，可發(fā)展林業(yè)；丁地臨近海洋，可發(fā)展海洋漁業(yè)，B錯(cuò)誤，ACD正確。故選B。
二
地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類題型解題步驟與方法
【步驟】
1. 理解題目要求：首先要仔細(xì)閱讀題目，了解題目要求，明確考察的內(nèi)容和重點(diǎn)。在理解題目的基礎(chǔ)上，確定解題的方向和思路。
2. 分析關(guān)鍵詞：分析題目中涉及到的關(guān)鍵詞，例如“地理實(shí)踐力的培養(yǎng)”、“學(xué)生在地理學(xué)科中的實(shí)踐能力”等，明確關(guān)鍵概念和要點(diǎn)。
3. 總結(jié)關(guān)鍵信息：根據(jù)題目提供的信息，總結(jié)出學(xué)生在地理學(xué)科中實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略和方法，可以從教育理論、教學(xué)實(shí)踐等方面獲取相關(guān)信息。
4. 歸納解題思路：根據(jù)總結(jié)的關(guān)鍵信息，歸納出解題的思路和步驟，可以按照時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序來組織解題思路。
5. 展開解題內(nèi)容：按照歸納的解題思路，逐步展開解題內(nèi)容，詳細(xì)闡述每個(gè)策略和方法，包括解釋其背后的原理和作用，以及如何實(shí)施和操作。
6.舉例說明：在解題過程中，可以舉例說明每個(gè)策略和方法的具體應(yīng)用情況，可以選擇實(shí)際案例或教學(xué)實(shí)踐案例進(jìn)行說明，增加解題的具體性和可操作性。
7. 總結(jié)提煉：在解答的結(jié)尾部分，對(duì)解題內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉，強(qiáng)調(diào)各個(gè)策略和方法的重要性和必要性，以及對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐能力培養(yǎng)的積極意義和效果。
【方法】
1、生活體驗(yàn)類
初中階段地理實(shí)踐力中，生活體驗(yàn)類題通常需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)地理知識(shí)進(jìn)行解答。生活體驗(yàn)類題目通常涉及到日常生活中的地理現(xiàn)象或者問題，因此首先要回想起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，看看是否有相關(guān)的例子或者情境。將問題與所學(xué)的地理知識(shí)聯(lián)系起來，思考如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決或者回答問題。在解答問題的過程中，可以嘗試將問題拓展到其他類似的情境或者現(xiàn)象，從而加深對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。例
經(jīng)典例題

24．（23-24七年級(jí)上·北京西城·期末）地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。某校同學(xué)開展了“繪圖識(shí)山”和“看圖識(shí)山”地理實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)圖文資料，回答下列問題。
探究任務(wù)一：通過浸水實(shí)驗(yàn)“繪圖識(shí)山”
上圖為同學(xué)們利用山體模型做“浸水實(shí)驗(yàn)”，從中觀察和繪制等高線圖的過程。
(1)圖示浸水實(shí)驗(yàn)的步驟，正確的排序應(yīng)該是 。
①將山體模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用實(shí)物投影儀俯視模型，觀察模型與水面的交界線輪廓，并在投影屏幕上描畫出該輪廓。
②準(zhǔn)備一個(gè)山地立體模型（也可自行用軟泥捏一個(gè)模型）。
③準(zhǔn)備一個(gè)透明的水槽，水槽外標(biāo)好刻度表示海拔高度（以1厘米表示海拔100米）。
④多次重復(fù)向水槽注水，每次注水深度皆為1厘米；再依次描畫模型與水面的交界輪廓。
(2)同學(xué)們通過探究實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：山體模型與水面的交界線就相當(dāng)于“等高線”。在同一條等高線上，各點(diǎn)的 均相等；相鄰兩條等高線之間的高差 。
下圖中①、②兩圖為同學(xué)們根據(jù)山地模型甲繪制的等高線地形圖。
(3)①、②兩圖中能反映模型甲形態(tài)的等高線地形圖是 （填序號(hào)）。
(4)①圖標(biāo)注的地形部位中有一處存在錯(cuò)誤，是____（單項(xiàng)選擇）。
A．山脊B．鞍部C．山谷
探究任務(wù)二：利用等高線地形圖“看圖識(shí)山”
同學(xué)們利用周末到鷲峰國(guó)家森林公園進(jìn)行了“看圖識(shí)山”活動(dòng)。下圖為鷲峰國(guó)家森林公園等高線地形圖（局部）。
(5)鷲峰海拔高度超過 米（單項(xiàng)選擇）；鷲峰與金山寺的相對(duì)高度大約為 米（單項(xiàng)選擇）。
A．300 B．550 C．800 D．1150
(6)圖示登山路線1、2中， 坡度更陡，判斷理由是 。
(7)圖中甲、乙、丙三地中，最佳的露營(yíng)地應(yīng)選擇 地，理由是 。
【答案】(1)②③①④/③②①④
(2) 海拔 相等
(3)①
(4)C
(5) D C
(6) 登山路線1 等高線較密集
(7) 乙 位于鞍部，地形較平坦開闊，安全性高
【詳解】（1）由圖可知，同學(xué)們的探究過程，正確的排序應(yīng)該是②準(zhǔn)備一個(gè)山地立體模型（也可自行用軟泥捏一個(gè)模型），③準(zhǔn)備一個(gè)透明的水槽，水槽外標(biāo)好刻度表示海拔高度（以1厘米表示海拔100米）（②③兩個(gè)步驟彼此獨(dú)立，互相不影響，可以互換），①將山體模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用實(shí)物投影儀俯視模型，觀察模型與水面的交界線輪廓，并在投影屏幕上描畫出該輪廓，④多次重復(fù)向水槽注水，每次注水深度皆為1厘米；再依次描畫模型與水面的交界輪廓。故正確排序?yàn)棰冖邰佗芑颌邰冖佗堋?br>（2）等高線即海拔相等的點(diǎn)的連線，故同一等高線上各點(diǎn)海拔高度相等。同一幅圖中相鄰兩條等高線之間高差為等高距，都相等。
（3）由圖可知，圖甲中山峰模擬圖形有兩山及其之間的鞍部，圖①符合，而圖②為兩個(gè)獨(dú)立的山峰，故選①。
（4）圖中實(shí)線和虛線等高線均向數(shù)值較低處彎曲，為山脊，A正確，C錯(cuò)誤；兩山之間較低平部分為鞍部，B正確。根據(jù)題意，故選C。
（5）讀圖，鷲峰為山峰，外側(cè)等高線數(shù)值為1150m，故其海拔應(yīng)高于1150m，故選D。該圖等高距為100m，故鷲峰海拔為1150-1250m，金山寺為350-450m，計(jì)算可知相對(duì)高度為700-900m，故選C。
（6）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，等高線稀疏坡度緩，等高線密集坡度陡，圖中1線路等高線密集，坡度更陡。
（7）露營(yíng)地應(yīng)選擇在較安全的地方。圖中乙處位于山峰之間的鞍部，地形相對(duì)平坦開闊，安全性較高，適合露營(yíng)；而甲丙處等高線較密集，不適合露營(yíng)。
2、社會(huì)調(diào)查類
確定需要調(diào)查的地點(diǎn)、對(duì)象或者現(xiàn)象，以及調(diào)查的時(shí)間范圍，明確調(diào)查的范圍和目的。制定合適的調(diào)查方案，確定調(diào)查的方法、內(nèi)容和采樣方式，確保調(diào)查能夠全面、準(zhǔn)確地收集到相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)設(shè)計(jì)的調(diào)查方案，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并收集數(shù)據(jù)，注意記錄相關(guān)信息，如觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的來源等。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，可以利用地理知識(shí)和統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，找出規(guī)律和趨勢(shì)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論或者回答問題，可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圖表等形式展示分析結(jié)果。對(duì)結(jié)論進(jìn)行解釋和推論，說明結(jié)論的意義和可能的影響，展示自己對(duì)地理現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)調(diào)查過程和結(jié)果進(jìn)行反思，分析調(diào)查中可能存在的偏差或者不足之處，并思考如何改進(jìn)和提升調(diào)查的準(zhǔn)確性和可靠性。
例
經(jīng)典例題

25．（2023·遼寧葫蘆島·一模）某地理興趣小組擬探究“影響河流特點(diǎn)的主要因素”，以提高地理實(shí)踐力的鍛煉，下圖為“中國(guó)區(qū)域示意圖”。讀圖回答下列問題。
（探究發(fā)現(xiàn)）
(1)地形對(duì)河流影響：我國(guó)多數(shù)河流受地形影響自西向東注入太平洋；主要大型水電站多分布在 ，是因?yàn)? 。
(2)氣候?qū)恿饔绊懀汉恿饔赡舷虮?、由東向西，水量的一般變化規(guī)律是 ；受氣溫變化的影響，冬季0℃等溫線以北地區(qū)河流會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(3)植被對(duì)河流影響：800mm年等降水量線以南地區(qū)屬于干濕區(qū)中的濕潤(rùn)地區(qū)，植被較茂密，河流含沙量較 。
〔探究總結(jié)〕
(4)河流水文特征與地形、 、植被等因素有著密切的聯(lián)系。
【答案】(1) 階梯交界處 河流落差大，水能豐富
(2) 減少 結(jié)冰
(3)小
(4)氣候
【詳解】（1）由圖示信息可知，由于我國(guó)地勢(shì)西高東低，多數(shù)河流自西向東注入太平洋；許多大型水利樞紐工程建在河流流經(jīng)的階梯交界處，是因?yàn)楹恿髀洳畲?，水能豐富。
（2）由所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流，受夏季風(fēng)氣候影響，降水東多西少，南多北少；我國(guó)秦嶺-淮河以北，氣溫低于0℃，河流冬季有結(jié)冰現(xiàn)象。
（3）由所學(xué)知識(shí)可知，秦嶺-淮河以南的地區(qū)年降水量超過800毫米，屬于濕潤(rùn)地區(qū)；由于植被茂密，涵養(yǎng)水源，保持水土，使河流含沙量小。
（4）由以上信息綜合可知，河流水文特征與地形、氣候、植被等因素有著密切的聯(lián)系。
26．（2023·云南·模擬預(yù)測(cè)）以地理實(shí)踐力為支撐的地理研學(xué)活動(dòng)是同學(xué)們研學(xué)路上一道靚麗的風(fēng)景。春分前后，某中學(xué)地理組老師領(lǐng)同學(xué)們到郊區(qū)開展研學(xué)活動(dòng)。下圖為研學(xué)活動(dòng)附近區(qū)域等高線地形圖，讀圖，回答下列問題。
(1)如果要選擇最佳觀看日出地，你會(huì)選擇圖中①②③三地中的 。請(qǐng)說明理由 。
(2)同學(xué)們準(zhǔn)備從游客集散中心甲處上山到圖中溫泉山莊休息調(diào)整，溫泉山莊位于 （山體部位），兩地的相對(duì)高度范圍是 。
(3)在登山時(shí)有a、b、c、d四條線路可供選擇，其中線路 最輕松，請(qǐng)說明理由 。
【答案】(1) ② 此處為山頂；位置偏東，沒有遮擋。
(2) 山谷 50—100米之間
(3) b 此路線穿過的等高線少，坡度較緩
【詳解】（1）讀圖可知，圖中等高距為50米，①等高線凸向低處，為山脊，該地海拔為300-350m，②地為山頂，海拔為350-400m，③地為山谷，海拔250-300m，其中②地海拔最高，此處為山頂；位置偏東，沒有遮擋，適宜觀看日出。
（2）讀圖可知，溫泉山莊所在位置等高線凸向高處，為山谷；甲處海拔為150-200m之間，溫泉山莊海拔為250m，兩地的相對(duì)高度范圍是50—100米之間。
（3）讀圖可知，b線路最輕松。通常等高線密集，坡較陡；等高線稀疏，坡較緩。b線路線穿過的等高線少，坡度較緩，登山最輕松。
27．（2023·山東煙臺(tái)·模擬預(yù)測(cè)）以地理實(shí)踐力為支撐的地理研學(xué)活動(dòng)是同學(xué)們研學(xué)路上一道靚麗的風(fēng)景。春分前后，某中學(xué)地理組老師領(lǐng)同學(xué)們到郊區(qū)開展研學(xué)活動(dòng)。下圖為研學(xué)活動(dòng)附近區(qū)域等高線地形圖，讀圖回答以下問題。
(1)如果要選擇最佳觀看日出地，你會(huì)選擇圖中①②③三地中的 。請(qǐng)說明理由 。
(2)同學(xué)們準(zhǔn)備從游客集散中心甲處上山到圖中溫泉山莊休息調(diào)整，溫泉山莊位于 （山體部位），兩地的相對(duì)高度范圍是 。
(3)在登山時(shí)有a、b、c、d四條線路可供選擇，其中線路 最輕松，請(qǐng)說明理由 。
(4)該圖中有一水庫(kù)，你能在圖中找出它的大壩最可能出現(xiàn)的位置嗎？（填數(shù)字序號(hào)）
(5)你認(rèn)為甲村可因地制宜開發(fā)的旅游項(xiàng)目有哪些？
例如：③地 ；④地 。
【答案】(1) ② 此處為山頂；位置偏東，沒有遮擋。
(2) 山谷 50—100米之間
(3) b 此路線穿過的等高線少，坡度較緩
(4)⑤
(5) 漂流 攀巖
【詳解】（1）讀圖可知，①地海拔為300-350m，②地海拔為350-400m，③地海拔250-300m，其中②地海拔最高，此處為山頂；位置偏東，沒有遮擋，適宜觀看日出。
（2）讀圖可知，溫泉山莊所在位置登高線凸高，為山谷；甲處海拔為150-200m之間，溫泉山莊海拔為250m，兩地的相對(duì)高度范圍是50—100米之間。
（3）讀圖可知，b此路線穿過的等高線少，坡度較緩，登山最輕松。
（4）擬在該區(qū)域修建一個(gè)水庫(kù)，水庫(kù)大壩的最適宜修建在⑤處，原因在于其位于盆地出口處，在此建大壩省時(shí)、省力、蓄水量大。
（5）讀圖可知，③地位于山谷，有河流流經(jīng)，可發(fā)展水上漂流；④地等高線重合，為陡崖，可發(fā)展攀巖。
3、模擬實(shí)驗(yàn)類
初中地理模擬實(shí)驗(yàn)類的答題方法一般包括以下步驟：仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)題目，確保理解清楚實(shí)驗(yàn)要求以及需要完成的任務(wù)。可以通過數(shù)據(jù)圖表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析過程，使答案更加清晰和直觀。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，分析可能存在的偏差或者不足之處，并思考如何改進(jìn)和提升實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。
例
經(jīng)典例題

28．（2024·湖北·模擬預(yù)測(cè)）閱讀圖文材料，完成下列問題。
氣候與人類活動(dòng)密切相關(guān)，氣候的形成受到各種因素的影響。某班學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了以“影響氣候的主要因素”為主題的探究活動(dòng)。
材料一：
【探究思考】
(1)讀圖甲，兩等量太陽光照射到地球表面時(shí)，A地緯度較低，受熱面積小，光熱集中，單位面積獲得熱量 （多或少）。圖乙中實(shí)驗(yàn)證明，白天沙石氣溫比水高，夜晚沙石氣溫比水低。這是因?yàn)? 性質(zhì)不同，沙石（代表陸地）吸熱快，散熱也快；水（代表海洋）吸熱慢，散熱也慢。所以，同緯度陸地與海洋相比，夏季 （海洋或陸地）的氣溫高，冬季則相反。圖丙中安第斯山脈南段西側(cè)為茂密的森林，東側(cè)為草原荒漠，這是因?yàn)榘驳谒股矫}阻擋了西風(fēng)，西側(cè)位于迎風(fēng)坡，降水 （多或少）。
【探究結(jié)論】
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和圖文資料可知，影響氣候的自然因素有哪些。
【拓展應(yīng)用】
材料二：近50年來，人類在生產(chǎn)、生活過程中燃燒石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫升高，旱澇等災(zāi)害頻繁。
(3)結(jié)合材料二，說明全球氣候變暖的人為原因 及危害 （各寫出一條即可）。
(4)應(yīng)對(duì)氣候變暖已成為全人類共同面對(duì)的問題，請(qǐng)你為減緩氣候變暖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
【答案】(1) 多 海陸熱力 陸地 多
(2)影響氣候的自然因素有緯度因素，海陸因素，地形因素。
(3) 化石燃料的使用 氣溫升高，旱澇等災(zāi)害頻繁，冰川融化，海平面上升等 （合理即可）
(4)使用清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)；提高能源利用效率；植樹造林；加強(qiáng)國(guó)際合作等 （合理即可）
【詳解】（1）讀圖甲，兩等量太陽光照射到地球表面時(shí)，A地緯度較低，受熱面積小，光熱集中，單位面積獲得熱量多。同緯度陸地與海洋相比，夏季陸地的氣溫高，冬季則相反，這是海陸熱力性質(zhì)差異引起的氣溫差異。圖丙中安第斯山脈南段西側(cè)為茂密的森林，東側(cè)為草原荒漠，這是因?yàn)榘驳谒股矫}阻擋了來自太平洋的西風(fēng)，西側(cè)位于迎風(fēng)坡，降水多，背風(fēng)坡降水少。
（2）圖甲AB兩地氣溫差異是受到緯度因素的影響，圖乙中的溫度差異是受海陸因素的影響，圖甲中的溫度差異是受到地形因素的影響。故材料表明的影響氣候的自然因素有緯度因素，海陸因素，地形因素。
（3）根據(jù)材料可知，全球氣候變暖的原因主要是石油、煤炭等化石燃料的燃燒，排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫升高，造成全球變暖。產(chǎn)生的危害有全球變暖氣溫升高，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹。
（4）全球氣候變暖的原因主要是石油、煤炭等化石燃料的燃燒，以及植被的破壞，因此主要措施為使用清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，降低化石能源在能源消費(fèi)的比重；提高能源利用效率，控制溫室氣體的排放；植樹造林，增加二氧化碳的排放；全球變暖已成為全人類共同面對(duì)的問題，應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際合作。
三
真模對(duì)策練習(xí)
（23-24八年級(jí)上·山東泰安）日本多山地、丘陵，火山、地震頻發(fā)。日本本州島石川縣能登半島當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年1月1日下午發(fā)生7.6級(jí)地震。據(jù)圖完成下面小題。
1．本州島石川縣能登半島火山地震頻發(fā)是因其位于太平洋板塊與（ ）
A．亞歐板塊交界處B．美洲板塊交界處
C．南極洲板塊交界處D．印度洋板塊交界處
2．地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。地震時(shí)，我們應(yīng)該（ ）
①就近伏在桌下等安全角落，并保護(hù)好頭部 ②坐電梯下樓，并迅速轉(zhuǎn)移到應(yīng)急避難場(chǎng)所
③若被困，應(yīng)堅(jiān)定信念，保持生存信心 ④盡量改善所處環(huán)境，避免再受傷害
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】1．A 2．C
【解析】1．由圖可知，本州島石川縣能登半島火山地震頻發(fā)是因其位于太平洋板塊與亞歐板塊交界處，故A正確；本州島不在美洲板塊、南極洲板塊或印度洋板塊交界處，故BCD錯(cuò)誤。故選A。
2．地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該①就近伏在桌下等安全角落，并保護(hù)好頭部 ③若被困，應(yīng)堅(jiān)定信念，保持生存信心 ④盡量改善所處環(huán)境，避免再受傷害。故C正確；地震時(shí)，避免乘坐電梯下樓，②錯(cuò)誤，故ABD錯(cuò)誤。故選C。
3．（2024·云南·一模）某校地理興趣小組利用盛滿水的盆、海綿紙、吸管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球表面運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將吸管插入水中朝盆底吹氣時(shí)，大量氣泡出現(xiàn)在海綿紙交界處（如圖）。目前，能合理解釋該模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理論是（ ）
A．大陸漂移假說B．風(fēng)成說C．天圓地方說D．板塊構(gòu)造學(xué)說
【答案】D
【詳解】讀圖可知，“將吸管插入水中朝盆底吹氣時(shí)，大量氣泡出現(xiàn)在海綿紙交界處”反映的是板塊運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，能合理解釋該模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理論是板塊構(gòu)造學(xué)說，D正確；大陸漂移假說是解釋地殼運(yùn)動(dòng)和海陸分布、演變的學(xué)說，A錯(cuò)誤；風(fēng)成說是指黃土高原的成因等，天圓地方是對(duì)地球形狀不正確的認(rèn)識(shí)，都與這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無關(guān)，BC錯(cuò)誤。故選D。
4．（2024·云南·一模）小陳同學(xué)利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)（如圖）。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)。下列地理現(xiàn)象與該模擬實(shí)驗(yàn)原理相似的是（ ）
A．科迪勒拉山系的形成B．香港填海造陸
C．南美洲東部與非洲西部輪廓相吻合D．紅海不斷擴(kuò)張
【答案】D
【詳解】實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)，模擬的是板塊的張裂運(yùn)動(dòng)，紅海不斷擴(kuò)張是板塊的張裂運(yùn)動(dòng)，D說法正確；科迪勒拉山系的形成是板塊碰撞擠壓、香港填海造陸是人類活動(dòng)的影響、南美洲東部與非洲西部輪廓相吻合體現(xiàn)的是大陸漂移說的內(nèi)容，ABC說法錯(cuò)誤。故答案為：D。
5．（23-24七年級(jí)上·河南鄭州）鄭州市是華夏文明的重要發(fā)祥地、國(guó)家歷史文化名城、國(guó)家中心城市。鄭州市為我們學(xué)習(xí)地理，提升地理實(shí)踐力提供了豐富的自然和人文資源。如圖為鄭州市地形圖、鄭州市氣候資料圖和鄭州市米字形高鐵圖。閱讀圖文材料，回答下列問題。
【我們的家“鄭”在發(fā)展】
(1)說出鄭州市的氣候特征。
(2)2023年12月，鄭濟(jì)高鐵通車后，全國(guó)第一個(gè)米字形高鐵建成。分析鄭州市城市發(fā)展的有利條件。（至少兩個(gè)方面，分析要有依據(jù)，請(qǐng)參考案例分析）例如：臨近黃河等河流，為城市發(fā)展提供充足水源。
【家園美好“鄭”要行動(dòng)】
鄭州鞏義市的康百萬莊園是17、18世紀(jì)華北平原和黃土高原封建堡壘式建筑的代表。康百萬莊園保留了黃土高原民居和北方四合院的形式，在571間建筑中，有73孔窯洞。這里是地理研學(xué)的好基地。如圖為康百萬莊園游覽路線示意圖，以及鞏義康百萬建筑群和某村落窯洞景觀圖。
(3)從生態(tài)停車場(chǎng)到轎車房，行進(jìn)方向?yàn)椋? 。
(4)窯洞是黃土地貌典型建筑，窯洞的特點(diǎn)是（ ）
A．通風(fēng)良好B．防潮防濕C．利于散熱D．冬暖夏涼
(5)鄭州市西部的鞏義地區(qū)有很多窯洞建筑，隨著城市化的快速發(fā)展，面臨著有效保護(hù)窯洞風(fēng)貌的問題。對(duì)于窯洞是拆除還是保護(hù)，提出你的觀點(diǎn)，并說明理由。
(6)寒假即將到來，鄭州市有很豐富的自然和人文旅游資源，請(qǐng)為你的同學(xué)推薦一個(gè)鄭州地區(qū)的旅游景點(diǎn)，并寫一句推薦語。
【答案】(1)夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥
(2)位于鐵路樞紐，交通便利；人口稠密，勞動(dòng)力充足；地形平坦開闊，發(fā)展空間大等
(3)先向北后向西
(4)D
(5)選擇拆除，理由是窯洞通風(fēng)不暢，排水困難，居住不便；選擇保護(hù)，理由是窯洞是當(dāng)?shù)氐奶厣窬樱瑢儆谖幕z產(chǎn)，應(yīng)予以保護(hù)。
(6)旅游景點(diǎn)有紫荊山路、天澤街、鄭州博物館、黃河風(fēng)景名勝區(qū)、中原福塔、黃帝故里等。推薦語：鄭州，古都風(fēng)華，現(xiàn)代魅力；鄭州旅游，盡享中原文化盛宴；發(fā)現(xiàn)鄭州，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史之源；鄭州旅行，尋找中華文明的根脈。
【詳解】（1）由圖可知，鄭州市位于我國(guó)北方地區(qū)，屬于溫帶季風(fēng)氣候，氣候特征是夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
（2）由圖可知，鄭州市地處華北平原，地形平坦廣闊，城市發(fā)展空間大；河南省人口稠密，勞動(dòng)力充足；地處交通樞紐，交通便利。
（3）由圖可知，根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向正北確定方向，從生態(tài)停車場(chǎng)到轎車房，先向北行進(jìn)再向西行進(jìn)。
（4）窯洞擁有厚重的墻壁和屋頂，減少了熱量交換，以及合理的采光設(shè)計(jì)，這些因素共同作用，使得窯洞成為一個(gè)冬暖夏涼的生活環(huán)境。窯洞不具有通風(fēng)良好的條件、沒有防潮防濕的特點(diǎn)、不利于散熱，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。
（5）選擇拆除，從居住的角度，窯洞通風(fēng)不暢，排水困難，居住不便；選擇保護(hù)，從文化遺產(chǎn)的保護(hù)角度，窯洞是當(dāng)?shù)氐奶厣窬?，屬于文化遺產(chǎn)，應(yīng)予以保護(hù)。
（6）旅游景點(diǎn)有紫荊山路、天澤街、鄭州博物館、黃河風(fēng)景名勝區(qū)、中原福塔、黃帝故里等。推薦語：鄭州，古都風(fēng)華，現(xiàn)代魅力；鄭州旅游，盡享中原文化盛宴；發(fā)現(xiàn)鄭州，發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史之源；鄭州旅行，尋找中華文明的根脈等。
6．（2024·四川成都·模擬預(yù)測(cè)）閱讀圖文材料，完成下列要求。
長(zhǎng)江與黃河構(gòu)成的“雙河結(jié)構(gòu)”決定了中國(guó)的大格局，也是中華文明誕生的基礎(chǔ)。圖1是“雙河結(jié)構(gòu)”示意、河套灌區(qū)示意、黃土高原景觀和《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶·產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》特種郵票組圖。
(1)河套地區(qū)是草原文化與農(nóng)耕文化的交匯融合之地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析河套地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，完成下列關(guān)系圖。
① ② ③ ④
(2)起源于黃土高原的旱作農(nóng)業(yè)，曾長(zhǎng)期是我國(guó)農(nóng)業(yè)立國(guó)的根脈所在。后來由于不合理開發(fā)，黃土高原水土流失嚴(yán)重，黃土高原的地表變得 ，結(jié)合圖2所示實(shí)驗(yàn)，探究水土流失與地表植被的關(guān)系。
圖2中甲、乙、丙燒杯內(nèi)沙土最多的是 ，據(jù)此可知，同等降雨量、同等坡度，植被越 （填“稀疏”或“密集”），水土流失越嚴(yán)重。因此，為了保持水土可以采取的生物措施是 。在本地區(qū)旅游可以體驗(yàn)具有當(dāng)?shù)匚幕厣拿窬邮? 。
(3)江蘇省興化市地勢(shì)低洼，平均海拔不足2米，農(nóng)田易遭受漬澇災(zāi)害。當(dāng)?shù)厝嗽诘屯菡訚傻貐^(qū)挖河泥，將淤泥與水草混合物堆積成高出水面的田垛，用來種植作物，形成了垛田。圖3是垛田示意圖。根據(jù)圖文資料分析垛田產(chǎn)生的原因 。
(4)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶橫跨中國(guó)東中西三大區(qū)域，是中央重點(diǎn)實(shí)施的“三大戰(zhàn)略”之一。中國(guó)郵政發(fā)行了《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶》特種郵票，以手繪方式生動(dòng)展示了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展成就。結(jié)合郵票（見圖1）展示內(nèi)容，列舉一條長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)業(yè)： 。
【答案】(1) 少 畜牧 黃河 灌溉
(2) 千溝萬壑，支離破碎 丙 稀疏 植樹種草；退耕還林、還草 窯洞
(3)地勢(shì)低洼，農(nóng)田易受漬澇災(zāi)害
(4)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；生態(tài)農(nóng)業(yè)；旅游業(yè)。
【詳解】（1） 河套地區(qū)位于我國(guó)西北地區(qū)，深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，該地區(qū)主要屬于溫帶大陸性氣候，降水少，黃河流經(jīng)，早期農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，后來引水灌溉，主要發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。
（2） 起源于黃土高原的旱作農(nóng)業(yè)，曾長(zhǎng)期是我國(guó)農(nóng)業(yè)立國(guó)的根脈所在。后來由于不合理開發(fā)，黃土高原的地表變得千溝萬壑，支離破碎，造成這種狀況的主要原因是水土流失。影響水土流失的因素有地形、降水強(qiáng) 度、土質(zhì)、植被等。如圖所示實(shí)驗(yàn)顯示，圖中 甲、乙、丙燒杯內(nèi)沙土最多的是丙。據(jù)此可知，同等降雨量，同等坡度，植被越稀疏，水土流失越嚴(yán)重。因此，為了保持水土采取的生物措施可以是植樹種草。退耕還林、還草。在本地區(qū)旅游，可以看到最具地方文化特色的民居是窯洞。
（3）江蘇省興化市地勢(shì)低洼，平均海拔不足2米，農(nóng)田易遭受漬澇災(zāi)害。當(dāng)?shù)厝嗽诘屯菡訚傻貐^(qū)挖河泥，將淤泥與水草混合物堆積成高出水面的田垛，用來種植作物，形成了垛田。如圖是垛田示意圖。垛田產(chǎn)生的原因是該地地勢(shì)低洼，農(nóng)田易受漬澇災(zāi)害，該地發(fā)展種植業(yè)的有利條件有：土壤肥沃、灌溉便利。
（4）長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶橫跨中國(guó)東中西三大區(qū)域，是中央重點(diǎn)實(shí)施的“三大戰(zhàn)略”之一。中國(guó)郵政發(fā)行了《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶》特種郵票，以手繪方式生動(dòng)展示了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展成就。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)業(yè)有：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（電子信息、生物工程、新能源、新材料）；綠色、低碳、生態(tài)農(nóng)業(yè)；旅游業(yè)等。
7．（2024·山東濟(jì)南·一模）閱讀圖文材料，回答下列問題。
某校學(xué)生計(jì)劃探究地形對(duì)氣溫的影響。在A1和A2點(diǎn)進(jìn)行“海拔高低對(duì)氣溫的影響”的實(shí)驗(yàn)，在B1和B2點(diǎn)進(jìn)行“坡向?qū)鉁氐挠绊憽钡膶?shí)驗(yàn)。圖1為學(xué)生的工具包。圖2為實(shí)驗(yàn)當(dāng)天該學(xué)生繪制的太陽在天空中的移動(dòng)軌跡。

(1)在工具包中，選擇完成本次任務(wù)所需要的三個(gè)工具。
(2)觀測(cè)當(dāng)日，日出于 （方位），日落于 （方位）。
(3)在“海拔高低對(duì)氣溫的影響”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生測(cè)得18.2℃和16.1℃兩個(gè)數(shù)值。推測(cè)A1點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值，并分析A1和A2點(diǎn)的氣溫值存在差異的原因。
(4)學(xué)生測(cè)得B2點(diǎn)氣溫高于B1點(diǎn)氣溫，簡(jiǎn)析兩點(diǎn)氣溫值存在差異的原因。
(5)列舉還可能會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)量點(diǎn)氣溫的自然因素。
【答案】(1)地圖、溫度計(jì)、北斗定位設(shè)備
(2) 東南 西南
(3)A1點(diǎn)的數(shù)值應(yīng)為16.1℃。A1點(diǎn)海拔高，氣溫低，A2點(diǎn)海拔低，氣溫高
(4)當(dāng)日太陽主要長(zhǎng)時(shí)間照射山體的南面，B2所在的南面為陽坡，氣溫較高；而B1點(diǎn)位于北面，是陰坡，氣溫較低。
(5)云層遮蔽、樹蔭遮蔽、風(fēng)速等。
【詳解】（1）由材料探究地形對(duì)氣溫的影響可知，要完成本次任務(wù)所需要地圖（查閱位置）、溫度計(jì)（測(cè)量溫度）、北斗定位設(shè)備（確定位置及海拔）等工具，與氧氣含量和噪音無關(guān)，用不到氧氣檢測(cè)儀和噪音儀。
（2）讀圖2根據(jù)太陽軌跡方向可知，日出位于東南方，日落位于西南方。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，氣溫隨海拔的升高而降低，海拔越高，氣溫越低，讀圖可知，A1點(diǎn)海拔高，氣溫低，對(duì)應(yīng)的數(shù)值應(yīng)為16.1℃；A2點(diǎn)海拔低，氣溫高，對(duì)應(yīng)數(shù)值是18.2°C。
（4）B1和B2位于同一條等高線上，地形的影響可以忽略不計(jì)。讀圖結(jié)合當(dāng)天該地的太陽在天空中的移動(dòng)軌跡可知，B2位于山體的南面（陽坡），B1位于山體背面（陰坡），當(dāng)日太陽主要長(zhǎng)時(shí)間照射山體的南面，B2所在的南面為陽坡，氣溫較高；而B1點(diǎn)位于北面，是陰坡，氣溫較低。
（5）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)為測(cè)量氣溫的試驗(yàn)，在測(cè)量過程中，可能有云層遮蔽、樹蔭遮蔽、風(fēng)速等對(duì)測(cè)量地氣溫產(chǎn)生影響，進(jìn)而對(duì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。
8．（2024·山西·一模）【地理實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)背景：
海綿城市運(yùn)用生態(tài)城市理念，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性，有望緩解城市內(nèi)澇問題。目前，山西省正在系統(tǒng)化推進(jìn)全省海綿城市建設(shè)工作，打造人水和諧、水城共融的“水彈性城市”。為此，某中學(xué)地理興趣小組設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)來研究地面狀況對(duì)吸水、滲水的影響。
實(shí)驗(yàn)材料：
大小相同的多孔木槽、斜木架、草皮、不透水磚、水盆、噴壺等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩個(gè)多孔木槽固定在相同傾角的斜木架上；②將甲、乙水盆分別放在多孔木槽正下方；③將草皮、不透水磚分別鋪在多孔木槽里；④將噴壺里的水用相同的速度和水量分別噴灑在草皮、不透水磚上；⑤靜置十分鐘后，觀察甲、乙水盆里的水量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
(1)甲、乙盆內(nèi)水量較多的是 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
(2)下雨時(shí)能吸水、滲水的是 （選填“草地”或“不透水磚”），分析其原因 。
實(shí)驗(yàn)思考：
(3)結(jié)合下圖的海綿城市建設(shè)示意圖，分析山西省開展“海綿城市”建設(shè)的意義。
(4)某小區(qū)計(jì)劃打造“海綿小區(qū)”，請(qǐng)給出可行的做法。
【答案】(1)甲
(2) 草地 草地透水性好，水下滲得多
(3)有利于雨水的自然積存、自然滲透、自然凈化、減輕城市內(nèi)澇
(4)將水泥硬化路面改裝成透水鋪裝、透水瀝青、透水混凝土等；把高于地面的草坪改為低于地面的下沉綠地，將雨水引至滲水能力更強(qiáng)的泥土中等。
【詳解】（1）由材料分析，甲臉盆用草皮覆蓋，利于水的下滲；乙臉盆用不透水磚；甲、乙臉盆內(nèi)水量較多的是甲。
（2）下雨時(shí)能吸水、滲水的是草地，草地透水性好，水下滲得多；不透水磚不利于雨水下滲。
（3）根據(jù)圖示和材料分析，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用，實(shí)現(xiàn)雨水在城市中自由遷移。有利于雨水的自然積存、自然滲透、自然凈化的“海綿城市”建設(shè)，減輕城市內(nèi)澇。
（4）由材料分析，海綿城市，指城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。打造“海綿小區(qū)”，可行的做法有將水泥硬化路面改裝成透水鋪裝、透水瀝青、透水混凝土等；把高于地面的草坪改為低于地面的下沉綠地，將雨水引至滲水能力更強(qiáng)的泥土中；規(guī)劃專用地方建設(shè)雨水蓄水池等。
9．（2024·遼寧鞍山·一模）閱讀材料，回答下面問題。
只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，校園生活處處有地理，你會(huì)利用所學(xué)地理知識(shí)來指導(dǎo)生活嗎?讀圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)生活體驗(yàn)。

【圖說校園】
(1)根據(jù)地圖的基本要素，小王繪制的校園平面圖中；缺少了其中一個(gè)要素，因而無法利用該圖（ ）（選擇填空）。
A．辨別方向B．估算距離C．確定教學(xué)樓相對(duì)位置D．了解學(xué)校的建筑
(2)小王同學(xué)準(zhǔn)備從花壇B出發(fā)去A教學(xué)樓做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該向 （方向）走。
【觀察現(xiàn)象】
圖I中，甲、乙、丙三點(diǎn)分別是旗桿投射的影子。
(3)小明發(fā)現(xiàn)旗桿影子在丙處時(shí)，正午達(dá)到了一年最長(zhǎng)，該日為 前后（填日期），造成一年中旗桿影長(zhǎng)變化的規(guī)律與地球的 （運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。
【體驗(yàn)生活】
一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河開，八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走?！熬啪鸥琛?br>(4)中國(guó)歌謠“數(shù)九”是北半球冬季從冬至日起，向后數(shù)每九天為一“九”，共八十一天。那同學(xué)們剛過的“三九”大約出現(xiàn)在 月，此時(shí)遼寧省最可能看到 的景觀（選擇填空）。
A．大雁落在田地頭 B．河上冰鞋可行走 C．沿河岸邊看紅葉 D．耕牛遍地犁田疇
(5)冬至日當(dāng)天，同學(xué)們到室外上體育課玩踩影子游戲。如果僅考慮影子長(zhǎng)短因素，最容易被對(duì)方踩到影子的時(shí)間應(yīng)該是（ ）（選擇填空）。
A．8:00B．10:00C．12:00D．14:00
【答案】(1)B (2)西北 (3) 12月22日 公轉(zhuǎn) (4) 1 B (5)A
【詳解】（1）比例尺、方向和圖例是地圖的基本要素。小王繪制的校園平面圖中有指向標(biāo)能確定方向，可以辨別方向和確定教學(xué)樓相對(duì)位置，AC錯(cuò)誤；圖中有表示不同建筑的圖例，可以了解學(xué)校的建筑，D錯(cuò)誤；圖中缺少比例尺，因而無法利用該地圖估算實(shí)際距離，B正確。故選B。
（2）指向標(biāo)箭頭所指的方向是北方，和箭頭相反的方向是南，垂直于南北的方向就是東、西方向。讀圖可得，小王同學(xué)準(zhǔn)備從花壇B出發(fā)去A教學(xué)樓做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該向西北方向走。
（3）該圖為“我國(guó)北方某中學(xué)校園平面示意圖”，北半球的冬至日是一年中正午影子最長(zhǎng)的時(shí)刻，丙處是一年當(dāng)中旗桿頂端影子最長(zhǎng)處，故該日為冬至日（12月22日）前后。造成一年中旗桿影長(zhǎng)變化的規(guī)律、晝夜長(zhǎng)短變化等與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。
（4）中國(guó)歌謠“數(shù)九”是北半球冬季從冬至日（12月22日）起，向后數(shù)每九天為一“九”，同學(xué)們剛過的“三九”，也就是12月22日之后的18~27天，大約出現(xiàn)在1月9日至1月18日，即1月。根據(jù)歌謠知，此時(shí)遼寧省最可能看到河上冰鞋可行走，B符合題意；大雁落在田地頭是八九，沿河岸邊看紅葉是秋季景觀，耕牛遍地犁田疇是九九之后的情景，ACD排除。故選B。
（5）僅從影子長(zhǎng)短考慮，冬至日最容易被對(duì)方踩到影子的是上午8：00，此時(shí)太陽高度角小，影子長(zhǎng)，A正確；10:00和14:00太陽高度角均比8:00大，影子比8:00的影子短，BD錯(cuò)誤；12：00太陽高度角最大，影子最短，C錯(cuò)誤。故選A。

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