1．（2分）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A．蝌蚪變青蛙B．柳樹發(fā)新芽
C．電腦中病毒D．生石花開花
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解析】A．蝌蚪變青蛙，屬于生命現(xiàn)象。
B．柳樹發(fā)新芽，屬于生命現(xiàn)象。
C．電腦不屬于生物，C符合題意。
D．生石花開花體現(xiàn)了生物能繁殖，D不符合題意。
故選：C。
2．（2分）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”劉長卿的這兩句詩給我們展示了一個犬吠人歸的場面。人歸來時狗叫，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）
A．生物能進行呼吸
B．生物具有生長和繁殖的特性
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D．生物的生活需要營養(yǎng)
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【解析】生物能對外界刺激作出反應(yīng)。人歸來時狗叫，C正確。
故選：C。
3．（2分）小明在”調(diào)查鄉(xiāng)村的生物種類”結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了農(nóng)作物、家禽、家畜等，他的分類依據(jù)是（ ）
A．生物的用途B．生物的生活環(huán)境
C．生物的大小和數(shù)量D．生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
【分析】為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法。
【解析】生物分類的依據(jù)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等。小明將有關(guān)的生物分成了農(nóng)作物、家畜等，由于它們的用途不同。
故選：A。
4．（2分）小明發(fā)現(xiàn)蜜蜂在不停的有規(guī)律的跳舞，提出：“蜜蜂跳舞是在向同伴傳遞信息嗎？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的（ ）
A．提出問題B．作出假設(shè)C．制訂計劃D．得出結(jié)論
【分析】科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，包括選擇材料；按照探究方案進行探究，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符；并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，也可能得出錯誤的結(jié)論，在得出結(jié)論后。小明發(fā)現(xiàn)蜜蜂在不停地有規(guī)律地跳舞？”此句話屬于科學(xué)探究步驟中的提出問題，B、C，A符合題意。
故選：A。
5．（2分）下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）
A．大樹底下好乘涼B．海豹皮下脂肪很厚
C．駱駝刺根系發(fā)達D．春江水暖鴨先知
【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。
【解析】A、樹木枝葉能夠遮陰，降低周圍空氣溫度，所以大樹底下好乘涼體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。
B、在寒冷海域中生活的海豹，有利于保溫，是對寒冷環(huán)境的適應(yīng)。
C、駱駝刺根系發(fā)達，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。
C、春江水暖鴨先知，鴨子最先感覺到，D不符合題意。
故選：A。
6．（2分）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”（ ）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．荒漠生態(tài)系統(tǒng)
【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。如海洋、森林、濕地、城市、農(nóng)田、淡水、草原生態(tài)系統(tǒng)等。
【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體，在廣闊的地球表面，各地氣候差別很大，生物與環(huán)境相適應(yīng)，不同地方的生物種類千差萬別，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)、森林、城市、淡水，題干中的“天蒼蒼，風(fēng)吹草低見牛羊”形象的描繪出了草原生態(tài)系統(tǒng)的景象。
故選：B。
7．（2分）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈D．森林生態(tài)系統(tǒng)
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。據(jù)此回答。
【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍包括大氣圈的底部；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。
故選：C。
8．（2分）生物圈是所有生物共同的家園。下列關(guān)于生物圈的敘述中不正確的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的總和
B．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
C．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，不同的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)
D．巖石圈是一切陸生生物的“立足點”
【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
【解析】ABC、生物圈包括地球上所有生物及其生存的環(huán)境，，不同的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)、水圈的大部和巖石圈的表面，A錯誤。
D、巖石圈是一切陸生生物的“立足點”，D正確。
故選：A。
9．（2分）對微小的物體和細(xì)胞進行觀察，應(yīng)當(dāng)借助顯微鏡。下列有關(guān)顯微鏡的操作正確的是（ ）
A．對光時使用高倍鏡
B．光線較暗時使用平面鏡
C．下降鏡筒時眼睛一定要看著物鏡
D．可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更清晰
【分析】使用顯微鏡時，可以通過使用較大光圈來增加視野的亮度；對光和觀察時都要兩眼睜開，左眼注視目鏡，右眼睜開以備繪圖；調(diào)焦時先用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰；物像不在視野中央，應(yīng)轉(zhuǎn)動玻片標(biāo)本來移動物像使之到達視野中央。
【解析】A、對光時應(yīng)先用低倍鏡；
B、光線較暗時，遮光器的大光圈來增強光線；
C、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，避免壓破玻片標(biāo)本；
D、可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更清晰。
故選：C。
10．（2分）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，漱口用的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ）
A．稀碘液、自來水、生理鹽水
B．稀碘液、生理鹽水、自來水
C．生理鹽水、自來水、稀碘液
D．涼開水、生理鹽水、稀碘液
【分析】只要熟練掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答。制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。
【解析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀，以去除口腔中的食物殘渣，取得口腔上皮細(xì)胞；蓋上蓋玻片，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，避免出現(xiàn)氣泡，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部、載玻片上滴加的液體、生理鹽水?？梢奃符合題意。
故選：D。
11．（2分）在繪制生物圖時，圖中較暗的地方的正確繪制方法是（ ）
A．用紅筆圖陰影B．用鉛筆涂黑
C．用圓珠筆涂黑D．用鉛筆點細(xì)點
【分析】生物圖的畫法和要注意的事項有：
（1）圖的大小要適當(dāng)，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。
（2）一般用3H的削尖的鉛筆。
（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細(xì)點來表示。不能涂陰影表示暗處。
（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字。
（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。
【解析】繪細(xì)胞圖一般選用3H的鉛筆較好。圖中較暗的地方用較密的細(xì)點來表示。
故選：D。
12．（2分）人工智能發(fā)展迅猛，人臉識別、人臉支付等逐漸進入人們的生活，這是由于人體面部存在差異，下列與人體面部差異的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)
【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所．從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)可以看出，細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)．當(dāng)遺傳物質(zhì)向后代傳遞時，必須在核中進行復(fù)制。所以，細(xì)胞核是遺傳物儲存和復(fù)制的場所。
【解析】細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動的控制中心，遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中。
故選：C。
13．（2分）生物體由小長大、是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。如圖表示動物體由小長大的部分過程。相關(guān)表述正確的是（ ）
A．①過程表示細(xì)胞的分裂
B．②過程表示細(xì)胞的分化
C．③過程表示細(xì)胞的生長
D．④過程表示細(xì)胞的分化
【分析】由圖可知①表示細(xì)胞的生長，使細(xì)胞體積的增大，②③表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，④表示細(xì)胞分化形成不同的組織。
【解析】A、細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，體積會由小變大，一部分細(xì)胞長到一定的大小。圖中①的過程表示細(xì)胞的生長。
BC、細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，但細(xì)胞的形態(tài)。圖中②③過程表示細(xì)胞的分裂。
D、圖中④過程表示細(xì)胞分化。D正確。
故選：D。
14．（2分）油菜植株是由六大器官組成的，其中都是營養(yǎng)器官的一組是（ ）
A．根、花、種子B．莖、種子、根
C．花、果實、葉D．根、莖、葉
【分析】在綠色開花植物的六大器官中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官。
【解析】器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種子六大器官組成的。根、莖，花、果實。
故選：D。
15．（2分）如圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次。以下說法錯誤的是（ ）
A．人體是由細(xì)胞不斷分裂、生長、分化形成的
B．人的結(jié)構(gòu)層次與植物體相比，植物體沒有“系統(tǒng)”
C．人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序是④②③①⑤
D．顯微鏡下觀察④，找不到液泡、細(xì)胞壁、葉綠體等結(jié)構(gòu)
【分析】（1）細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進一步形成器官，器官可按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
（2）圖中的①器官、②組織、③系統(tǒng)、④細(xì)胞、⑤人體。
【解析】A、除病毒以外。人體等多細(xì)胞生物體由小長大是因為細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞類型。
B、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。所以，植物體沒有“系統(tǒng)”。
C、結(jié)合分析和題圖可知，C錯誤。
D、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核，沒有液泡、葉綠體，④細(xì)胞找不到液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。
故選：C。
16．（2分）實驗課上，同學(xué)們用顯微鏡觀察草履蟲，下列敘述錯誤的是（ ）
A．吸取底層的培養(yǎng)液，草履蟲數(shù)量更多
B．草履蟲的身體由一個細(xì)胞構(gòu)成
C．用棉纖維限制草履蟲的運動有利于觀察
D．草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體
【分析】草履蟲的結(jié)構(gòu)如圖：
【解析】A、用顯微鏡觀察草履蟲的實驗中，表層含氧多，錯誤。
B、草履蟲整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，通過一個細(xì)胞可以完成營養(yǎng)、排泄、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動。
C、為了防止草履蟲運動過快不利于觀察，正確。
D、當(dāng)草履蟲生長到一定大小時，正確。
故選：A。
17．（2分）某生物調(diào)查小組對如圖植物的特征進行了觀察和分析，下列敘述中正確的是（ ）
A．水綿的葉能進行光合作用
B．腎蕨有根、莖、葉的分化，并且有輸導(dǎo)組織
C．玉米的種子外沒有果皮包被著
D．葫蘆蘚有莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織
【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。
【解析】A、水綿屬于藻類植物、莖、葉的分化。
B、腎蕨屬于蕨類植物、莖、葉的分化，B正確。
C、玉米屬于被子植物，C錯誤。
D、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖，莖中無導(dǎo)管，所以無輸導(dǎo)組織。
故選：B。
18．（2分）與菜豆種子相比，玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．種皮B．胚C．胚乳D．子葉
【分析】雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉；
單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括和種皮、胚乳和胚。
相同點：兩者都有種皮和胚；
不同點：單子葉植物種子的子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中；雙子葉植物種子子葉兩片，沒有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。
【解析】玉米種子屬于單子葉植物，菜豆種子屬于雙子葉植物，胚包括胚根、胚軸和子葉，菜豆種子沒有胚乳。
故選：C。
19．（2分）被蟲蛀過的種子一般不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是（ ）
A．種子成熟不了
B．萌發(fā)的外界條件不適宜
C．種子的胚被蛀壞
D．種皮被破壞
【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
【解析】種子萌發(fā)的自身條件是胚是完整的、胚是活的。被蟲蛀咬過的種子胚已經(jīng)被破壞，一般都不能萌發(fā)成幼苗，失去生命力，C符合題意。
故選：C。
20．（2分）下列關(guān)于根的敘述，不正確的是（ ）
A．幼根生長靠根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞體積增大
B．根尖的的頂端是根冠，排列不整齊，具有保護作用
C．移栽幼苗后，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，是由于損傷了分生區(qū)
D．根尖的成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位
【分析】根尖結(jié)構(gòu)包括：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠在根尖的頂端，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子套在外面，具有保護作用。分生區(qū)的細(xì)胞很小，排列緊密，并通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。伸長區(qū)下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。由此可見，幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大。
【解析】A、根的生長依靠根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
B、根冠在根尖的頂端，排列不夠整齊，具有保護作用。
C、成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，并且開始分化。是吸收水分和無機鹽的主要部位，使根的吸水能力下降。C錯誤。
D、成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
故選：C。
21．（2分）將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別用土壤浸出液和蒸餾水培養(yǎng)幾周，其結(jié)果如圖所示（ ）
A．適宜的溫度B．無機鹽
C．二氧化碳D．陽光
【分析】植物的生活需要多種無機鹽，其中以含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽需要量最大。
【解析】土壤浸出液中含有無機鹽，蒸餾水中不含無機鹽，由實驗可知土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長良好，此實驗說明植物的生長需要無機鹽。
故選：B。
22．（2分）“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭?！蹦馨l(fā)育成柳樹枝條和綠葉的是（ ）
A．子葉B．根尖C．胚軸D．芽
【分析】芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽。葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育如圖：
【解析】將來發(fā)育成枝條結(jié)構(gòu)的是葉芽。下面是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖：
葉芽的結(jié)構(gòu)中，葉原基將來發(fā)育成幼葉，芽軸將來發(fā)育成莖。所以萬千枝條和綠葉都是由芽發(fā)育來的。
故選：D。
23．（2分）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)及受精的場所分別是（ ）
A．②①B．①③C．②⑤D．③④
【分析】圖中①柱頭，②花藥，③花絲，④子房，⑤胚珠。
【解析】圖中②花藥能產(chǎn)生花粉，①柱頭是接受花粉的結(jié)構(gòu)。綠色植物的受精過程是花粉萌發(fā)出花粉管、花粉管到達胚珠、精子與卵細(xì)胞結(jié)合，C正確。
故選：C。
24．（2分）龍眼是海南常見的水果．龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼，經(jīng)過的過程是（ ）
A．開花→傳粉→受精→結(jié)果
B．開花→受精→傳粉→結(jié)果
C．受精→開花→傳粉→結(jié)果
D．傳粉→受精→開花→結(jié)果
【分析】本題考查開花和結(jié)果的過程．要想形成果實與種子必須進行的兩個過程是：傳粉與受精．
【解析】開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。被子植物生長到一定時期就會開花，以便于傳粉?；ǚ勐涞街^上后會萌發(fā)出花粉管，釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，這是受精過程，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。
故選：A。
25．（2分）如圖為顯微鏡下看到的蠶豆葉表皮結(jié)構(gòu)圖，下列敘述中正確的是（ ）
A．②為保衛(wèi)細(xì)胞，該細(xì)胞中沒有葉綠體
B．②為保衛(wèi)細(xì)胞，呈半月形，該細(xì)胞吸水時③會關(guān)閉
C．③是氣孔，是氧氣、二氧化碳等氣體進出的通道
D．蠶豆葉上表皮中③氣孔的數(shù)量通常多于下表皮
【分析】在葉片表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。圖中①是表皮細(xì)胞，②是保衛(wèi)細(xì)胞，③是氣孔。
【解析】A、細(xì)胞②為保衛(wèi)細(xì)胞，A錯誤。
B、②為保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，反之氣孔就關(guān)閉。
C、③氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，C正確。
D、一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多，蠶豆葉上表皮中③氣孔的數(shù)量通常少于下表皮。
故選：C。
26．（2分）綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)，一座森林就是一座綠色水庫。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A．植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水
B．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少
C．植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷
D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，使雨水更多地滲入地下，補充地下水
【分析】綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量。
【解析】A、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，A正確。
B、植物的蒸騰作用是通過氣孔完成的，通過氣孔散失的水分卻很多。
C、在降雨的過程中，C正確。
D、森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，補充地下水。
故選：B。
27．（2分）1864年德國科學(xué)家薩克斯做過這樣的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。經(jīng)過一段時間后，結(jié)果遮光部分的葉片無顏色變化，而照光部分的葉片顯示深藍(lán)色。對這一實驗解釋錯誤的是（ ）
A．實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實驗可以證明光照是綠色葉片進行光合作用的條件之一
C．在薩克斯的實驗中有多個變量，且沒有形成對照
D．將綠色葉片先放在暗處數(shù)小時的目的是消耗掉葉片中的有機物
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解析】實驗前經(jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉。錫箔覆蓋的遮光部位缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，還是黃白色，因此用碘蒸氣處理后變藍(lán)色。
A、實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉；
B、實驗可以證明光照是綠色葉片進行光合作用的條件之一；
C、在薩克斯的實驗中只有一個變量光照，且沒有形成對照；
D、將綠色葉片先放在暗處數(shù)小時的目的是消耗掉葉片中的有機物。
故選：C。
28．（2分）呼吸作用的實質(zhì)是（ ）
A．分解有機物，儲存能量
B．分解有機物，釋放能量
C．合成有機物，儲存能量
D．合成有機物，釋放能量
【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。
【解析】呼吸作用的反應(yīng)式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量，分解有機物，同時釋放能量。
故選：B。
29．（2分）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采取的措施與其目的不對應(yīng)的是（ ）
A．雨后農(nóng)田內(nèi)及時排水——促進根的呼吸作用
B．增加光照強度——提高光合作用的效率
C．大棚內(nèi)適當(dāng)增加二氧化碳濃度——降低植物的呼吸作用
D．移栽植物時去掉部分枝葉——降低蒸騰作用
【分析】（1）植物的光合作用與光照時間和二氧化碳的濃度等有關(guān)，光照的面積越大，植物進行光合作用就越強，制造的有機物就越多。
（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。
【解析】A、大雨過后，造成土壤中缺氧，從而使根的生命活動減弱甚至死亡，A正確；
B、光照是進行光合作用的條件，提高光合作用的效率，B正確；
C、二氧化碳是光合作用的原料，可以提高植物光合作用的強度；
D、葉是進行蒸騰作用的器官，提高植物的成活率。
故選：C。
30．（2分）我國植被類型中，植物種類特別豐富，葉片終年常綠（ ）
A．熱帶雨林B．針葉林C．草原D．荒漠
【分析】我國植被類型：
【解析】A、熱帶雨林地區(qū)長年氣候炎熱，終年高溫多雨，全年每月平均氣溫超過18℃，植物四季長青，是地球上過半數(shù)動物，動、植物種類豐富。
B、針葉林是以針葉樹為主要種所組成的各類森林的總稱，耐寒、喜濕等類型的針葉純林和混交林、冷杉。通常稱為北方針葉林。其中由落葉松組成的稱為明亮針葉林、冷杉為建群樹種的稱為暗針葉林，是分布最靠北的森林。
C、草原多為半干旱氣候條件的地區(qū)，C不符合題意。
D、荒漠的生態(tài)條件嚴(yán)酷的地區(qū)，土壤貧瘠，植被稀疏，D不符合題意。
故選：A。
二、簡答題（共30分）
31．（7分）如圖是某生物興趣小組在調(diào)查了學(xué)校附近一湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，繪制的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。
（2）在這個食物網(wǎng)中蝦和魚的關(guān)系是 。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈： 。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中蟹進行生命活動的能量最終來源是 。
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的農(nóng)藥污染，則圖中 體內(nèi)積累的農(nóng)藥最多。
（6）若由于人類大量捕撈導(dǎo)致魚的數(shù)量減少，則短時間內(nèi)蝦的數(shù)量增加，一段時間后，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)的動物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
【解析】（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物。
（2）魚以蝦為食，二者又同時以水生植物為食。
（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，該圖中共有4條食物鏈；水生植物→蝦→鷺；水生植物→蟹→鷺。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。
（5）有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少。圖中營養(yǎng)級最高的是鷺，則圖中鷺體內(nèi)積累的農(nóng)藥最多。
（6）魚捕食蝦，而且都以水生植物為食，蝦的天敵減少，所以短時間內(nèi)蝦的數(shù)量變化趨勢是增加，各種生物的數(shù)量和所占比例又恢復(fù)相對穩(wěn)定。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
【答案】
（1）水生植物。
（2）捕食和競爭。
（3）4；水生植物→蝦→魚→鷺。
（4）太陽能。
（5）鷺。
（6）自動（自我）調(diào)節(jié)。
32．（4分）如圖是動物和植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中代表動物細(xì)胞的是 （選填“A”或“B”）。
（2）動，植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞核、[ ] 和[3]細(xì)胞質(zhì)。
（3）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，屬于植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ；植物細(xì)胞中對細(xì)胞有保護和支持作用的是[ ] 。
【分析】觀圖可知：1細(xì)胞核、2細(xì)胞膜、3細(xì)胞質(zhì)、4液泡、5葉綠體、6細(xì)胞壁。
【解析】（1）植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體、液泡和葉綠體、葉綠體和液泡。因此A圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
（2）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有2細(xì)胞膜、3細(xì)胞質(zhì)。
（3）8葉綠體是植物進行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；6細(xì)胞壁具有保護和支持細(xì)胞的作用。
【答案】
（1）B。
（2）2細(xì)胞膜。
（3）4葉綠體；6細(xì)胞壁
33．（4分）資料分析：
資料1：經(jīng)過幾十年的努力，科學(xué)家最終成功地從牛身上獲得胚胎干細(xì)胞，來自牛胚胎的干細(xì)胞可發(fā)育成皮膚、肌肉、骨等。
資料2：白血病亦稱作血癌，在青少年和兒童中發(fā)病率很高。白血病患者的腫瘤細(xì)胞能在血液中惡性增殖，并隨血液擴散到全身。造血干細(xì)胞移植可以幫助病人重建造血組織和受到摧毀的免疫系統(tǒng)
（1）資料1中，胚胎干細(xì)胞發(fā)育成皮膚、肌肉、骨等各種不同細(xì)胞群的過程稱為 ，從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，皮膚屬于器官。當(dāng)皮膚被劃傷時，人會感覺疼痛 組織。
（2）資料2中，若兩個腫瘤細(xì)胞同時進行分裂，經(jīng)過三次分裂后 個細(xì)胞。在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核中 的變化最為明顯。
【分析】細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。
【解析】（1）資料1中，胚胎干細(xì)胞發(fā)育成皮膚、骨等各種不同細(xì)胞群的過程中、結(jié)構(gòu)，這一過程稱為細(xì)胞分化，由大量的上皮組織構(gòu)成，人會感覺疼痛，可見。
（2）細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂。兩次分裂后。1個細(xì)胞分裂N次后的個數(shù)是4N．因此兩個細(xì)胞3次裂后，可以形成新細(xì)胞的個數(shù)是2×83＝16（個）。細(xì)胞核分裂時。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，染色體分成完全相同的兩份。也就是說，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
【答案】（1）細(xì)胞分化；神經(jīng)。
（2）16；染色體。
34．（5分）大豆是我國重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史，古稱菽。由于它的營養(yǎng)價值很高。被稱為“豆中之王”?！疤镏兄狻保菙?shù)百種天然食物中最受營養(yǎng)學(xué)家推崇的食物。下面是大豆一生的生命周期示意圖，請據(jù)圖問答下列問題：
（1）圖甲表示大豆種子，其主要部分是胚，胚由 （填圖甲中序號）四部分組成。
（2）圖乙所示為大豆幼苗，由大豆種子萌發(fā)形成。其中③所示部分是由圖甲中 （填圖甲中序號）所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。大豆根吸收水分和無機鹽最主要的部位是 。
（3）大豆苗生長到一定時期就會開花，圖丙表示大豆花中的雌蕊，其中[④]是 。
（4）圖丁表示豆角，整個豆角由圖丙中 （填圖丙中序號）所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。
【分析】觀圖可知：圖甲中①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉，⑤種皮；圖乙中①葉，②莖，③根；圖丙中①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；圖丁中①果皮，②種子。
【解析】（1）大豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分，胚是種子的主要部分，它能發(fā)育成新的植物體、②胚軸、④子葉四部分組成。
（2）在種子萌發(fā)的過程中③胚根最先突破種皮發(fā)育成根，所以圖乙所示為大豆幼苗，其中③根所示部分。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，細(xì)胞停止伸長，表皮一部分向外突起形成根毛。
（3）一朵花主要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系，要結(jié)出果實和種子、受精兩個重要的生理過程，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實，其中④是胚珠。
（4）圖丁表示豆角，整個豆角是果實。
【答案】
（1）①②③④
（2）③；成熟區(qū)（根毛區(qū)）
（3）胚珠
（4）⑤
35．（5分）葡萄的營養(yǎng)價值很高，可制成葡萄汁，葡萄干和葡萄酒。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對葡萄的種植進行相關(guān)的研究，圖乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小時內(nèi)測得的二氧化碳濃度的變化情況（密閉狀態(tài)測定）。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中③表示葡萄葉片進行的生理過程是 （填生理作用）。
（2）選取葡萄植株的部分葉片用透明塑料袋套住，放在陽光下一段時間后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn) （填生理作用）。
（3）根據(jù)圖乙的曲線判斷植物一天24小時內(nèi)，光合作用制造的有機物的總量大于呼吸作用消耗的有機物的總量，一天內(nèi)有機物積累最多的是圖乙曲線中的 點。
（4）黑暗條件下，圖甲中生理活動不存在的是 （填序號）過程。
（5）為了提高葡萄的產(chǎn)量，請你為葡萄種植戶提一條建議： 。
【分析】圖甲中的①光合作用、②蒸騰作用、③呼吸作用。
【解析】（1）③過程吸收氧氣，釋放二氧化碳；呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的線粒體內(nèi)。
（2）選取葡萄植株的部分葉片用透明塑料袋套住，放在陽光下一段時間后，其主要原因是葡萄葉片進行了蒸騰作用，這就是植物的蒸騰作用。
（3）根據(jù)圖乙的曲線可知：E點的二氧化碳濃度低于A點的二氧化碳濃度，因此，光合作用制造的有機物的總量大于呼吸作用消耗的有機物的總量，過了18點呼吸作用的強度大于光合作用的強度，一天內(nèi)有機物積累最多的是圖乙曲線中的D點。
（4）光是光合作用的必要條件，在黑暗中光合作用不進行，圖甲中生理活動不存在的是①光合作用。
（5）根據(jù)光照強度對光合作用的影響，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，必須適當(dāng)提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用。另外合理密植，充分利用光能；加大晝夜溫差，增加有機物的積累。
【答案】（1）呼吸作用
（2）蒸騰作用
（3）D
（4）①
（5）增加二氧化碳濃度（或增加光照強度、或延長光照時間等）
36．（5分）如圖是某生物興趣小組用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳），請據(jù)圖回答下列問題：
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走葉片內(nèi)原有的 。
（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個小時，取下葉片A和葉片B，把葉片A和葉片B放入盛有 的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色。取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉 葉片變藍(lán)。
（3）本實驗中，設(shè)置葉片A和葉片B的作用是 。
（4）此實驗證明： 是光合作用不可缺少的原料。
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解析】（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。因此首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是將原有的有機物（淀粉）運走或耗盡。
（2）光照幾個小時，取下葉片A和B，直到葉片變成黃白色，然后用碘液分別檢驗A。清水不能吸收二氧化碳，加碘變藍(lán)，缺乏二氧化碳葉片不能進行光合作用制造制造淀粉，因此結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片變藍(lán)。
（3）由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能、B兩裝置內(nèi)A里面有二氧化碳。因此A，所以A，A組起對照作用。
（4）A、B唯一的變量是有無二氧化碳，B葉片不變藍(lán)。
【答案】
（1）有機物（淀粉）
（2）酒精；A
（3）形成一組對照實驗
（4）二氧化碳
植被類型
特征
分布
熱帶雨林
全年高溫多雨，植物種類特別豐富
臺灣、海南、云南
常綠闊葉林
氣候炎熱、濕潤，植物以常綠闊葉樹為主
長江流域
落葉闊葉林
夏熱冬寒，植物多為冬季完全落葉的闊葉樹
華北、東北
針葉林
夏溫冬寒，植物主要為杉、松等針葉樹
大興安嶺、阿爾泰山
草原
雨少溫低，植物多為適應(yīng)半干旱氣候的草本植物
松遼平原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原
荒漠
夏季雨少且空氣干燥，冷熱變化大，植物種類貧乏，耐寒性較強
西北部

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