2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生素質(zhì)中期評(píng)價(jià)
七年級(jí)歷史 2024.1]
注意事項(xiàng)：
1. 本科評(píng)價(jià)滿分100分，時(shí)間為60分鐘。
2. 答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學(xué)校、班 級(jí)、姓名及考生號(hào)，并用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)考生號(hào)的標(biāo)號(hào)涂黑。
3. 選擇題每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非 選擇題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相 應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液，涉及作圖的題目，用2B 鉛筆畫圖，答在試卷上無(wú)效。
4.考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。
一.選擇題。(每小題2分，共40分)
1.右圖為某一遠(yuǎn)古人類生活想象圖。其中圖中右邊有一婦女 手持骨針正在縫制衣服，人們有了愛美觀念……這一遠(yuǎn)古 人類是
A. 元謀人 B. 北京人
C. 藍(lán)田人 D. 山頂洞人
2.某歷史研究小組編寫了一部小話劇《河姆渡人的一天》,下面四段話劇場(chǎng)景中符合史 實(shí)的是
A. 清晨人們從半地穴式房屋里醒來(lái) B. 男人們使用打制石器開墾土地
C. 人們制作的青銅器上布滿紋飾 D.老人們擔(dān)心野獸踐踏田里的水稻 3.右圖為山東大汶口晚期墓葬出土的隨葬品——成套玉器。這一時(shí)期，
在同一墓地，有的隨葬百余件成套器物，其中不乏精美玉器，有的 卻一無(wú)所有。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)
A. 原始居民還未走向定居 B. 原始手工業(yè)品種類單一
C. 已經(jīng)出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象 D. 使用鐵器生產(chǎn)水平很高
4.陶寺古城遺址位于山西襄汾，城內(nèi)墓葬出土的陶器上的曲線鳥紋形態(tài)可以追溯到西遼 河流域的紅山文化；陶寺的光素?zé)o紋玉琮和良渚玉琮的基本構(gòu)型相似；陶寺中期大墓 的船棺為南方流行的葬具。這反映出當(dāng)時(shí)
A. 玉質(zhì)器皿普遍使用 B. 各地文化因素匯聚中原
C. 不同文化交流頻繁 D. 陶寺文化不斷對(duì)外擴(kuò)張
5.暑假期間，小華同學(xué)跟父母去鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū)游玩，看到 了炎黃二帝的塑像和相關(guān)介紹，內(nèi)心非常震撼，于是回到家后 寫了一篇觀后感。其題目最有可能是
A.早期猿人 B. 半坡遺址
C. 人文初祖 D. 禪讓制度
七年級(jí)歷史第1 頁(yè) 共 6 頁(yè)
6. 下圖分別是二里頭遺址出土的青銅酒器和鑲嵌綠松石的龍形器。據(jù)此可以了解
圖一 圖二
A. 商朝手工業(yè)的發(fā)展 B. 夏朝商業(yè)的發(fā)展
C. 商朝王室的生活狀況 D. 夏朝文明發(fā)展水平
7. 它位于今河南安陽(yáng)，是盤庚遷徙后的都城遺址?？脊艑W(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了大型宮殿、宗 廟建筑遺跡和墓葬區(qū)。“它”是哪一都城的遺址
A、朝歌 B. 殷 C. 鎬京 D. 亳
8.“一些諸侯國(guó)不再把新占有的土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員直接管理， 這些職位也不再世襲。西周時(shí)期的分封制逐步走向瓦解?！辈牧纤鍪穼?shí)發(fā)生在
A. 夏商周時(shí)期 B. 春秋時(shí)期
C. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D. 秦漢時(shí)期
9. “為了消除邊患，晉國(guó)大臣魏絳向國(guó)君提出“和戎”主張。他指出，與戎狄和好會(huì)有 多方面的利益……國(guó)君最終被說(shuō)服，命魏絳與周邊戎狄訂立盟約，和睦相處?！辈牧?所述內(nèi)容推動(dòng)了
A. 諸侯爭(zhēng)霸 B. 社會(huì)變革
C. 思想解放 D. 民族交融
10. 右圖是戰(zhàn)國(guó)銅壺，壺身刻有水陸攻戰(zhàn)的圖案?？梢缘贸?br>戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史信息是
A. 銅質(zhì)農(nóng)具在生產(chǎn)中普遍使用
B. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁
C. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期達(dá)官貴人喜歡用銅器陪葬
D. 各諸侯國(guó)統(tǒng)治者生活奢侈
11. 孔子招收不同出身的學(xué)生，先后培養(yǎng)了三千弟子，其中包括貴族子弟、商人及一大 批出身貧賤的平民……材料體現(xiàn)了孔子的教育主張是
A. 因材施教 B. 溫故知新
C. 有教無(wú)類 D. 學(xué)思結(jié)合
12,有學(xué)者認(rèn)為，《詩(shī)經(jīng)》多反映黃河流域的勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、祭祖與宴會(huì)等； 《楚辭》則多反映楚地的神鬼巫術(shù)、自然崇拜、山川人物、歷史風(fēng)情等。這折射出
A. 古典詩(shī)歌具有地域特色 B. 南方遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)社會(huì)更穩(wěn)定
C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文學(xué)風(fēng)格 D. 北方文化生活更豐富多彩
13.《黃帝內(nèi)經(jīng) ·素問(wèn)》中記載，圣人在春夏保養(yǎng)陽(yáng)氣以適應(yīng)生長(zhǎng)，在秋冬保養(yǎng)陰氣以 適應(yīng)收藏，就能與萬(wàn)物一樣，在生、長(zhǎng)、收、藏的生命過(guò)程中運(yùn)動(dòng)發(fā)展。由此可知， 《黃帝內(nèi)經(jīng)》推祟
A. 臨床醫(yī)學(xué) B. 順應(yīng)自然
C. 經(jīng)驗(yàn)傳承 D. 高超醫(yī)術(shù)
七 年 級(jí) 歷 史 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè)
14.某小組在歷史單元復(fù)習(xí)課上做匯報(bào)展示，右面是 他們展示的相關(guān)信息，據(jù)此判斷他們匯報(bào)的主題是 A. 奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過(guò)渡
B. 統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立 C. 統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固 D. 孕育統(tǒng)一和民族交融
(一)夏商西周王朝的更替
(二)動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期
(三)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革
(四)百家爭(zhēng)鳴
(五)夏商周時(shí)期的科技與文化
15.秦完成統(tǒng)一，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家。這一時(shí)間是在
A、公元前2世紀(jì)前期 B. 公元前3世紀(jì)晚期
C. 公元前3世紀(jì)前期 D. 公元前2世紀(jì)晚期
16.秦朝將全國(guó)分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守；郡下設(shè)縣，縣的長(zhǎng) 官稱縣令或縣長(zhǎng)。郡縣長(zhǎng)官都由朝廷直接任免。秦朝這些舉措旨在加強(qiáng)
A、文化交流 B. 地方控制
C. 思想統(tǒng)治 D. 經(jīng)濟(jì)開發(fā)
17.賈誼的《過(guò)秦論》中記載：“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻(使……退卻)匈奴 七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”。下面能從材料中解讀出來(lái) 的是
A. 長(zhǎng)城起到防御匈奴的作用 B. 秦長(zhǎng)城連接了長(zhǎng)江和珠江
C. 長(zhǎng)城是秦朝時(shí)開始修建的 D. 秦長(zhǎng)城西起臨洮東至遼東
18. 七(5)班同學(xué)開展研討活動(dòng)時(shí)收集到如下圖片，據(jù)此判斷他們研討的主題是
圖一：秦坑儒谷 圖二：秦朝刑具 圖三：《陳勝、吳廣起義》
A. 儒家思想的發(fā)展
C. 秦朝滅亡的原因
B. 秦朝的鞏固措施
D. 嚴(yán)刑峻法的危害
19. “漢并天下”瓦當(dāng)(右圖)出土于西漢長(zhǎng)安城遺址，是西漢 的建筑材料。西漢制作和使用“漢并天下”瓦當(dāng)，是為了紀(jì) 念劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，統(tǒng)一全國(guó)，建立漢朝。與之相關(guān)的歷史事件是
A. 涿鹿之戰(zhàn) B. 長(zhǎng)平之戰(zhàn)
C. 巨鹿之戰(zhàn) D. 楚漢之爭(zhēng)
20.下表內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的政策是
A.以德治國(guó) B.提倡節(jié)儉
C.休養(yǎng)生息 D. 抑制豪強(qiáng)
七 年 級(jí) 歷 史 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)
時(shí) 期
措 施
漢高祖
解甲歸田，勸民還鄉(xiāng)，釋奴為民，十五稅一
漢文帝、漢景帝
輕徭薄賦，減輕刑罰等
二 .閱讀材料，完成下列要求。(17分)
材料一：
(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出哪幅石器圖片是砍砸器?(2分)當(dāng)時(shí)“北京人” 使用這些石器用于做什么?(2分)
材料二：
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出仰韶文化距離現(xiàn)在的時(shí)間。(2分)并據(jù)材料二， 概括仰韶文化中彩陶文化的特點(diǎn)。(4分)
材料三：
良渚古城及外圍水利系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖
(3)根據(jù)材料三示意圖，你能獲取關(guān)于良渚古城的哪些歷史信息?(4分)
(4)綜合上述材料，請(qǐng)你指出研究中華文明起源的依據(jù)。(3分)
七 年 級(jí) 歷 史 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)
北京人制作石器的技術(shù)比較成 熟，采用不同的打制方法，制作成不 同類型的工具，如尖狀器、刮削器、 砍砸器等。
——七年級(jí)上冊(cè)教科書
圖 一 圖二 圖三
陜西半坡出土的人面魚紋陶盆
山西臨汾出土的回旋勾連紋陶盆
仰韶文化施彩的陶器有盆、缽、瓶、罐等，圖案包括魚、鳥、花、太陽(yáng)、星辰 和幾何紋樣等。仰韶文化彩陶分布廣泛，主要在黃河中游地區(qū)，影響范圍可達(dá)黃河 上游、下游，以及長(zhǎng)江流域和西遼河流域。 ——七年級(jí)上冊(cè)教科書
三、閱讀材料，完成下列要求。(19分)
材料一：
(1)根據(jù)材料一，指出甲骨文的用途。(2分)由此說(shuō)明商代統(tǒng)治者重視哪一方面 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?(2分)
材料二：
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出刻在青銅器上的文字被稱為什么?(2分)材料 二記載的是哪一歷史事件?(2分)這一事件發(fā)生于哪一年?(2分)
材料三
(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出圖三中的文字字體是什么?(2分)秦始皇“詔 書”中包括哪些歷史史實(shí)?(6分)
(4)綜合上述材料、問(wèn)題和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)文字演變歷程的認(rèn)識(shí)。(1分)
七 年 級(jí) 歷 史 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)
圖一
圖一為某片甲骨文的拓片。由左往右讀：“癸卯 卜，爭(zhēng)，貞：今歲商受年?”,意即：“癸卯日占卜， 貞人爭(zhēng)貞問(wèn)：今年商王朝會(huì)有好年成嗎?”
圖二
圖二為利簋及腹內(nèi)刻有的文字。這些文字的大意 是：周武王去征伐商紂，在甲子日清早，歲星正當(dāng) 其位，從而能在一夜之間奪取商都。辛未日，武王 在管師賜給參與有功的右史利優(yōu)質(zhì)銅材若干，利為 了紀(jì)念這件事，就用這些銅材制作了這個(gè)用來(lái)祭祀 祖先的珍貴禮器。
圖三
圖三為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，發(fā)布的通告天下的詔 書。內(nèi)容為：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首 大安(人民安居樂(lè)業(yè)),立號(hào)為皇帝，乃詔丞相狀、 綰(狀、綰為人名),法度量，則不壹，歉疑者，皆 明壹之(凡是不一致的都加以統(tǒng)一，凡是不清楚的都
予以明確)?！?br>四.閱讀材料，完成下列要求。(24分)
材料一
(1)材料一指的是哪一水利工程的修建?(2分)它的建成對(duì)周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展 有什么影響?(2分)據(jù)材料一，歸納其修建成功的原因。(4分)
材料二：
(2)根據(jù)材料二，概括“商鞅治裘”取得成功的限因。(4分)井結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 指出“商鞅治秦”的影響。(4分)
材料三：
孟子像 墨子像 莊子像 韓非子像
(3)根據(jù)材料三，寫出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想領(lǐng)域里任意兩位思想家的派別，并概括這些 派別的觀點(diǎn)或主張。(6分)
(4)綜合上述材料和問(wèn)題、請(qǐng)你歸納推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要因素。(至少答兩點(diǎn)，2分)
七 年 級(jí) 歷 史 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
工
I
ti
穴M口
當(dāng)時(shí)各國(guó)都十分注重興修水利，秦國(guó)的表現(xiàn)尤為突 出。李冰任那守后，和他的兒子在都安縣帶領(lǐng)民眾興建 一座大型水利工程， ……。李冰父子為修建該工程，詳 細(xì)考察水情和地勢(shì)，主張人與自然的和諧統(tǒng)一，在尊重 自然規(guī)律的基礎(chǔ)上因地制宜地訓(xùn)定了工程的規(guī)劃方案 及施工方法，具有相當(dāng)高的科學(xué)性和創(chuàng)造性。李冰還治 理大渡河、開發(fā)氓山，對(duì)蜀那的發(fā)展作出很大貢妖。
— 七年級(jí)上冊(cè)教科書
商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不體強(qiáng)大，貧不私親近……
———《戰(zhàn)國(guó)策 ·秦策一》
(譯文：商軼治理秦國(guó)，大力推行法令、執(zhí)法公正無(wú)私，既不因有人勢(shì)力強(qiáng)大而回
避對(duì)他們應(yīng)有的懲罰，也不因有人與自己親近而偏和珍子其不該有的賞賜。)

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