(7)示例:體現(xiàn)在“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝福里;浸潤在“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著里;融化在“不以物喜,不以己悲”的胸懷里,等等。(2分)
2.D (3分)
3.(1)(2分)野豬林 魯智深 (2)(1分)王倫 (3)(2分)太陽 《我愛這土地》(4)(1分)《光的贊歌》
(5)(2分)示例:閱讀名著可以使我們更深入地了解和體驗不同時代、不同文化背景下人們的思想和情感;閱讀名著能夠開拓我們的視野,還可以讓我們從中領悟人生真諦;可以提高我們的語言表達能力和寫作能力;能夠提升我們的道德修養(yǎng)和個人文學素養(yǎng)。(答出2條即得滿分)
4.(1)(2分)瀚 zài (2)(1分)C (3)(2分)C (4)(1分)我們從未停止探索。(5)示例:璀璨的星空,有你們留下的腳??;浩渺的宇宙,是你們探索的。你們,是航天的英雄;你們,是我們心中的榜樣。希望有一天,我們能像你們一樣微笑著拓展人類的命運前途,建設我們中國的太空家園,讓中國的名字在宇宙中閃閃發(fā)光。(2分)(抄襲原文不得分)
5. (2分)D
6. (3分)示例:詩人借景抒情,用寂靜荒涼的景象渲染了凄涼孤寂的氣氛,烘托出詩人愁苦的心情。
7. (2分)B
8. (3分)C
9. (2分)劃船的人回船到岸,用船篙敲打響起丁丁的聲音,催促我們起身睡覺。
10. (2分)余設涼簟/臥舟中看月/小傒船頭唱曲/醉夢相雜。(錯一處扣1分,扣完為止)
11. (2分)內心的寂寞孤獨和淡淡的愁思,以及對世事變遷的感慨;隨性灑脫,自由自在和無拘無束
12. (3分)風力發(fā)電機的作用、發(fā)展、工作原理、優(yōu)勢和發(fā)展前景 (答對3點即可)
13. (2分)舉例子 人類在很早以前就開始利用風能、建設“風車”了。
14. (2分)B
15. (2分)人生需具備名利面前“知足”、修身養(yǎng)德“知不足”、立業(yè)做事“不知足”這三種意識,并協(xié)同發(fā)力以實現(xiàn)行穩(wěn)致遠。(抄寫第一段不得分)
16. (3分)比喻論證 把知足比作幸福者安樂生活的壓艙石,把知不足比作自省者砥礪品性的磨刀石,把不知足比作成功者不斷進步的鋪路石,化抽象為具體,生動形象地論證了知足、知不足、不知足的重要意義和作用,使論證更通俗易懂,更有說服力。
17. (3分)B處。這句話強調了要有廣闊的視野和胸懷,不能局限于自己的小天地,這與B處強調的“偶者,局限也”,認識到自身局限的內容緊密相關,而A處主要強調的是要知道自己的短板,與這句話的邏輯聯(lián)系不緊密。
18. (3分)①騎士送外賣(或送外賣遲到);②倒茶送頭盔;③聽他講故事(或經(jīng)歷)
19. (2分)渲染天氣寒冷,營造氛圍,交代“我”訂外賣的原因,為后文“騎士”的出場作鋪墊。
20.(2分)B
21. (2分)①心地善良?!膀T士”把奶茶店妹妹送的三杯奶茶分別轉送給了清潔工阿姨、交警和志愿者。②盡職盡責?!膀T士”在冰天雪地的天氣里冒著摔跤的危險也要急著送達顧客的外賣。③勤苦耐勞?!膀T士”年關將近還在他鄉(xiāng)送外賣。(答對兩條得滿分)
22.寫作(50分)
分別從內容、結構、語言和卷面四個方面進行評定:
一類(45-50分)立意有深度,內容充實,感情真實,切合作文要求。結構嚴謹,條理清晰。語言流暢,用語準確,簡潔得體。卷面整潔,書寫工整。
二類(40-44分)中心明確,內容具體,感情真實,符合作文要求。層次分明,結構完整。語言通順,較準確。卷面整潔,書寫規(guī)范。
三類(35-39分)中心基本明確,內容比較具體,感情較真實,不偏離作文要求。層次清楚,結構較完整。語言較通順,有個別語病。卷面較整潔,書寫較規(guī)范。
四類(30-34分)中心基本明確,內容不夠具體。層次較清楚,結構較完整。語言基本通順,有少量語病。卷面較凌亂,書寫較潦草。
五類(29分以下)中心不明確,內容不具體,偏離題意。條理不清,結構混亂。語句不通順。卷面雜亂,字跡不清。
說明:
1、沒有標題扣2分。
2、每4個錯別字扣1分,重現(xiàn)不計,扣到3分為止。
3、每少50字扣1分。

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