第六章　熟悉而陌生的力
第四節(jié)　探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
1.(2024黑龍江哈爾濱德強(qiáng)學(xué)校期中)用圖示裝置探究滑動摩 擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,下列操作正確的(????　)A.在木塊上加放砝碼B.保持接觸面粗糙程度不變C.使木塊側(cè)放減小接觸面積D.沿水平方向勻速直線拉動木塊
解析　影響摩擦力的兩個因素分別是接觸面的粗糙程度和壓力的大小。探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)該控制壓力的大小相同,改變接觸面的粗糙程度,A、B、C錯誤;實驗中,應(yīng)沿水平方向勻速直線拉動木塊,根據(jù)二力平衡的知識可知,此時木塊受到摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù),D正確。
2.(2023河南中考)小亮與小華在課后利用木質(zhì)黑板擦對滑動摩擦力進(jìn)行探究。如圖所示,先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面,松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落。黑板擦在下落過程中,小亮認(rèn)為其受到黑板面的摩擦力作用,小華則認(rèn)為黑板擦不受摩擦力。你認(rèn)為　 ??的觀點(diǎn)正確,請簡要說明理由:　　 　　　　　??? ??！　?br/>豎直下落的黑板擦與黑板面間無壓力,黑板擦不受摩擦力作用
解析　滑動摩擦力的產(chǎn)生條件是兩個相互接觸的物體的接觸面粗糙,接觸處有彈力,且在接觸面上兩物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢,黑板擦在下落過程中不受壓力作用,因此,黑板擦不受摩擦力,小華的觀點(diǎn)正確。
3.(教材變式)(2023遼寧阜新中考)下列實例中,為了增大摩擦 的是?(????　)
解析　整理箱下裝輪子,是用滾動代替滑動來減小摩擦,A不 符合題意;冰壺比賽中運(yùn)動員用力刷冰,是通過減小接觸面的 粗糙程度來減小摩擦力,B不符合題意;給門軸合頁加注潤滑 劑,使得接觸面分離達(dá)到減小摩擦的目的,C不符合題意;輪胎 表面制有凹凸的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大 摩擦力,D符合題意。
4.(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)(2023山東日照中考,5,★☆☆)書法教育是對中小學(xué)生進(jìn)行書法基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞,是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑。如圖所示,在某次書法課上,小明同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙,然后在白紙的左側(cè)靠近邊緣處放鎮(zhèn)紙,防止書寫過程中白紙在桌面上打滑。書寫“一”字時,在向右行筆的過程中鎮(zhèn)紙和白紙都處于靜止?fàn)顟B(tài)。
則?(????　)A.毛筆受到白紙的摩擦力的方向水平向左B.鎮(zhèn)紙受到白紙的摩擦力的方向水平向右C.白紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向左D.白紙只受到向左的摩擦力
解析　書寫“一”字向右行筆的過程中,毛筆相對白紙向右 運(yùn)動,故毛筆受到白紙施加的向左的摩擦力,A符合題意;鎮(zhèn)紙 與白紙始終處于靜止?fàn)顟B(tài),鎮(zhèn)紙相對白紙沒有相對運(yùn)動或相 對運(yùn)動的趨勢,故鎮(zhèn)紙沒有受到摩擦力的作用,B不符合題意; 毛筆受到白紙施加的向左的摩擦力,由力的作用是相互的,白 紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向右,C不符合題意;根據(jù)選 項C可知,白紙受到毛筆施加的向右的摩擦力,D不符合題意。
5.(2023湖南郴州中考,7,★★☆)下列有關(guān)摩擦力的說法不正 確的是?(????　)A.走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦B.自行車剎車時,是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來 增大摩擦力C.摩擦力不一定是阻力D.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動方向相反
解析　走路時,腳向后蹬地,地面對鞋底產(chǎn)生向前的摩擦力使人獲得前進(jìn)的動力,是有益摩擦,A正確;自行車剎車時,用力拉手閘,使得剎車膠皮與鋼圈之間的壓力增大從而增大摩擦來剎車,B正確;摩擦力不一定是阻力,比如人行走時地面對鞋底的摩擦力,或者汽車驅(qū)動輪與地面之間的摩擦,都是使物體前進(jìn)的動力,C正確;人走路時,受到的摩擦力的方向與人運(yùn)動的方向相同,所以摩擦力的方向總是和物體相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)的方向相反,而不一定和物體的運(yùn)動方向相反,D錯誤。
6.(新考向·創(chuàng)新實驗)(2023湖北隨州中考,21改編,★★☆)鄧?yán)蠋熢凇赌Σ亮Α沸抡n教學(xué)時,為了情境化引入新課激發(fā)同學(xué)們的興趣設(shè)計了一個小游戲:輕松翻動兩本物理書的書頁,讓書頁彼此交錯穿插后平放在桌上(如圖)。鄧?yán)蠋熥尨蠹彝扑]兩個“大力士”把這兩本書拉開,體育委員和籃球隊長信心百倍走上講臺,鄧?yán)蠋熃o他們加一點(diǎn)難度把一盒粉筆壓在書上,兩男生使出洪荒之力也沒拉開兩本書。
以下說法正確的是?(????　)A.兩本書很難被拉開是因為書頁之間產(chǎn)生了巨大的吸引力B.兩本書的紙面越粗糙越容易被拉開C.要想拉開兩本書,拉力的大小需要大于書頁間的摩擦力大小D.兩本書交錯穿插的頁面越多、書上所壓的粉筆盒等物越重越容易被拉開
解析　兩本書很難被拉開,是因為書頁之間有摩擦,A錯誤;兩 本書的紙面越粗糙越難拉開,因為壓力一定時,紙面越粗糙,摩擦力越大,B錯誤;要想拉開兩本書,拉力的大小需要大于書頁間的摩擦力的大小,書才會被拉開,C正確;兩本書交錯穿插的頁面越多,書上所壓的粉筆盒等物體越重,摩擦力便越大,書越不易被拉開,D錯誤。
拓展解讀書本交叉重疊為什么拉不開　　每當(dāng)你拉動一頁紙張時,都會在其表面產(chǎn)生一定的摩擦 力。隨著紙張數(shù)量的增多,這些摩擦力會累積,從而增加了整 體的摩擦力。同時由于兩本書交叉重疊時,每頁書頁的重力 會對相鄰的書頁造成壓力,這個壓力也會影響到摩擦力的大 小。如果紙張足夠多且排列緊密,摩擦力可能變得非常大,以 至于無法將它們拉開。
7.(2023海南中考,9,★★☆)如圖是改進(jìn)的探究影響滑動摩擦 力大小的因素的實驗裝置。下列說法不正確的是?(????　)A.實驗時水平拉動長木板A,可測出木塊B所受摩擦力大小B.拉動長木板A的速度越大,彈簧測力計示數(shù)越大C.在木塊B上增加重物,拉動長木板A時彈簧測力計示數(shù)變大D.在長木板A上鋪毛巾,可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗 糙程度的關(guān)系
解析　實驗時水平拉動長木板A,A、B兩個物體之間發(fā)生相對運(yùn)動,兩物體受滑動摩擦力,而B始終相對于地面靜止,彈簧測力計的示數(shù)等于木塊B所受摩擦力大小,A正確;拉動長木板A的速度越大,B始終相對于地面靜止,壓力和接觸面積的粗糙程度不變,滑動摩擦力大小不變,則彈簧測力計示數(shù)不變,B錯誤;在木塊B上增加重物,保持接觸面粗糙程度不變,增大壓力,滑動摩擦力增大,拉動長木板A時彈簧測力計示數(shù)變大,C正確;在長木板A上鋪毛巾,壓力不變,改變接觸面的粗糙程度,故可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,D正確。
8.(2023貴州中考,14,★☆☆)如圖所示是在水平地板上推動拖把向左移動的情景,請分析并畫出地板對拖把頭的作用力的示意圖(O點(diǎn)為拖把頭重心)。
解析　拖把頭受到地面豎直向上的支持力和向右的摩擦力, 作用點(diǎn)都在拖把頭的重心O。
9.(新課標(biāo)·質(zhì)疑創(chuàng)新)(2023山東濟(jì)南中考改編)小剛注意到很多公共場所都有類似圖甲所示的提示牌。他想:摩擦力的大小與接觸面的潮濕程度有什么關(guān)系呢???????為了探究這一問題,他找來長條形地板磚、運(yùn)動鞋、彈簧測
力計和噴霧器,設(shè)計了圖乙所示的實驗裝置。(1)為了測出鞋子與地板磚間滑動摩擦力的大小,小剛把長條 形地板磚放在水平桌面上,用彈簧測力計水平拉著鞋子在地 板磚上做　　　　　????運(yùn)動,此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小。(2)小剛用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧改變地板磚的潮濕 程度,通過實驗得到下表中的數(shù)據(jù)。
請在圖丙坐標(biāo)紙上描點(diǎn),并用平滑曲線畫出摩擦力f與噴霧次 數(shù)的關(guān)系圖像。(3)小剛分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度 的增大　 　　　　　　????。
(4)小強(qiáng)了解了小剛的實驗結(jié)論后說:“我知道超市里的收銀 員清點(diǎn)鈔票時為什么手邊總放一塊濕海綿了?！毙傉f: “你上次數(shù)作業(yè)本的頁數(shù)時,還往手上沾唾液呢!”在這兩個 實例中,都是通過改變接觸面的潮濕程度來　　　　　的。(5)駕車行駛在高速公路上,雨天因為摩擦減小容易造成交通 事故。請針對這一現(xiàn)象為公路旁的警示牌設(shè)計一條警示語 以提醒駕駛員謹(jǐn)慎駕駛:　 　　　　　　????。
雨天路滑,小心慢行(其他合理答案也可)

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