一、書寫工整，卷面整潔（略，根據(jù)書寫情況評分）
二、讀句子，按要求完成練習
1. （1）改善；莊稼 科研；饑疲力竭 水稻 奔走 敬佩
（2）huái；bá；hàn；méi；
（3）不僅……還……
三、將正確答案的序號填入括號里
1. A
2. C
3. (1)D
(2)C
(3)A
(4)B
4. (1)C
(2)A
(3)C
5. (1)B
(2)A
(3)C
(4)D
6. B
四、按要求完成句子練習
1. （1）校園的四季美如畫。（答案不唯一，合理即可）
2. （3）夏天到了，校園里撐開了一把把巨傘，為我們帶來了清涼。
（5）冬天的校園，雖然沒有皚皚白雪，但是有暖暖的陽光，瑯瑯的書聲。（修改符號略）
3. 秋風吹起，大樹的葉子像一只只蝴蝶從枝頭飄落下來。（答案不唯一，合理運用修辭手法即可）
第二部分：閱讀積累與運用
一、背誦與理解
1. (1)④②①③
(2)③④②①
2. 農歷八月十八；雷達；莖上；前足和后足；好問則裕；亂穿衣
3. 半江瑟瑟半江紅；遠近高低各不同；空山不見人
二、閱讀課文選段，回答問題
1. 風平浪靜；水天相接；一；一；匹
2. C
3. 形態(tài)；聲音；比喻；夸張
4. 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸。
三、閱讀短文，完成練習
1. （1）奇：玲瓏俊秀、千姿百態(tài)；高：從山頂向下看，云在腳下飄；險：危峰兀立、怪石嶙峋、崖壁陡峭
-（2）白：白得像一匹白緞，又猶如剛下的白雪；靜：感覺不到它在動；長：無法用眼睛望到邊際
2. (1)C
- (2)黃山景色的奇異
3. (1)√
(2)×
(3)√
4. 示例：問題：短文在描寫黃山的云時，是如何做到生動形象的？

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