1．（6分）看拼音，寫詞語。
2．（7分）按要求填空。
“吟”字用音序查字法，應先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應先查 部，再查 畫?！耙鳌痹谧值淅锏慕忉層校?br>A.唱，聲調抑揚地念；
B.嘆息痛苦的聲音；
C.中國古代詩歌的一種名稱。
請把下面三個詞語中的“吟”字分別對應的解釋填在橫線上。
呻吟
暮江吟
吟誦
3．（8分）先把下列詞語補充完整，再選詞填空。
（1）形容年老體衰，行動不靈便的詞語是 。
（2）沒想到他連這么難的動作，都能 地完成。
4．（11分）選擇題（填序號）。
（1）下面加點字的讀音全都相同的一項是（ ）
A．圖釘?釘上B．角色?主角
C．露珠?露馬腳D．起哄?哄堂大笑
（2）選詞填空。
A.碰釘子
B.挑大梁
C.占上風
①爸爸失業(yè)以后，媽媽在家中起到了 的作用。
②他連日奔波入股事宜，卻四處 ，深感懊惱沮喪。
③淘淘和壯壯此賽摔跤，兩人勢均力敵，誰也沒有 。
（3）下面句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（ ）
A．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。
B．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。
C．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
D．遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。
（4）動物的家都有特殊的名稱，請你為下面的小動物找到合適的家。
A.洞、B.穴、C.潭、D.塘、E.圈、F.廄
虎 龍 鼠 魚 馬 豬
5．（8分）按要求寫句子。
（1）班主任難道不是一個通情達理的老師嗎？（改為陳述句）

（2）清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）

（3）受到夸耀，李明反倒不好意思起來。（用修改符號修改病句）

（4）四（2）班的李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！保ǜ臑檗D述句）

二、積累與運用（35分）
（一）（12分）填空。
（1）女娃游于東海， ，故為精衛(wèi)， ，以堙于東海。
（2）很多古詩表達了對英雄的緬懷與贊頌，如宋代女詩人 在《夏日絕句》中用詩句“ ， ”歌頌項羽的高貴氣節(jié)；唐代詩人王昌齡在《出塞》詩中，用“ ， ”表達對前朝名將 的懷念。
（3）本學期我們跟隨課文領略了 的錢塘江大潮，欣賞了作家 寫的《爬山虎的腳》，明白了“ ， ”的意思是勤學好問，學到的東西就多，驕傲自大
（二）（2+3+1+2+2=10分）閱讀文段，回答問題。
陀螺（節(jié)選）
奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于bú bài zhī dì 的對手面前，徹底潰敗了。
這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能xìng zhì bóbó
地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
（1）看拼音，將詞語寫在橫線上。
（2）從文段中找出下列詞語的近義詞。
失敗一 光輝一 支持一
（3）“我”的陀螺非?！邦B強”，具體表現(xiàn)在什么地方？用橫線在文中畫出來。
（4）文中的“榮譽”一詞加引號的原因是
A.強調自己獲勝了。
B.其實這算不上榮譽，但是對自己來說又很重要。
C.表示引用別人的話。
（5）選文的第二自然段表達了作者怎樣的心情？
（三）（2+4+1+2+2+2=13分）閱讀短文，完成問題。

在里約熱內盧的一個貧民（屈 窟 ）里，有一個男孩，他非常喜歡踢足球，可是（賣 買）不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里（儉 撿）來的椰子殼。他在院子里踢，在（港 巷）口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，當他在一個干涸的池塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了。教練發(fā)現(xiàn)這個男孩球感很好，就主動提出送給他一個足球。小男孩得到足球后，踢得更賣勁了。不久，他已經(jīng)能準確地把球踢到遠處隨意擺放的水桶里。
圣誕節(jié)到了，小男孩的媽媽對小男孩說：“我們沒有線買圣誕禮物送給教練，就讓我們?yōu)樗矶\吧?！?br>跟媽媽一起禱告完畢，小男孩向媽媽要了一只鏟子，跑了出去。他來到一處別墅前的花園里，開始挖坑。就在他快把坑挖好的時候，教練從別墅里走來，問小男孩在干什么。小男孩抬起滿是汗水的臉，說:“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給您，就讓我給您的圣誕樹挖一個坑吧?！苯叹毐恍∧泻⒌恼嬲\感動了，他把小男孩從樹坑里拉上來，說:“我今天得到了世界上最好的禮物。”停了一下，他說:“明天你到我的訓練場來吧。”
三年后，也就是1958 年，這位 17 歲的男孩率領巴西隊第一次捧回世界杯足球賽的金杯。男孩的名字一下子傳遍了世界。這個男孩就是后來被人們愿愿稱道的“球王”貝利。
（1）請你給短文取一個題目，寫在文前的橫線上。
（2）用“/”畫去文中括號里不正確的漢字。
（3）文中畫“______”的句子說明了貝利 。
（4）小時候的貝利生活在 買不起球，因為教練發(fā)現(xiàn)他的球感很好，于是送給貝利一個足球，貝利 。
（5）為什么教練說“我今天得到了世界上最好的禮物”？
（6）“球王”貝利為什么能夠成功？
三、習作與表達（25分）
題目：第一次________
提示：在成長的道路上，每個人都會有許許多多的第一次：第一次上學、第一次戴上紅領巾、第一次騎車、第一次獨自回家…每個“第一次”都是一次全新的挑戰(zhàn)，它留給我們許多難忘的情感體驗。先把題目補充完整，再把內容寫具體，寫出真情實感，字數(shù)350字以上。
參考答案
一、
1．【答案】辮子 求饒 撤換
改善 慎重 即使
【解答】故答案為：
辮子 求饒 撤換
改善 慎重 即使
2．【答案】Y yin 口 4
B；
C；
A。
【解答】“吟”字用音序查字法，應先查大寫字母“Y”；用部首查字法，再查“4”畫。
呻吟：病人因病痛或哀傷而發(fā)出聲音。吟，嘆息痛苦的聲音。
暮江吟：是唐代白居易寫的一首古詩。吟，中國古代詩歌的一種名稱。
吟誦：吟詠歌誦。吟，唱，聲調抑揚地念。
故答案為：
Y yin 口 4
B；
C；
A。
3．【答案】竊竊 得 應 動 達
亭亭 態(tài) 鐘 卜 清
（1）老態(tài)龍鐘；
（2）得心應手。
【解答】竊竊私語 得心應手 通情達理
亭亭玉立 老態(tài)龍鐘 眉清目秀
（1）老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不靈便。
（2）得心應手：心里怎么想，手就能怎么做。結合語境選擇“得心應手”。
故答案為：
竊竊 得 動
亭亭 態(tài) 卜
（1）老態(tài)龍鐘；
（2）得心應手。
4．
（1）【答案】B
【解答】A.不同。圖釘tú dīng：固定紙張用的釘子，下端尖銳。釘上dìng ；用釘子等把東西固定起來。
B.相同。角色jué sè：戲劇，演員扮演的劇中人物、電影等藝術表演中的主要角色或主要演員。
C.不同。露珠lù zhū：指凝聚像珠子的露水。
D.不同。起哄qǐ hòng：許多人在一起胡鬧生事。哄堂大笑hōng táng dà xià：形容全屋子的人同時大笑。
故選：B。
（2）【答案】①B；
②A；
③C。
【解答】碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責。
挑大梁：泛指承擔重要的、起支柱作用的工作。
占上風：占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。
根據(jù)詞義，結合語境故填：挑大梁、占上風。
故答案為：
①B；
②A；
③C。
（3）【答案】C
【解答】A、把“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”是比喻。
B、把“浪潮”比作“白色戰(zhàn)馬”是比喻。
C、賦予了“蟋蟀”的人的特點。
D、把“浪濤聲”比作“悶雷滾動”是比喻。
故選：C。
（4）【答案】B C A D F E
【解答】根據(jù)平時生活經(jīng)驗的積累完成即可。
故答案為：
B C A D F E
5．【答案】（1）班主任是一個通情達理的老師。
（2）泉水流著。
（3）受到夸獎，李明反倒不好意思起來。
（4）四（2）班的李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四 （1）班，獲得了冠軍。
【解答】（1）改為陳述句，可將句中“難道不”“嗎”去掉。
（2）縮句，就是剩下這個句子的“主干”、謂語。換句話說、狀語。完成這樣的練習，抓住句子的主干。然后把這個答案在句中畫出來再連起來讀讀，有沒有改變句子的原意，如果還有要再刪去。
（3）詞語搭配不當，可將“夸耀”改為“夸獎”。
（4）改為轉述句，將句中的冒號引號改為逗號。
故答案為：
（1）班主任是一個通情達理的老師。
（2）泉水流著。
（3）受到夸獎，李明反倒不好意思起來。
（4）四（2）班的李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四 （1）班。
二、
（一）【答案】（1）溺而不返 常銜西山之木石；
（2）李清照 至今思項羽 不肯過江東 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 李廣；
（3）波瀾壯闊 葉圣陶 好問則裕 自用則小。
【解答】（1）出自文言文《精衛(wèi)填?！贰?br>（2）“至今思項羽，不肯過江東”出自宋代李清照的《夏日絕句》，只因他不肯偷生回江東、茍且偷生的無恥行徑，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山，表達了希望邊關能夠鞏固。
（3）《觀潮》描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮頭過后的景象、雄偉與壯觀。《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶、爬山虎的葉子。表達了作者對爬山虎的喜愛之情，激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣，自用則小”出自《尚書》，學到的東西就多，學到的東西就少、帶來收獲、進步。
故答案為：
（1）溺而不返 常銜西山之木石；
（2）李清照 至今思項羽 不肯過江東 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 李廣；
（3）波瀾壯闊 葉圣陶 好問則裕 自用則小。
（二）【答案】（1）不敗之地 興致勃勃；
（2）潰敗 輝煌 支撐；
（3）明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。
（4）B；
（5）作者嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭，是一種被勝利包圍的陶醉的心情。
【解答】（1）考查看拼音寫詞語。不敗之地：原意是指善于打仗的就有取勝的把握。后泛指辦事有成功的充分把握，情緒很高漲的樣子。
（2）考查近義詞。詞語“失敗”的意思：在比賽或競爭中被擊敗，被打垮?！肮廨x”釋義：明亮奪目的光芒。第二個意思是成績等顯著，比喻極其優(yōu)良。故兩詞語互為近義詞，供應。詞語“支撐”意思為：①抵抗住壓力使東西不倒塌。故互為近義詞。
（3）考查課文內容分析?！拔摇钡耐勇莘浅！邦B強”，一扭身又照樣旋轉起來。
（4）考查課文內容分析。文中的“榮譽”一詞加引號的原因是：其實這算不上榮譽。結合第二段內容“這真是個輝煌的時刻，品到了幸運的甜頭，雖然小如微塵！”文中作者雖然年紀小，好勝心強，這是一次算不上正規(guī)比賽的比賽、陶醉許久！我嘗到了勝利的滋味。無意中獲得的‘榮譽’，對好勝的孩子來說，由此可知B項為正確答案。
（5）考查體會思想感情。選文的第二自然段表達了作者陶醉的心情，因勝利而陶醉！令作者嘗到了勝利的滋味。據(jù)此作答即可。
故答案為：
（1）不敗之地 興致勃勃；
（2）潰敗 輝煌 ；
（3）明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。
（4）B；
（5）作者嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。
（三）【答案】（1）天才之路；
（2）屈 賣 儉 港；
（3）非常喜歡踢球；
（4）貧民窟 踢得更賣勁了；
（5）因為貝利家里貧窮，但是貝利懂得感恩，能夠想辦法為教練送上圣誕節(jié)的禮物。
（6）貝利能夠成功除了自己刻苦練球，還有足球教練的賞識和幫助。
【解答】（1）考查了給文章加標題的能力。文章講述了一個貧民窟小男孩很喜歡足球，只好用一些瓶子，甚至從垃圾箱撿來的椰子殼在任何一片可以踢足球的空地上踢，貝利為了感謝給教練的圣誕樹挖了一個坑。這個男孩就是球王貝利，故可擬題為：天才之路。
（2）考查了選詞填空。貧民窟：最惡劣的住房條件。故應畫去“屈”。故應畫去“賣”。故應畫去“儉”。故應畫去“港”。
（3）考查了對文章內容的理解能力。劃線句子寫小男孩利用一切物品在任何一片可以踢足球的空地上踢球。
（4）考查了對文章內容的概括能力。閱讀第一，小時候的貝利生活在貧民窟買不起球，于是送給貝利一個足球，貝利踢得更賣勁了。
（5）考查了對文章內容的理解能力。閱讀第四自然段內容可知，但是貝利懂得感恩。所以。
（6）考查了對文章內容的理解能力。閱讀第一自然段內容可知，閱讀第二，貝利的成功還源于足球教練的賞識和幫助。
故答案為：
（1）天才之路；
（2）屈 賣 港；
（3）非常喜歡踢球；
（4）貧民窟 踢得更賣勁了；
（5）因為貝利家里貧窮，但是貝利懂得感恩。
（6）貝利能夠成功除了自己刻苦練球，還有足球教練的賞識和幫助。
三、【答案】
第一次洗衣服
在學校里老師經(jīng)常教育我們，在家里要給媽媽爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，媽媽教會了我怎樣洗衣服。
媽媽干活時，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說：“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個小手用力地來回搓動，一會兒工夫，領子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口，可能是我用力不當吧，搓了一會兒，兩個手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“帥哥真是長大了，以后可以幫媽媽干活了?！蔽依^續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗得都很仔細。我覺得洗得挺干凈，得到了媽媽的認可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水倒掉，換上新水，我認真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。
我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動最光榮的意義。我可以驕傲地說：“我學會洗衣服了！”biàn zi
qiú rá
chè huàn
gǎi shàn
shèn zhòng
jí shǐ
私語
心 手
不 聲色
通情 理
玉立
老 龍
未 先知
眉 目秀

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