1.本試卷共有20小題。
2.請(qǐng)將答案寫在答題紙上。
一、積累與運(yùn)用 (6分)
1.下列詞語(yǔ)寫法和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A. 病入膏荒 愧疚(kuì) 小心翼翼 粗獷(kuàng)
B. 鴉雀無(wú)聲 確鑿(zá) 人跡旱至 倜儻(tǎng)
C. 氣象萬(wàn)千 侍弄(shì) 茫然無(wú)措 匿笑(nì)
D. 咄咄逼人 菡萏(dàn) 淅淅瀝瀝 一霎(chà)
2.小文同學(xué)學(xué)習(xí)了敬辭和謙辭后，用所學(xué)知識(shí)給小語(yǔ)發(fā)了一條信息，下列信息中加點(diǎn)的敬辭或謙辭使用不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.大作 B.拙作 C.家父 D.寒舍
3.下面相關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.《次北固山下》屬于近體詩(shī)中的律詩(shī)，詩(shī)中頷聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)偶向來(lái)為人稱道。
B.《春》是一篇寫景抒情的散文，作者朱自清，著有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》等。
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
D.《論語(yǔ)》道家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。
二、古詩(shī)文閱讀 (20分)
(一) 默寫(10分)
4.我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
5. ，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)
6. ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
7.小語(yǔ)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)只知道死記硬背，卻不愛(ài)動(dòng)腦思考，你可以用《論語(yǔ)》的“ ， ”來(lái)勸解他，讓他學(xué)思結(jié)合，事半功倍。
(二) 閱讀下面文言文, 完成9-12題。 (10分)
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似? ”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】
謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上④信至。看書竟默然無(wú)言徐向局⑤?？蛦?wèn)淮上利害，答曰： “小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。
【注釋】①謝遏：即謝玄，太傅謝安之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風(fēng)。③譎：欺騙。④淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場(chǎng)上。⑤向局：面向棋局。
8.解釋下列加點(diǎn)字。(2分)
(1) 太傅患之( ) (2) 不異于常( )
9.翻譯下列句子。 (3分)
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似? ”

10.【丙】篇中對(duì)于劃線句停頓處理正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.看書竟默然/無(wú)言/徐向局。 B.看書竟默然/無(wú)言徐/向局。
C.看書竟/默然無(wú)言/徐向局。 D.看書竟/默然無(wú)言徐/向局。
11.閱讀【甲】【乙】篇后，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀 (22分)
(一) 閱讀下文, 完成13-15題。(10分)
秋天的懷念 (史鐵生)
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎； 聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。 【甲】“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著， 【乙】“我可活什么勁兒！ ”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)： “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 “什么時(shí)候? ” “你要是愿意，就明天? ”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩? 幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著： “看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙? 你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④【丙】她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。 【丁】看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是： “我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
12.比較以下兩句的區(qū)別，分析哪句的表達(dá)效果更好，并說(shuō)明理由。 (4分)
A句：母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?br>B句：母親進(jìn)來(lái)了，站在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去走走吧?！?br>
13.對(duì)【甲】【乙】【丙】【丁】句的朗讀處理不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.【甲】句“總是”重讀，這樣表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)切。
B.【乙】句“活” “勁”重讀，這樣能寫出“我”的絕望和痛苦。
C.【丙】句“出去了”重讀，這樣就和第三段“母親進(jìn)來(lái)了”相呼應(yīng)，突出了“我”對(duì)母親的想念。
D.【丁】句“絕”“竟”重讀，表達(dá)了“我”對(duì)母親身患重病毫不知情而感到自責(zé)。
14.結(jié)合全文內(nèi)容，試分析結(jié)尾段劃線句的作用。 (4分)

(二) 閱讀下文, 完成16-19題。(12分)
回憶魯迅先生
蕭紅
①魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料。咖啡、可可、牛奶、汽水之類，家里都不預(yù)備。
②魯迅先生備有兩種紙煙，一種價(jià)錢貴的，一種便宜的。便宜的是綠聽(tīng)子的，我不認(rèn)識(shí)那是什么牌子，只記得煙頭上帶著黃紙的嘴，每五十支的價(jià)錢大概是四角到五角，是魯迅先生自己平日用的。另一種是白聽(tīng)子的，是前門煙，用來(lái)招待客人的，白聽(tīng)煙放在魯迅先生書桌的抽屜里。有客人來(lái)魯迅先生就下樓，把它帶到樓下去，客人走了，又帶回樓上來(lái)照樣放在抽屜里。
③魯迅先生家里生客人很少，幾乎沒(méi)有，尤其是住在他家里的人更沒(méi)有。一個(gè)星期六的晚上，在二樓上魯迅先生的臥室里擺好了晚飯，圍著桌子坐滿了人。每逢星期六晚上都是這樣的，周建人先生帶著全家來(lái)拜訪的。在桌子邊坐著一個(gè)很瘦的很高的穿著中國(guó)小背心的人，魯迅先生介紹說(shuō)：“這是一位同鄉(xiāng)，是商人?！?br>④初看似乎對(duì)的，穿著中國(guó)褲子，頭發(fā)剃得很短。當(dāng)吃飯時(shí)，他還讓別人酒，也給我倒一盅，態(tài)度很活潑，不大像個(gè)商人； 等吃完了飯，又談到《偽自由書》及《二心集》。這個(gè)商人，開(kāi)明得很，在中國(guó)不常見(jiàn)。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的就總不大放心。
⑤下一次是在樓下客廳后的方桌上吃晚飯，那天很晴，一陣陣地刮著熱風(fēng)，雖然黃昏了，客廳后還不昏黑。魯迅先生是新剪的頭發(fā)，還能記得桌上有一碗黃花魚，大概是順著魯迅先生的口味，是用油煎的。魯迅先生前面擺著一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃飯的飯碗。那位商人先生也能喝酒。他說(shuō)蒙古人什么樣，苗人什么樣，從西藏經(jīng)過(guò)時(shí)，那西藏女人見(jiàn)了男人追她，她就如何如何。
⑥這商人可真怪，怎么專門走地方，而不做買賣? 并且魯迅先生的書他也全讀過(guò)，一開(kāi)口這個(gè)，一開(kāi)口那個(gè)。并且海嬰叫他X先生，我一聽(tīng)那X字就明白他是誰(shuí)了。X先生常?；厝サ煤苓t，從魯迅先生家里出來(lái)，在弄堂里遇到了幾次。
⑦有一天晚上X先生從三樓下來(lái)，手里提著小箱子，身上穿著長(zhǎng)袍子，站在魯迅先生的面前，他說(shuō)他要搬了。他告了辭，許先生送他下樓去了。這時(shí)候魯迅先生在地板上繞了兩個(gè)圈子，問(wèn)我說(shuō)：
⑧“你看他到底是商人嗎? ”
⑨“是的?！蔽艺f(shuō)。
⑩魯迅先生很有意思地在地板上走幾步，而后向我說(shuō)：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……”
?X先生走過(guò)二萬(wàn)五千里回來(lái)的。
?魯迅先生必得休息的，須藤老醫(yī)生是這樣說(shuō)的?？墒囚斞赶壬簭拇瞬坏珱](méi)有休息，而且腦子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校樣，印珂勒惠支的畫，翻譯《死魂靈》下部； 剛好了，這些就都一起開(kāi)始了，還計(jì)算著出三十年集 (即《魯迅全集》) 。
?魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒(méi)有時(shí)間注意身體，所以要多做，趕快做。當(dāng)時(shí)大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為然，后來(lái)讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。
?魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣。
?不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來(lái)了，果戈理的《死魂靈》，又開(kāi)始翻譯了。
?魯迅先生的身體不大好，容易傷風(fēng)，傷風(fēng)之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以傷風(fēng)之后總要拖下去一個(gè)月或半個(gè)月的。
?瞿秋白的《海上述林》校樣，1935年冬，1936年的春天，魯迅先生不斷地校著，幾十萬(wàn)字的校樣，要看三遍，而印刷所送校樣來(lái)總是十頁(yè)八頁(yè)的，并不是統(tǒng)統(tǒng)一道地送來(lái)，所以魯迅先生不斷地被這校樣催索著，魯迅先生竟說(shuō)：
?“看吧，一邊陪著你們談話，一邊看校樣的，眼睛可以看，耳朵可以聽(tīng)……”?有時(shí)客人來(lái)了，魯迅先生一邊說(shuō)著笑話，一邊放下了筆。有的時(shí)候魯迅先生也說(shuō)：“就剩幾個(gè)字了……請(qǐng)坐一坐……”
?1935年冬天許先生說(shuō)：
?“周先生的身體是不如從前了?！?br>(文章有刪改)
15.概括第?段劃線句中“這樣”指代的內(nèi)容 。 (2分)
16.閱讀第③到?段內(nèi)容，填寫下面的思維導(dǎo)圖。 (4分)
17.有兩位同學(xué)對(duì)于第?段加點(diǎn)字“竟”的使用持有不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)更支持誰(shuí)的觀點(diǎn)，并敘述理由。(4分)

18.下列對(duì)于文章的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.文章的語(yǔ)言風(fēng)格感性細(xì)膩，平實(shí)自然，如話家常卻感人至深。
B.文章敘述事件看似瑣碎，實(shí)則以魯迅的生活細(xì)節(jié)為線索，思路清晰。
C.文章運(yùn)用直接抒情的方式，表達(dá)作者對(duì)魯迅先生的懷念之情。
D.作者以小見(jiàn)大，在細(xì)微處展現(xiàn)魯迅的偉大品格。
四、綜合運(yùn)用 (10分)
19.有人說(shuō)，《朝花夕拾》是魯迅先生的一部成長(zhǎng)史，它生動(dòng)記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。讀完《朝花夕拾》，班級(jí)里開(kāi)展了“探尋魯迅的成長(zhǎng)足跡”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
任務(wù)一【梳理魯迅的求學(xué)經(jīng)歷】
小語(yǔ)和小文要出一期有關(guān)魯迅求學(xué)經(jīng)歷的板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)《朝花夕拾》梳理魯迅的求學(xué)經(jīng)歷。(2分)
任務(wù)二【探究不同人物對(duì)魯迅的影響】
《朝花夕拾》多部作品中的人物在不同時(shí)期對(duì)魯迅產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，請(qǐng)依據(jù)表格信息，完成下面填空。 (4分)
任務(wù)三【思考魯迅的兒童教育觀】 (4分)
進(jìn)行該專題探究時(shí)，小文同學(xué)推薦《風(fēng)箏》一文作為拓展材料。閱讀下面材料，聯(lián)系《百草園到三味書屋》或《五猖會(huì)》，談?wù)勀銓?duì)魯迅的兒童教育觀的認(rèn)識(shí)。
我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的有小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)、而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮了下去。
(《風(fēng)箏》節(jié)選)
五、作文 (42分)
20. 在海倫·凱勒童年的時(shí)光里，勞拉·布里奇曼老師是一道光，在她心里種下善與美； 而后來(lái)蕭紅困難的歲月里，魯迅先生又成為一道光，照亮她心頭的黑暗，給予她希望與溫暖。直到今天，我們還能從無(wú)數(shù)的人身上看見(jiàn)“光”，從無(wú)數(shù)的文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)這樣珍貴的“光”。請(qǐng)以“照在生命里的光”為題寫一篇敘事類文章。
要求：①不少于600字； ②文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多。相比我的拙作，你的文章語(yǔ)言優(yōu)美，立意深遠(yuǎn)。家父一直教導(dǎo)我要虛心學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步向你請(qǐng)教，我想利用周末時(shí)間到寒舍拜訪， 不知道是否方便?
篇目
求學(xué)經(jīng)歷
《從百草園到三味書屋》
離開(kāi)百草園來(lái)到三味書屋讀書， 遇到博學(xué)的壽鏡吾先生
______①__________
離開(kāi)紹興去南京求學(xué)， 感受到學(xué)校的烏煙瘴氣
《藤野先生》
_____________②__________
有關(guān)心臟的筆記
人物
______①_____
人物
藤野先生
事件
給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》
事件
_________③___________
形象
_____②____
形象
____④_____
影響
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》……
影響
每當(dāng)夜間疲倦， 正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)， 便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)， 而且增加勇氣了………

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