穩(wěn)態(tài)及其動(dòng)態(tài)
群落及其演替
生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
選擇題訓(xùn)練：
1．將某同學(xué)用于維持自身生存需要的物質(zhì)等換算為相應(yīng)的自然土地和水域面積，獲得該同學(xué)的生態(tài)足跡（如下圖）。為減少其生態(tài)足跡，下列建議不合理的是（ ）
A．乘坐公共交通、綠色出行
B．多吃肉類、少吃蔬菜
C．隨手關(guān)燈、少用空調(diào)
D．參與垃圾分類、回收廢紙
2．調(diào)查某片林地中馬尾松的種群密度，常用的方法是（ ）
A．樣方法
B．標(biāo)志重捕法
C．黑光燈誘捕法
D．取樣器取樣法
3．在某地生長(zhǎng)著外來物種薇甘菊，它茂密的蔓藤覆蓋住當(dāng)?shù)刂参铮瑠Z走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟?，?yán)重影響了當(dāng)?shù)刂参锏纳L(zhǎng)。薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏姆N間關(guān)系是（ ）
A．競(jìng)爭(zhēng)B．捕食C．寄生D．互利共生
4．亞洲象主要棲息在西雙版納熱帶雨林國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，在過去的一百年里，人類大量捕殺雄性亞洲象以及亞洲象棲息地的喪失和破碎化等導(dǎo)致其數(shù)量下降迅速。近年來我國(guó)對(duì)亞洲象的保護(hù)工作極為重視，境內(nèi)亞洲象數(shù)量有所上升。下列敘述正確的是（ ）
A．建立自然保護(hù)區(qū)可以增大亞洲象的環(huán)境容納量
B．性別比例可以預(yù)測(cè)亞洲象的種群密度發(fā)展趨勢(shì)
C．棲息地的破碎化有利于生物多樣性的形成
D．對(duì)亞洲象的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，不可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法
5．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）
A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C．無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
6．下列關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是( )
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)以捕食食物鏈為主，陸地生態(tài)系統(tǒng)也是如此
B．海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔倒置時(shí)，其數(shù)量金字塔也是倒置的
C．海洋中的含碳量高于大氣圈，但CO2還能通過擴(kuò)散作用從大氣圈得到補(bǔ)充
D．由于海洋面積約占地球的71%，該生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)量高于陸地生態(tài)系統(tǒng)的三倍
7．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）
A．該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖墙y(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
B．未加入酵母菌培養(yǎng)液的試管中的渾濁度發(fā)生變化可能與無菌葡萄糖被污染有關(guān)
C．本實(shí)驗(yàn)中影響酵母菌種群增長(zhǎng)的因素是葡萄糖有限和試管內(nèi)空間有限
D．若計(jì)數(shù)的4個(gè)中方格中酵母菌分別為11、7、12、10個(gè)，則每個(gè)小方格中有0.5個(gè)酵母菌
8．要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是
A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用D．大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積
9．如圖為不同溫度條件下一定培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖。下列敘述正確的是（ ）

A．調(diào)查酵母菌種群密度常采用樣方法，取樣時(shí)要注意隨機(jī)取樣
B．隨著溫度升高，一定培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值逐漸增大
C．若適當(dāng)提高酵母菌的接種量，則會(huì)增大酵母菌種群的K值
D．若提高培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度，酵母菌種群的K值可能會(huì)降低
10．在對(duì)某種鼠的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)記的鼠17只。計(jì)算出該鼠的種群密度是每公頃（ ）
A．78只B．88只C．98只D．108只
11．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)表述錯(cuò)誤的是
A．生物的種群特征會(huì)受陽光、溫度等非生物因素的影響
B．在群落演替過程中，生物與環(huán)境相互影響共同進(jìn)化
C．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)獨(dú)立的過程
D．捕食等種間關(guān)系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定
12．生物體的生命活動(dòng)離不開載體的作用，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．鈉離子可通過與相應(yīng)的載體蛋白結(jié)合實(shí)現(xiàn)跨膜運(yùn)輸
B．能量以物質(zhì)為載體沿著食物鏈（網(wǎng)）單向流動(dòng)
C．核酸和蛋白質(zhì)都可作為運(yùn)輸氨基酸的載體
D．細(xì)胞中DNA的載體只有染色體
13．碳是構(gòu)成生命有機(jī)體的重要元素之一。下圖描繪了碳循環(huán)的大致過程．有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．圖中I為無機(jī)環(huán)境，①⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
B．圖中II生物同化的能量一定大于或等于Ⅲ生物同化的能量
C．①⑦⑧過程碳的存在形式為CO2，②③④⑤⑥過程為有機(jī)物
D．圖中的食物鏈由生產(chǎn)者、II I、IV構(gòu)成
14．自2021年1月1日零時(shí)起，長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域“十年禁漁”計(jì)劃全面啟動(dòng)。近年來，白鱘、白鰭豚等生物的滅絕，給我們帶來了沉痛的教訓(xùn)，十年禁漁政策的實(shí)施，給長(zhǎng)江整體環(huán)境的修復(fù)提供了有利契機(jī)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．禁漁政策實(shí)施可變相證明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的速度和方向的影響
B．十年禁漁措施屬于對(duì)生物多樣性的就地保護(hù)，是最有效的保護(hù)
C．白鱘等生物的滅絕使多種優(yōu)良基因發(fā)生流失，使其潛在價(jià)值消失
D．十年禁漁計(jì)劃主要是為保護(hù)生物多樣性的直接價(jià)值，維持生態(tài)穩(wěn)定
15．下列有關(guān)生物調(diào)查方法的敘述正確的是
A．調(diào)查種群密度時(shí)，對(duì)于分布范圍較小、個(gè)體較大的種群，可以逐個(gè)計(jì)數(shù)
B．調(diào)查白化病的發(fā)病率，可以對(duì)某白化病家族進(jìn)行分析
C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，采用取樣器取樣的方法計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量
D．為調(diào)查不同時(shí)間土壤小動(dòng)物豐富度，可分別在不同時(shí)間、不同地塊隨機(jī)取土樣
16．利用群落演替規(guī)律，在不同階段種植不同植物，以改造鹽堿化草地，使草地結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)，其簡(jiǎn)化技術(shù)流程圖如下。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．改造鹽堿化草地的過程屬于初生演替
B．該過程中群落的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C．該過程中人類的活動(dòng)能改變演替的方向和速度
D．該過程說明生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響和改變環(huán)境
17．如圖為反饋調(diào)節(jié)的模型，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．此模型屬于概念模型，效果對(duì)系統(tǒng)的反作用可能是促進(jìn)或抑制
B．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是其負(fù)反饋調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)
C．若將胰島素調(diào)節(jié)血糖的過程看作一個(gè)系統(tǒng)，效果應(yīng)為血糖降低
D．反饋調(diào)節(jié)可以發(fā)生于細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次
18．高原鼠、兔在青藏高原上“泛濫成災(zāi)”，引起高山草甸退化，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．高原鼠、兔的凈次級(jí)生產(chǎn)量用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B．高原鼠、兔及其他食草動(dòng)物的種間競(jìng)爭(zhēng)加劇，抑制不同物種的生態(tài)位分化
C．與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，青藏高原分解者較少，有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累
D．高原鼠、兔能靈敏地聽到鷹的聲音，及時(shí)躲避到洞穴中，體現(xiàn)物理信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
19．下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．種群數(shù)量接近環(huán)境容納量K值時(shí)，種群的自然增長(zhǎng)率為零
B．某島嶼火災(zāi)后馬尾松的水平方向上的配置狀況可能表現(xiàn)為斑塊狀鑲嵌
C．次生林在演替成森林過程中群落的凈初級(jí)生產(chǎn)量變化趨勢(shì)是增加后減少再穩(wěn)定
D．存活曲線是表示種群中全部個(gè)體死亡過程和死亡情況的曲線
20．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為：103kJ/（m2?a）]。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖中A 代表的生理過程是細(xì)胞呼吸
B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.625%
C．將植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率
D．捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性
21．如圖是11種昆蟲A﹣K的棲息環(huán)境特性（Y軸）與寄主植物（X軸）的關(guān)系圖，圖中Y軸中點(diǎn)連線（虛線）表示對(duì)棲息環(huán)境無所偏好．根據(jù)圖中的關(guān)系，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）
A．取食山柑科的昆蟲主要是生活在潮濕環(huán)境，偏好陽光充足的環(huán)境的昆蟲有兩種
B．僅兩種昆蟲可能同時(shí)以山柑科和十字花科植物為食
C．昆蟲G較H對(duì)棲息的環(huán)境要求高，昆蟲H較昆蟲G食物種類多，有食物的季節(jié)也較長(zhǎng)
D．取食十字花科植物葉片的昆蟲種類比取食十字花科植物花序的少
22．圖1、圖2為種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線，下列敘述正確的是
A．若食物充足，則種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線一定為圖1中的曲線I
B．若圖1中的曲線II變?yōu)榍€III，說明種群的生存環(huán)境變得惡劣
C．圖2中A、B、C、D四點(diǎn)的種群年齡組成為增長(zhǎng)型的只有A、B點(diǎn)
D．圖2中D點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量不再隨著環(huán)境的變化而變化
23．現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)I和Ⅱ，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的相對(duì)值如圖所示，若流入I和Ⅱ的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是（ ）
A．自然生態(tài)系統(tǒng)I和Ⅱ之間的抵抗外界干擾能力的大小關(guān)系是I小于Ⅱ
B．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量
C．I中現(xiàn)存消費(fèi)者的總能量等于Ⅱ中現(xiàn)存消費(fèi)者的總能量
D．碳在生態(tài)系統(tǒng)中的含量，不能通過碳循環(huán)的自我調(diào)節(jié)機(jī)制得到調(diào)整
24．某農(nóng)場(chǎng)中甲、乙丙三種生物歸屬于三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三者的數(shù)量變化曲線（不都是消費(fèi)者）如圖1所示；該農(nóng)場(chǎng)中的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖如圖2所示，其中a2和b3分別為第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。d1和d2為攝入的飼料量。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A．甲、乙、丙構(gòu)成了農(nóng)場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碳循環(huán)沿著甲、乙、丙進(jìn)行
B．圖1中丙、乙分別屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食
C．圖2中第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量分別屬于a3+d1、b2+d2
D．該農(nóng)場(chǎng)中第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為（a2+d1）/（a1+a2+a3）×100％
25．圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中①②③④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖3為能量流經(jīng)圖2所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，能量的單位為kJ，下列說法不正確的是（ ）
A．若圖1表示碳循環(huán)，圖中一共有3條食物鏈
B．若圖2中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①②之間的能量傳遞效率是16%
C．分析圖3中能量關(guān)系可知，代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量的是乙
D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入分解者的能量包括第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便中的能量

相關(guān)試卷

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五 生物技術(shù)與工程（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）：

這是一份新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五 生物技術(shù)與工程（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版），文件包含新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五生物技術(shù)與工程選擇題特訓(xùn)原卷版docx、新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五生物技術(shù)與工程選擇題特訓(xùn)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共28頁， 歡迎下載使用。

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五 生物技術(shù)與工程（綜合題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）：

這是一份新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五 生物技術(shù)與工程（綜合題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版），文件包含新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五生物技術(shù)與工程綜合題特訓(xùn)原卷版docx、新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題五生物技術(shù)與工程綜合題特訓(xùn)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共28頁， 歡迎下載使用。

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題四 生物與環(huán)境（綜合題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）：

這是一份新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題四 生物與環(huán)境（綜合題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版），文件包含新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題四生物與環(huán)境綜合題特訓(xùn)原卷版docx、新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題四生物與環(huán)境綜合題特訓(xùn)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共30頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題三 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題三 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）
新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題三 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（綜合題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題三 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（綜合題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）
新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題二 遺傳與進(jìn)化（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題二 遺傳與進(jìn)化（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）
新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題一 分子與細(xì)胞（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練專題一 分子與細(xì)胞（選擇題特訓(xùn)）（2份，原卷版+解析版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部