情境預(yù)測(cè)
中國(guó)這樣一個(gè)擁有十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)糧食一直是一個(gè)大問(wèn)題。中國(guó)科學(xué)院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平是雜交水稻育種的開拓者，在為我國(guó)和世界解決糧食安全問(wèn)題上做出了卓越的貢獻(xiàn)。
命題點(diǎn)：控制影響作物光合作用和細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素(光照、二氧化碳、水、肥、礦質(zhì)元素、輪作、間作、補(bǔ)光調(diào)溫)、先進(jìn)的育種技術(shù)、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、科學(xué)防治害蟲提高作物產(chǎn)量。
重難詮釋
1.連作：是指一年內(nèi)或連年在同一塊田地上連續(xù)種植同一種作物的種植方式。連作的缺點(diǎn)是會(huì)使土壤養(yǎng)分不能滿足同種作物的需要，易受病蟲害；同時(shí)同一作物分泌物累積過(guò)多，會(huì)影響同種作物根系的發(fā)展，植株不能正常生長(zhǎng)，使產(chǎn)量降低。只有同一種或同一類作物相隔2~3年或更長(zhǎng)一些時(shí)間以后再種在同一塊田地上才能避免這種情況的發(fā)生。
2.輪作：在同一塊田地上，有順序地在季節(jié)間或年間輪換種植不同的作物或復(fù)種組合的一種種植方式。輪作可避免連作的缺點(diǎn)，使作物根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)健壯，病害較少。
3.間作：指在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。采用間作要考慮淺根作物和深根作物、早熟品種和晚熟品種以及不同作物種類對(duì)土壤養(yǎng)分的需求不同等因素。
4.套作：又稱套種，是指在前季作物生長(zhǎng)后期的株、行或畦間播種或栽植后季作物的一種種植方式。
5.混種：指在同一塊地同時(shí)混播幾種作物，如胡蘿卜與小白菜混播，小白菜出土快而胡蘿卜出土較慢，小白菜可起遮陰作用，使胡蘿卜苗生長(zhǎng)良好。
6.補(bǔ)光增溫，是依照植物生長(zhǎng)的自然規(guī)律，根據(jù)植物利用太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用的原理，使用燈光代替太陽(yáng)光來(lái)提供給溫室植物生長(zhǎng)發(fā)育所需光源，并通過(guò)一定的技術(shù)手段來(lái)適當(dāng)增加溫室內(nèi)的溫度，來(lái)提高作物的產(chǎn)量。
7.農(nóng)業(yè)病蟲害可以使用農(nóng)業(yè)防治的方法，種植作物時(shí)輪作，提前對(duì)土壤消毒殺菌，使用腐熟有機(jī)肥，栽培時(shí)科學(xué)管理。也可以使用物理防治，比如日光曝曬、黑光燈誘殺、建造障壁、高壓等。還可以使用生物防治，主要有捕食性生物、寄生性生物、病原微生物?；蚩梢允褂没瘜W(xué)防治，選擇農(nóng)藥來(lái)噴霧或澆灌，效果較好。
限時(shí)檢測(cè) （限時(shí)30分鐘）
一、單選題
1．（2023上·貴州貴陽(yáng)·高三統(tǒng)考期末）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。下列方法或解釋不合理的是（ ）
A．在冬季蔬菜大棚可適當(dāng)延長(zhǎng)光照提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．夜間蔬菜大棚可適當(dāng)提高溫度以有利于提高產(chǎn)量
C．稻田適時(shí)排水可促進(jìn)水稻根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收
D．農(nóng)田施肥的同時(shí)適當(dāng)澆水可以避免出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象
2．（2022上·江西·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）光合作用和細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．利用淀粉、醋酸桿菌或谷氨酸棒狀桿菌以及發(fā)酵罐，在控制通氣的情況下，可以生產(chǎn)食醋或味精
B．提倡慢跑，可防止因肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸積累乳酸而導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的間作、套種、合理密植均是通過(guò)提高光合作用強(qiáng)度來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D．溫室栽培時(shí)可通過(guò)適當(dāng)增大晝夜溫差來(lái)提高有機(jī)物的積累量
3．（2023·福建龍巖·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民一代代積累的經(jīng)驗(yàn)，是一種寶貴財(cái)富。下列農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的生物學(xué)原理不匹配的是（ ）
A．“除蟲如除草，一定要趁早”——雜草、害蟲的種群密度要控制在K/2前
B．“玉米帶大豆，十年九不漏”——描述的是玉米和大豆間作，可以促進(jìn)增產(chǎn)
C．“疏禾有谷糶（tia） ，密禾撈柴燒”——合理密植能提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D．“肥料不下， 稻子不大”——作物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物主要來(lái)源于肥料
4．（2023上·河南·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，勞動(dòng)人民積累了豐富的田間管理經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，如間作（同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊田地上間隔種植兩種作物）、套種（一年內(nèi)在同一塊田地上先后種植兩種作物）和輪作（在不同年份將不同作物按一定順序輪流種植于同一塊田地上）等，通過(guò)這些農(nóng)業(yè)管理方式，可以有效地利用土地資源，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．中耕松土、適時(shí)排水都能增加根系的氧氣供應(yīng)，促進(jìn)根細(xì)胞呼吸
B．冰箱冷藏、降低冷庫(kù)空氣含氧量，都可抑制果蔬細(xì)胞的呼吸作用
C．間作、套種都是利用不同作物之間的互補(bǔ)效應(yīng)來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
D．合理輪作、合理密植分別通過(guò)增加作物密度和調(diào)整種植順序來(lái)提高產(chǎn)量
5．（2023上·陜西西安·高三陜西師大附中校考開學(xué)考試）光合作用和細(xì)胞呼吸原理在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，下列方法不合理的是（ ）
A．夜間蔬菜大棚適當(dāng)提高溫度，有利于提高產(chǎn)量
B．充入一定量的氮?dú)庥欣谘娱L(zhǎng)水果和蔬菜的貯藏時(shí)間
C．施用農(nóng)家肥可增加CO2供給，提高光合速率，提升農(nóng)作物產(chǎn)量
D．松土最主要的目的是促進(jìn)農(nóng)作物根系有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽吸收
6．（2023上·云南·高三數(shù)據(jù)測(cè)試校2017112校考階段練習(xí)）光合作用和細(xì)胞呼吸原理在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，下列方法不合理的是（ ）
A．夜間蔬菜大棚適當(dāng)降低溫度，有利于提高產(chǎn)量
B．密閉容器中氧氣濃度越低有利于延長(zhǎng)水果和蔬菜的貯藏時(shí)間
C．施用農(nóng)家肥可增加CO2供給，提高光合速率，提升農(nóng)作物產(chǎn)量
D．松土最主要的目的是促進(jìn)農(nóng)作物根系有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽吸收
7．（2023下·重慶·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）農(nóng)作物種植，產(chǎn)量很重要。下列生產(chǎn)措施都有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其相關(guān)原理的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．農(nóng)田要施肥，原因之一是N、P、K等會(huì)隨農(nóng)產(chǎn)品的輸出而流失
B．除草和治蟲都能調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多的流向農(nóng)產(chǎn)品
C．中耕松土能促進(jìn)農(nóng)作物根系的有氧呼吸，促進(jìn)根系吸收無(wú)機(jī)鹽
D．通過(guò)合理密植可提高光能傳遞效率，進(jìn)而提高農(nóng)作物產(chǎn)量
8．（2023·遼寧·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。下列做法不利于保護(hù)自然的是（ ）
A．大力提倡使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．合理利用海洋資源，保持漁業(yè)產(chǎn)品持續(xù)產(chǎn)出
C．利用生物防治控制農(nóng)田、草原和森林的病蟲害等
D．實(shí)施以沼氣工程為中心的生態(tài)工程，可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用
9．（2023上·山西·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）光合作用和呼吸作用是植物細(xì)胞兩大重要的生理功能。下列關(guān)于光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．應(yīng)在低溫、無(wú)氧、干燥的環(huán)境條件下儲(chǔ)存水果、蔬菜和糧食
B．人體皮膚破損后，應(yīng)使用透氣的創(chuàng)口貼，以抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌的無(wú)氧呼吸
C．種植農(nóng)作物時(shí)要做到合理密植，提高光能利用率，以增加單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量
D．大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)多施農(nóng)家肥，其中的有機(jī)物分解后可為光合作用提供原料CO2
10．（2023上·福建福州·高三閩侯縣第一中學(xué)校聯(lián)考期中）在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，勞動(dòng)人民積累了豐富的田間管理經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，如間作（同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊田地上間隔種植兩種作物）、套種（一年內(nèi)在同一塊田地上先后種植兩種作物）和輪作（在不同年份將不同作物按一定順序輪流種植于同一塊田地上）等，通過(guò)這些農(nóng)業(yè)管理方式，可以有效地利用土地資源，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．農(nóng)業(yè)上采用輪作的方式可提高土壤中養(yǎng)分的利用率，減少病蟲害
B．間作、套種都是利用不同作物之間的互補(bǔ)效應(yīng)來(lái)提高光能的利用率
C．“玉米帶大豆，十年九不漏”描述的是不同作物通過(guò)間作、套種增加產(chǎn)量
D．合理輪作、合理密植分別通過(guò)增加作物密度和調(diào)整種植順序來(lái)提高產(chǎn)量
二、非選擇題
11．（2023上·四川攀枝花·高三攀枝花七中?？茧A段練習(xí)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多措施，可以通過(guò)影響農(nóng)作物的生理活動(dòng)進(jìn)而影響其生長(zhǎng)發(fā)育，合理密植和合理施肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量就至關(guān)重要?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)合理施用施肥有利于作物正常進(jìn)行光合作用，葉綠體中與進(jìn)行光合作用密切相關(guān)的物質(zhì)中，有的同時(shí)含有氮元素和鎂元素，如 。不同農(nóng)作物對(duì)土壤中氮肥和磷肥的有效成分的吸收速率有明顯差異，直接原因是 ；土壤板結(jié)會(huì)影響作物根對(duì)氮肥、磷肥中有效成分的吸收，主要原因是 。
(2)合理密植能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量。單位面積土地上種植農(nóng)作物密度過(guò)大反而會(huì)降低產(chǎn)量，請(qǐng)從影響光合作用因素角度分析，主要原因是（答出兩點(diǎn)）。原因1： ；原因2： 。
12．（2023上·遼寧·高三東北育才學(xué)校?？茧A段練習(xí)）研究植物的光合作用機(jī)理及影響光合作用的因素，對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要意義。分析下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)大棚內(nèi)施用農(nóng)家肥， （填“能”、“不能”）提高大棚內(nèi)CO2濃度。
(2)研究人員設(shè)置了CK（對(duì)照組，CO2濃度和溫度與室外相同），EC（CO2濃度為室外測(cè)定值＋200μml·ml-1，氣溫與室外測(cè)定值相同）、ET（ ）、ECT（CO2濃度為室外測(cè)定值＋200μml·ml-1，氣溫為室外測(cè)定值＋2℃）共4個(gè)處理，對(duì)植物凈光合速率進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖甲所示。據(jù)圖分析可初步判斷，該植物的凈光合速率主要受到 的限制，依據(jù)是 （用CK、EC、ET表述，找出自變量進(jìn)行比較說(shuō)明問(wèn)題）。

(3)為研究光質(zhì)對(duì)大棚蔬菜種植的影響，科研人員以出芽30天的番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)光照強(qiáng)度相同的藍(lán)光（B）、紅光（R）和自然光（W）3個(gè)處理，相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。
注：氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，陰雨天氣時(shí)在大棚內(nèi)人工補(bǔ)充 （填“紅光”或“藍(lán)光”或“自然光”）更有利于番茄生長(zhǎng)，依據(jù)是 。
13．（2023·廣東韶關(guān)·統(tǒng)考一模）生物入侵會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有院蜕鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，并造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。某團(tuán)隊(duì)對(duì)入侵某地的雜草進(jìn)行了調(diào)查研究，其部分結(jié)果如表所示，回答下列問(wèn)題。
(1)這些入侵雜草一般屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。在對(duì)假臭草種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)可以采用 進(jìn)行調(diào)查，若要了解其在某果園中的生態(tài)位，可從 （列舉兩點(diǎn)）等方面進(jìn)行調(diào)查。
(2)依據(jù)表分析可以得出在6種生境中， 雜草入侵種類最多，對(duì)重要入侵雜草的分布生境進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)， （填雜草的種類）入侵分布生境最廣，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)防范。
(3)田間除去入侵植物等雜草，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，試從能量流動(dòng)的角度分析其原因： 。
(4)豚草莖和葉釋放的化學(xué)物質(zhì)對(duì)本地的禾本科、豆科等農(nóng)作物生長(zhǎng)有抑制作用，同時(shí)其花粉是當(dāng)?shù)厝巳旱闹饕^(guò)敏源之一。某地政府欲從豚草原產(chǎn)地引入天敵對(duì)其進(jìn)行防治、試用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)對(duì)該措施進(jìn)行評(píng)價(jià)（寫出1點(diǎn)即可）： 。
14．（2023上·海南·高三海南中學(xué)?？茧A段練習(xí)）水分和氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的核心要素，合理施肥利用水氮互作效應(yīng)既能提高農(nóng)作物產(chǎn)量又能減少氮肥的浪費(fèi)。利用不同水分和氮肥條件處理燕麥，試驗(yàn)處理后第8天開始每天相同時(shí)間測(cè)量燕麥葉片的相應(yīng)數(shù)據(jù)，連續(xù)測(cè)量60天并計(jì)算平均值如下圖。氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度，水分利用率指農(nóng)田蒸散消耗單位重量水所制造的干物質(zhì)量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)水分和氮肥通過(guò)影響光合作用的 （填“光反應(yīng)”、“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）過(guò)程來(lái)影響光合作用速率。除此以外，影響光合作用速率的環(huán)境因素還有 等。（寫出兩項(xiàng)即可）
(2)高氮處理?xiàng)l件下，與充分灌溉相比，中度水分脅迫燕麥平均凈光合速率基本不變，據(jù)圖分析可能的原因是： 。
(3)按照本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果，選用 的水肥條件，最有利于提高燕麥葉片的凈光合速率。
(4)苜蓿（豆科植物）-小麥輪作能夠顯著提高小麥的光合作用速率，減少小麥種植時(shí)對(duì)化學(xué)氮肥的依賴。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可采用同時(shí)增水和施氮肥顯著提高苜蓿-小麥輪作中小麥的光合作用速率，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證以上結(jié)論，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路。（其他實(shí)驗(yàn)條件適宜，光合作用速率測(cè)量方法不做要求） 。
15．（2023上·山東濟(jì)寧·高三統(tǒng)考期中）3.5億年前，大氣中O2濃度顯著增加，CO2濃度明顯下降成為限制植物光合速率的重要因素。玉米具有圖中所示的CO2濃縮機(jī)制，在葉肉細(xì)胞中，磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）可將HCO3-轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，該有機(jī)物經(jīng)過(guò)一系列的變化，最終進(jìn)入相鄰的維管束鞘細(xì)胞釋放CO2，提高了Rubisc（一種催化CO2固定的酶）附近的CO2濃度，已知PEP與無(wú)機(jī)碳的結(jié)合力遠(yuǎn)大于RuBP（C5）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中植物無(wú)機(jī)碳的固定場(chǎng)所為 細(xì)胞的葉綠體，據(jù)此可以推測(cè)，夏天中午玉米可能不存在“光合午休”現(xiàn)象，原因是
(2)圖中所示的物質(zhì)中，可由光反應(yīng)提供的是 ；圖中由Pyr轉(zhuǎn)變?yōu)镻EP的過(guò)程屬于 （填“吸能”或“放能”）反應(yīng)。
(3)在光照條件下，葉肉細(xì)胞中還會(huì)進(jìn)行光呼吸，即O2與CO2競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合RuBP（C5），O2與RuBP在Rubisc酶催化作用下經(jīng)一系列反應(yīng)釋放CO2的過(guò)程，該過(guò)程會(huì)消耗ATP和NADPH，因此提高農(nóng)作物的產(chǎn)量需要降低光呼吸。
①增施有機(jī)肥可以降低光呼吸，理由是 。
②從反應(yīng)條件和能量來(lái)看光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別在于 。
(4)低溫脅迫使植物生長(zhǎng)延緩，發(fā)育受到抑制，是制約糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的重要因素。某科研小組研究了低溫脅迫對(duì)植物的影響，下表表示對(duì)照組和低溫脅迫組測(cè)得的植物凈光合速率、氣孔導(dǎo)度及胞間二氧化碳濃度的比較：
據(jù)表分析低溫脅迫下限制光合作用的主要因素 （填“是”或“不是”）氣孔因素，判斷依據(jù)是 。
B
R
W
葉綠素含量（mg·g-1FM）
1.95
3.75
2.85
氣孔導(dǎo)度（mlH2O·m-2·S-1）
0.53
0.33
0.42
胞間CO2含量（μmlCO2·m-2·S-1）
215
255
235
編號(hào)
生境類型
豐富度
優(yōu)勢(shì)種類（按多度等級(jí)賦值排名前5的種類）
樣地
1
棄荒地
63
白花鬼針草、假臭草、鋪地黍、豚草、牛筋草
24
2
果園
41
假臭草、三葉鬼針草、勝紅薊、牛筋草、金腰箭
6
3
農(nóng)田
31
勝紅薊、白花鬼針草、兩耳草、鋪地黍、五爪金龍
6
4
河道
23
五爪金龍、南美蟛蜞菊、白花鬼針草、飛揚(yáng)草、飛機(jī)草
3
5
公路兩側(cè)
36
白花鬼針草、田菁、五爪金龍、銀膠菊、腫柄菊
13
6
菜田
42
飛機(jī)草、白花鬼針草、簕仔樹、假臭草、薇甘菊
5
組別
對(duì)照組
低溫脅迫組
凈光合速率
6.20
3.66
氣孔導(dǎo)度
0.182
0.138
胞間二氧化碳濃度
242
252

相關(guān)試卷

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)07 與生物學(xué)相關(guān)的諾貝爾獎(jiǎng)（原卷版+解析版）：

這是一份新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)07 與生物學(xué)相關(guān)的諾貝爾獎(jiǎng)（原卷版+解析版），文件包含新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)07與生物學(xué)相關(guān)的諾貝爾獎(jiǎng)原卷版docx、新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)07與生物學(xué)相關(guān)的諾貝爾獎(jiǎng)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共18頁(yè)， 歡迎下載使用。

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)06 綠色環(huán)保（原卷版+解析版）：

這是一份新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)06 綠色環(huán)保（原卷版+解析版），文件包含新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)06綠色環(huán)保原卷版docx、新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)06綠色環(huán)保解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共14頁(yè)， 歡迎下載使用。

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)05 免疫與健康（原卷版+解析版）：

這是一份新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)05 免疫與健康（原卷版+解析版），文件包含新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)05免疫與健康原卷版docx、新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)05免疫與健康解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共15頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)04 遺傳前沿科技（原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)04 遺傳前沿科技（原卷版+解析版）
新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)03 病毒（原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練熱點(diǎn)03 病毒（原卷版+解析版）
新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練專題03 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（原卷版+解析版）

新高考生物二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專練專題03 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（原卷版+解析版）
2023屆高考生物二輪復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響因素與農(nóng)作物增產(chǎn)措施作業(yè)含答案

2023屆高考生物二輪復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響因素與農(nóng)作物增產(chǎn)措施作業(yè)含答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部