新高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：第25講　體液調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

考點(diǎn)一人體主要的激素及作用
1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)
(1)沃泰默的觀點(diǎn)：胰腺分泌胰液只受神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(2)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的化學(xué)物質(zhì)。
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)組：
對照組：稀鹽酸 eq \(――→,\s\up7(注入)) 狗血液，胰腺不分泌胰液
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小腸黏膜在鹽酸的作用下分泌某種化學(xué)物質(zhì)促進(jìn)胰腺分泌胰液，這種化學(xué)物質(zhì)被命名為促胰液素。
2．激素調(diào)節(jié)
(1)概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)特點(diǎn)
①微量和高效：微量的激素可顯著地影響機(jī)體的生理活動(dòng)。
②通過體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液運(yùn)輸?shù)綑C(jī)體的各組織、器官，傳遞各種信息。
③作用于靶器官、靶細(xì)胞。
3．連線人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素
[基礎(chǔ)診斷]
1．甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。(必修3 P28正文)(√)
2．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。(必修3 P28正文)(√)
3．激素種類多、量極微，可以組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不能提供能量。(必修3 P29正文)(×)
4．激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子。(必修3 P29正文)(√)
[深度拓展]
1．(必修3 P24資料分析2)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)過程中為什么加入砂子？兩人發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的？
提示：加入砂子的目的是使小腸黏膜研磨更充分；對照實(shí)驗(yàn)是將鹽酸單獨(dú)注射到狗的靜脈中，看胰腺是否分泌胰液。
2．(必修3 P24正文)所有激素都是內(nèi)分泌腺分泌的嗎？請舉例說明。
提示：不是。如小腸黏膜上有分泌促胰液素的內(nèi)分泌細(xì)胞。
3．(必修3 P28正文)甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎是全身各種細(xì)胞，這與激素作用具有特異性矛盾嗎？說出理由。
提示：不矛盾。只有具有甲狀腺激素特定受體的細(xì)胞才能作為其靶細(xì)胞，幾乎全身各種細(xì)胞都具有甲狀腺激素的特異性受體。
4．(必修3 P28圖2－11)垂體細(xì)胞至少存在哪兩種受體？
提示：促甲狀腺激素釋放激素的受體和甲狀腺激素的受體。
1．歸納總結(jié)人體內(nèi)的主要激素及其作用
2．不同動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)及相應(yīng)受體位置
3.正確區(qū)分激素間相互作用的兩種類型
(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果，如：
(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)。
eq \a\vs4\al(圍繞激素的發(fā)現(xiàn)及激素研究的實(shí)例，考查科學(xué)探究能力)
1．(2021·湖北宜昌期末)下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液
②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液
④小腸黏膜＋稀鹽酸＋沙子→制成提取液→注入靜脈血液→胰腺分泌胰液
A．①與②組成的實(shí)驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位
B．①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C．①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)
D．要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
B [①與③對比，實(shí)驗(yàn)自變量為是否有通向小腸的神經(jīng)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生，但也可能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究，B錯(cuò)誤。]
2．加拿大諾貝爾獎(jiǎng)獲得者班廷在發(fā)現(xiàn)胰島素初期進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將狗分成兩組，甲組摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙組先結(jié)扎胰管，待傷口恢復(fù)、胰腺腺泡萎縮后，取狗的胰腺，從中制備粗提液。隨后，將粗提液注射到糖尿病狗的體內(nèi)，結(jié)果降低了這些狗的血糖水平。下列有關(guān)說法正確的是( )
A．胰島素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素
B．胰島素是由胰腺腺泡細(xì)胞產(chǎn)生的
C．乙組待胰腺腺泡萎縮后取狗的胰腺，是因?yàn)橐认傧倥菁?xì)胞可以產(chǎn)生消化酶水解胰島素
D．可以給糖尿病狗飼喂乙組的粗提液來達(dá)到降低血糖的目的
C [促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素，A錯(cuò)誤；胰島素是由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰腺腺泡細(xì)胞產(chǎn)生的消化酶中包含胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化胰島素水解，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，C正確；乙組的粗提液中含有的胰島素具有降低血糖的作用，但胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，若采取飼喂的方法，則會(huì)因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，故飼喂達(dá)不到降低血糖的目的，D錯(cuò)誤。]
eq \a\vs4\al(結(jié)合激素的種類及作用，考查理解能力和分析判斷能力)
3．(2021·江蘇適應(yīng)性考試?？?激素在調(diào)控人體穩(wěn)態(tài)中起重要的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放
B．抗利尿激素可以促進(jìn)腎臟重吸收水，以調(diào)節(jié)滲透壓
C．性激素通過調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上受體傳遞信息，發(fā)揮生物學(xué)功能
D．胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，可對抗胰高血糖素的作用
C [甲狀腺激素可以反饋調(diào)節(jié)下丘腦的活動(dòng)，從而調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放，A正確；抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使細(xì)胞外液滲透壓下降，B正確；性激素的受體不位于細(xì)胞膜上，而是位于細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖的作用，故胰島素可對抗胰高血糖素的作用，D正確。]
4．(2021·豫南九校聯(lián)考)下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是( )
A．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞
B．激素和酶都具有高效性，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
C．激素彌散在全身的體液中，一經(jīng)靶細(xì)胞接受即被滅活
D．乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息
D [激素和抗體都具有特異性，激素只能作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官，但抗體只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合，A錯(cuò)誤；激素是由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的，酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，激素和酶都具有高效性，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，B錯(cuò)誤；內(nèi)分泌腺分泌的激素彌散到體液(細(xì)胞外液)中，隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處，一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后即被滅活，C錯(cuò)誤；乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上特異性受體結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息，D正確。]

考點(diǎn)二血糖平衡及其調(diào)節(jié)
1．血糖平衡
2．血糖平衡的調(diào)節(jié)
(1)調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。
(2)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦的相關(guān)區(qū)域。
(3)有關(guān)激素
(4)調(diào)節(jié)途徑
①影響胰島素分泌的因素：
血糖濃度——高濃度，即a途徑；
神經(jīng)調(diào)節(jié)——下丘腦傳出神經(jīng)，即b途徑；
胰高血糖素，即c途徑。
②影響胰高血糖素分泌的因素：
血糖濃度——低濃度，即f途徑；
神經(jīng)調(diào)節(jié)——下丘腦傳出神經(jīng)，即e途徑；
胰島素，即d途徑。
3．反饋調(diào)節(jié)
(1)概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。
(2)意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。
[基礎(chǔ)診斷]
1．血糖正常濃度為1.0～1.2 g/L，其主要來源為食物中糖類的消耗吸收。(必修3 P25圖2－9)(×)
2．胰島A細(xì)胞分泌胰島素，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平升高。(必修3 P26模型建構(gòu))(×)
3．糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接關(guān)系。(必修3 P27與社會(huì)的聯(lián)系)(√)
[深度拓展]
1．(必修3 P26模型建構(gòu))當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，將會(huì)發(fā)生什么情況？
提示：當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升，多余的血糖將會(huì)從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。
2．(必修3 P26圖2－10)如果胰島B細(xì)胞受損則會(huì)引起哪種疾病？能否用口服胰島素制劑的方式治療？
提示：糖尿病。不能，因?yàn)橐葝u素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會(huì)被消化成氨基酸，從而使胰島素失去作用。
3．(必修3 P26正文)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌。寫出以大鼠為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路。
提示：將若干生理狀況相同的大鼠隨機(jī)平均分成兩組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對照組施加等體積(量)生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。
1．理解血糖平衡調(diào)節(jié)的過程，形成“穩(wěn)態(tài)與平衡觀”
(1)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦。
(2)調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
①神經(jīng)調(diào)節(jié)：下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)可直接調(diào)控腎上腺、胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞。在此種調(diào)節(jié)方式中，內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。
②體液調(diào)節(jié)：高濃度血糖可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，低濃度血糖可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。
2．歸納總結(jié)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的三種激素
3.辨析人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系
(1)血糖濃度高時(shí)，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。
(2)當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，胰高血糖素含量增加。
(3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)、共同維持血糖平衡。
eq \a\vs4\al(結(jié)合血糖平衡的調(diào)節(jié)，考查分析推理能力)
1．(2021·河北高考)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)
B．②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流
C．①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)
D．血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C [當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖直接作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖還可以作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞，使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，A正確；②中涉及迷走神經(jīng)和胰島B細(xì)胞之間的信息交流，而③中涉及興奮迷走神經(jīng)和分泌胃腸激素的細(xì)胞之間的信息交流，都體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流，B正確；①調(diào)節(jié)胰島素水平的方式為體液調(diào)節(jié)，③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也是如此，故血糖的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。]
2．(2020·江蘇高考)下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．胰島素在胰島B細(xì)胞中合成，胰高血糖素在胰島A細(xì)胞中合成
B．胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C．胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D．胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
C [胰島素是一種由胰島B細(xì)胞合成的、能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素是在胰島A細(xì)胞中合成的、能夠升高血糖的激素，A正確。胰島素是唯一一種能夠降低血糖的激素，而胰高血糖素、腎上腺素等能升高血糖，B正確。胰島素激活胰島素受體后，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是通過載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的，C錯(cuò)誤。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的過程受阻，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病發(fā)生；當(dāng)胰高血糖素分泌過多時(shí)，可促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，也會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，D正確。]
eq \a\vs4\al(圍繞糖尿病的發(fā)病機(jī)理及治療，考查社會(huì)責(zé)任)
3．糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康，其發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜。下圖表示兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理，下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成
B．圖中①表示葡萄糖的受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體
C．胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即失活
D．圖示1型、2型糖尿病均可通過注射胰島素治療
C [胰島素不直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成，A錯(cuò)誤；圖中①表示細(xì)胞膜上的胰島素受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體，B錯(cuò)誤；胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了，C正確；分析題圖可知，1型糖尿病是由胰島素分泌不足導(dǎo)致的，可通過注射胰島素治療，2型糖尿病是由靶細(xì)胞膜上的胰島素受體減少引起的，而胰島素分泌正常，注射胰島素達(dá)不到治療的目的，D錯(cuò)誤。]
4．(2021·長沙十校聯(lián)考)美國著名醫(yī)學(xué)雜志《梅奧診所學(xué)報(bào)》刊文稱，即使在保持能量攝入量不變的情況下，高糖食物仍然較其他食物更容易引發(fā)2型糖尿病。下列有關(guān)糖尿病和血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素
B．胰島素只可通過降低血糖，間接抑制胰高血糖素的分泌
C．近些年糖尿病發(fā)病率不斷上升可能與人們飲食結(jié)構(gòu)的不健康有關(guān)
D．肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、胰島A細(xì)胞的細(xì)胞膜上均分布有胰島素的受體分子
B [血糖水平可以直接調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌，A正確；胰島素可作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而直接抑制胰高血糖素的分泌，B錯(cuò)誤；近些年糖尿病發(fā)病率不斷上升可能與人們攝入高糖食物較多有關(guān)，C正確；胰島素可作用于幾乎全身組織細(xì)胞，肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、胰島A細(xì)胞的細(xì)胞膜上均分布有胰島素的受體分子，D正確。]
eq \a\vs4\al(圍繞與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，考查科學(xué)探究能力)
5．尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測的原理如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A．過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖
B．科學(xué)家將上述兩種酶固定在尿糖試紙上就可檢測尿糖
C．步驟③氧可以將某無色物質(zhì)氧化成為有色化合物
D．為確診患者有糖尿病，還應(yīng)檢測血液中胰島素的濃度
B [過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖，A正確。應(yīng)將葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和無色化合物固定在試紙上，才能制成測試尿糖含量的酶試紙，B錯(cuò)誤。步驟③氧可以將某無色物質(zhì)氧化成有色化合物，根據(jù)葡萄糖含量由少到多依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕色、深棕色，C正確。尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖過多、腎臟病變等也會(huì)使尿糖增多，若需確診還應(yīng)檢測血液中胰島素的含量，D正確。]
6．(2020·全國卷Ⅰ)某研究人員用藥物W進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉栴}：
(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測，藥物W破壞了胰腺中的_______________________________
____________________________________________________________細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。
(2)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推測，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的________，從而使該組大鼠的排尿量________。
(3)實(shí)驗(yàn)中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是_______________________
________________________________________________________________________。
(4)若上述推測都成立，那么該實(shí)驗(yàn)的研究意義是______________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________(答出1點(diǎn)即可)。
解析：本題考查血糖平衡、水鹽平衡、胰島素的作用以及實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)甲組大鼠注射藥物W后，血糖濃度升高，可推知藥物W破壞了胰腺中的胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素的分泌量減少，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。(2)由題干信息可知，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，腎小管液的滲透壓升高，吸水能力增強(qiáng)，因此腎小管、集合管對水分的重吸收減少，大鼠的排尿量增加。(3)大鼠體重下降是體內(nèi)的有機(jī)物減少導(dǎo)致的。胰島素能促進(jìn)細(xì)胞吸收并氧化分解葡萄糖，為細(xì)胞和生物體提供能量，甲組大鼠胰島素缺乏，機(jī)體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體自身脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)分解增加，體重下降。(4)該實(shí)驗(yàn)使用藥物W破壞了胰腺中的胰島B細(xì)胞，使大鼠因胰島素分泌不足而患糖尿病，利用這種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料，可以幫助人們研發(fā)治療這類糖尿病的藥物。
答案： (1)胰島B (2)高增加 (3)甲組大鼠胰島素缺乏，使機(jī)體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加 (4)獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動(dòng)物，這種動(dòng)物可以作為實(shí)驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物
考點(diǎn)三激素分泌的調(diào)節(jié)及神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
1．甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)
(1)三級腺體：a.下丘腦、b.垂體、c.甲狀腺。
(2)三種激素：甲——促甲狀腺激素釋放激素；乙——促甲狀腺激素；甲狀腺激素。
(3)兩種效果：“＋”“－”分別表示促進(jìn)、抑制。
2．體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系
(1)區(qū)別
(2)聯(lián)系
①內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，兩者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
②不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
[基礎(chǔ)診斷]
1．反饋調(diào)節(jié)是指在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(必修3 P27正文)(√)
2．垂體合成分泌促甲狀腺激素多，可反饋調(diào)節(jié)下丘腦合成分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素。(必修3 P28圖2－11)(×)
3．內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。(必修3 P33正文)(√)
[深度拓展]
(必修3 P29圖2－13)分析圖回答問題：
(1)圖中①②③依次代表__________調(diào)節(jié)、__________調(diào)節(jié)、________調(diào)節(jié)，其中作用最迅速、準(zhǔn)確的是______(填圖中序號(hào))。
提示：體液神經(jīng)—體液神經(jīng) ③
(2)圖中涉及的信號(hào)分子有__________和________。
提示：神經(jīng)遞質(zhì) 激素
(3)圖中②體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系為_________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
提示：不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
1．正確區(qū)分激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)
(1)分級調(diào)節(jié)：是一種分層控制的方式，如下丘腦分泌激素控制垂體活動(dòng)，再通過垂體分泌激素控制相關(guān)腺體活動(dòng)。
(2)反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)，可分為正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
①正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。如圖：
②負(fù)反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。如圖：
2．激素分泌調(diào)節(jié)的類型
(1)甲狀腺激素、性激素等分泌的調(diào)節(jié)屬于甲類型，即：
(2)抗利尿激素分泌的調(diào)節(jié)屬于乙類型。即由下丘腦分泌，垂體釋放。
(3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌的調(diào)節(jié)屬于丙類型，即：
3．用比較法理解生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的不同途徑
(1)完全依賴反射弧完成，僅涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”這種信號(hào)分子——神經(jīng)調(diào)節(jié)。
模型：
舉例：膝跳反射、縮手反射等。
(2)僅涉及“激素”或其他化學(xué)物質(zhì)——體液調(diào)節(jié)
模型：
實(shí)例：人進(jìn)食后血糖升高，引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖降低。
(3)既有神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，又有相關(guān)激素或其他化學(xué)物質(zhì)的參與，涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”與“激素”兩類信號(hào)分子——神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
①模型Ⅰ：
舉例：血糖降低，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。
②模型Ⅱ：
舉例：日照長短變化刺激鳥類的神經(jīng)系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鳥類產(chǎn)卵。
eq \a\vs4\al(結(jié)合激素的分泌調(diào)節(jié)，考查科學(xué)思維能力)
1．(2020·浙江選考)人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )
A．寒冷信號(hào)能直接刺激垂體分泌更多的TSH
B．下丘腦通過釋放TRH直接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4
C．甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放
D．長期缺碘會(huì)影響T3、T4、TSH和TRH的分泌
D [由圖示可知，寒冷信號(hào)能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，A錯(cuò)誤；下丘腦通過釋放TRH作用于垂體，間接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4，B錯(cuò)誤；由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經(jīng)過脫碘作用轉(zhuǎn)化為T3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯(cuò)誤；T3和T4均含碘，長期缺碘不利于二者的合成，體內(nèi)T3和T4的含量減少會(huì)促進(jìn)TSH和TRH的分泌，D正確。]

eq \a\vs4\al(結(jié)合神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系及特點(diǎn)，考查理解能力)
2．(2018·江蘇卷)下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )
A．成年后生長激素不再分泌，身高不再增加
B．體內(nèi)多種激素具有直接降低血糖的作用
C．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)通常作用緩慢、持續(xù)時(shí)間長
D．神經(jīng)中樞只能通過發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)
C [成年后仍會(huì)分泌生長激素，只是分泌量減少，A錯(cuò)誤；胰島素是唯一一種降低血糖的激素，B錯(cuò)誤；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍較廣泛、作用時(shí)間比較長等特點(diǎn)，C正確；神經(jīng)中樞可以通過發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)，還可以通過合成和分泌激素來調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)，如下丘腦可分泌抗利尿激素，D錯(cuò)誤。]
eq \a\vs4\al(圍繞生命活動(dòng)調(diào)節(jié)類型的判斷，考查綜合運(yùn)用能力)
3．(2021·鎮(zhèn)江一模)如圖①～③是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞
B．②可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞
C．③可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝、肌細(xì)胞
D．三種方式中，②所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快
C [①可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞，A正確；②可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞，B正確；③可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖，肌糖原不能分解為葡萄糖，故胰高血糖素的靶細(xì)胞不是肌細(xì)胞，C錯(cuò)誤；圖示三種方式中，①是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，②是神經(jīng)調(diào)節(jié)，③是體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)速度最快，D正確。]
1．(2020·全國卷Ⅰ)某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少
B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加
C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)
D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常
D [甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，若切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺激素分泌也隨之減少，細(xì)胞代謝減慢，機(jī)體產(chǎn)熱減少，A正確；切除垂體的幼年小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素較少，注射垂體提取液后，促甲狀腺激素增多，甲狀腺激素也隨之增多，機(jī)體代謝加快，耗氧量增加，B正確；甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)，C正確；促甲狀腺激素釋放激素不能直接作用于甲狀腺調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，故給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝不會(huì)恢復(fù)正常，D錯(cuò)誤。]
2．(2018·全國卷Ⅱ)為研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)。回答下列問題：
(1)請完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟
①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組(對照組)的處理是____________________；B組的處理是________。
②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。
③________________________________________________________________________。
④對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的________激素和________激素。
解析：用切除幼齡大鼠垂體的方法探究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)，因此實(shí)驗(yàn)中的自變量是垂體的有無，因變量是體重的變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量是無關(guān)變量。(1)根據(jù)單一變量原則，A組(對照組)的處理是手術(shù)但不切除垂體，B組的處理是切除垂體，其他條件應(yīng)保持相同且適宜。每隔一段時(shí)間，測定并記錄兩組大鼠的體重，并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)垂體可分泌生長激素和促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進(jìn)大鼠的生長發(fā)育。
答案： (1)①手術(shù)但不切除垂體切除垂體 ③每隔一定時(shí)間，測定并記錄兩組大鼠的體重 (2)生長促甲狀腺
驗(yàn)證甲狀腺激素功能的實(shí)驗(yàn)方法
(1)飼喂法
(2)切除法和注射法
1．(2021·銅陵質(zhì)檢)有關(guān)動(dòng)物激素在實(shí)踐中應(yīng)用的具體實(shí)例，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．甲狀腺切除患者需常年注射甲狀腺激素，口服無效
B．為促進(jìn)魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內(nèi)
C．用含甲狀腺激素制劑的飼料喂蝌蚪，蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙
D．養(yǎng)豬場為使豬快速肥育往往對飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割
A [甲狀腺激素屬于含碘的氨基酸衍生物，注射和口服均有效，A錯(cuò)誤；垂體可以產(chǎn)生促性腺激素，該激素能促進(jìn)魚的性腺發(fā)育，從而促進(jìn)排卵，B正確；甲狀腺激素能促進(jìn)個(gè)體發(fā)育，用含甲狀腺激素制劑的飼料喂蝌蚪，蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙，C正確；對飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割，可有效降低豬因發(fā)情而導(dǎo)致的能量損失，有利于豬的快速肥育，D正確。]
2．(2021·天心區(qū)月考)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。實(shí)驗(yàn)小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號(hào)甲、乙、丙、丁。給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A．如果甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)，說明該激素是胰島素
B．如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素
C．如果丙組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)，說明該激素是胰島素
D．如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素
C [胰島素具有降血糖作用，給甲組小鼠注射一定量的該激素，甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)，說明該激素是胰島素，A正確；甲狀腺激素可促進(jìn)代謝活動(dòng)，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，B正確；如果該激素是胰島素，則丙組小鼠不會(huì)出現(xiàn)休克，因?yàn)橐葝u素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，口服會(huì)被消化而失去效果，C錯(cuò)誤；丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確。]
3．(2022·南京模擬)為驗(yàn)證甲狀腺激素對蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有重要作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是步驟3所進(jìn)行的各種處理
B．步驟2中應(yīng)放入數(shù)量相等且適量的生長狀態(tài)一致的蝌蚪
C．預(yù)測蝌蚪發(fā)生變態(tài)發(fā)育所需時(shí)間最短的是1號(hào)缸中的蝌蚪
D．甲狀腺激素通過影響細(xì)胞的分裂和分化而影響蝌蚪的變態(tài)發(fā)育
D [實(shí)驗(yàn)的自變量是蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素含量的多少，因此表格中步驟3所作不同的處理，即“甲狀腺激素”“甲狀腺抑制劑”“不作處理”為自變量，A正確；步驟2中應(yīng)放入數(shù)量相等且適量的生長狀態(tài)一致的蝌蚪，確保無關(guān)變量相同而且適宜，B正確；1號(hào)缸中的蝌蚪含甲狀腺激素較多，則蝌蚪發(fā)生變態(tài)發(fā)育所需時(shí)間最短，C正確；甲狀腺激素通過影響細(xì)胞的新陳代謝而影響蝌蚪的變態(tài)發(fā)育，D錯(cuò)誤。]
一、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
二、要語必記
1．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。
2．激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶細(xì)胞或靶器官原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。
3．激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，具有微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞的特點(diǎn)。
4．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：一方面神經(jīng)調(diào)節(jié)主導(dǎo)體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，激素又能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。
化學(xué)本質(zhì)
激素名稱
受體位置
固醇類
(可口服)
腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌性激素、雄性激素)
氨基酸衍
生物類
(可口服)
甲狀腺激素、腎上腺素等
多肽和蛋白質(zhì)
類(不可口服)
促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等
有關(guān)激素與激素調(diào)節(jié)的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
(1)激素只作用于靶細(xì)胞或靶器官，并非只運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官；激素產(chǎn)生后，可隨血液流經(jīng)全身各處，但由于激素分子的特異性，只有具有相應(yīng)受體的細(xì)胞或器官才能特異性地結(jié)合激素分子。
(2)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，而是作為信息分子發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。
(3)激素的受體不都在細(xì)胞膜上：如性激素、甲狀腺激素的受體在細(xì)胞內(nèi)。
胰島素
胰高血糖素
腎上腺素
分泌
器官
胰島B細(xì)胞
胰島A細(xì)胞
腎上腺
主要作
用部位
肝臟、肌肉等
肝臟
肝臟
作用
方向
增加血糖去路、減少血糖來源
增加血糖來源
作用
結(jié)果
降低血糖
升高血糖
聯(lián)系
A.胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量維持相對穩(wěn)定
B.腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，能促進(jìn)肝糖原分解
比較項(xiàng)目
神經(jīng)調(diào)節(jié)
體液調(diào)節(jié)
作用途徑
反射弧
體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度
迅速
較緩慢
作用范圍
準(zhǔn)確、比較局限
較廣泛
作用時(shí)間
短暫
比較長
巧借“箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺
析個(gè)性
第1題通過選擇題的形式，主要考查垂體和甲狀腺的功能和甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的過程。第2題通過非選擇題的形式，借助垂體切除實(shí)驗(yàn)，考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)，要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)方法完善實(shí)驗(yàn)步驟
找共性
兩個(gè)題目通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法，考查垂體和甲狀腺的功能
玻璃缸編號(hào)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
步驟1
2 000 mL河水和適量的新鮮水草
步驟2
？
步驟3
甲狀腺
激素5 mg
甲狀腺
抑制劑5 mg
不作處理
步驟4
每天換1次水，并向1號(hào)和2號(hào)分別加入甲狀腺激素5 mg，甲狀腺抑制劑5 mg，測量蝌蚪的體長，觀察前后肢和尾的變化情況

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