
1.嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的變動(dòng)。2.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化。3.舉例說明非生物因素和不同物種間的相互作用都會(huì)影響生物的種群特征。
考點(diǎn)一 種群數(shù)量的變化及其應(yīng)用
考點(diǎn)二 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
重溫高考 真題演練
種群數(shù)量的變化及其應(yīng)用
1.建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法(1)數(shù)學(xué)模型:用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的 。(2)建構(gòu)方法和實(shí)例
歸納 夯實(shí)必備知識(shí)
(3)表達(dá)形式①數(shù)學(xué)公式:科學(xué)、準(zhǔn)確,但不夠 。②曲線圖:直觀,但不夠 。
2.種群數(shù)量的增長(zhǎng)(1)種群的“J”形增長(zhǎng)
①a段——λ>1且恒定,種群數(shù)量呈“J”形增長(zhǎng)。②b段——λ下降,但仍大于1,此段種群出生率大于死亡率,則種群數(shù)量一直增長(zhǎng)。③c段——λ=1,種群數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定。④d段——λ1、λ=1、λ1時(shí),種群呈“J”形增長(zhǎng);②當(dāng)λ=1時(shí),種群數(shù)量保持穩(wěn)定;③當(dāng)λ
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