1．下列詞語中加點字讀音正確的一項是（ ）
A．棱鏡（léng） 蒞臨（lì） 貯蓄（zhù ） 著落（zhá）
B．淅瀝（xī lì ） 高邈（miǎ ） 侍弄（ sì） 醞釀（niàng ）
C．匿笑（nì ） 嘹亮（liá） 竦峙（ zhì ） 花團錦簇（cù）
D．粗獷（guǎng） 憔悴（ cuì ） 菡萏（ hàn dàn） 隨聲附和（hé）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．披蓑戴笠 翻來復去 淅淅瀝瀝 毫不掩飾
B．喜出望外 知識淵博 各得其所 暴怒無常
C．抖擻精神 人跡罕至 潑潑灑灑 小心冀冀
D．呼朋引伴 穿流不息 疲倦不堪 絮絮叨叨
3．下列加點成語使用正確的一項是（ ）
A．就為了一只雞蛋，李大嬸吵得嘴角冒白沫，賣雞蛋的小販更是當仁不讓，聲音越來越高。
B．在運動會上，參加方隊展示的男生女生們都打扮得花枝招展，展現(xiàn)出良好的精神風貌。
C．盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。
D．他在學習上，不僅勤奮刻苦，廢寢忘食，而且方法得當，懂得溫故知新。
4．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A．時隔多年，我又看到了鄉(xiāng)親們那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。
B．中國空間站包括一個核心艙和兩個實驗艙組成，在總體規(guī)模上不及國際空間站。
C．能否擁有正面、積極的家風，對提升家庭成員的個人修養(yǎng)有著良好的影響。
D．也許青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。
5．下列語句標點使用有錯誤的一項是（ ）
A．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊開始對“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進行大規(guī)模的科學考察。
B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！?br>C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。
D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
6．下列有關文學文化知識的解說，不正確的一項是（ ）
A．春風夏雨，秋霜冬雪，四時景物美不勝收。朱自清的《春》描繪出春日的一幅 幅美麗圖景，讓人感受到大自然的蓬勃生機，而《濟南的冬天》用細膩、生動的筆觸讓人感受到濟南冬天的溫晴。
B．從文學角度看，詩、詞、曲都是詩歌?！洞伪惫躺较隆肥且皇茁稍?，其頷聯(lián)和頸聯(lián)要求對仗工整；《天凈沙·秋思》是元曲，其中“天凈沙”是曲牌名。
C．“令尊”、“垂詢”、“賢弟”、“賞光”是敬辭，“家君”、“小女”、“見諒”、“高壽”是謙辭。
D．古代女子年滿十五歲，把頭發(fā)綰起來，帶上簪子，稱為“及笄”；古代男子二十歲行冠禮，表示已經成人，因還未達到壯年，叫做“弱冠”。
7.下列語段空白處填入四個句子，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
在春日踏青，青蕪如毯， ；夏日聽雨，雨聲淅瀝， ；秋日看花，花葉相輝， ；冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩如四季，歲歲不相同。
①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧
②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白
③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新
④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑
A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①
8.下列表述錯誤的一項是（ ）
A．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”運用了虛實結合的寫作技巧。
B．“自然”是個多義詞，有不止一個義項，在“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，”一句中用的是“理所當然”的義項。
C．“我心里無聲地吶喊著：‘光明！光明！快給我光明’恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上?！边\用了語言描寫。
D．理想是路燈，照亮你的夜行路；理想是路，引導你走向柳暗花明處。運用了比喻的修辭手法。
二、語言應用：讀下面兩個語段，回答問題。（8分）
【語段一】也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。
【語段二】雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深地受了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
9. “造訪”和“搖動”在短文中都是 （填寫詞性）（2分）
10. 感情基調，是朗讀的靈魂。上述兩個語段朗讀的感情基調分析正確的是（ ）（3分）
A.（一）沉痛 緩慢 （二）歡快 舒緩 B.（一）喜愛 輕快 （二）思念 舒緩
C.（一）恬淡 輕快 （二）閑適 輕快 D.（一）憂愁 緩慢 （二）寂寞 輕快
11.節(jié)奏是朗讀最核心的技巧。有節(jié)奏就是要有語速快慢的變化，也要有句中恰當?shù)耐ｎD。語段中劃線兩句的句中停頓，劃分都正確的是( )（3分）
A.飄然|蒞臨人間 你|是荷葉 B.飄然蒞臨|人間 你是|荷葉
C.飄然|蒞臨人間 你是|荷葉 D.飄然蒞臨|人間 你|是荷葉
三、名句名篇默寫。
12．默寫填空題。（11分，每空1分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“ ?！毙峙唬骸? 。”（《詠雪》）
（2） ， 。星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）
（3）馬致遠《天凈沙·秋思》中的“ ， 。”寫出了濃重的鄉(xiāng)愁，形象地揭示了作品的主題。
（4）在我國傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“ ， ”兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。
（5）在王灣的《次北固山下》中，蘊含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物的哲理的兩句詩是“ ， ”。
四、古詩鑒賞：閱讀下面古詩，完成下面小題。（5分）
惜牡丹花
白居易
惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
13.下列各項中，理解錯誤的一項是（ ）（3分）
A．詩歌第一句寫出了詩人的愁思?！般皭潯币辉~，造成紅艷的牡丹花似已開敗 的錯覺，將人引入惜花的惆悵氣氛之中。
B．詩歌第二句表現(xiàn)詩人黃昏時賞花的情景。“唯有”“兩枝”等詞，強調晚來只有兩枝殘敗，才知滿院的牡丹花開得正盛。
C．詩歌第三句實寫風吹花殘之景。第二天早晨大風刮起的時候把所有的花都吹沒了，詩人的惜花之情躍然紙上。
D．本詩借物抒懷，別具一格。詩人夜里用把火照花的行為表現(xiàn)了對牡丹的無限憐惜。
14.結合詩歌內容分析，這首詩表達了作者什么情懷？（2分）


五、名著閱讀：閱讀下面語段，按要求作答。（8分）
【語段一】
但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
【語段二】
我所收得的最初的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。
【語段三】
哦，原來世界上竟然還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了。
15.以上語段都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，其中語段一和語段三中所提到的兩本書分別是 和 。（2分）
16.語段二中，作者在讀完那本書后，“發(fā)生反感”的故事有哪些？這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）


17.下列關于名著的說法不正確的一項是（ ）（3分）
A．《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。
B．魯迅對壽鏡吾和藤野先生兩位老師都有較高的評價，前者嚴謹認真、公正平等、毫無民族偏見；后者質樸、博學、方正。
C．“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么電報呢？”這是《范愛農》中范愛農說的話。
D．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，但是父親讓“我”背《鑒略》，讓“我”感到痛苦，揭露了封建教育對兒童天性的壓制
六、現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面兩篇文章，并按要求回答問題。（20分）
多姿的春風（10分）
①最先知春的，是春風。一縷春風吹來，人們喜得奔走相告：春天來了。于是，人們用“像母親的手”來比喻她，用“吹面不寒楊柳風”來描寫她，用暖暖的、軟綿綿的來界定她。真的，像這樣的春風，人們是真心地喜愛她，想用手去抓她，卻又抓不?。幌胗米烊ビH吻她，卻又稍縱即逝；想大聲地說“我愛你”，春風又顯出聽不懂的樣子，在萬物間吹來吹去。
②在春風的吹拂下，冰化了，河開了，芽發(fā)了，花放了。當報春花把一抹抹、一簇簇的黃色涂鴉在春天的臉上，當玉蘭張開紅紅的或白白的小嘴大聲呼喊，當樹的嫩芽探出毛茸茸腦袋的時候，櫻花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫葉李等花兒競相開放，一片花的海洋就呈現(xiàn)在我們的面前。
③但春風不全是這個樣子。
④她還是生命的催生婆。春風暖得久了，笑得時間長了，當她笑容收斂時，夾著寒意大風就吹來了。這樣的大風白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花兒落英繽紛，像梳子一樣在花間梳來梳去，當風一停，就露出一個襁褓中的果兒；吹得毛白楊的穗子散落一地，吹得香樟樹、銀杏樹芽苞的“胎盤”紛紛落下，風一停，毛白楊、香樟樹、銀杏樹的葉子就張開了小手。最喜人的，是把法桐樹上一冬天沒落地的毛果子摘下來，在地上摔碎，讓法桐的種子隨風飄落，尋找扎根、發(fā)芽的地方；把樹上一冬天沒掉落的枯葉吹走，新的生命又開始了新的輪回；把樹上、花上、地上蒙了一冬的灰塵吹走，樹、花、大地就借著這大風，拍拍身上的泥土，洗一洗臉上的灰塵，滿身輕松迎接新生命的到來。
⑤她還是調皮的小姑娘。伴隨著春天的，肯定還有料峭的天氣?？蓜e惱，這是春天應該有的姿態(tài)。春天享受得久了，人們對春天的喜愛就淡了。當人們迫不及待穿上春裝或夏裝，想用衣服的樣式和顏色與春天的花兒爭寵的時候，乍暖還寒的風兒就來了。這風不是很冷，也不是很暖。暖暖中透著絲絲涼意，穿得多了，就有點熱；穿得少了，就有點寒。調皮的春風就用這種方式告訴人們：春的基礎是冬，暖的前提是寒，當享受春暖的時候千萬不要忘情，一定要想著暖是從寒中來的。在春風的調皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的歷程就充實、踏實多了。
⑥她還是雨的使者。春天是不能沒有雨的。春雨貴如油。麥吃三月三場雨。春天的雨少不了春風。暖過、喜過之后，春風就與寒風商量著：花開了，芽發(fā)了，新的生命需要雨的洗禮。于是，天陰了，雨來了，像牛毛，像花針，毛細的春雨就下起來了，淅淅瀝瀝的。春雨中，花更艷了，葉更綠了，生命更歡了。雨下著，風吹著，像春蠶吞噬桑葉，又像春與冬的噥噥細語，說不完的悄悄話，道不完的不了情，就這樣一直沙沙地響著。春與冬就像一對戀人，在這雨天里擁抱著，囁嚅著，用她們之間的深情細心呵護著花兒、草兒、樹兒和人兒。
⑦多姿的春風就這樣在春天里吹著。感謝這多姿的春風。因她吹出了生命的勃勃生機，吹出了萬紫千紅的明亮世界，吹出了春華和秋實。我愛這多姿的春風。
18.結合文章，具體分析春風的“多姿”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）


19．請從加點的詞語中任選一個詞語，從煉字角度進行賞析。（3分）
當報春花把一抹抹、一簇簇的黃色涂鴉在春天的臉上、當玉蘭張開紅紅的或白白的小嘴大聲呼喊、當樹的嫩芽探出毛茸茸腦袋的時候，櫻花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫葉李等花兒競相開放，一片花的海洋就呈現(xiàn)在我們的面前。


20．你如何理解“春的基礎是冬，暖的前提是寒，當享受春暖的時候千萬不要忘情，一定要想著暖是從寒中來的?！边@句話？（3分）


月光下的母親（10分）
①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。
②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，想必我母親病得很重。
③我不是一個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了。或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。
④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校只有在每月月底兩天放假，其他時間學生都在學校寄宿。每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學也不愿上。
⑤我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經沒有機動車的影子，我只好徒步回家。
⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。
⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人正奮力地在木桶土抽打著成垛的麥子。
⑧那時，我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項頂耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有太連夜趕著脫粒的。
⑨我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。
⑩我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場上的人不是別人。
?我哭了。
?還能是誰呢？ 別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？
?我哭了，號啕大哭。
?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學……等哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。
?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，就算這樣，我也決計不回頭。茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上空寂無人，我一個人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。我徒步30多里路回到學校時，天已經大亮。
?陳老師關切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。
?陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。
?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。
?我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒； 那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。
（摘自《中國青年報》，有刪改）
21．請從描寫的角度賞析第?段畫線句子。（3分）
茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上空寂無人，我一個人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。


22．第?段寫“我哭了”，再到第?段“我號啕大哭”，兩次“哭”的心理有何不同？ 請結合全文說說。（4分）


23．文章以“月光下的母親”為標題，有什么作用？（3分）


七、文言文閱讀：閱讀下面文段，完成下面小題。（14分）
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）
【乙】管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ā妒勒f新語·德行》）
請解釋下列加點詞在文中的意思。（6分）
（1）期日中 （2）相委而去
（3）元方入門不顧 （4）又嘗同席讀書
（5）華捉而擲去之 （6）寧讀如故
25．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?br>
26．結合【甲】【乙】兩文，簡要說說我們應當樹立怎樣的交友之道。（4分）


八、寫作（60分）
27．作文：走進四季美景，你發(fā)現(xiàn)生活如此美好；走進身邊之人的心靈世界，你懂得真情這樣動人；走進新的認知天地，你感到世界的無限奧妙……
請以“走進 __________ ”為題，寫一篇文章。
寫作要求：（1）請在橫線處將題目補充完整后寫作；立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）不得在文中泄露個人信息和學校信息。（3）嚴禁抄襲。（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

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