現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中，介詞“以”“于（乎）”“自”等后面帶上賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)。這種介詞結(jié)構(gòu)放在謂語之后做補(bǔ)語，處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解，這種現(xiàn)象又稱狀語后置。
用“于”字構(gòu)成的狀語后置
例如：“公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）正常語序應(yīng)為“公與之乘，于長(zhǎng)勺戰(zhàn)”，“于長(zhǎng)勺”是表示地點(diǎn)的狀語，后置在謂語“戰(zhàn)”之后。 “每假借于藏書之家?！保ā端蜄|陽(yáng)馬生序》）正常語序?yàn)椤懊坑诓貢壹俳琛保坝诓貢摇笔潜硎緞?dòng)作發(fā)生的處所，后置在謂語“假借”之后。
用“以”字構(gòu)成的狀語后置
“咨臣以當(dāng)世之事?！保ā冻鰩煴怼罚┱ＵZ序?yàn)椤耙援?dāng)世之事咨臣”，“以當(dāng)世之事”是表示方式的狀語，后置在謂語“咨臣”之后。
例如：“下列句子中屬于狀語后置句的是（ ）A. 何陋之有 B. 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 C. 馬之千里者 D. 吾誰與歸”。 答案：B
要求學(xué)生將狀語后置句翻譯成現(xiàn)代漢語，重點(diǎn)考查對(duì)狀語后置結(jié)構(gòu)的理解和翻譯能力。如：“翻譯句子‘相與步于中庭’?！?br/>分析句子中狀語后置的部分，并說明其在句子中的作用或表達(dá)效果。比如：“指出‘苛政猛于虎也’這句話中狀語后置的部分，并分析其表達(dá)的含義?！?br/>給出兩個(gè)句子，一個(gè)是正常語序，一個(gè)是狀語后置句，讓學(xué)生對(duì)比理解其語義和表達(dá)上的差異。例如：“比較‘吾與徐公孰美’和‘于徐公，吾孰美’這兩個(gè)句子的不同?！?br/>例1 下列句子中，是狀語后置句的一項(xiàng)是（ ） A. 城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 B. 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 C. 燕雀安知鴻鵠之志哉 D. 賢能為之用 答案：B。解析：B 選項(xiàng)中 “于市朝” 是狀語后置，正常語序應(yīng)為 “能于市朝謗譏”，在街市上議論。A 項(xiàng)是判斷句；C 項(xiàng)是一般陳述句；D 項(xiàng)是被動(dòng)句。
例2：翻譯下列狀語后置句。（1）每假借于藏書之家。（《送東陽(yáng)馬生序》） （2）咨臣以當(dāng)世之事。（《出師表》） （3）相與步于中庭。（《記承天寺夜游》） 答案：（1）常常向藏書的人家借。（“于藏書之家” 翻譯為 “向藏書的人家”，提到 “假借” 前）（2）拿當(dāng)代的事情詢問我。（“以當(dāng)世之事” 翻譯為 “拿當(dāng)代的事情”，提到 “咨臣” 前）（3）一起在庭院中散步。（“于中庭” 翻譯為 “在庭院中”，提到 “步” 前）
例3 分析 “祭以尉首”（《陳涉世家》）這個(gè)狀語后置句中狀語后置部分的作用。答案：“以尉首” 是狀語后置，強(qiáng)調(diào)了用尉官的首級(jí)來祭祀的方式，突出了起義軍對(duì)秦朝統(tǒng)治者的反抗和對(duì)勝利的一種宣告，使句子的表達(dá)更具感染力和表現(xiàn)力。
答案：原句 “蒙辭以軍中多務(wù)” 是狀語后置句，將 “以軍中多務(wù)” 后置，強(qiáng)調(diào)了呂蒙推辭的原因是 “軍中多務(wù)”，更符合古人的語言表達(dá)習(xí)慣，也使句子的節(jié)奏更加明快；而 “以軍中多務(wù)辭蒙” 是正常語序，在表達(dá)上相對(duì)較為平淡，沒有突出強(qiáng)調(diào)的意味。
對(duì)比 “蒙辭以軍中多務(wù)”（《孫權(quán)勸學(xué)》）和 “以軍中多務(wù)辭蒙” 這兩個(gè)句子的表達(dá)效果。

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