初中化學(xué)人教版（2024）九年級下冊（2024）課題2 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展備課課件ppt

這是一份初中化學(xué)人教版（2024）九年級下冊（2024）課題2 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展備課課件ppt，文件包含課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展pptx、1化學(xué)與能源的利用mp4、10《走近科學(xué)》垃圾處理mp4、11回收循環(huán)利用塑料瓶mp4、12世界環(huán)境日mp4、2煤制乙醇全球規(guī)模最大乙醇生產(chǎn)裝置啟動試生產(chǎn)mp4、3光伏電解水制氫我國首個萬噸級光伏綠氫示范項目庫車綠氫示范項目投產(chǎn)mp4、4能源利用的新途徑我國可再生能源進(jìn)入大規(guī)模躍升新階段_batchmp4、5風(fēng)電制氫福建興化灣海上風(fēng)電場無淡化海水原位直接電解制氫海試成功mp4、6常見的高分子材料mp4、7復(fù)合材料mp4、7殲20材料Amp4、7殲20材料Qmp4、8區(qū)別纖維mp4、9化學(xué)的本質(zhì)是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化mp4等15份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共46頁， 歡迎下載使用。
化學(xué)是人類利用自然資源和應(yīng)對環(huán)境問題的重要科學(xué)依據(jù)。
請從物質(zhì)的組成及轉(zhuǎn)化視角，舉例說明空氣、水、化石燃料和金屬礦物等自然資源的利用方式。
O2助燃，CO2可制造尿素等
通過燃燒和化學(xué)轉(zhuǎn)化提供能量，用于化工生產(chǎn)
你知道還有哪些自然資源通過化學(xué)方法得到了開發(fā)和利用，產(chǎn)生了哪些材料或能源嗎？
如：從石英中提取的硅可用于電子(半導(dǎo)體)、能源(太陽能電池)、建筑(玻璃、水泥)、化工(硅膠)等領(lǐng)域，是現(xiàn)代工業(yè)和科技發(fā)展的關(guān)鍵材料之一。
隨著時代的發(fā)展， 從自然資源中直接獲取的天然物質(zhì)在數(shù)量和性能上都難以滿足社會的需要。 人們借助化學(xué)方法分析物質(zhì)的組成，通過化學(xué)反應(yīng)得到新的材料和能源，保障并推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
知識點1 化學(xué)與能源利用
回顧第七單元學(xué)過的知識，討論化石能源的利用方式，以及人們?yōu)榻档突茉蠢脤Νh(huán)境的影響而采取的措施。
將化石能源轉(zhuǎn)化為清潔、便利的二次能源。
開發(fā)可再生和環(huán)境友好的新能源。
無論是煤的清潔利用、電解水制氫，還是風(fēng)力發(fā)電機、光伏電池、燃料電池和電動汽車鋰離子電池的生產(chǎn)，都是化學(xué)大顯身手的重要領(lǐng)域。
例 下列關(guān)于自然資源的說法中，不正確的是（ ）煤、石油和天然氣等化石能源不可再生金屬礦物的儲量有限，因此廢棄金屬應(yīng)回收利用一些自然資源在開發(fā)和利用的過程中會涉及化學(xué)變化煤在燃燒過程中會污染環(huán)境，增加碳排放，因此應(yīng)停止使用
知識點2 化學(xué)與材料開發(fā)
圖中的物品你認(rèn)識嗎？它們是由什么材料制成的？
煤、石油等化石燃料和秸稈等生物質(zhì)
——應(yīng)用范圍有限且污染嚴(yán)重
——可以得到煤氣、沼氣等清 潔燃料和化工原料，以及 塑料、合成橡膠、合成纖 維等高分子材料
高分子材料的相對分子質(zhì)量比較大，是由大量小分子聚合而成的聚合物，具有鏈狀或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
天然高分子材料：如天然橡膠，棉花、羊毛等天然纖維
合成材料：人工合成的高分子材料，如塑料，合成橡膠，合成纖維等
合成材料便于大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)，成本較低，產(chǎn)量穩(wěn)定。
年產(chǎn)10萬噸的合成纖維廠產(chǎn)量相當(dāng)于約8萬公頃棉田一年的產(chǎn)棉量/約2000萬只綿羊一年的產(chǎn)毛量
年產(chǎn)10萬噸的合成橡膠廠產(chǎn)量相當(dāng)于約15萬公頃 橡膠林一年的產(chǎn)膠量
為了適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，化學(xué)工作者研制開發(fā)了許多性能優(yōu)良的復(fù)合材料和具有光、電、磁等特殊性質(zhì)的功能材料。
區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和滌綸
棉纖維主要成分：纖維素，(C6H10O5)n
羊毛纖維主要成分：角蛋白
滌綸主要成分：PET， (C10H8O4)n
收集三種纖維，依次用坩堝鉗夾持，將其點燃，觀察、記錄燃燒時的現(xiàn)象和產(chǎn)物的狀態(tài)。
(1)設(shè)計表格對比和分析三種纖維的化學(xué)組成和上述實驗現(xiàn)象，總結(jié)通過燃燒區(qū)分三種纖維的方法和注意事項。
鑒別不同的纖維可以用燃燒的方法
(2)以上探究活動對你制訂廢棄材料的處理方案有哪些啟發(fā)？
1. 分類處理：天然纖維燃燒后留下的灰燼是無毒的，可以自然降解。合成纖維燃燒后會產(chǎn)生有害物質(zhì)，需要特別處理，不能直接燃燒或丟棄。2. 資源再利用：天然纖維：可以被回收并被重新利用。合成纖維：可以通過物理或化學(xué)方法回收，制成新的纖維制品，延長使用壽命。
例 下列物品所使用的材料中，不屬于有機合成材料的是（ ）
A.尼龍背包 B.塑料瓶 C.陶瓷花盆 D.手機塑料外殼
解析：有機合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖 維，陶瓷花盆使用的是無機非金屬材料。
社會的可持續(xù)發(fā)展要以自然資源的合理開發(fā)和利用為基礎(chǔ)。如果對物質(zhì)的獲取、使用或處理不當(dāng)，就會引發(fā)一系列環(huán)境和社會問題。
知識點3 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
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各種資源從開采、提煉到制成產(chǎn)品，再到產(chǎn)品的使用與回收，其中的每個環(huán)節(jié)都離不開物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
了解塑料垃圾的種類、化學(xué)成分和可能產(chǎn)生的危害。
我國制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志及對應(yīng)的塑料名稱（部分）
（1）垃圾是放錯位置的資源。
根據(jù)家庭、學(xué)校或社區(qū)的特點，有針對性地設(shè)計塑料垃圾資源化方案并實施。
（2）請查閱資料，了解世界環(huán)境日(6月5日)的由來和近幾年的主題，以及化學(xué)在解決環(huán)境問題、促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮的作用。
2016年 為生命吶喊 G Wild fr Life2017年 連接人與自然 Cnnecting Peple t Nature2018年 打敗塑料污染 Beat Plastic Pllutin2019年 藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn) Beat Air Pllutin2020年 關(guān)愛自然 刻不容緩 Time fr Nature2021年 生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù) Ecsystem Restratin2022年 只有一個地球 Only One Earth2023年 塑料污染解決方案 Slutins t Plastic Pllutin2024年 我們的土地 我們的未來 Our Land Oue Future
物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用密切相關(guān)，而這些正是化學(xué)的研究對象。化學(xué)與相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，遵循增進(jìn)人類福祉、尊重生命權(quán)力、合理控制風(fēng)險等原則，充分考慮資源供給和環(huán)境承載能力，將為解決影響可持續(xù)發(fā)展的社會性科學(xué)議題開辟新的途徑，為人類創(chuàng)造更加美好的生活。
跨學(xué)科融合解決實際問題的思路
例 為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，下列物品中，可回收利用的是（ ）。①廢電線 ②汽水瓶 ③舊書報 ④舊衣物 ⑤舊塑料袋
A. ②③⑤B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
據(jù)報道，全球每年浪費掉的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品。超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
【設(shè)計實驗】在A、B、C 三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。
[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是 。
[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因: 。
[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕空氣中的細(xì)菌，防止食物腐敗。
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
水量減少比A杯多，比C杯少
水分子是不斷運動的，C杯中的水分子運動到空氣中去了
[實驗]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。
[反思]（1）塑料保鮮膜不宜包裝熱的食品，因為高溫時保鮮膜中的增塑劑分子更易進(jìn)入食品中，請從微觀角度解釋原因 ；現(xiàn)在許多食品都改用紙質(zhì)包裝，這主要是減少 污染。
高溫時增塑劑分子運動更劇烈
（2）化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明 。
二氧化碳可以滅火，但也能產(chǎn)生溫室效應(yīng)
（含磷洗衣粉給人帶來干凈衛(wèi)生的同時污染了水源；手機電池給人提供電能的同時廢棄電池的重金屬污染了土壤和水體等，合理均可）
下圖所示的沙漠光伏發(fā)電是一種新型能源利用方式，近年來在我國得到了快速發(fā)展，請查閱資料，與同學(xué)討論以下問題，體會科學(xué)、技術(shù)、工程融合解決實際問題的思路和方法，及其對推動綠色發(fā)展和建設(shè)美麗中國的意義。
（1）沙漠光伏電廠的選址、建設(shè)與運行需要考慮哪些因素？涉及哪些基礎(chǔ)學(xué)科？
(1)沙漠光伏電廠的選址、建設(shè)與運行需要考慮的因素包括光照條件、氣象條件、地形地貌、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、水資源的可持續(xù)利用以及電網(wǎng)接入和輸送能力等，涉及的基礎(chǔ)學(xué)科主要包括物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等。
（2）舉例說明建設(shè)沙漠光伏電廠要用到哪些材料，并了解這些材料是如何生產(chǎn)的。
(2)建設(shè)沙漠光伏電廠需要用到無機非金屬材料(如制作太陽能電池板的單晶硅、多晶硅或非晶硅等)、金屬材料(如制作太陽能電池板固定架的合金等)、合成材料(如制作電纜的聚氯乙烯絕緣層)等，其中合成材料是由大量小分子聚合而成的。