1．（2分）如圖所示的實驗操作，不正確的是（ ）
A．熄滅酒精燈B．聞氣體氣味
C．傾倒液體D．檢查裝置氣密性
2．（2分）夏天吃烤羊肉串是人們的最愛，下列部分制作過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．用水沖洗羊肉B．將肉切小塊
C．用鐵簽串成肉串D．點燃木炭燒烤
3．（2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．導(dǎo)電性B．可燃性C．延展性D．導(dǎo)熱性
4．（2分）下列各組物質(zhì)的分類正確的是（ ）
A．氯、碘、汞都是非金屬元素
B．氫氧化鈣、氯酸鉀和二氧化碳都是化合物
C．氮氣、海水和五氧化二磷都是純凈物
D．高錳酸鉀、四氧化三鐵和過氧化氫都是氧化物
5．（2分）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）
A．空氣是一種寶貴的資源
B．空氣是由空氣分子組成的
C．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D．空氣中的二氧化碳增多，能夠加劇溫室效應(yīng)
6．（2分）下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A．甲烷+氧氣二氧化碳+水
B．硫+氫氣硫化氫
C．氧化汞汞+氧氣
D．氧氣+紅磷五氧化二磷
7．（2分）下列有關(guān)二氧化碳的說法不正確的是（ ）
A．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
B．1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成
C．二氧化碳有毒，因此應(yīng)禁止使用化石燃料
D．固態(tài)二氧化碳也叫干冰，可用于人工降雨
8．（2分）下列有關(guān)水的說法中正確的是（ ）
A．園林以噴灌和滴灌形式澆灌可節(jié)約用水
B．日常生活中的飲用水屬于純凈物
C．地球表面淡水資源非常豐富，取之不盡，用之不竭
D．硬水經(jīng)過濾后就能變成軟水，人們可以放心飲用
9．（2分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）
A．二氧化碳B．鐵C．氯化鈉D．氧氣
10．（2分）用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）
A．水加糖變甜說明分子不停地運動
B．鐵塊很難被壓縮，說明分子間不存在間隙
C．水加熱后變成水蒸氣，水分子個數(shù)增多
D．登山時喝空的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋，下山后瓶子變癟，瓶內(nèi)的氣體分子體積減少
11．（2分）下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（ ）
A．O2B．CO2C．H2O2D．KMnO4
12．（2分）缺碘容易對人體健康造成的影響是（ ）
A．患骨質(zhì)疏松病B．引起貧血
C．產(chǎn)生齲齒D．甲狀腺腫大
13．（2分）生活中使用的堿面，其主要成分是碳酸鈉，其中鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，則碳酸鈉的化學(xué)式為（ ）
A．NaCO3B．Na2CO3C．NaC2O3D．NaC2O2
14．（2分）圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A．B．
C．D．
15．（2分）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法不正確的是（ ）
A．廚房油鍋起火，蓋上鍋蓋就能滅火
B．煤爐生火時，利用木材引燃煤炭，是為了降低煤炭的著火點
C．燃著的酒精燈不慎碰倒，若灑出的酒精燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅
D．森林失火時，可將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，形成隔離帶
二、填空簡答題（本題共10小題，每空1分，共40分）
16．（3分）按要求填寫對應(yīng)元素的符號：人體中含量最多的元素是 ；地殼中含量最多的金屬元素 ；太陽上最豐富的元素是 。
17．（3分）用化學(xué)式填空：空氣由多種氣體組成，其中用于供給呼吸的氣體是 ，體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是 ，用來做碳酸飲料的氣體是 。
18．（4分）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究，如圖所示是實驗室中常用的儀器
（1）既可用作反應(yīng)容器又可直接加熱的儀器是 （填序號），儀器C在實驗室中常用作熱源，加熱時應(yīng)用火焰的 部分加熱。
（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 （填序號）。
（3）儀器H具有固定和支持儀器的作用，其名稱是 。
19．（4分）如圖所示是硅元素的相關(guān)信息和硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，硅的元素符號是 ，硅原子的原子核內(nèi)有 個質(zhì)子，硅的相對原子質(zhì)量為 ，圖中x＝ 。
20．（3分）在甲、乙燒杯中分別裝入等量的無色酚酞溶液，丙燒杯中裝有無色的濃氨水，已知濃氨水具有揮發(fā)性，用一大燒杯將甲、丙兩燒杯扣起來，如圖所示，發(fā)現(xiàn)甲燒杯中的現(xiàn)象是 ，此實驗主要采用的是 方法，得出的結(jié)論是構(gòu)成氨氣的微粒 。
21．（5分）如圖所示是探究水的組成及變化的實驗，接通電源，經(jīng)檢驗在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣 氣。將氣體a從試管中導(dǎo)入帶尖嘴的導(dǎo)管中，然后點燃該氣體，觀察到火焰呈 色。在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有 出現(xiàn)，用化學(xué)符號表示該氣體燃燒的表達(dá)式 。上述實驗說明水是由 組成的。
22．（3分）過濾是將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法，在實驗室中常用 做過濾層；如圖所示是小明同學(xué)的過濾操作，圖中缺少的一種儀器是 ，其作用是 。
23．（7分）如圖所示是探究空氣中氧氣的含量的實驗，將集氣瓶的容積分成五等分，在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，會看到紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，產(chǎn)生大量的 ，紅磷燃燒會消耗集氣瓶內(nèi)的 ，從而使瓶內(nèi)的氣壓 （選填“增大”、“減小”或“不變”），待紅磷燃燒結(jié)束，集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，會觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，此實驗說明 。實驗中如果裝置的氣密性不好，會使測量結(jié)果會 ；如果裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾時，測量結(jié)果會 ；實驗中如果彈簧夾未夾緊，測量結(jié)果會 。（后三空選填“偏大”或“偏小”）
24．（3分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。符號“”中的+2表示 ；符號“3Cu2+”中的“3”表示 ，“2+”表示 。
25．（5分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是 。家庭生活中一種節(jié)水做法是 。
（2）房屋失水，消防員用水滅火，其原理是 。
（3）青少年處于生長發(fā)育期，為了補充人體需要的 元素，可以多吃奶制品、蝦皮等食物。
三、實驗探究題（本大題共2個小題，26題11分，27題11分，28題3分，共25分）
26．（11分）小明同學(xué)用如圖所示裝置在實驗室中制取氧氣。
（1）實驗步驟
①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時，固體藥品取量應(yīng) 。
②連接儀器，固定試管。
③加熱。加熱時應(yīng)先 ，然后對準(zhǔn)藥品集中加熱。
（2）實驗分析：
①請幫助小明找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟 。
②在試管中放一小團棉花，其作用是 。
③生成的氧氣可用排水法收集，原因是 ，實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)管移出水面，后停止加熱 ；檢驗氧氣的方法是 。
（3）拓展與遷移：
如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要控制反應(yīng)速率應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖中的 （選填“甲”或“乙”）；用符號表達(dá)式表示該反應(yīng) ；該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式），催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，但本身的 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
27．（11分）探究二氧化碳的性質(zhì)與制取。
（1）如圖1所示，紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，會觀察到發(fā)生激烈燃燒 光，放熱，反應(yīng)結(jié)束后 ，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明生成的氣體是二氧化碳。
（2）用符號表達(dá)式表示實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng) 。小明同學(xué)用圖2所示的裝置制取二氧化碳，請指出該裝置的兩處錯誤： ； 。改正錯誤后，進行實驗并收集二氧化碳，驗滿的方法是 ；二氧化碳不能用排水法收集，其理由是 。
（3）將收集的二氧化碳?xì)怏w沿?zé)瓋?nèi)壁倒入盛有點燃蠟燭的燒杯中，如圖3所示，可觀察到下方的蠟燭先熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳的物理性質(zhì)是 ，化學(xué)性質(zhì)是 ，因此，二氧化碳常用于 。
28．（3分）如圖所示是探究可燃物燃燒條件的實驗，由現(xiàn)象①和②可以得出可燃物燃燒的一個條件是 ，由現(xiàn)象①和③可以得出可燃物燃燒的另一個條件是 。燒杯中80℃的水在實驗中起兩個作用：分別是提供熱量和 。
四、計算題（本大題共1個小題，共5分。解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只有最后結(jié)果的不得分）
29．（5分）硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3，它受撞擊或受熱后易發(fā)生爆炸性的分解，可用作炸藥，又因其含氮量比較高，試計算：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量；
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量；
（3）多少g硫酸銨[（NH4）2SO4]中氮元素的質(zhì)量與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等？
2023-2024學(xué)年河北省唐山市灤州市九年級（上）期中化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意）
1．（2分）如圖所示的實驗操作，不正確的是（ ）
A．熄滅酒精燈B．聞氣體氣味
C．傾倒液體D．檢查裝置氣密性
【分析】A、根據(jù)熄滅酒精燈的方法進行分析；
B、根據(jù)聞氣體氣味的方法進行分析；
C、根據(jù)傾倒液體的注意事項進行分析；
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析。
【解答】解：A、熄滅酒精燈的方法：用燈帽蓋滅；
B、聞氣體氣味的方法：用手扇少量氣體聞氣味，故B操作錯誤；
C、傾倒液體的注意事項：瓶塞倒放在桌面上，試管傾斜，故C操作正確；
D、檢查裝置氣密性的方法：先連接裝置，用手緊握試管外壁，說明氣密性良好。
故選：B。
【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。
2．（2分）夏天吃烤羊肉串是人們的最愛，下列部分制作過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A．用水沖洗羊肉B．將肉切小塊
C．用鐵簽串成肉串D．點燃木炭燒烤
【分析】判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。
【解答】解：A、用水沖洗羊肉的過程中，沒有新物質(zhì)的生成，故A錯；
B、將肉切片的過程中，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，故B錯；
C、用鐵簽串成肉串，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，故C錯；
D、點燃木炭燒烤，生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化。
故選：D。
【點評】確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化。
3．（2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．導(dǎo)電性B．可燃性C．延展性D．導(dǎo)熱性
【分析】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進行判斷、分析，化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。
【解答】解：A、導(dǎo)電性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。
B、可燃性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
C、延展性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。
D、揮發(fā)性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。
故選：B。
【點評】本題主要考查了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。
4．（2分）下列各組物質(zhì)的分類正確的是（ ）
A．氯、碘、汞都是非金屬元素
B．氫氧化鈣、氯酸鉀和二氧化碳都是化合物
C．氮氣、海水和五氧化二磷都是純凈物
D．高錳酸鉀、四氧化三鐵和過氧化氫都是氧化物
【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。
【解答】解：A、氯、碘、汞都是非金屬元素錯誤；故選項錯誤；
B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物、氯酸鉀和二氧化碳都是化合物；
C、氮氣，因為海水屬于混合物；
D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，高錳酸鉀，因為高錳酸鉀不是氧化物；
故選：B。
【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
5．（2分）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）
A．空氣是一種寶貴的資源
B．空氣是由空氣分子組成的
C．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D．空氣中的二氧化碳增多，能夠加劇溫室效應(yīng)
【分析】A、根據(jù)空氣中含有氮氣、氧氣等多種氣體進行分析。
B、根據(jù)空氣是由氮氣、氧氣等多種氣體組成的混合物進行分析。
C、根據(jù)植物的光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧進行分析。
D、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇進行分析。
【解答】解：A、空氣中含有氮氣，各種氣體在生活中都有用處，故A正確；
B、空氣是由氮氣，其中含有多種分子，故B錯誤；
C、植物的光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，故C正確；
D、空氣中二氧化碳的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇。
故選：B。
【點評】本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
6．（2分）下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A．甲烷+氧氣二氧化碳+水
B．硫+氫氣硫化氫
C．氧化汞汞+氧氣
D．氧氣+紅磷五氧化二磷
【分析】根據(jù)化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；氧化反應(yīng)：物質(zhì)和氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．
【解答】解：A、生成物有兩種，故A錯誤；
B、是化合反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；
C、氧化汞，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，故C錯誤；
D、紅磷在氧氣中燃燒中含有氧氣，反應(yīng)物為紅磷和氧氣，屬于化合反應(yīng)。
故選：D。
【點評】抓住兩種反應(yīng)的特點，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”多變一屬于化合反應(yīng)，一變多屬于分解反應(yīng)；只要有氧參加反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)．
7．（2分）下列有關(guān)二氧化碳的說法不正確的是（ ）
A．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
B．1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成
C．二氧化碳有毒，因此應(yīng)禁止使用化石燃料
D．固態(tài)二氧化碳也叫干冰，可用于人工降雨
【分析】A、根據(jù)二氧化碳的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。
B、根據(jù)1個二氧化碳分子的構(gòu)成，進行分析判斷。
C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
D、根據(jù)二氧化碳的用途，進行分析判斷。
【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的。
B、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成。
C、二氧化碳沒有毒性，不能禁止使用化石燃料，故選項說法錯誤。
D、固態(tài)二氧化碳也叫干冰，可用于人工降雨。
故選：C。
【點評】本題難度不大，了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、用途、微觀構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵。
8．（2分）下列有關(guān)水的說法中正確的是（ ）
A．園林以噴灌和滴灌形式澆灌可節(jié)約用水
B．日常生活中的飲用水屬于純凈物
C．地球表面淡水資源非常豐富，取之不盡，用之不竭
D．硬水經(jīng)過濾后就能變成軟水，人們可以放心飲用
【分析】A、根據(jù)節(jié)約用水的措施分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的組成分類；
C、根據(jù)水資源的現(xiàn)狀分析；
D、根據(jù)過濾操作和硬水軟化的方法分析。
【解答】解：A、園林以噴灌和滴灌形式澆灌，故A說法正確；
B、日常生活中的飲用水含有多種物質(zhì)，故B說法錯誤；
C、地球上的淡水資源很少，不是取之不盡，故C說法錯誤；
D、過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，故D說法錯誤；
故選：A。
【點評】本題難度不大，考查了水資源的現(xiàn)狀、凈水的方法以及硬水軟化的方法等。
9．（2分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）
A．二氧化碳B．鐵C．氯化鈉D．氧氣
【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。
【解答】解：A、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，不符合題意。
B、鐵屬于金屬單質(zhì)，不符合題意。
C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，符合題意。
D、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，不符合題意。
故選：C。
【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
10．（2分）用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）
A．水加糖變甜說明分子不停地運動
B．鐵塊很難被壓縮，說明分子間不存在間隙
C．水加熱后變成水蒸氣，水分子個數(shù)增多
D．登山時喝空的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋，下山后瓶子變癟，瓶內(nèi)的氣體分子體積減少
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可。
【解答】解：A、水加糖變甜，故選項解釋正確。
B、鐵塊很難被壓縮，故選項解釋錯誤。
C、水加熱后變成水蒸氣，水分子個數(shù)不變。
D、由于分子間有間隔。在山頂處的壓強小于地面的壓強，壓強越小，壓強越大。下山后瓶子變癟，氣體分子體積沒有變化。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
11．（2分）下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（ ）
A．O2B．CO2C．H2O2D．KMnO4
【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，含有氧氣的物質(zhì)含有氧分子，據(jù)此解答。
【解答】解：
A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
B、二氧化碳中不含有氧氣，錯誤；
C、過氧化氫中不含有氧氣，錯誤；
D、高錳酸鉀中不含有氧氣，錯誤；
故選：A。
【點評】掌握物質(zhì)的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
12．（2分）缺碘容易對人體健康造成的影響是（ ）
A．患骨質(zhì)疏松病B．引起貧血
C．產(chǎn)生齲齒D．甲狀腺腫大
【分析】根據(jù)各元素的生理功能和缺乏癥，進行分析判斷。
【解答】解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，患骨質(zhì)疏松病是缺乏鈣元素造成的。
B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，貧血是缺乏鐵元素造成的。
C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，齲齒是缺乏氟元素造成的。
D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，故選項正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項是正確解答此類題的關(guān)鍵。
13．（2分）生活中使用的堿面，其主要成分是碳酸鈉，其中鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，則碳酸鈉的化學(xué)式為（ ）
A．NaCO3B．Na2CO3C．NaC2O3D．NaC2O2
【分析】根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零分析。
【解答】解：碳酸鈉中鈉元素的化合價為+1，碳元素的化合價為+4，根據(jù)化合物中，正，則碳酸鈉的化學(xué)式為Na4CO3。
故選：B。
【點評】本題主要考查化學(xué)式的書寫等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
14．（2分）圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】純凈物由一種分子構(gòu)成，混合物由多種分子構(gòu)成。
【解答】解：A中含有一種分子，說明由一種物質(zhì)組成，故A錯。
B中含有一種分子，說明由一種物質(zhì)組成，故B錯。
C中含有一種分子，說明由一種物質(zhì)組成，故C錯。
D中含有三種分子，說明是由三種物質(zhì)組成，故D正確。
故選：D。
【點評】由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。
15．（2分）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法不正確的是（ ）
A．廚房油鍋起火，蓋上鍋蓋就能滅火
B．煤爐生火時，利用木材引燃煤炭，是為了降低煤炭的著火點
C．燃著的酒精燈不慎碰倒，若灑出的酒精燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅
D．森林失火時，可將大火蔓延路線前一片樹木砍掉，形成隔離帶
【分析】根據(jù)滅火的原理分析。
【解答】解：A、廚房油鍋起火，利用隔絕氧氣就能滅火；
B、煤爐生火時，是為了使溫度達(dá)到煤炭的著火點，故B說法錯誤；
C、燃著的酒精燈不慎碰倒，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅，故C說法正確；
D、森林失火時，形成隔離帶，故D說法正確；
故選：B。
【點評】燃燒是人類最早利用的反應(yīng)，燃燒在為人帶來熱量服務(wù)于人類的同時也會為人類帶來災(zāi)難，燃燒的條件和滅火的方法，為人類提供了安全利用燃燒反應(yīng)的保障，是中考的熱點題目之一。
二、填空簡答題（本題共10小題，每空1分，共40分）
16．（3分）按要求填寫對應(yīng)元素的符號：人體中含量最多的元素是 O ；地殼中含量最多的金屬元素 Al ；太陽上最豐富的元素是 H 。
【分析】根據(jù)化學(xué)之最和元素符號的書寫分析解答。
【解答】解：人體中含量最多的元素是氧元素，元素符號表示為O，元素符號表示為Al，元素符號表示為H；
故答案為：O；Al；H。
【點評】本題難度不大，掌握元素符號的意義、了解化學(xué)之最是正確解答本題的關(guān)鍵。
17．（3分）用化學(xué)式填空：空氣由多種氣體組成，其中用于供給呼吸的氣體是 O2 ，體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是 N2 ，用來做碳酸飲料的氣體是 CO2 。
【分析】根據(jù)空氣成分的用途進行分析。
【解答】解：用于供給呼吸的氣體是氧氣，符號表示為O2，體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣，表示為N2，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，則用來做碳酸飲料的氣體是二氧化碳5。
故答案為：O2；N2；CO5。
【點評】本題主要考查化學(xué)式的書寫等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
18．（4分）掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究，如圖所示是實驗室中常用的儀器
（1）既可用作反應(yīng)容器又可直接加熱的儀器是 A （填序號），儀器C在實驗室中常用作熱源，加熱時應(yīng)用火焰的 外焰 部分加熱。
（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 D （填序號）。
（3）儀器H具有固定和支持儀器的作用，其名稱是 鐵架臺 。
【分析】根據(jù)已有的儀器的名稱和使用的知識進行分析解答即可。
【解答】解：（1）燒杯可作反應(yīng)容器，但不能直接加熱，試管可作反應(yīng)容器；儀器C為酒精燈，加熱時應(yīng)用火焰的外焰（溫度最高）加熱；
（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；
（3）具有固定支持儀器的作用的是鐵架臺。
故答案為：（1）A；外焰；
（2）D；
（3）鐵架臺。
【點評】加強對化學(xué)儀器的使用的知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。
19．（4分）如圖所示是硅元素的相關(guān)信息和硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，硅的元素符號是 Si ，硅原子的原子核內(nèi)有 14 個質(zhì)子，硅的相對原子質(zhì)量為 28.09 ，圖中x＝ 4 。
【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，進行分析解答。
【解答】解：根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號；左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。原子中，14＝2+8+x。
故答案為：
Si；14；4。
【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。
20．（3分）在甲、乙燒杯中分別裝入等量的無色酚酞溶液，丙燒杯中裝有無色的濃氨水，已知濃氨水具有揮發(fā)性，用一大燒杯將甲、丙兩燒杯扣起來，如圖所示，發(fā)現(xiàn)甲燒杯中的現(xiàn)象是 無色酚酞溶液變紅色 ，此實驗主要采用的是 對比實驗 方法，得出的結(jié)論是構(gòu)成氨氣的微粒 在不斷地運動 。
【分析】根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)和指示劑的變色情況分析。
【解答】解：濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子在不斷地運動，與水分子結(jié)合形成氨水，能使無色酚酞溶液變紅色，其中乙燒杯的作用是對比，空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色，得出的結(jié)論是構(gòu)成氨氣的微粒在不斷地運動。
故答案為：無色酚酞溶液變紅色；對比實驗。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
21．（5分）如圖所示是探究水的組成及變化的實驗，接通電源，經(jīng)檢驗在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣 氧 氣。將氣體a從試管中導(dǎo)入帶尖嘴的導(dǎo)管中，然后點燃該氣體，觀察到火焰呈 淡藍(lán) 色。在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有 水珠 出現(xiàn)，用化學(xué)符號表示該氣體燃燒的表達(dá)式 H2+O2H2O 。上述實驗說明水是由 氫元素和氧元素 組成的。
【分析】根據(jù)電解水實驗，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體是氧氣，與負(fù)極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為是氫氣，產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積比約為1：2進行分析。
【解答】解：電解水實驗，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體是氧氣，產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積比約為1：2，接通電源，其中b為氧氣，然后點燃該氣體。在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，觀察到燒杯壁有水珠出現(xiàn)4+O2H2O，電解水生成氫氣和氧氣，氧氣由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)前后，可證明水是由氫元素和氧元素組成。
故答案為：氧；淡藍(lán)；H8+O2H2O；氫元素和氧元素。
【點評】本題主要考查電解水實驗等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
22．（3分）過濾是將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法，在實驗室中常用 濾紙 做過濾層；如圖所示是小明同學(xué)的過濾操作，圖中缺少的一種儀器是 玻璃棒 ，其作用是 引流 。
【分析】根據(jù)過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析解答。
【解答】解：過濾是將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法，在實驗室中常用濾紙做過濾層、二低，圖中缺少的一種儀器是玻璃棒。
故答案為：
濾紙；玻璃棒。
【點評】本題難度不大，掌握過濾操作的注意事項（“一貼、二低、三靠”）是正確解答本題的關(guān)鍵。
23．（7分）如圖所示是探究空氣中氧氣的含量的實驗，將集氣瓶的容積分成五等分，在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，會看到紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，產(chǎn)生大量的 白煙 ，紅磷燃燒會消耗集氣瓶內(nèi)的 氧氣 ，從而使瓶內(nèi)的氣壓 減小 （選填“增大”、“減小”或“不變”），待紅磷燃燒結(jié)束，集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，會觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，此實驗說明 氧氣約占空氣總體積的五分之一 。實驗中如果裝置的氣密性不好，會使測量結(jié)果會 偏小 ；如果裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾時，測量結(jié)果會 偏小 ；實驗中如果彈簧夾未夾緊，測量結(jié)果會 偏大 。（后三空選填“偏大”或“偏小”）
【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進行分析解答。
【解答】解：把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，會看到紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，紅磷燃燒會消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，待紅磷燃燒結(jié)束，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，會觀察到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，此實驗說明氧氣約占空氣總體積的五分之一，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中；如果裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾時，處于膨脹狀態(tài)，測量結(jié)果會偏小，反應(yīng)放出大量的熱，有空氣逸出，使測定結(jié)果偏大。
故答案為：
白煙；氧氣；氧氣約占空氣總體積的五分之一；偏小。
【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。
24．（3分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。符號“”中的+2表示 鎂元素的化合價為+2價 ；符號“3Cu2+”中的“3”表示 3個銅離子 ，“2+”表示 一個銅離子帶有2個單位的正電荷 。
【分析】根據(jù)標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)進行分析。
【解答】解：標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，“”中的+2表示鎂元素的化合價為+8價2+”中的“3”表示 6個銅離子，標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)。
【點評】本題主要考查化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所代表的含義。
25．（5分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的 吸附 性。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是 加熱煮沸 。家庭生活中一種節(jié)水做法是 洗菜水澆花等（合理即可） 。
（2）房屋失水，消防員用水滅火，其原理是 降低溫度到可燃物的著火點以下 。
（3）青少年處于生長發(fā)育期，為了補充人體需要的 鈣 元素，可以多吃奶制品、蝦皮等食物。
【分析】（1）根據(jù)活性炭的吸附性、硬水軟化的方法以及節(jié)約用水的措施分析；
（2）根據(jù)滅火的原理分析；
（3）根據(jù)鈣元素的生理功能分析。
【解答】解：（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性，又能殺菌消毒的是方法是加熱煮沸，例如洗菜水澆花等（合理即可）；
（2）房屋失水，消防員用水滅火，可以降低溫度到可燃物的著火點以下；
（3）青少年處于生長發(fā)育期，為了補充人體需要的鈣元素、蝦皮等食物。
故答案為：
（1）吸附；加熱煮沸；
（2）降低溫度到可燃物的著火點以下；
（3）鈣。
【點評】本題難度不大，化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項是正確解答此類題的關(guān)鍵。
三、實驗探究題（本大題共2個小題，26題11分，27題11分，28題3分，共25分）
26．（11分）小明同學(xué)用如圖所示裝置在實驗室中制取氧氣。
（1）實驗步驟
①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時，固體藥品取量應(yīng) 鋪滿試管底部 。
②連接儀器，固定試管。
③加熱。加熱時應(yīng)先 預(yù)熱 ，然后對準(zhǔn)藥品集中加熱。
（2）實驗分析：
①請幫助小明找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟 檢查裝置的氣密性 。
②在試管中放一小團棉花，其作用是 防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管 。
③生成的氧氣可用排水法收集，原因是 氧氣不易溶于水 ，實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)管移出水面，后停止加熱 防止水倒吸進入試管，使試管炸裂 ；檢驗氧氣的方法是 將帶火星的小木條伸入氣體中，若復(fù)燃說明是氧氣 。
（3）拓展與遷移：
如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要控制反應(yīng)速率應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖中的 甲 （選填“甲”或“乙”）；用符號表達(dá)式表示該反應(yīng) H2O2H2O+O2 ；該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是 MnO2 （寫化學(xué)式），催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，但本身的 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
【分析】（1）根據(jù)沒有說明用量時，固體藥品取量應(yīng)鋪滿試管底部，加熱時應(yīng)先預(yù)熱，然后對準(zhǔn)藥品集中加熱進行分析。
（2）根據(jù)檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，試管中放棉花，防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管，氧氣不易溶于水，進行分析。
（3）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，注射器可以空氣滴加液體藥品的速率，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫催化劑進行分析。
【解答】（1）①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時。
③加熱時應(yīng)先預(yù)熱，然后對準(zhǔn)藥品集中加熱。
（2）①上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟是：檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣。
②在試管中放一小團棉花，其作用是防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管。
③生成的氧氣可用排水法收集，原因是氧氣不易溶于水，要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸進入試管；氧氣具有助燃性，若復(fù)燃說明是氧氣。
（3）如果用分解過氧化氫來制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，要控制反應(yīng)速率應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖中的甲2O2H2O+O2；該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是MnO6，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫催化劑。
故答案為：（1）①鋪滿試管底部。
③預(yù)熱。
（2）①檢查裝置的氣密性。
②防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管。
③氧氣不易溶于水；防止水倒吸進入試管；將帶火星的小木條伸入氣體中。
（3）甲；H2O2H2O+O2；MnO8；質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。
【點評】本題主要考查氧氣的制取裝置等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
27．（11分）探究二氧化碳的性質(zhì)與制取。
（1）如圖1所示，紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，會觀察到發(fā)生激烈燃燒 白 光，放熱，反應(yīng)結(jié)束后 澄清的石灰水 ，觀察到的現(xiàn)象是 溶液變渾濁 ，說明生成的氣體是二氧化碳。
（2）用符號表達(dá)式表示實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng) CaCO3+HCl→CaCl2+CO2+H2O 。小明同學(xué)用圖2所示的裝置制取二氧化碳，請指出該裝置的兩處錯誤： 二氧化碳采用向下排空氣法收集 ； 長頸漏的下端沒有伸入液面內(nèi) 。改正錯誤后，進行實驗并收集二氧化碳，驗滿的方法是 用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明氣體已經(jīng)收集滿 ；二氧化碳不能用排水法收集，其理由是 二氧化碳能夠溶于水 。
（3）將收集的二氧化碳?xì)怏w沿?zé)瓋?nèi)壁倒入盛有點燃蠟燭的燒杯中，如圖3所示，可觀察到下方的蠟燭先熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳的物理性質(zhì)是 二氧化碳的密度大于空氣的密度 ，化學(xué)性質(zhì)是 本身不燃燒，也不支持燃燒 ，因此，二氧化碳常用于 滅火 。
【分析】碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水，二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣，能夠溶于水，其本身不燃燒，也不支持燃燒，可以用來滅火；二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)以上分析解答。
【解答】解：（1）紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，會觀察到發(fā)生激烈燃燒，放熱，向集氣瓶中倒入澄清的石灰水，說明生成的氣體是二氧化碳；
（2）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水3+HCl→CaCl2+CO8+H2O；小明同學(xué)用圖2所示的裝置制取二氧化碳，由于二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣；長頸漏的下端沒有伸入液面內(nèi)；改正錯誤后，也不支持燃燒，木條熄滅；由于二氧化碳能夠溶于水；
（3）將收集的二氧化碳?xì)怏w沿?zé)瓋?nèi)壁倒入盛有點燃蠟燭的燒杯中，可觀察到下方的蠟燭先熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳的物理性質(zhì)是密度大于空氣，也不支持燃燒，二氧化碳常用于滅火。
故答案為：
（1）白；澄清的石灰水；
（2）CaCO5+HCl→CaCl2+CO2+H6O；二氧化碳采用向下排空氣法收集；用燃著的木條放在集氣瓶口，證明氣體已經(jīng)收集滿；
（3）二氧化碳的密度大于空氣的密度；本身不燃燒；滅火。
【點評】此題考查了二氧化碳?xì)怏w的實驗室制備原理，收集方法，驗滿方法及檢驗方法，涉及知識點較多，掌握有關(guān)二氧化碳的基礎(chǔ)知識即可解答。
28．（3分）如圖所示是探究可燃物燃燒條件的實驗，由現(xiàn)象①和②可以得出可燃物燃燒的一個條件是 溫度達(dá)到可燃物的著火點 ，由現(xiàn)象①和③可以得出可燃物燃燒的另一個條件是 與氧氣接觸 。燒杯中80℃的水在實驗中起兩個作用：分別是提供熱量和 使水中的白磷隔絕氧氣 。
【分析】燃燒的三要素：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點，三者缺一不可。
【解答】解：①銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到白磷的著火點，②銅片上的紅磷與氧氣接觸，不能燃燒；①銅片上的白磷與氧氣接觸，能燃燒，沒有與氧氣接觸，由現(xiàn)象①和③可以得出可燃物燃燒的另一個條件是與氧氣接觸。
故答案為：
溫度達(dá)到可燃物的著火點；與氧氣接觸。
【點評】本題難度不大，探究燃燒的條件，根據(jù)實驗現(xiàn)象分析即可解答。
四、計算題（本大題共1個小題，共5分。解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只有最后結(jié)果的不得分）
29．（5分）硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3，它受撞擊或受熱后易發(fā)生爆炸性的分解，可用作炸藥，又因其含氮量比較高，試計算：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量；
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量；
（3）多少g硫酸銨[（NH4）2SO4]中氮元素的質(zhì)量與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等？
【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答；
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量＝該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析解答；
（3）根據(jù)化合物的質(zhì)量＝該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析解答。
【解答】解：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量＝14×2+1×6+16×3＝80；
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量＝100g×＝35g；
（3）設(shè)所需硫酸銨的質(zhì)量為x，則x×，得x＝165g；
答：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為80；
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為35g；
（3）165g硫酸銨[（NH4）4SO4]中氮元素的質(zhì)量與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等。
【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。

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