九年級化學
注意事項：
1．本試卷共6頁，滿分60分，時間60分鐘，學生直接在試題上答卷；
2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。
一、選擇題（共12小題，每小題2分，計24分。每小題只有一個選項符合題意）
1．某興趣小組在探究火焰不同部位溫度的高低時，提出“可以將火柴梗橫插入火焰中2s后取出，觀察火柴梗變色情況”，其屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)（ ）
A．提出問題B．設計實驗C．查閱資料D．得出結(jié)論
2．生活中常見有“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“含鐵醬油”。這里的“鈣、氟、鐵”指的是（ ）
A．元素B．分子C．原子D．離子
3．成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶，下列成語的本意主要涉及化學變化的是（ ）
A．刻舟求劍B．滴水成冰C．聚沙成塔D．鉆木取火
4．下列實驗操作不正確的是（ ）
A．檢查裝置氣密性B．傾倒液體試劑C．加熱液體D．點燃酒精燈
5．物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）
A．氯化鈉B．二氧化碳C．鐵D．氧氣
6．我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)使用了星載氫原子鐘。氫在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A．氫是非金屬元素B．氫原子的質(zhì)子數(shù)是1
C．元素符號是HD．1個氫原子的質(zhì)量是1.008g
7．水是生命之源，下列有關水的敘述中正確的是（ ）
A．自來水中只含有水分子，不含其它粒子B．用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C．“南水北調(diào)”工程有利于我國水資源均衡分布D．應大力開采地下水，緩解淡水危機
8．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對應關系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．下列化學符號表示的含義正確的是（ ）
A．Na——鈣元素B．——2個氧原子
C．3N——3個氮分子D．——鎂離子
10．推理是學習化學常用的一種方法。下列推理正確的是（ ）
A．原子不帶電荷，則不帶電荷的粒子一定是原子
B．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，則氧氣可以和所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應
C．同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素
D．試管可用酒精燈直接加熱，則燒杯也能用酒精燈直接加熱
11．利用圖甲裝置（氣密性良好）和試劑測定空氣中氧氣含量，實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲引燃白磷。（已知白磷與紅磷的燃燒現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同）下列說法不正確的是（ ）
A．白磷熄滅后應迅速打開止水夾
B．從燒杯中倒吸入集氣瓶中水的體積約等于空氣中氧氣的體積
C．集氣瓶內(nèi)可觀察到白磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱
D．對比圖乙裝置，圖甲裝置可以實現(xiàn)瓶內(nèi)點燃，減少誤差
12．下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A．足量紅磷在密閉容器中燃燒
B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C．等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑的條件下反應
D．足量的硫在氧氣中完全燃燒
二、填空及簡答題（共6小題，計23分）
13．（3分）閱讀下面材料。
水銀體溫計里是銀白色有劇毒的重金屬汞。因為汞具有較強揮發(fā)性，水銀體溫計摔碎后必須及時處理。如果空間狹小，汞通過呼吸道進入人體就會引起中毒。
正確的處理過程：1．先開窗通風。讓汞蒸氣對流到室外；2．戴口罩和手套，避免從呼吸道吸入和直接接觸；3．收集水銀。比較大的水銀珠子用硬紙片、小點的用潮濕的棉簽收集，裝到瓶子里。如果有注射器，可以將水銀抽入注射器內(nèi)；4．處理水銀。將收集水銀的瓶子擰緊瓶蓋，貼上標簽，注明是水銀，扔到有害垃圾箱里。
如果不小心接觸了泄漏的水銀，出現(xiàn)頭暈、惡心就表明中毒了。在家需馬上服用富含蛋白質(zhì)的流質(zhì)食物，如牛奶、蛋清等。利用蛋白質(zhì)將汞離子反應，減少水銀對人體的傷害。必要時到醫(yī)院治療。
結(jié)合材料回答：
（1）從材料可知，汞的物理性質(zhì)有______（填序號）。
①銀白色②有揮發(fā)性③有毒
（2）水銀中毒需馬上服用______（填字母）。
A．蛋清B．牛奶C．水D．白酒
（3）以下幾種清理水銀的方式中可取的是______（填字母）。
A．直接用手去清理B．將水銀收集起來倒入下水道
C．水銀灑在地上，用掃帚、拖把清理D．做好防護，戴好口罩和手套再處理
14．（3分）單原子鉑催化劑用于合成氣制造燃料甲醇的微觀示意圖如下。請回答下列問題：
（1）保持乙化學性質(zhì)的最小粒子是______（填“原子”、“分子”或“離子”）。
（2）該反應前后______（填“原子”或“分子”）的種類沒有發(fā)生變化。
（3）該反應屬于______（填“化合”或“分解”）反應。
15．（3分）空氣是一種重要的自然資源，圖1是空氣成分示意圖（按體積計算）?；卮鹣铝袉栴}：
（1）如圖1，______（填“甲”、“乙”或“丙”）中包含稀有氣體。
（2）圖2中步驟②利用液氮、液氧的______不同進行分離。
（3）下列措施中有利于改善空氣質(zhì)量的是______（填字母）。
A．推廣使用清潔能源B．直接向空氣中排放工業(yè)廢氣C．積極植樹造林
16．（4分）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。
（1）A、B、C所示粒子中屬于原子的是______（填字母）。若D為離子，其化學符號為______。
（2）C所示粒子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子。
（3）A、B、C、E中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______（填字母）。
17．（5分）飲用水安全問題越來越受到人們的關注。
（1）河水凈化的主要步驟如圖1所示：
①河水外觀渾濁，因其含有難溶性雜質(zhì)，除去此類雜質(zhì)的步驟是______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。
②物質(zhì)X能除去水中的色素和異味，X是______（填名稱）。
（2）為了保障野外工作人員的用水安全，便攜凈水器的設計具有重要意義。小組同學利用注射器、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如圖2所示便攜凈水器。
①該凈水器A層放置的材料是______。
②使用該凈水器，待處理的水由下往上壓，優(yōu)點是____________。
（3）市面上一種“生命吸管”便攜式凈水器如圖3所示，由此“生命吸管”得到的水屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）。
18．（5分）下圖是初中化學常見的實驗，請回答下列問題。
（1）圖1是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。
①實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，______，放熱。
②用文字表示鐵絲燃燒發(fā)生的反應______。
（2）圖2實驗中木炭分別在空氣和氧氣中燃燒。
①在做此實驗時，無需標注的實驗圖標是______（填字母）。
A．護目鏡B．洗手C．熱燙D．用電
②實驗中木炭在空氣中燃燒不劇烈，發(fā)出紅光；而在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光。由此可得出：______。
三、實驗及探究題（共2小題，計13分）
19．（6分）下圖所示為實驗室中常見的裝置。請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱為______。
（2）用文字表示實驗室用A裝置制取氧氣時發(fā)生的反應____________。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是______（填字母）。
（3）E裝置中可觀察到帶火星的小木條自下而上依次復燃，說明氧氣具有的性質(zhì)是____________和______。
20．（7分）某化學興趣小組對教材中的分子運動實驗進行了再探究。
【實驗探究】如圖甲所示，向盛有20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴無色酚酞，攪拌均勻，觀察到燒杯A中溶液呈______色；另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起（如圖乙）。過一段時間，觀察到燒杯A中的溶液變?yōu)榧t色，該實驗說明分子______。
【提出問題】是什么物質(zhì)使燒杯A中酚酞變?yōu)榧t色？
【作出猜想】猜想Ⅰ：燒杯B中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞變紅。
猜想Ⅱ：燒杯B中濃氨水揮發(fā)出的氨氣使酚酞變紅。
猜想Ⅲ：燒杯B中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與燒杯A中水反應的生成物使酚酞變紅。
經(jīng)過討論，同學們認為猜想______肯定不成立，理由是____________。
【進行實驗】限選化學試劑：氨氣（收集在帶橡膠塞的試管中）、濃氨水、蒸餾水、若干條狀酚酞試紙（用酚酞溶液將濾紙全部潤濕，待晾干后制成條狀）。
（1）取條狀酚酞試紙置于盛有氨氣的帶橡膠塞的試管中，觀察到條狀酚酞試紙不變色，說明猜想Ⅱ______（填“成立”或“不成立”）。
（2）將條狀酚酞試紙用蒸餾水濕潤置于盛有氨氣的帶橡膠塞的試管中，觀察到____________現(xiàn)象，說明猜想Ⅲ成立。
【拓展延伸】如圖所示裝置為“碘錘”，加熱密封錘形玻璃泡內(nèi)的碘顆粒，觀察到玻璃泡內(nèi)充滿紫紅色碘蒸氣。從微觀角度分析原因是溫度升高，碘分子間的間隔______（填“變大”或“變小”），更好地占據(jù)玻璃泡的體積，碘蒸氣是紫紅色。
試卷類型：L-2
2024~2025學年度第一學期期中質(zhì)量調(diào)研
九年級化學參考答案及評分標準
一、選擇題（共12小題，每小題2分，計24分。每小題只有一個選項符合題意）
1．B 2．A 3．D 4．B 5．A 6．D 7．C 8．B 9．D 10．C 11．A 12．C
二、填空及簡答題（共6小題，文字反應式2分，其余每空1分，計23分）
13．（3分）（1）①② （2）AB （3）D
14．（3分）（1）分子 （2）原子 （3）化合
15．（3分）（1）丙 （2）沸點 （3）AC
16．（4分）（1）AC （2）失去 （3）AB
17．（5分）（1）①Ⅰ ②活性炭 （2）①石英砂
②增強水的凈化效果，防止難溶性雜質(zhì)堵塞石英砂和活性炭（合理即可）
（3）混合物
18．（5分）（1）①火星四射，生成黑色固體
②鐵+氧氣四氧化三鐵
（2）①D
②氧氣含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈（合理即可）
三、實驗及探究題（共2小題，文字反應式2分，其余每空1分，計13分）
19．（6分）（1）集氣瓶
（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D
（3）密度比空氣大 能支持燃燒（兩空順序可交換）
20．（7分）【實驗探究】無 在不斷運動
【作出猜想】Ⅰ 圖甲實驗已經(jīng)證明了蒸餾水不能使無色酚酞變色
【進行實驗】（1）不成立 （2）條狀酚酞試紙變紅
【拓展延伸】變大 選項
性質(zhì)
用途
A
氦氣密度很小且很穩(wěn)定
用于探空氣球
B
氧氣無色無味
用于醫(yī)療急救
C
氮氣化學性質(zhì)不活潑
用于填充食品包裝袋
D
蠟燭能在空氣中燃燒，發(fā)光
用作光源

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