第一部分 聽力
【答案】
【原文】
Text 1
M: Hw abut a cup f tea?
W: Yes, please. What kind f tea d yu have?
M: There’s Earl Grey tea, English breakfast tea and mixed fruit tea.
W: Please make me the secnd ne with a bit f milk. (1)
Earl Grey tea 格雷伯爵茶
Text 2
W: The Clsseum is awesme! I can’t believe peple built it.
M: Oh, s yu went t Rme. D yu knw hw ld that ancient city is, Nice?
W: N, I’ve never paid attentin t that.
M: It truly tuched me that it’s ver 2,700 years ld. (2)
Clsseum 羅馬斗獸場
Text 3（第3題為推斷題）
M: I just gt the greatest idea. What if we set up a fireplace in the living rm? It will bring warmth in winter.
W: I wuldn’t call it the “greatest idea”. On the cntrary, it sunds very silly. Have yu cunted hw much it wuld cst us? Plus it might nt be safe.
Text 4
W: Hney, culd yu please help sharpen the knives? I can’t cut this steak.
M: Just a secnd. I’m a little busy cleaning the flr and then I’ll bathe ur dg. Why dn’t yu learn hw t d it yurself?
W: What fr? Yu d it extremely well. (4)
Text 5
W: Did yu hear that ur PE teacher added swimming lessns t ur prgram? We will g t the city stadium every Tuesday. (5)
M: I can’t believe it. Are yu sure?
W: Yes, Miss Gruper just annunced it in a meeting.
Text 6（第7題為推斷題）
W: Zach, I knw yu are studying cmputer science. I’d like t create a website, but I have n idea hw t d it. (6)
M: That’s nt difficult at all unless yu need smething really advanced.
W: N, that’s nt necessary. Just a simple website where peple can see my paintings. That wuld be enugh.
M: Sure. I can shw yu the way. (6)
W: S when d I get t meet yu?
M: Tmrrw, if I can fix it.
W: Okay, see yu at the drmitry.
Text 7
M: Pam, lk at the supermarket n that hill near the park. Can yu imagine if I frget t buy smething there and have t run all the way up and dwn again? That’s crazy!
W: Well, it’s hard. But if yu d it daily, yu wuld be slim and fit. (8)
M: I knw. Actually, I signed up fr a tennis curse in the gym near my hme yesterday. (8)
W: When d yu begin?
M: Tmrrw mrning. I’ve gt an appintment with the cach. He is ging t help me fix my weight prblem. (8)
W: S, hw many punds d yu plan t lse in the first mnth?
M: Nt sure yet. I will als fllw the diet he has suggested. (9)
W: Oh, n chicken wings frm KFC? (9)
M: Npe. Frm nw n, I will say gdbye t high-calrie fds. (9)
Text 8（第10題為推斷題）
M: Helen, cme and see my new car! (11)
W: Oh, I didn’t even ntice it. It’s black. Wasn’t yur ld car als black? (11)
M: The clr is the same, but this is a Mercedes. My ld ne was a BMW. (11)
W: Ha-ha, yu knw, I can nly find the difference in clr and size. I dn’t knw any brands.
M: Dn’t yu see this car has fur drs, and my ld ne had nly tw?
W: Oh, yes, nw I see the slight difference.
M: S, what d yu think f it?
W: It lks cl. Hmm … By the way, my brther is ging t attend a graduatin ceremny tmrrw. My car brke dwn and was sent t the repair shp. S culd yu give him a ride? (12)
M: N prblem. My mm will have a regular checkup in the hspital. It’s nt ut f my way.
W: That sunds wnderful. Thanks a millin.
Text 9
M: Celia, I have tw tickets fr the theater fr Saturday night. Wuld yu like t g with me? (13)
W: Hmm … I’m interested. Tell me mre.
M: OK. I gt these tickets frm ne f my clients, and the seat numbers are …
W: Oh, I’m just asking abut the play.
M: T Kill a Mckingbird. I’m sure yu’ve heard f it. The play begins at 8:00 p.m. (14)
W: Oh, yes, I knw it. I’ve read this nvel whse authr is Harper Lee. Is Richard Cyle in it? (15)
M: Yes, he is ne f the leading rles. (15)
W: Great. I’m in. When will we meet at the theater? At 7:45 p.m.?
M: I was hping yu wuldn’t mind jining me fr dinner befre the play. I reserved a table fr tw in Bcca di Lup. (16)
W: Bcca di Lup? Sunds fancy. But it’s a little far frm my huse.
M: Yes. I can pick yu up. At 5:30? (14) (16)
W: That sunds like a date. Okay, see yu then. (14) (16)
Text 10（第17題為推斷題）
Gd mrning, everyne. My family name is Neesn. I want t tell yu in advance that yur grades here wn’t affect yur final scre, but it will be nice if yu learn smething new here. Our schl is ne f the first schls in the city t include this curse in the schl prgram, s we can call it “an experiment”. Thrugh the curse, yu will learn hw t ck. In tday’s class, yu’re ging t learn “Intrductin t Cking”. I’m sure sme f yu have cked smething fr yurself befre. Or maybe sme f yu helped yur parents in the kitchen r yur grandparents with the family reunin. I persnally think it’s an imprtant skill, s I will try t pass n my knwledge t yu. Every week, we have 50 minutes t spend tgether here. (18) During this perid f time, yu will learn hw t make ne dish. All the tls and ingredients will be supplied by the city gvernment, rganizer f this prgram. (19) In additin, befre every class yu will chse what dish t ck next. After the class, the dish which gets the mst likes will win the title “Dish f the Day”. (20) S, d yu feel excited? I d!
第二部分 閱讀理解
第一節(jié)
【A篇答案】21. B 22. A 23. B
【導(dǎo)語】本文是一篇應(yīng)用文。主要介紹了聯(lián)合國志愿人員計劃在線服務(wù)平臺。
21．B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Thrugh it, yu can cnnect with UN agencies, gvernments, public institutins and civil sciety rganizatins—— frm any device, anywhere in the wrld. While extending yur netwrk, yu can als get first- hand practical experience.(通過它，你可以從世界上任何地方的任何設(shè)備與聯(lián)合國機(jī)構(gòu)、政府、公共機(jī)構(gòu)和民間社會組織聯(lián)系。在擴(kuò)展你的網(wǎng)絡(luò)的同時，你也可以獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。)”可知，志愿者通過聯(lián)合國志愿人員計劃獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。故選B。
22.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Requirements中“T sign up n the Unified Vlunteering Platfrm and apply fr Online Vlunteer assignments, yu must be at least 18 years f age.(注冊統(tǒng)一志愿服務(wù)平臺并申請?jiān)诰€志愿者任務(wù)，你必須年滿18周歲)”可知，申請人年齡不得低于18周歲。故選A。
23.B 【解析】推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“If yu are lking fr mre infrmatin, please click here.(如果你想了解更多信息，請點(diǎn)擊此處)”可知，本文可能來自于網(wǎng)站。故選B。
【B篇答案】24．B 25．D 26．C 27．A
【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者離開馬戲團(tuán)后的人生經(jīng)歷，以及作者如何將馬戲團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于廣播行業(yè)，并成為新聞記者，但馬戲還是縈繞在作者心頭。
24．B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“S the early years after my leaving the circus t sit in a classrm all day felt mre like a prisn.(所以我離開馬戲團(tuán)后的最初幾年，整天坐在教室里，感覺更像是在監(jiān)獄里。)”可知，作者離開馬戲團(tuán)后的最初幾年，整天坐在教室里感覺像是在監(jiān)獄里，也就是感到不自由。故選B。
25．D【解析】推理判斷題。根據(jù)文章第二段“And s when Bstn’s news statin WBUR ffered me a jb ut f cllege, I jumped at the chance. Alng the way, I fund I really enjyed the wrk. I became WBUR’s news reprter. The flexibility and adaptability I’d learned in the circus as a child helped me d my jb naturally and easily in a stressful situatin — whether it was a destructive trnad utside Bstn, r the Bstn Marathn bmbings f 2013.(因此，當(dāng)波士頓的新聞電臺WBUR給我一份大學(xué)畢業(yè)后的工作時，我欣然接受了這個機(jī)會。一路走來，我發(fā)現(xiàn)我真的很喜歡這份工作。我成了WBUR的新聞記者。我小時候在馬戲團(tuán)學(xué)到的靈活性和適應(yīng)能力幫助我在緊張的情況下自然而輕松地完成工作——無論是波士頓郊外的破壞性龍卷風(fēng)，還是2013年波士頓馬拉松爆炸事件。)”可知，作者在WBUR工作時，能夠在緊張的情況下自然而輕松地完成工作，由此可知，這份工作對作者而言如魚得水，非常輕松。故選D。
26．C【解析】推理判斷題。根據(jù)文章第三段“Fr me, the circus symblizes wh I am.(對我來說，馬戲團(tuán)象征著我是誰。)”以及最后一段“And mst imprtantly, fr me, it means cming hme.(最重要的是，對我來說，這意味著回家。)”可知，對于作者而言，馬戲團(tuán)已經(jīng)是他身份的一部分，象征著作者的身份。故選C。
27．A【解析】推理判斷題。根據(jù)文章第三段“But it became clear t me that perfrming was what I truly wanted. Fr me, the circus symblizes wh I am. And stages have always been where I’ve felt the mst free. Sme peple get nervus befre they g nstage, but by assuming (扮演) the character f Jacques ze Whipper and drawing a stupid mustache n my face, all my scial anxiety disappears.(但我漸漸明白，表演才是我真正想要的。對我來說，馬戲團(tuán)象征著我是誰。舞臺一直是我感覺最自由的地方。有些人上臺前會緊張，但只要假設(shè)自己是 (Jacques ze Whipper這個角色，再在臉上畫上愚蠢的小胡子，我所有的社交焦慮就消失了。)”以及全文內(nèi)容可知，文章主要表達(dá)了作者對馬戲的熱愛。故選A。
【C篇答案】28. B 29. C 30. A 31. D
【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章探討了在數(shù)字時代，社交媒體用戶為什么容易陷入假新聞的陷阱，以及如何通過一款名為ChamberBreaker的游戲工具來識別和抵制網(wǎng)絡(luò)上的回聲室效應(yīng)。
28.B【詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“‘We all tend t agree with the grup pinin. Hence, peple naturally get tgether with thers wh hld the same pinin,’ said Dngwn Lee, ne f the researchers. (‘我們都傾向于認(rèn)同群體觀點(diǎn)。因此，人們自然會與持相同觀點(diǎn)的人聚在一起，’研究人員之一 Dngwn Lee說。)”可知，在線回聲室會聚集持有相同觀點(diǎn)的個體。故選B項(xiàng)。
29.C【詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中“The fundamental apprach emplyed by ChamberBreaker centers arund a decisin-making prcedure that mirrrs the creatin f ech chambers. In ChamberBreaker, a player is tasked with trying t have cmmunity members fall int an ech chamber. T begin, the player is randmly assigned a situatin that fcuses n a health, plitical r envirnmental issue, and is presented with six pieces f news n that tpic. Then, the player selects news that culd cause the ther members t fall int an ech chamber while at the same time maintaining their trust. (ChamberBreaker采用的基本方法圍繞著反映回聲室創(chuàng)建的決策程序。在ChamberBreaker中，一名玩家的任務(wù)是試圖讓社區(qū)成員落入回音室。首先，玩家被隨機(jī)分配一個關(guān)注健康、政治或環(huán)境問題的情況，并收到六條關(guān)于該主題的新聞。然后，玩家選擇可能導(dǎo)致其他成員落入回音室的新聞，同時保持他們的信任。)”可知，ChamberBreaker對付回聲室的核心方法是新聞選擇策略。故選C項(xiàng)。
30.A【詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段“After develping ChamberBreaker, researchers tested it with ver 800 subjects t see if it raised awareness f ech chambers and changed news cnsumptin behavirs. The researchers fund that thse wh played ChamberBreaker were significantly mre likely t state their intentin t bserve nline infrmatin frm mre diverse perspectives and shwed an increased awareness f the ech chamber phenmenn. (在開發(fā)出ChamberBreaker之后，研究人員對800多名受試者進(jìn)行了測試，看看它是否提高了人們對回聲室的認(rèn)識，并改變了新聞消費(fèi)行為。研究人員發(fā)現(xiàn)，玩ChamberBreaker的人更有可能從更多不同的角度觀察網(wǎng)絡(luò)信息，并且對回音室現(xiàn)象的意識也更強(qiáng)。)”可知，科學(xué)測試的結(jié)果可以顯示ChamberBreaker的有效性。故選A項(xiàng)。
31.D【詳解】推理判斷題。根據(jù)最后一段“Ultimately, the researchers hpe that their methdlgy can excite a greater interest in the scientific and schlarly study related t infrmatin cnsumptin. The applicatin f tls like ChamberBreaker, which fcuses n fstering analytical reasning, may lead us twards a mre infrmed nline cmmunity. (最終，研究人員希望他們的方法能夠激發(fā)人們對與信息消費(fèi)相關(guān)的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究的更大興趣。像ChamberBreaker這樣專注于培養(yǎng)分析推理能力的工具的應(yīng)用，可能會引導(dǎo)我們走向一個信息更靈通的在線社區(qū)。)”可知，這意味著玩Chamber Breaker的長期效應(yīng)可能是增強(qiáng)批判性思維。故選D項(xiàng)。
【D篇答案】32.B 33.D 34.B 35.D
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。一項(xiàng)最新發(fā)布的報告顯示，父親可以通過閱讀、畫畫和陪孩子玩耍，讓孩子在小學(xué)階段獲得教育優(yōu)勢。本文介紹研究結(jié)論，分析父母對孩子早期教育的影響，提出一些讓父親參與孩子活動的建議。
32．B【詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中“Dads’ invlvement impacted psitively n their children’s schl achievement regardless f the child’s gender(性別), race, age in the schl year and husehld incme, accrding t the reprt.(報告稱，無論孩子的性別、種族、學(xué)年年齡和家庭收入如何，父親的參與都對孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了積極的影響。)”可知，父親對孩子學(xué)習(xí)的積極影響與性別無關(guān)。故選B。
33．D【詳解】推理判斷題。根據(jù)第四段“Mthers still tend t assume the primary care r rle and therefre tend t d the mst childcare, but if fathers enthusiastically engage in childcare t, it significantly increases the likelihd f children getting better grades in primary schl. (母親仍然傾向于承擔(dān)主要的照顧角色，因此傾向于做最多的照顧孩子的工作，但如果父親也積極參與照顧孩子，這將大大增加孩子在小學(xué)取得更好成績的可能性。)”以及“This is why encuraging and supprting fathers t share childcare with the mther, frm an early stage in the child’s life, is critical.(這就是為什么鼓勵和支持父親在孩子的早期階段與母親共同照顧孩子是至關(guān)重要的。”)”可推斷，積極地與母親共同照顧孩子的父親能給他的孩子在小學(xué)教育上最大的優(yōu)勢。故選D。
34．B【詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中“The researchers recmmend that dads carve ut as much time as they can t engage in interactive activities with their children each week. (研究人員建議爸爸們每周盡可能多地抽出時間與孩子們進(jìn)行互動活動。)”可知，研究人員建議爸爸們每周應(yīng)該盡量多花時間和孩子們交流。故選B。
35．D【詳解】主旨大意題。根據(jù)第一段“Research led by the University f Leeds has fund that children d better at primary schl if their fathers regularly spend time with them n interactive engagement activities like reading, playing, telling stries, drawing and singing.( 利茲大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，如果父親經(jīng)?；〞r間和孩子一起進(jìn)行閱讀、玩耍、講故事、畫畫和唱歌等互動活動，孩子在小學(xué)的表現(xiàn)會更好。)”以及通讀全文，可知，文章介紹的是一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)即父親通過與孩子一起閱讀、繪畫和玩?？梢越o他們在小學(xué)階段提供教育優(yōu)勢。由利茲大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的研究發(fā)現(xiàn)，如果父親經(jīng)常和孩子一起進(jìn)行閱讀、玩耍、講故事、繪畫和唱歌等互動活動，孩子在小學(xué)階段表現(xiàn)更好。D選項(xiàng)“Yung children d better at schl if their dads read and play with them.(如果爸爸陪孩子讀書和玩耍，孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)會更好。)”概括文章主要內(nèi)容，符合題意。故選D。
第二節(jié)
【答案】36．C 37．F 38．B 39．E 40．G
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要講的是博物館對孩子們的重要作用。
【解析】
36．空前“It’s generally assumed that museums nly help academic (學(xué)術(shù)的) educatin.(人們普遍認(rèn)為博物館只有助于學(xué)術(shù)教育)”提到人們普遍認(rèn)為博物館只會促進(jìn)學(xué)術(shù)教育，下一段第一句“Museums ffer children bigger cnnectins and references t histry than a traditinal class.(與傳統(tǒng)課堂相比，博物館為孩子們提供了更大的歷史聯(lián)系和參考)”說到博物館為孩子們提供了比傳統(tǒng)課堂更大的歷史聯(lián)系和參考，可見博物館除了促進(jìn)學(xué)術(shù)教育，還可以提供其它方面的知識，C選項(xiàng)“But in fact, they prvide knwledge regarding all walks f life.(但事實(shí)上，它們提供各行各業(yè)的知識)”說明了博物館還可以提供其它方面的知識，因此承上啟下，符合語境，故選C。
37．空前“Museums ffer children bigger cnnectins and references t histry than a traditinal class. They play a huge rle in impacting their histrical knwledge and the innvatin taking place befre their eyes.(與傳統(tǒng)課堂相比，博物館為孩子們提供了更大的歷史聯(lián)系和參考。他們在影響他們的歷史知識和他們眼前發(fā)生的創(chuàng)新方面發(fā)揮了巨大的作用)”提到了博物館可以給孩子提供歷史聯(lián)系，空后“Just read ut t them, encurage them t ask questins and hld their attentin.(只要朗讀給他們聽，鼓勵他們提問，吸引他們的注意力)”提到了要給孩子們讀某種東西，空格處應(yīng)該會提到給孩子們讀這些內(nèi)容的人，且和前面的“歷史”有關(guān)，F(xiàn)選項(xiàng)“Parents themselves dn’t have t be histry lvers.(父母自己不一定是歷史愛好者)”提到了給孩子們讀歷史的是父母，父母不一定是歷史愛好者，但是可以讀給孩子們聽，承上啟下，符合語境，故選F。
38．根據(jù)后文“Individuals acquire values, knwledge, and skills that are nt applicable t the nly field but will aid them fr a lifetime. A single visit t a museum near yu will prvide children with in-depth knwledge abut different subjects that they can acquire slwly, fr museums let yu stay as lng as yu want.(個人獲得的價值、知識和技能并不適用于唯一的領(lǐng)域，但會幫助他們一生。只要去附近的博物館參觀一次，孩子們就會對不同的主題有深入的了解，這些知識是可以慢慢掌握的，因?yàn)椴┪镳^可以讓你想待多久就待多久)”可知，后文提到了博物館可以讓孩子對個人獲得的價值、知識和技能有深入的了解，這些都是屬于個人的、非正式的教育資源。B選項(xiàng)“Museums are a cllectin f resurces that enhance infrmal educatin.(博物館是加強(qiáng)非正式教育的資源集合)”說明博物館是加強(qiáng)非正式教育的資源集合，是非正式的教育資源，引起下文，符合語境，故選B。
39．空前“Museums are well enugh equipped t awaken curisity in yung minds, which in turn will lead t these children asking questins.(博物館有足夠的設(shè)備來喚醒年輕人的好奇心，這反過來又會導(dǎo)致這些孩子提出問題)”指出博物館會導(dǎo)致孩子們提出問題，空格處應(yīng)該對這些問題進(jìn)行描述，E選項(xiàng)“Sme f these questins may have immediate answers.(其中一些問題可能有直接的答案)”說明一些問題可能有直接的答案，是對孩子們提出的問題的描述，因此承接上文，符合語境，故選E。
40．根據(jù)上文“Museums have the ability t leave their visitrs in awe f the huge amunt f infrmatin they hld. They prvide inspiratin fr yung children via their resurces that leave them fascinated abut the night sky and the slar system, the skeletns that keep them thinking abut life befre them, the artwrks that aruse the creative mind, etc.(博物館有能力讓他們的參觀者對他們所擁有的大量信息感到敬畏。他們通過他們的資源為年幼的孩子提供靈感，讓他們對夜空和太陽系著迷，讓他們思考他們之前的生活的骷髏，激發(fā)創(chuàng)造性思維的藝術(shù)品等等)”可知，本句為本段最后一句，應(yīng)總結(jié)上文說明博物館對孩子的作用：鼓勵孩子們?nèi)粝牒吞剿鳎珿選項(xiàng)“All in all, museums encurage children t dream and wnder.(總而言之，博物館鼓勵孩子們夢想和好奇)”說明了博物館鼓勵孩子們?nèi)粝牒吞剿?，因此承接上文，符合語境，故選G。
第三部分 語言運(yùn)用
第一節(jié)
【答案】41．D 42．B 43．A 44．B 45．C 46．B 47．C 48．A 49．D 50．C 51．A 52．C 53．D 54．A 55．B
【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。主要講述的是作者尋找將要生小貓的Scky的故事，最后在一個棚屋的空紙箱子里找到了Scky以及她的三只新出生的小貓，這三只小貓很健康并成長為像他們媽媽一樣的捕鼠高手。
【解析】
41．考查動詞詞義辨析。句意：我想她可能已經(jīng)找到了生小貓的地方，過一會兒就會來。A. hide隱藏；B. nurse看護(hù)；C. feed喂養(yǎng)；D. have生，有。根據(jù)下文中的“Scky had a ____3____ f having her kittens in strange places”可知，此處指的是“生”小貓。故選D項(xiàng)。
42．考查動詞詞義辨析。句意：但是當(dāng)Scky 在晚飯時間沒有回來的時候，我真的開始擔(dān)心了。A. hesitate猶豫；B. wrry擔(dān)憂；C. regret懊悔；D. sympathise同情。根據(jù)上文中的“But when Scky didn’t cme at dinnertime”可知，吃飯時間了還沒有回來，作者應(yīng)是開始“擔(dān)心”符合語境。故選B項(xiàng)。
43．考查名詞詞義辨析。句意：Scky 有個習(xí)慣，喜歡把小貓生在陌生的地方，所以我檢查了她所有的藏身之處，但沒有Scky 。A. habit習(xí)慣；B. way方式；C. chance機(jī)會；D. sense感覺。根據(jù)下文中的“having her kittens in strange places”可知，把小貓生在陌生的地方是一種“習(xí)慣”。故選A項(xiàng)。
44．考查動詞詞義辨析。句意：Scky 有個習(xí)慣，喜歡把小貓放在陌生的地方，所以我檢查了她所有的藏身之處，但沒有Scky 。A. selected挑選；B. checked檢查；C. discvered發(fā)現(xiàn)；D. cnfirmed證實(shí)。根據(jù)語境及下文中的“The next day was Saturday and I had the ____5____ day t search fr her.”可知，作者可以在周六尋找Scky，由此可推斷，此處指的是“檢查”。故選B項(xiàng)。
45．考查形容詞詞義辨析。句意：第二天是星期六，我有一整天的時間去找她。A. busy忙碌的；B. perfect完美的；C. whle全部的；D. big大的。根據(jù)上文中的“The next day was Saturday”可知，明天是周六，作者可以“一整天”尋找Scky。故選C項(xiàng)。
46．考查名詞詞義辨析。句意：午飯后，我?guī)Я艘恍┦澄铮苑牢野l(fā)現(xiàn)她，然后開始搜查后面的棚屋，那里堆滿了空盒子。A. water水；B. fd食物；C. blankets毯子；D. clthes衣服。根據(jù)下文中的“she managed t eat the fd I brught her.”可知，此處指的是作者帶著“食物”。故選B項(xiàng)。
47．考查形容詞詞義辨析。句意：午飯后，我?guī)Я艘恍┦澄?，以防我發(fā)現(xiàn)她，然后開始搜查后面的棚屋，那里堆滿了空盒子。A. huge巨大的；B. heavy重的；C. empty空的；D. clurful顏色鮮艷的。根據(jù)上文中的“and then began searching the back shed(棚)”可知，作者開始搜查棚屋，結(jié)合常識可知，棚屋力面應(yīng)該是一些“空的”箱子。故選C項(xiàng)。
48．考查形容詞詞義辨析。句意：把箱子從一個地方搬到另一個地方，又搬回來，大約一個小時后，我累極了。A. tired疲倦的，累的；B. surprised驚訝的；C. annyed惱火的；D. embarrassed尷尬的。根據(jù)上文中的“After abut an hur f mving bxes frm ne place t anther and back again”可知，作者來回搬箱子搬了大約一個小時，所以作者應(yīng)該是“累”了。故選A項(xiàng)。
49．考查形容詞詞義辨析。句意：當(dāng)我聽到微弱的貓叫時，我坐下來休息。A. unique獨(dú)特的；B. lvely可愛的；C. lud大聲的；D. faint微弱的。根據(jù)下文中的“I pressed my ____10____ against each f the bxes t catch the sunds.”以及“althugh she was weak”可知，作者貼近箱子去聽貓的叫聲，而且貓很虛弱，由此可知，貓的聲音很“微弱”。故選D項(xiàng)。
50．考查名詞詞義辨析。句意：我把耳朵貼在每個盒子上聽聲音。A. finger手指；B. nse鼻子；C. ear耳朵；D. muth口。根據(jù)下文中的“t catch the sunds.”可知，去聽聲音，應(yīng)該是用“耳朵”，所以此處是將“耳朵”貼近箱子。故選C項(xiàng)。
51．考查副詞詞義辨析。句意：最后，我找到了Scky 和她剛出生的三只小貓。A. Finally最后；B. Actually實(shí)際上；C. Exactly確切地；D. Instantly立刻。根據(jù)語境可知，作者在上文中一直在尋找貓，結(jié)合下文中的“I fund Scky and her three newly-brn kittens.”可知，此處指的是“最后”找到了Scky和她的三個新出生的小貓。故選A項(xiàng)。
52．考查形容詞詞義辨析。句意：由于箱子不太整齊，我猜想，當(dāng)Scky 跳進(jìn)其中一個底部的箱子時，一定會把上面的箱子弄掉，把她關(guān)在里面。A. pr貧窮的；B. strange奇怪的；C. neat整齊的；D. excellent極好的。根據(jù)下文中的“I imagined that when Scky jumped int ne f the bttm bxes, it must have caused the higher nes t fall, ___13__ her in.”可知，Scky跳進(jìn)其中一個底部的箱子后，高處的箱子就倒塌了，由此可知，此處的箱子擺放不是“整齊的”。故選C項(xiàng)。
53．考查動詞詞義辨析。句意：由于箱子不太整潔，我猜想，當(dāng)Scky 跳進(jìn)其中一個底部的箱子時，一定會把上面的箱子弄掉，把她關(guān)在里面。A. allwing允許；B. taking拿走；C. invlving涉及；D. shutting關(guān)閉。根據(jù)上文中的“when Scky jumped int ne f the bttm bxes, it must have caused the higher nes t fall”可知，高處的箱子倒了下來，應(yīng)該是把跳入底部箱子的Scky給“關(guān)閉”起來。故選D項(xiàng)。
54．考查形容詞詞義辨析。句意：Scky見到我很高興，雖然她很虛弱，但她還是吃了我給她帶來的食物。A. pleased高興的；B. shcked驚訝的；C. curius好奇的；D. nervus緊張的。根據(jù)下文中的“t see me and althugh she was weak, she managed t eat the fd I brught her.”可知，Scky見到作者并且作者給Scky帶來了食物，所以此處Scky應(yīng)該是“高興的”。故選A項(xiàng)。
55．考查動詞詞義辨析。句意：它們都很健康，長成了像媽媽一樣的捕鼠高手。A. happened發(fā)生；B. grew成長；C. cntinued繼續(xù)；D. failed失敗。根據(jù)語境以及下文中的“t be great muse catchers just like their mther.”可知，此處指的是他們很健康，“長成”像他們媽媽那樣的捕鼠高手，符合語境。故選B項(xiàng)。
第二節(jié)
【答案】56．a(chǎn)s 57．was fund 58．where 59．t prevent 60．laid 61．riginal 62．technlgically 63．tracing 64．the 65．tls
【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要介紹了中國發(fā)現(xiàn)的一件石器時代的鳥雕塑，該雕塑可能是我們對史前藝術(shù)理解的“缺失環(huán)節(jié)”。
【解析】56．考查介詞。句意：這座雕塑是在河南省靈井的一處考古遺址發(fā)現(xiàn)的，被描述為“保存得非常好”。固定短語describe…as…，表示“描述……為……”。故填as。
57．考查動詞時態(tài)和語態(tài)。句意：這座雕塑是在河南省靈井的一處考古遺址發(fā)現(xiàn)的，被描述為“保存得非常好”。此處為謂語動詞的填入，主語the sculpture和動詞find為被動關(guān)系，且句子陳述過去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過去時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，主語是單數(shù)，be動詞使用was。故填was fund。
58．考查定語從句。句意：研究人員表示，這尊雕塑描繪了一只鳥在基座上，特意指出了鳥的眼睛和喙的位置。此處是限定性定語從句，先行詞是marks，關(guān)系詞替代先行詞在從句中作地點(diǎn)狀語，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導(dǎo)。故填where。
59．考查非謂語動詞。句意：人們認(rèn)為，這只鳥的超大尾巴是為了防止雕塑放在地面上時向前傾斜。此處作目的狀語，應(yīng)用動詞不定式。故填t prevent。
60．考查狀語從句的省略。句意：人們認(rèn)為，這只鳥的超大尾巴是為了防止雕塑放在地面上時向前傾斜。完整的時間狀語從句為when it was laid n a surface，it指代上文中的sculpture，當(dāng)時間狀語從句主謂是it is/was時，可省略it is/was，此處保留過去分詞。故填laid。
61．考查形容詞。句意：這一發(fā)現(xiàn)確定了一個原始的藝術(shù)傳統(tǒng)，并將中國藝術(shù)中鳥類的表現(xiàn)推遲了8500多年。此處修飾空后名詞短語artistic traditin，應(yīng)用形容詞riginal“原始的”，作定語。故填riginal。
62．考查副詞。句意：該雕塑在技術(shù)上不同于在西歐和西伯利亞發(fā)現(xiàn)的其他雕塑，它可能是將中國雕像的起源追溯到石器時代早期的缺失環(huán)節(jié)。此處修飾動詞differs，應(yīng)用副詞technlgically“技術(shù)上地”，作狀語。故填technlgically。
63．考查非謂語動詞。句意：該雕塑在技術(shù)上不同于在西歐和西伯利亞發(fā)現(xiàn)的其他雕塑，它可能是將中國雕像的起源追溯到石器時代早期的缺失環(huán)節(jié)。此處修飾the missing link，the missing link和trace為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，作后置定語。故填tracing。
64．考查冠詞。句意：該研究的負(fù)責(zé)人李占陽也為靈井的其他考古發(fā)現(xiàn)做出了貢獻(xiàn)，包括各種古代工具和兩個屬于一個已經(jīng)滅絕的早期人類物種的頭骨。句中study為可數(shù)名詞，意為“研究”，此處表示特指，應(yīng)用定冠詞the。故填the。
65．考查名詞復(fù)數(shù)。句意：該研究的負(fù)責(zé)人李占陽也為靈井的其他考古發(fā)現(xiàn)做出了貢獻(xiàn)，包括各種古代工具和兩個屬于一個已經(jīng)滅絕的早期人類物種的頭骨。tl為可數(shù)名詞，意為“工具”，由空前varius可知，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，表示各種工具。故填tls。
第四部分 寫作
第一節(jié)
66．【范文】
Dear Ryan,
I’m writing t invite yu t the Chinese Literature Celebrities Exhibitin which will be held in ur schl sn.
The exhibitin will take place in the schl hall frm next Mnday t Friday. During the exhibitin, there will be varius displays intrducing the life stries and literary achievements f famus Chinese writers.
I believe this exhibitin will prvide yu with a great pprtunity t learn mre abut Chinese literature and culture. If yu are interested, please let me knw and I will arrange a guided tur fr yu.
Lking frward t yur reply.
Yurs,
Li Hua
【導(dǎo)語】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生給外教Ryan寫一封邀請郵件，邀請他參加學(xué)校近期將舉辦中國文學(xué)名人展。
【詳解】1.詞匯積累
舉行：hld→hst 著名的：famus→nted
各種各樣的：varius→a variety f 機(jī)會：pprtunity→chance
2.句式拓展
同義句轉(zhuǎn)換
原句：I believe this exhibitin will prvide yu with a great pprtunity t learn mre abut Chinese literature and culture.
拓展句：It will be a great pprtunity fr yu t learn mre abut Chinese literature and culture thrugh this exhibitin.
【點(diǎn)睛】[高分句型1] I believe this exhibitin will prvide yu with a great pprtunity t learn mre abut Chinese literature and culture. (運(yùn)用了省略that的賓語從句)
[高分句型2] If yu are interested, please let me knw and I will arrange a guided tur fr yu. (運(yùn)用了if引導(dǎo)條件狀語從句)
第二節(jié)
67．【范文】
Within minutes, respnses started flding in. Sme peple ffered wrds f encuragement, telling me t stay strng and that everything wuld be kay. Others shared their wn experiences f being stuck in similar situatins and hw they managed t get thrugh it. A few even suggested practical slutins, like staying in the car and waiting fr the snw t stp r trying t find a nearby shelter. I felt a sense f warmth and hpe amidst the cld and darkness.
Then I saw a big figure in the dark. As the figure apprached, I realized it was a man wearing a thick cat and carrying a shvel. He intrduced himself as a neighbr wh lived nearby and had seen my pst. Withut hesitatin, he started clearing the snw arund my car and helping me push it ut f the snwdrift. With his help, I was finally able t get back n the rad and drive hme safely. I was extremely grateful fr his kindness and the supprt I received frm the nline cmmunity.
【導(dǎo)語】本文以人物為線索展開，講述了寒冷的夜晚暴風(fēng)雪來襲，作者和湯姆在公司加班，作者下班路上不行被困，撥打了911，結(jié)果無法提供幫助。于是作者在網(wǎng)上公布了自己的位置，得到了很多好心人的幫助。
【詳解】1.段落續(xù)寫：
①由第一段首句內(nèi)容“幾分鐘后，回復(fù)如潮水般涌來”可知，第一段可描寫作者得到他人的鼓勵和建議，感到了一種溫暖和希望。
②由第二段首句內(nèi)容“然后我在黑暗中看到一個很大的身影”可知，第二段可描寫作者得到了一個陌生人的幫助，得以安全回家。
2.續(xù)寫線索：得到回復(fù)——鼓勵分享——提出建議——感到溫暖——得到陌生人幫助——脫困——安全回家——作者感悟1. C
2. A
3. B
4. C
5. C
6. A
7. A
8. B
9. A
10. C
11. C
12. A
13. B
14. C
15. B
16. A
17. C
18. A
19. B
20. B

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